ЛИСИЧАНСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ

Цикловакомісіязагальної підготовки

ЗАТВЕРДЖЕНО
Рішенням Педагогічної ради
Лисичанського медичного фахового
коледжу
Протокол від ____ ______ 202 р №_____
Голова педагогічної ради
Директор _________ Наталія ВЕРШІНІНА

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТУ

ІНФОРМАТКА (ОСНОВИ МЕДИЧНОЇ ІНФОРМАТИКИ)
__________________________________________________________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)

Галузь знань _____________22 Охорона здоров’я______________________

(шифр і назва)

Спеціальність __________223 Медсестринство_________________________

(шифр і назва спеціальності)

Освітня – професійна програма__Лікувальна справа, Сестринська

справа_________________________
(назва ОПП)

Освітньо-кваліфікаційний рівень Фаховий молодший бакалавр________________

Курс, група__________1 – А л/с, 2 – А л/с, 1 – А с/с, 2 – А с/с _____________________

Розробники:
Микита РОДЕНКОВ викладач
Робоча програма розглянута
на засіданні ЦК Загальної підготовки
Протокол від «___"___08____2022року № _1
Голова циклової комісії ______ Світлана
КУВЕЧІНСЬКА
(підпис) (Ім’я ПРІЗВИЩЕ )

2022 р.
РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ:
Яна САЛАХЕТДІНОВА - викладач
Микита РОДЕНКОВ - викладач

ОБГОВОРЕНО та РЕКОМЕНДОВАНО до затвердження

на засіданні циклової комісії Загальної підготовки

протокол від __________ № __

Голова циклової комісії ______________ _КатеринаЄРОФЄЄВА

(підпис) ( Ім’я та прізвище)
Рецензія: програма навчальної дисципліни Фізичне виховання відповідає основним
вимогам освітньо-професійної програми «Лікувальна справа» підготовки здобувачів
освіти освітньо-професійного ступеня фаховий молодший бакалавр.

Рецензент:

______________ ________________________
(підпис) ( Ім’я та прізвище)
 1. Опис навчального предмету

Характеристика навчальногопредмету
Найменування
показників Денна форма навчання
Курс:
1-й; 2-й
Семестр:
Загальна кількість годин – 105
2-й; 3-й
Лекції
Тижневих годин:
18год.
Аудиторних:
Практичні, семінарські
ІІ семестр – 2
79год.
ІІІ семестр – 2
Лабораторні
8 год.
Самостійна робота
-
Вид контролю:
підсумкове заняття,
диференційований залік

Програма має модульну структуру і складається з двох частин –

базового та вибіркових модулів.
Основою навчання інформатики є базовий модуль, зміст якого може
бути розширений за рахунок вибіркових модулів. На вивчення базового
модуля відводиться 35 годин. Вибіркові модулі добираються, відповідно до
профілю закладу освіти. Реалізація профільного навчання під час викладання
предмету «Інформатика (Основи медичної інформатики)» здійснюється
шляхом розширення змісту окремих тем та добором профільно-орієнтованих
навчальних завдань.
 2. Мета та завдання навчального предмету
Метою викладання навчальногопредмету є продовження формування у
здобувачів освітиінформаційної культури та інформатичної
компетентностідля реалізації їх творчого потенціалу та соціалізації у
суспільстві завдяки здатності до ефективного використання засобів сучасних
інформаційно-комунікаційних технологій.
Вивчення інтегрованого предмету«Інформатика (Основи медичної
інформатики)» дозволяє не лише розширити базові компетентності
здобувачів освіти у галузі інформаційно-комунікаційних технологій, а й
забезпечить набуття компетентностей використовувати інформаційні та
комунікативні технології в професійній діяльності медичного працівника.
Основними завданнями вивчення предмету «Інформатика (Основи
медичної інформатики)» є:
- формування у здобувачів освіти знань й умінь, необхідних для
ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних
технологій у навчальній діяльності, при вивченні інших навчальних
предметів та майбутній професійній діяльності;
- розвиток у здобувачів освітиготовності застосовувати
інформаційно-комунікаційні технології з метою ефективного виконання
різноманітних завдань, пов’язаних з майбутньою професійною діяльністю в
умовах інформаційного суспільства;
- розвиток інформаційної культури, знань правил безпеки
життєдіяльності та навичок безпечної поведінки при виконанні робіт з
використанням засобів інформаційно-комунікаційних технологій;
- розвиток у здобувачів освіти здатності самостійно опановувати та
раціонально використовувати програмні засоби, цілеспрямовано шукати й
систематизувати відомості, використовувати електронні засоби обміну
даними як в повсякденному житті, так і в професійній діяльності.
В результаті вивчення навчального предмету у здобувачів освіти мають
бути сформовані програмні компетентності:
Інтегральна Здатність розв’язувати спеціалізовані задачі та
компетентність практичні проблеми у майбутній професійній
діяльностіна основі застосування базових знань та
практичних навичок з предмету
Загальні компетентності ЗК 1. Здатність спілкуватися державною мовою, як
Основні компетентності усно так і письмово.
ЗК 2. Знання та розуміння предметної області та
професії.
ЗК 3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу
та синтезу інформації.

