‫إدارة سكن الطالب‬

‫ملف الخطط والمستهدفات – سكن الطالب ‪2022‬م‬

‫مقدمة‬

‫اتساًق ا منا مع رسالة ( سفراء الهداية ) القائمة على خدمة طالب العلم وتخريج سفراء لألزهر على المستوى العلمي والخلقي و المهاري المطلوب بما‬
‫يقتضي ذلك من التخطيط الستيعاب قدرات هؤالء الطالب و التعامل مع خططهم الدعوية ورؤاهم ألنفسهم و ألدوارهم المستقبلية في أوطانهم وفي‬
‫بيئاتهم المستقبلية كانت منا هذه المحاولة لوضع برامج مالئمة الحتيجات الطالب التدريبية راجين من هللا سبحانه وتعالى أن ينفع بها و أن يقدر بها الخير‬
‫لهؤالء الطالب ‪.‬‬

‫أوال برنامج إعداد مديري المؤسسات والمعاهد العلمية ( ورثة سفراء )‬

‫برنامج خاص بالطالب الذين وضعوا في مخططاتهم المستقبلية أن يؤسسوا مدارًسا ومعاهًدا علمية تأثًر ا منهم بالنموذج الذي لمسوه في ( سفراء) وهو يقوم على إعداد‬
‫برامج لتدريب هؤالء الشباب على التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬آليات إدارة المؤسسات العلمية‬

‫‪-‬التغلب على المشكالت الشائعة في إدارة المؤسسات العلمية‬

‫‪ -‬كيفية وضع مخططات بعيدة المدى للمستهدفات من العمل بهذه المؤسسات‬

‫‪ -‬كيفية توظيف الكفاءات العلمية والعملية بهذه المؤسسات‬

‫‪-‬كيفية وضع مناهج تعليمية مناسبة‬

 ‫مالحظات‬ ‫االحتياج‬ ‫المستهدف‬ ‫البيئة‬ ‫المسار الخططي‬ ‫الفرقة‬ ‫الكلية‬ ‫الجنسية‬ ‫الطالب‬ ‫م‬
‫شرع الطالب‬
‫دورات في‬
‫بالفعل في‬
‫آليات إدارة‬ ‫تعليم من‬
‫شراء أراض‬
‫المؤسسات‬ ‫‪300 - 150‬‬ ‫إنشاء ‪ 3‬معاهد‬ ‫الشريعة‬
‫لبناء المعاهد‬ ‫قرية‬ ‫أندونيسيا‬ ‫صاحب فوزان‬ ‫‪1‬‬
‫العلمية ‪+‬‬ ‫طالب كدفعة‬ ‫علمية‬ ‫اإلسالمية‬
‫ونجح في هذا‬
‫تدريب‬ ‫أولى‬
‫بالجهود‬
‫تخصصي‬
‫األهلية‬
‫دورات في‬
‫آليات إدارة‬
‫تعليم ‪50‬‬ ‫إنشاء مدرسة‬
‫المؤسسات‬ ‫الشريعة‬
‫__‬ ‫طالبا كدفعة‬ ‫مدينة‬ ‫لتدريس العلوم‬ ‫الرابعة‬ ‫نيجيريا‬ ‫حفيظ محمد‬ ‫‪2‬‬
‫العلمية ‪+‬‬ ‫االسالمية‬
‫أولى‬ ‫الشرعية‬
‫تدريب‬
‫تخصصي‬
‫دورات في‬
‫آليات إدارة‬ ‫تعليم ‪50‬‬
‫إنشاء مدرسة لتعليم‬ ‫دراسات‬ ‫تايو عيسى‬
‫__‬ ‫المؤسسات‬ ‫طالبا كدفعة‬ ‫مدينة‬ ‫الرابعة‬ ‫نيجيريا‬ ‫‪3‬‬
‫العلوم الشرعية‬ ‫إسالمية‬ ‫التهامي‬
‫العلمية‪ +‬تدريب‬ ‫أولى‬
‫تخصصي‬
‫دورات في‬
‫آليات إدارة‬
‫إشراف على‬
‫المؤسسات‬ ‫محمد فرحان‬
‫__‬ ‫تعليم ‪100‬‬ ‫قرية‬ ‫إدارة معهد علمي‬ ‫الثانية‬ ‫أصول الدين‬ ‫أندونيسيا‬ ‫‪4‬‬
‫العلمية ‪+‬‬ ‫حنيف‬
‫فرد‬
‫تدريب‬
‫تخصصي‬
‫دورات في‬
‫آليات إدارة‬
‫إشراف على‬
‫المؤسسات‬ ‫محمد منيب‬
‫__‬ ‫تعليم ‪100‬‬ ‫قرية‬ ‫إدارة معهد علمي‬ ‫الفرقة الرابعة‬ ‫أصول الدين‬ ‫أندونيسيا‬ ‫‪5‬‬
‫العلمية ‪+‬‬ ‫نصوحي‬
‫فرد‬
‫تدريب‬
‫تخصصي‬
 ‫دورات في‬
‫آليات إدارة‬ ‫إدارة مؤسسة‬
‫المؤسسات‬ ‫‪+‬إشراف على‬ ‫محمد نصوحا‬
‫__‬ ‫قرية‬ ‫إنشاء معهد علمي‬ ‫الفرقة الثالثة‬ ‫أصول الدين‬ ‫أندونيسيا‬ ‫‪6‬‬
‫العلمية ‪+‬‬ ‫تعليم ‪100‬‬ ‫مهتدي‬
‫تدريب‬ ‫فرد‬
‫تخصصي‬
‫دورات في‬
‫آليات إدارة‬ ‫إدارة مؤسسة‬
‫المؤسسات‬ ‫‪+‬إشراف على‬ ‫الشريعة‬
‫__‬ ‫قرية‬ ‫إنشاء معهد علمي‬ ‫الفرقة الثانية‬ ‫أندونيسيا‬ ‫أكمل األهادي‬ ‫‪7‬‬
‫العلمية ‪+‬‬ ‫تعليم ‪100‬‬ ‫اإلسالمية‬
‫تدريب‬ ‫فرد‬
‫تخصصي‬