В Ъ З П И ТА Н И Е О Б Р А З О В А Н И Е В

ДРЕВНИЯ РИМ

Изготвила : Елена Дочева 1 курс

Фак.номер-2306101057
В Ъ З ПИ Т А НИ ЕТО Н А Д Е ЦА Т А В
Д Р Е В Н И Я Р И М Б И Л О Ф О К У С И Р АН О
В Ъ Р Х У Ф О Р М И Р АН ЕТО Н А
ЦЕ Н Н О С Т И, К О И Т О Б И Х А Г И
Н А ПР А В И Л И Д О Б Р И Г Р А Ж Д А Н И И
Ч Л Е Н О В Е Н А О Б ЩЕ С Т В О ТО .
Р О Д И Т Е Л ИТ Е, О С О Б Е Н О Б А ЩИ Т Е ,
И М А Л И З Н А Ч И Т ЕЛ Н А Р О Л Я В Т О З И
П Р О Ц Е С . Д Е Ц А Т А Б И Л И У Ч Е Н И Д А
У В А Ж А В А Т А В Т О Р ИТ ЕТА И Д А
И З П Ъ Л Н Я В А Т С О Ц И А Л Н И Т Е И
М О Р А Л Н И Н О Р М И . З А М О М Ч Е Т А ТА
Б И Л О В А Ж Н О Д А У Ч А Т В О Е Н Н И
У М Е Н И Я И Д А Б Ъ Д А Т О Б У Ч А В А Н И В
О Б Л А С Т И К А Т О Р Е Т О Р И КА ТА И
П Р А В О Т О , Д О К А Т О М О М И Ч Е Т АТ А
Б И Л И ПО Д Г О Т В ЯН И З А Б Ъ Д Е ЩА Т А
С И Р О Л Я К А Т О Д О М А К И Н И И
М А Й К И . О Б Р А З О В АН ИЕТ О И
В Ъ З ПИ Т А НИ ЕТО Б И Л И Т ЯС Н О
С В Ъ Р З А Н И И Б И Л И В А Ж Н И
Е Л Е М Е Н Т И В Ф О Р М И Р АН ЕТО Н А
Л И Ч Н О С Т Т А И ПО З И ЦИ ЯТ А Н А
И Н Д И В И Д А В Р И М С К О Т О
О Б ЩЕ С Т В О .
ПРЕДУЧИЛИЩНО
В Ъ З П И ТА Н И Е

Предучилищното възпитание в Древния Рим

обикновено започвало в домашна среда. Децата бяха
грижени от родителите си и най-често също би
било грижено от слуги или роби. От много ранна
възраст те били запознати с основните ценности и
навици на римската култура и общество. Игрите и
забавленията за малките деца били подобни на
тези, които виждаме и днес - играчки, песни,
приказки, но с фокус върху формирането на техните
ценности и навици.
ОБ РАЗОВ АНИЕТО В ДР ЕВ НИЯ Р ИМ
Образованието в Древния Рим било изключително важно и се развивало относително рано в
римската история. Богатите и влиятелните римляни изпращали своите деца на частни
училища или импровизирани уроци у дома. Основният фокус било върху ученето на латински
и гръцки езици, реториката, философията и математиката. Учениците били обучавани да
станат добри оратори и лидери в обществото. Образованието в Рим се различавало в
зависимост от социалния статус и възможностите на семейството, но обикновено беше
насочено към развитието на уменията, необходими за участие в обществения живот.
Тъй като идеята за предучилищно
образование, каквото познаваме днес, не
съществуваше през този период, в
традиционния смисъл на детски градини,
не се предоставяше образование или
възпитание на малките деца извън
семейната среда.
 Н АЧ А Л Н И Т Е
УЧИЛИЩА

“Началните“ училища в Римската империя

се намирали под колонадите на улиците.
Събирали групи от около 30-ина деца на
териториален принцип, които били
обучавани от учител (наречен в един
уличен графит). Преподавателят
разполагал с подвижна черна дъска и
дълга, тънка пръчка, с която поправял
грешащите ученици.
В Римската епоха се четяло само на глас,
дори когато човек е сам в помещението.
Думите се изговаряли силно, а, ако
текстът е прекалено дълъг, в края му вече
се шепнело. В училищата
всички декламирали текстовете хорово.
Задължително било научаването и
рецитирането на 23-те букви на
латинската азбука, както и 12-те таблици
– писаните закони на Рим. Четенето на ум
се появило чак в Средновековието – в
манастирите, където четящите не бивало
да смущават молещите се.
 Писането ставало върху
дървени дъсчици, покрити с
восък, по които се драскало с
перо. Първоначално се пишело
„наужким“ – повтаряли се
издълбани в дъсчицата букви,
за да свикне ръката на
детето с формата им.
Междувпрочем на леваците в
онези времена не им е било
никак лесно – всички са били
задължени да пишат само с
дясната ръка.
БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!