ЗК 4. Здатність до пошуку, обробки та аналізу

інформації з різних джерел.
 ЗК 5. Здатність використовувати інформаційні та
комунікативні технології в професійній діяльності.
ЗК 8. Здатність застосовувати набуті знання та
навички в ситуаціях пов’язаних з майбутньою
практичною діяльністю.
ЗК 11. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації.
ЗК 12. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК 14. Здатність працювати в колективі.
Фахові компетентності ФК 15. Здатність практичного застосування
комп'ютерних технологій у професійної діяльності.
ФК 18. Здатність організовувати якісну систему
діловодства та документування в умовах
лікувально-профілактичних закладів.
ФК 19. Здатність використовувати теоретичні
знання й практичні навички для організації зв’язків
з громадськістю та засобами масової інформації
при вирішенні професійних задач.
 3. Очікувані результати навчання
Очікувані результати навчання з предмету «Інформатика» вказано у
змістових розділах програми для кожної теми предмету окремо.
Очікуваними програмними результатами вивчення інтегрованої
дисципліни «Основи медичної інформатики» є:
Застосування знань та ПРН 5. Знання змісту інструкцій і положень з
розумінь охорони праці, техніки безпеки та протипожежної
безпеки.
ПРН 11. Знання основних правил діловодства,
документування в умовах лікувально-
профілактичних закладів.
ПРН 18. Уміння критично мислити, аналізувати та
узагальнювати отриману інформацію в
професійній діяльності.
Формування суджень ПРН 23. Оцінювати важливість і демонструвати
здатність до самоосвіти та самовиховання.
ПРН 34. Визначати та оцінювати фактори, що
впливають на професійну діяльність медичної
сестри.
ПРН 35. Визначати та оцінювати шкідливі
професійні фактори з метою профілактики
синдрому вигорання.

Вивчення прдметуІнформатика (Основи медичної інформатики)

дозволяє випускнику вирішувати професійні завдання за спеціальністю з
урахуваннямсучасних інформаційно-комунікаційних технологій.
Інформатика (Основи медичної інформатики) як навчальний предмет
має такі передумови:
Дисципліни, які мають бути Математика, інформатика основи права,
вивчені раніше безпека життєдіяльності
Дисципліни, які базуються на Клінічні дисципліни, соціальна медицина
вивчені інформатики(основ та організація охорони здоровя.
медичної інформатики)
 4. Структура навчального предмету
Кількість годин
№ в тому числі:
Назви тем Загальний
з/п
обсяг лекції практичн лабораторні самостійн
і заняття роботи а робота
ІІ семестр
Базовий модуль
Інформаційні технології в суспільстві
1. Інформація, повідомлення, 2 2
дані, інформаційні
процеси, інформаційні
системи. Людина в
інформаційному
суспільстві.
2. Навчання в Інтернеті. Роль 2 2
інформаційних технологій
в роботі сучасного
працівника.
3. Комп’ютерно-орієнтовані 2 2
засоби навчальної,
дослідницької і практичної
діяльності.
4. Системи електронного 2 2
урядування.Інтернет-
маркетинг та інтернет-
банкинг.
Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних
5. Комп'ютерне моделювання 2 2
об'єктів і процесів.
6. Основи статистичного 4 4
аналізу даних.Ряди даних.
Обчислення основних
статистичних
характеристик вибірки.
Розв’язування рівнянь, 2 2
7. систем рівнянь,
оптимізаційних задач.
Системи керування базами даних
Поняття бази даних і 2 2
8. систем керування базами
даних, їх призначення.
Створення таблиць. 4 4
9. Введення і редагування
даних різних типів.
Впорядкування, пошук і 2 2
10.
фільтрування даних.
Вибірковий модуль «Основи електронного документообігу»
Поняття документу та його 2 2
11. ознаки.Призначення та
класифікація документів.
 Медичні інформаційні 2 2
системи. Системи
12.
управління електронними
документами.
Технічні засоби обробки 2 2
13.
документів та інформації.
Засоби створення, 2 2
зберігання, обробки,
14. копіювання і
транспортування
документів.
Комунікаційні технології. 2 2
15. Медичні комп’ютерні
комунікації.
Електронний документ. 2 2
16. Електронний цифровий
підпис.Електронний офіс.
Діагностичні системи для 2 2
17. обробки та аналізу
медичної документації.
Комп’ютерні системи 2 2
18. ведення медичної
документації.
Введення даних у базу. 4 4
Створення запитів на
додавання, оновлення,
19. видалення
даних.Комп’ютерні
системи ведення медичної
документації.
Профогляд та 2 2
20.
диспансеризація населення.
Усього за ІІ семестр 46 4 42
ІІІ семестр
Медичні спеціалізовані 2 2
1.
обчислювальні комплекси.
Обстеження та лікування 2 2
хворих за допомогою
2.
медичних приладо-
комп’ютерних систем.
Мультимедійні та гіпертекстові документи
Технології опрацювання 2 2
3.
мультимедійних даних.
Поняття про мову 2 2
4. розмічання
гіпертекстового документа.
Роль електронних медійних 2 2
5.
засобів в житті людини.
Вибірковий модуль «Інформаційна безпека»
3. Основні поняття в області 2 2
 безпеки інформаційних
технологій. Джерела і
шляхи реалізації загроз
безпеки.
Ідентифікація та 2 2
4. аутентифікація
користувачів.
 Криптографічні методи 2 2
5.
захисту інформації.
Призначення, можливості, 2 2
і основні захисні
6. механізми міжмережевих
екранів. Основні захисні
механізми.
Системи аналізу вмісту 2 2
поштового і веб-трафіку.
7.
Загрози, пов'язані з
використанням VPN.
Антивірусні засоби 4 2 2
захисту. Правила
8.
застосування антивірусних
засобів.
Вибірковий модуль «Веб-технології»
Види сайтів. 4 2 2
1. Інформаційна структура
сайту.
Інструменти веб- 2 2
2.
розробника.
Мова гіпертекстової 2 2
3. розмітки. Каскадні
таблиці стилів.
Проектування та верстка 2 2
4.
веб-сторінок.
Графіка для веб- 2 2
5.
середовища.
6. Анімаційні ефекти. 2 2
Мультимедіа на веб- 2 2
7.
сторінках.
Об’єктна модель 2 2
8.
документа.
Веб-програмування та 2 2
9.
інтерактивні сторінки.
10. Хостинг сайту. 2 2
Веб-сервер та база даних. 2 2
11.
Взаємодія клієнт-сервер.
Валідація та збереження 2 2
12. даних форм. Прикладний
програмний інтерфейс.
Правила ергономічного 2 2
13. розміщення відомостей на
веб-сторінці.
14. Розробка сайту лікарні. 5 5
15. Диференційований залік 2 2
Усього за ІІІ семестр 59 10 45
Разом 105 14 91
 5. Теми навчальних занять
К-ть Тема практичного/лабораторного К-ть
№ Тема лекції №
годин заняття годин
IІ семестр
1. Інформація, повідомлення,
дані, інформаційні процеси,
інформаційні системи як
2
важливі складники й ознаки
сучасного суспільства.
Людина в інформаційному
суспільстві.
1. ПЗ 1.Правила безпеки та охорона
праці при роботі з персональним
комп’ютером. Навчання в Інтернеті. 2
Роль інформаційних технологій в
роботі сучасного працівника.
2. ПЗ2.Комп’ютерно-орієнтовані
засоби навчальної, дослідницької і 2
практичної діяльності.
3. ПЗ3.Системи електронного
урядування.Інтернет-маркетинг та 2
інтернет-банкинг.
4. Комп'ютерне моделювання об'єктів і
процесів.Комп'ютерний
експеримент.
2. 5. ЛЗ 1. Основи статистичного аналізу
2 2
даних.Статистичне оброблення
медичної інформації.
6. ПЗ 4.Ряди даних. Обчислення
основних статистичних 2
характеристик вибірки.Візуалізація
рядів і трендів даних.
7. ПЗ 5. Розв’язування рівнянь, систем
рівнянь, оптимізаційних 2
задач.Програмні засоби для
складних обчислень, аналізу даних.
3. Поняття бази даних і систем 8. ПЗ 6. Створення таблиць. Введення і
керування базами даних, їх редагування даних різних
призначення.Реляційні бази типів.Робота з медичною
даних, їхні об’єкти. Ключі й 2 документацією в табличному 2
зовнішні ключі. Зв’язки між процесорі.
записами і таблицями.
Визначення типу зв'язку.
9. ПЗ 7. Створення фрагментів
2
медичної експертної системи на
основі табличного процесора.
10. ПЗ 8. Впорядкування, пошук і
2
фільтрування даних.Запити на
вибірку даних.
4. Поняття документу та його
ознаки.Призначення та класифікація
2 11.
документів.Загальні правила
оформлення документів. Логічні
 елементи тексту та порядок його
викладення.
Шаблони та формуляр-зразки
документа.Реквізити документа.
Правила оформлення сторінки.
12. ПЗ 9.Медичні інформаційні
системи.Системи управління 2
електронними документами.
ПЗ 10.Технічні засоби обробки
13. документів та інформації.Сучасна 2
обчислювальна техніка в системі
охорони здоров’я.
ПЗ 11. Засоби створення, зберігання,
обробки, копіювання і
14. транспортування 2
документів.
Програмні засоби обробки
документів та інформації.
15. ПЗ 12.Комунікаційні технології. 2
Медичні комп’ютерні комунікації.
ПЗ 13. Електронний документ.
Електронний цифровий
16. підпис.Передавання, 2
зберігання
електроних документів.Електронний
офіс.
17. ПЗ 14.Діагностичні системи для
2
обробки та аналізу медичної
документації.
18. ПЗ 15.Комп’ютерні системи ведення 2
медичної документації.
19. ПЗ 16.Введення даних у базу.
Створення й виконання запитів на
2
вибірку, додавання, оновлення й
видалення даних. Пошук інформації
в базі даних.
20. ПЗ 17. Комп’ютерні системи
ведення медичної документації.
2
Робота з базою даних. Редагування
баз даних. Групування даних.
Імпорт та експорт бази даних.
21. ПЗ 2. Профогляд та диспансеризація 2
населення.
Всьго ІІI семестр 4 Всього ІIІ семестр 42
ІV семестр
1. Медичні спеціалізовані 1. ЛЗ 3. Обстеження та лікування
обчислювальні комплекси. хворих за допомогою медичних
Комп’ютерно-моніторингові 2 приладо-комп’ютерних систем. 2
системи.Приладо-комп’ютер-
ні системи візуалізацїї.
Галузі їх застосування.
2. Технології опрацювання 2 2. ПЗ 18. Ергономіка розміщення 2
мультимедійних даних. відомостей на веб-сторінці.
Системи керування вмістом Просування веб-сайтів.
для веб-ресурсів. Поняття
про мову розмічання
 гіпертекстового документа.
3. ПЗ 19. Роль електронних медійних
2
засобів в житті людини.
3. Основні поняття в області
безпеки інформаційних
технологій.Основні причини
загострення проблеми
забезпечення безпеки 2
інформаційних технологій.
Загрози безпеці інформації в
автоматизованих системах.
Джерела і шляхи реалізації
загроз безпеки.
4. ПЗ 20. Види заходів протидії
загрозам безпеки. Ідентифікація та 2
аутентифікація користувачів.
5. ПЗ 21. Криптографічні методи
захисту інформації.Розмежування
2
доступу зареєстрованих користувачів
до ресурсів автоматизованих систем.
6. ПЗ 22. Мережеві загрози,
вразливості і атаки. Засоби захисту
мереж. Призначення, можливості, і
2
основні захисні механізми
міжмережевих екранів. Основні
захисні механізми.
7. ПЗ 23.Системи аналізу вмісту
поштового і веб-трафіку. Політики
безпеки, сценарії і варіанти 2
застосування і реагування. Загрози,
пов'язані з використанням VPN.
4. Антивірусні засоби захисту. 8. ПЗ 24. Правила застосування
Загальні правила антивірусних засобів. Технології
застосування антивірусних 2 виявлення вірусів. 2
засобів в автоматизованих
системах.
5. Види сайтів та цільова 9. ПЗ 25. Інформаційна структура
аудиторія. Інформаційна 2 сайту.Основні тренди у веб-дизайні. 2
структура сайту.
10. ПЗ 26. Інструменти веб-розробника. 2
11. ПЗ 27. Мова гіпертекстової розмітки.
2
Каскадні таблиці стилів.
12. ПЗ 28. Проектування та верстка веб-
сторінок.Адаптивна 2
верстка.Кросбраузерність.
13. ПЗ 29. Графіка для веб-середовища. 2
14. ПЗ 30. Анімаційні ефекти. 2
15. ПЗ 31. Мультимедіа на веб-
2
сторінках.
16. ПЗ 32. Об’єктна модель документа. 2
17. ПЗ 33. Веб-програмування та
2
інтерактивні сторінки.
18. ПЗ 34. Хостинг сайту. 2
 19. ПЗ 35. Веб-сервер та база даних. 2
20 Взаємодія клієнт-сервер. 2
20. ПЗ 36. Валідація та збереження
даних форм. Прикладний 2
програмний інтерфейс.
21. ЛЗ 4.Правила ергономічного
розміщення відомостей на веб- 2
сторінці.
22. ПЗ 37. Розробка сайту лікарні.
Пошукова оптимізація та просування 2
веб-сайтів.
23 Пошукова оптимізація та просування
1
веб-сайтів.
24. Диференційований залік 2
Всього за ІІІ семестр 10 Всього за ІІІ семестр 49
Разом 14 Разом 91

6. Самостійна робота
№ Кількість
Назва теми
з/п годин
1. Медична інформація та її властивості. Інформативність і 2
валідність медичної інформації. Дискретні та аналогові
медичні дані. Стандарти медичних даних.
2. Елементарні статистичні характеристики. Служби 2
медичної статистики.
3 Автоматизоване робоче місце медпрацівника. 2
Стандартизована електронна історія хвороби.
4 Апаратна та інформаційна складові інформаційної 2
системи.
5 Програмне забезпечення ПК медичного закладу. 2
Інтегрований пакет прикладних програм (ППП).
6 Системи дозиметричного планування. Рентгенівська 2
комп’ютерна томографія.
7 Томографія з використанням електромагнітних полів. 1
Позитронно-емісійна томографія.
Разом 13
7.Програма навчальної дисціпліни.
 Програма Зміст навчального матеріалу
навчальногопредмету.Очікувані
результати навчання
БАЗОВИЙ МОДУЛЬ
Інформаційні технології в суспільстві
Знаннєва складова Інформація, повідомлення, дані,
Знає базові поняття інформатики, інформаційні процеси, інформаційні
складові частини інформаційної системи як важливі складники й
системи та їх призначення. ознаки сучасного суспільства.
Розуміє роль сучасних Медична інформатика та її
інформаційно-комунікаційних завдання. Медична інформація та
технологій в суспільстві та житті методи її оброблення.
людини Сучасні інформаційні технології
Дотримується правил безпечної та системи.
роботи в Інтернеті, розуміє принципи
інформаційної безпеки. Людина в інформаційному
Знає окремі онлайнові освітні суспільстві.
платформи та використовує їх для Проблеми інформаційної
навчання. безпеки. Загрози при роботі в
Пояснює принципи цифрового Інтернеті і їх уникнення.
громадянства та електронного
урядування. Навчання в Інтернеті. Професії
Має уявлення про загальні майбутнього – аналіз тенденцій на
принципи роботи й сфери ринку праці. Роль інформаційних
застосування систем штучного технологій в роботі сучасного
інтелекту, інтернету речей, Smart- працівника.
технологій та технології колективного
інтелекту. Комп’ютерно-орієнтовані засоби
Діяльнісна складова планування, виконання і
Організовує свою діяльність з прогнозування результатів
використанням програмних засобів для навчальної, дослідницької і
планування та структурування роботи, практичної діяльності.
а також співпраці з членами соціуму.
Використовує технології
цифрового громадянства для Системи електронного
вирішення власних соціальних потреб. урядування. Інтернет-маркетинг та
Самостійно опановує нові інтернет-банкинг.
технології та засоби діяльності.
Ціннісна складова Поняття про штучний інтелект,
Усвідомлює комунікаційну роль інтернет речей, Smart-технології та
ІТ та тенденції розвитку цифрового технології колективного інтелекту.
суспільства та вплив інформаційних
технологій на життя людей.
Свідомо використовує отримані
знання з галузі ІТ у процесі вибору
майбутньої професії.
 Усвідомлює можливості онлайн-
навчання та активного залучення до
глобальних спільнот, свою причетність
до них.
Усвідомлює необхідність та
принципи навчання упродовж усього
життя.
Поважає права і свободи, зокрема
свободи слова, конфіденційності в
Інтернеті, авторського права та
інтелектуальної власності,
персональних даних тощо.
Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних
Знаннєва складова Комп'ютерне моделювання
Пояснює поняття комп'ютерного об'єктів і процесів. Комп'ютерний
моделювання та комп'ютерного експеримент
експерименту.
Аргументовано добирає методи та Основи статистичного аналізу
засоби візуалізації даних. даних. Статистичне оброблення
Пояснює поняття вибірки та ряду медичної інформації.
даних.
Оцінює за рядом даних тип лінії Ряди даних. Обчислення
тренду. основних статистичних
Знає формули та способи характеристик вибірки.
обчислення основних статистичних Візуалізація рядів і трендів даних.
характеристик вибірки (середнє Інфографіка.
арифметичне, мода, медіана,
стандартне відхилення). Розв’язування рівнянь, систем
Знає закономірності та способи рівнянь, оптимізаційних задач.
здійснення простих фінансових Програмні засоби для складних
розрахунків (сума виплат за кредитом, обчислень, аналізу даних.
складні відсотки тощо) у середовищі Розв'язання задач з різних
табличного процесора. предметних галузей.
Діяльнісна складова
Планує та проводить навчальні
дослідження й комп'ютерні
експерименти з різних предметних
галузей.
Використовує та створює
інформаційні моделі для розв’язування
задач із різних предметних галузей
засобами інформаційних технологій.
Уміє подавати ряди даних
графічно.
Уміє визначати й подавати
графічно тренди у вибірці даних.
Застосовує різноманітні засоби
інфографіки для подання даних.
Використовує табличний
процесор для виконання простих
фінансових розрахунків.
Ціннісна складова
Усвідомлює роль інформаційних
технологій для розв’язання життєвих і
наукових задач.
Оцінює можливості
інформаційних технологій для
комп'ютерного моделювання об'єктів і
процесів.
Системи керування базами даних
Знаннєва складова Поняття бази даних і систем
Пояснює поняття бази даних і керування базами даних, їх
систем управління базами даних, їх призначення.
призначення. Реляційні бази даних, їхні
Розуміє поняття таблиця, поле, об’єкти. Ключі й зовнішні ключі.
запис, ключ, зв’язок . Зв’язки між записами і таблицями.
Діяльнісна складова Визначення типу зв'язку.
Створює таблиці, вводить та
редагує дані в них, добирає типи Створення таблиць. Введення і
даних. редагування даних різних типів.
Створює прості запити на вибірку
даних, впорядковує та фільтрує дані в Робота з медичною
таблиці. документацією в табличному
Ціннісна складова процесорі.
Усвідомлює переваги БД
порівняно Створення фрагментів медичної
зіншимитехнологіямизберіганняданих. експертної системи на основі
Оцінює доцільність засобів табличного процесора.
інформаційних технологій для
комп'ютерного моделювання об'єктів і Впорядкування, пошук і
процесів. фільтрування даних. Запити на
вибірку даних.
ВИБІРКОВИЙ МОДУЛЬ
«ОСНОВИ ЕЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБІГУ»
Документи та документообіг
Знаннєва складова Поняття документу.
Знає поняття документа та Призначення та класифікація
документообігу. документів.
Пояснює що таке оригінал Документообіг.
документа та його копія, підписувач, Загальні правила оформлення
адресат, посередник. документів.
Описує обов’язкові реквізити Стиль ділового листування.
документа. Логічні елементи тексту та
Називає загальні правила порядок його викладення.
оформлення документів. Шаблони та формуляр-зразки
Наводить приклади стандартів та документа.
уніфікованих систем документації. Реквізити документа.
Діяльнісна складова Правила оформлення сторінки.
Використовує правила Оформлення бібліографічних
оформлення сторінки. списків та покажчиків.

Створює бібліографічні списки та Правила та вимоги оформлення

покажчики. письмової роботи.
Виконує правила та вимоги Стандарти та уніфіковані системи
оформлення письмової роботи. документації.
Вміє використовувати шаблони
та формуляр-зразки документа. Створення медичної документації
Ціннісна складова за допомогою текстового
Визначає логічні елементи тексту процесора.Створення та
та дотримується порядку його форматування таблиць довільного
викладення. рівня складності.
Дотримується правил та вимог
оформлення письмової роботи.
Враховує стандарти документів
та документообігу.
Усвідомлює важливість
документообігу.
Технічні та програмні засоби обробки документів та інформації
Знаннєва складова Системи управління
Знає основні технічні та електронними документами.
програмні засоби обробки документів
та інформації. Технічні засоби обробки
Пояснює що таке системи документів та інформації.
управління електронним Класифікація офісної техніки.
документообігом. Сучасна обчислювальна техніка в
Описує основні процедури системі охорони здоров’я.
створення електронних документів.
Наводить приклади програмних Засоби створення, зберігання,
засобів обробки електронних обробки, копіювання і
документів. (програми текстового транспортування документів.
редагування, системи обробки текстів, Програмні засоби обробки
програмні видавничі системи) документів та інформації.Види
Називає найбільш поширені систем обробки текстів.
формати файлів електронних
документів. Комунікаційні технології.
Діяльнісна складова Медичні комп’ютерні комунікації.
Використовує технічні та
програмні засоби для створення,
редагування, друку та пересилання
документів.
Створює прості текстові
документи, вміє їх зберігати,
копіювати та пересилати.
Вміє виконувати маніпулювання
електронними документами
Ціннісна складова
Визначає технічні та програмні
засоби обробки електронних
документів.
Дотримується правил
використання технічних засобів для
роботи з документами, правил
створення, зберігання, обробки і
транспортування документів.
Враховує призначення та
можливості офісної техніки.
Усвідомлює важливість
використання технічних та
програмних засобів обробки
документів та інформації
Електронний документообіг
Знаннєва складова Електронний документ, його
Знає поняття електронного ознаки та правовий статус.
документа, електронного офісу та Електронний документообіг.
електронного документообігу. Електронний цифровий підпис.
Описує основні процеси Особистий та відкритий ключі.
електронного документообігу. Сертифікат відкритого ключа.
Називає основні вимоги до OCR-технології для розпізнавання
зберігання електронних документів паперових документів.
Наводить приклади електронних Передавання електронних
документів. документів.
Знає порядок електронного Зберігання електронних
документообігу відповідно до документів.
законодавства України. Забезпечення конфіденційності
Пояснює правовий статус електронних документів.
електронних документів, їх реквізити. Електронний офіс.
Пояснює що таке особистий
ключ, відкритий ключ, сертифікати Медичні інформаційні системи.
відкритого ключа їх термін дії. Автоматизовані системи діагностики
Знає які обов’язкові дані містить захворювань та
сертифікат ключа. прогнозуваннярезультатів їх
Знає основні правила лікування.
забезпечення конфіденційності
електронних документів Діагностичні системи для
Діяльнісна складова обробки та аналізу медичної
Виконує основні процедури документації.
роботи з електронними документами
(набір тексту, редагування, коректура, Комп’ютерні системи ведення
ілюстрування, макетування сторінок, медичної документації.
друк).
Використовує технічні та
програмні засоби для створення,
редагування, друку та пересилання
електронних документів, забезпечення
їх конфіденційності.
Створює текстові документи,
вміє їх зберігати, копіювати та
пересилати.
Вміє виконувати маніпулювання
електронними документами в
електронному офісі.
Ціннісна складова
Визначає ознаки та правовий
статус електронних документів.
Дотримується правил
електронного документообігу із
забезпеченням конфіденційності
документів.
Враховує та використовує
правила роботи з електронними
документами.
Усвідомлює важливість
використання електронного
документообігу та створення
електронного офісу
Робота з базами даних
Знаннєва складова Введення даних у базу.
Знає призначення та основні Створення й виконання запитів на
функції СКБД. вибірку, додавання, оновлення й
Знає та розуміє основні видалення даних. Пошук інформації в
конструкції мови запитів. базі даних.
Діяльнісна складова
Реалізує модель предметної Комп’ютерні системи ведення
області засобами СКБД. Забезпечує медичної документації. Робота з
підтримку обмежень цілісності, що базою даних. Редагування баз даних.
накладаються на значення поля, а Групування даних. Імпорт та
також завдяки створенню ключів та експорт бази даних.
зв’язків між таблицями. Реалізує
зв’язки усіх типів множинності. Медичні спеціалізовані
Вводить дані в базу, зокрема про обчислювальні
зв’язки між записами, редагує та комплекси.Комп’ютерно-
вилучає їх, дотримуючись обмежень моніторингові истеми.
цілісності. Приладо-комп’ютерні системи
Створює інтерфейс користувача візуалізацїї. Провідні галузі їх
для введення даних в базу, зокрема застосування.
даних про зв’язки між записами.
Створює та виконує запити на Обстеження та лікування хворих
вибірку даних з однієї та кількох за допомогою медичних приладо-
зв’язаних таблиць, зокрема запити із комп’ютерних систем.
запереченням в умові відбору.
Виконує групування даних.
Створює та виконує запити на
додавання, оновлення та видалення
даних.
Імпортує в базу дані з зовнішніх
джерел та експортує їх.
Ціннісна складова
Оцінює доцільність
використання засобів СКБД для
управління даними
Мультимедійні та гіпертекстові документи
Знаннєва складова Технології опрацювання
Наводить приклади систем мультимедійних даних.
керування вмістом для веб-ресурсів. Системи керування вмістом для
Розрізняє технології опрацювання веб-ресурсів.
мультимедійних даних Поняття про мову розмічання
Пояснює застосування різних гіпертекстового документа.
технологій для розробки сайтів.
Наводить приклади оптимізації та Ергономіка розміщення
стратегій просування веб-сайтів. відомостей на веб-сторінці.
Діяльнісна складова Просування веб-сайтів.
Добирає відповідне програмне Роль електронних медійних
забезпечення та здійснює просте засобів в житті людини.
опрацювання аудіо та відеоданих.
Створює веб-сайти за допомогою
автоматизованих засобів системи
керування вмістом.
Використовує гіпертекстові,
графічні, анімаційні та мультимедійні
елементи на веб-сторінках.
Враховує художньо-естетичну
складову при створенні інформаційних
продуктів.
Дотримується правил
ергономічного розміщення матеріалів
на веб-сторінці.
Планує власну та групову
діяльність для проектування та
створення об'єктів мультимедіа та веб-
сайтів.
Ціннісна складова
 Розуміє роль електронних
медійних засобів в житті в житті
людини.
Усвідомлює важливість участі в
діяльності глобальної інтернет-
спільноти.
Усвідомлює та враховує
особливості користувачів з
особливими потребами при розробці
веб-ресурсів.
Оцінює можливості різних
технологій для створення веб-сайтів.
ВИБІРКОВИЙ МОДУЛЬ «ІНФОРМАЦІЙНА БЕЗПЕКА»
Основи безпеки інформаційних технологій
Знаннєва складова Основні поняття в області
Знає основні поняття безпеки інформаційних технологій.
інформаційної безпеки. Основні причини загострення
Називає технічні та програмні проблеми забезпечення безпеки
засоби для несанкціонованого інформаційних технологій. Безпека
добування інформації. інформаційних технологій.
Наводить приклади вразливостей Загрози безпеці інформації в
та загроз у інформаційних та автоматизованих системах. Основні
комунікаційних системах. джерела і шляхи реалізації загроз
Діяльнісна складова безпеки та каналів проникнення і
Використовує програмні засоби несанкціонованого доступу до
для тестування та очищення відомостей та програмного коду:
операційної системи від вірусів та  комп'ютерні віруси та
шкідливого програмного забезпечення шкідливе програмне забезпечення
Виконує аналіз рівня захищеності (Malware);
операційної системи  інтернет-шахрайство;
Ціннісна складова  спам-розсилки;
Дотримується правил мережного  бот-мережі (botnet);
спілкування  DDoS-атаки
Поважає права інших (Distributed Denial of Service);
користувачів на конфіденційність  крадіжка коштів;
збереження даних  «крадіжка особистості»
Усвідомлює відповідальність за (Identity Theft)
збереження власних даних Основні ненавмисні і навмисні
штучні загрози.
Технічні засоби добування
інформації.
Програмні засоби добування
інформації.
Забезпечення безпеки інформаційних технологій
Знаннєва складова Види заходів протидії загрозам
Знає основні методи і засоби безпеки. Переваги та недоліки різних
захисту інформації. видів заходів захисту. Основні
 Пояснює суть технічного та принципи побудови системи безпеки
криптографічного захисту інформації. інформації в автоматизованій системі.
Описує процес керування Ідентифікація та аутентифікація
доступом в інформаційних системах користувачів.
Називає міжнародні стандарти Криптографічні методи захисту
інформаційної безпеки. інформації.
Наводить приклади видів засобів Розмежування доступу
захисту інформаційних технологій. зареєстрованих користувачів до
Діяльнісна складова ресурсів автоматизованих систем.
Використовує засоби Реєстрація та оперативне оповіщення
адміністрування операційної системи про події безпеки.
для налаштовування прав Контроль цілісності програмних і
користувачів щодо доступу до інформаційних ресурсів.
інформаційних ресурсів. Виявлення атак.
Виконує моніторинг стану безпеки
операційної системи за допомогою
системних журналів.
Ціннісна складова
Визначає потенційні загрози
інформаційній системі.
Забезпечення безпеки комп'ютерних систем і мереж
Знаннєва складова Мережеві загрози, вразливості і
Знає критерії, на основі яких атаки. Засоби захисту мереж.
здійснюється фільтрація даних в Призначення, можливості, і
мережах. основні захисні механізми
Описує можливості, і основні міжмережевих екранів
захисні механізми міжмережевих (брандмауерів). Переваги та недоліки
екранів (брандмауерів). брандмауерів.
Називає засоби захисту мереж.
Наводить приклади мережевих Системи аналізу вмісту
загроз. поштового і веб-трафіку (електронна
Діяльнісна складова пошта і НТТР). Політики безпеки,
Виконує налаштування засобів сценарії і варіанти застосування і
системного міжмережевого реагування.
екрану(брандмауера). Загрози, пов'язані з
Використовує засоби моніторингу використанням VPN.
мережного трафіку.
Виконує резервне копіювання ОС Антивірусні засоби захисту.
та даних користувачів. Загальні правила застосування
Ціннісна складова антивірусних засобів в
Дотримується правил безпечної автоматизованих системах.
роботи в Інтернеті.
Враховує наслідки Технології виявлення вірусів.
несанкціонованого доступу до Можливі варіанти розміщення
інформаційних систем та антивірусних засобів.
корпоративних мереж.
Усвідомлює необхідність
 резервного збереження даних.
ВИБІРКОВИЙ МОДУЛЬ «ВЕБ-ТЕХНОЛОГІЇ»
Напрямки та інструменти веб-дизайну
Знаннєва складова Види сайтів та цільова
Знає основні класифікації типів аудиторія. Інформаційна структура
сайтів. сайту.
Пояснює застосування різних Основні тренди у веб-дизайні.
технологій для розробки сайтів.
Визначає тип сайту та прогнозує Інструменти веб-розробника.
його цільову аудиторію.
Діяльнісна складова
Використовує та налаштовує
інструментальні засоби для веб-
розробки.
Складає план розробки сайту.
Створює макет інформаційної
структури сайту.
Ціннісна складова
Усвідомлює важливість участі в
діяльності глобальної інтернет-
спільноти.
Проектування та верстка веб-сторінок
Знаннєва складова Мова гіпертекстової розмітки.
Знає основні теги мови Каскадні таблиці стилів.
гіпертекстової розмітки і каскадних
таблиць стилів та їх параметри. Проектування та верстка веб-
Пояснює переваги та недоліки сторінок. Адаптивна верстка.
різних прийомів верстки веб-сторінок. Кросбраузерність.
Діяльнісна складова
Проектує веб-сторінки на основі
попередньо розробленого макету.
Створює веб-сторінки.
Ціннісна складова
Усвідомлює важливість адаптивної
верстки сторінок сайту.
Графіка та мультимедіа для веб-середовища
Знаннєва складова Графіка для веб-середовища.
Пояснює принципи та методи
створення та збереження зображень для Анімаційні ефекти.
веб-сторінок.
Знає основні формати мультимедіа. Мультимедіа на веб-сторінках.
Діяльнісна складова
Використовує гіпертекстові,
графічні, анімаційні та мультимедійні
елементи на веб-сторінках.
Ціннісна складова
Дотримується авторських прав та
ліцензій на використання графічних
зображень та мультимедійних елементів
на веб-сторінках.
Веб-програмування
Знаннєва складова Об’єктна модель документа.
Описує об’єктну модель документа.
Пояснює принципи взаємодії Веб-програмування та
клієнт-сервер. інтерактивні сторінки.
Називає і наводить приклади
використання основних елементів Хостинг сайту.
форм.
Діяльнісна складова Веб-сервер та база даних.
Створює та налагоджує Взаємодія клієнт-сервер.
інтерактивні веб-сторінки з
використанням форм та веб- Валідація та збереження даних
програмування. форм. Прикладний програмний
Розміщує сайт на сервері. інтерфейс.
Основи дизайну та просування веб-сайту
Знаннєва складова Правила ергономічного
Наводить приклади оптимізації та розміщення відомостей на веб-
стратегій просування веб-сайтів. сторінці.
Діяльнісна складова
Виконує перевірку та оцінку сайту. Розробка сайту лікарні.
Створює стратегію просування Пошукова оптимізація та
сайту. просування веб-сайтів.
Ціннісна складова
Дотримується правил розміщення
матеріалів на веб-сторінці.
Ураховує особливості користувачів
з особливими потребами при розробці
веб-ресурсів.
 8. Індивідуальні завдання
1. Реферати, повідомлення.
2. Складання схем, теблиць.
3. Підготовкавласнх проектів.
4. Підготовка презентацій.
5. Створення власних сайтів.

9. Методи навчання
1. Словесні методи: розповідь, бесіда, пояснення, робота з
підручником.
2. Наочні, ілюстрування, демонстрація, презентація, перегляд
відеофільмів.
3. Практичні: виконання практичних завдань, творчі вправи,
розв’язання задач, створення навчальних проектів, самостійна робота (пошку
інформації).
4. Активні методи: інтерактивна гра,дискусія, круглий стіл,
конференція.

10. Методи та форми контролю

При проведенні усіх видів контролю рекомендується застосовувати
об'єктивні методи оцінки рівня володіння практичними навичками та
теоретичними знаннями.
Основними методами діагностики успішності навчання з предмету
«Інформатика (Основи медичної інформатики)» є:
1. Усний контроль: фронтальне та індивідуальне опитування,
співбесіда, колоквім, обговорення презентацій, творчих робіт студентів.
2. Письмовий контроль: перевірка тестових завдань, перевірка
графічних робіт, перевірка таблиць, схем,індивідуальних завдань.
3. Взаємоконтроль.
4. Диференційований залік.
Контрольні заходи щодо оцінювання навчальних досягнень студентів
включають поточний та підсумковий контроль.
Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та
лабораторних занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студентів
за конкретними темами. Оцінювання студентів на занятті здійснюється за
національною 12-бальною шкалою з врахуванням рівня завдань.
Підсумковий контроль з предмету «Інформатика (Основи медичної
інформатики)» включає підсумкове заняття та семестровий контроль.
Семестровий контроль проводиться у формі диференційного заліку, в обсязі
навчального матеріалу інтегрованоїдисципліни «Основи медичної
інформатики».
 11. Критерії оцінювання.

Критерії оцінювання є обов’язковою складовою навчального предмету.

На початку семестру викладач, який викладає дисципліну, ознайомлює
здобувачів освіти зі змістом, структурою, формою роботи, а також із
системою і критеріями її оцінювання.
Рівні навчальних
Бали Критерії оцінювання навчальних досягнень
досягнень
Студентрозпізнає окремі об'єкти, явища і факти предметної
1 галузі; знає і виконує правила техніки безпеки під час
роботи з комп'ютерною технікою.
Студентрозпізнає окремі об'єкти, явища і факти предметної
І. Початковий 2
галузі та може фрагментарно відтворити знання про них.
Студентмає фрагментарні знання при незначному
3 загальному їх обсязі (менше половини навчального
матеріалу) при відсутності сформованих умінь та навичок.
Студентмає початковий рівень знань, значну (більше
половини) частину навчального матеріалу може відтворити
4 репродуктивно; може з допомогою вчителя виконати просте
навчальне завдання; має елементарні, нестійкі навички
роботи на комп'ютері.
Студентмає рівень знань вищий, ніж початковий; може з
допомогою вчителя відтворити значну частину навчального
5 матеріалу з елементами логічних зв'язків; має стійкі
ІІ. Середній
навички виконання елементарних дій з опрацювання даних
на комп'ютері.
Студентзнайомий з основними поняттями навчального
матеріалу;може самостійно відтворити значну частину
навчального матеріалу і робити певні узагальнення; вміє за
6
зразком виконати просте навчальне завдання; має стійкі
навички виконання основних дій з опрацювання даних на
комп'ютері.
Студентвміє застосовувати вивчений матеріал у
стандартних ситуаціях; може пояснити основні процеси, що
відбуваються під час роботи інформаційної системи та
7
наводити власні приклади на підтвердження деяких
тверджень; вміє виконувати навчальні завдання,
передбачені програмою.
Студентвміє аналізувати навчальний матеріал, в цілому
самостійно застосовувати його на практиці; контролювати
8 власну діяльність; самостійно виправити вказані вчителем
ІІІ. Достатній
помилки; самостійно визначити спосіб розв'язування
навчальної задачі; вміє використовувати довідкову систему
Здобувач освіти: вільно володіє навчальним матеріалом,
застосовує знання на практиці; вміє систематизувати і
узагальнювати отримані відомості; самостійно виконує
9 передбачені програмою навчальні завдання; самостійно
знаходить і виправляє допущені помилки; може
аргументовано обрати раціональний спосіб виконання
навчального завдання; вільно володіє клавіатурою.
 Знання, вміння і навички здобувача освіти повністю
відповідають вимогам державної програми. Студентволодіє
міцними знаннями, самостійно визначає проміжні цілі
власної навчальної діяльності, оцінює нові факти, явища;
10 вміє самостійно знаходити додаткові відомості
тавикористовує їх для реалізації поставлених перед ним
навчальних цілей, судження його (її) логічні і достатньо
обґрунтовані; має певні навички управління інформаційною
системою.
Студентволодіє узагальненими знаннями з предмета; вміє
планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати
IV. Високий
результати власної практичної роботи; вміє самостійно
знаходити джерела різноманітних відомостей і
11 використовувати їх відповідно до мети і завдань власної
пізнавальної діяльності; використовує набуті знання і
вміння у нестандартних ситуаціях; вміє виконувати
завдання, не передбачені навчальною програмою; має стійкі
навички управління інформаційною системою.
Студентмає стійкі системні знання та продуктивно їх
використовує; вміє вільно використовувати нові
12 інформаційні технології для поповнення власних знань та
розв'язування задач; має стійкі навички управління
інформаційною системою у нестандартних ситуаціях.

Підсумковий контроль з предмету «Інформатика»здійснюється за

національною 12-бальною шкалою. Підсумкова оцінка є середньозваженою
семестрових оцінок.
Семестровий контроль з дисципліни «Основи медичної інформатики»
проводиться у формі диференційного заліку, в обсязі навчального матеріалу
інтегрованої дисципліни.

Завдання до диференційованого заліку містять такі питання:

Медична інформатика та її завдання.
Медична інформація та методи її оброблення.
Сучасна обчислювальна техніка в системі охорони здоров’я
Статистичне оброблення медичної інформації
Робота з медичною документацією в табличному процесорі.
Робота з медичною документацією за допомогою текстового процесора.
Медичні інформаційні системи
Медичні комп’ютерні комунікації
Медичні спеціалізовані обчислювальні комплекси
Семестрове оцінювання здійснюється за національною 4-бальною
шкалою.
 Критерії оцінювання диференційованого заліку
Виставляється, якщо студент відповідає
Оцінка 5 відмінно правильно, обґрунтовано, логічно. Практичнні
завдання виконує правильно, за алгоритмом.
Ставиться, якщо студент відтворює значну
частину навчального матеріалу, але у
відповідях допускає несуттєві помилки та
Оцінка 4 добре
неточності. Практичнні завдання виконує за
алгоритмом, з незначними помилками, які не
впливають на кінцевий результат.
Виставляється, якщо студент відтворює лише
частину навчального матеріалу. У відповідях
Оцінка 3 задовільно допущені одна, дві грубі помилки та
неточності. Практичнні завдання виконує за
алгоритмом, з помилками.
Ставиться, якщо студент відтворює навчальний
матеріал фрагментарно, не усвідомлює зв’язків
Оцінка 2 незадовільно
між ним. У відповідях допускає грубі помилки.
Практичнні завдання не виконує за алгоритмом.

12. Інструменти, обладнання, програмне, методичне забезпечення.

Відмітка про Відмітка про наявність
Найменування Кількість наявність у в електронному
паперовому варіанті варіанті
1. Методичні розробки 14 + +
лекцій
2. Методичні розробки 91 + +
практики
3. Методичні розробки 13 + +
самостійних робіт
4. Мультимедійні +
презентації.
5. Підручники. 2 +
6. Електронний посібник 1 +
«Конспекти лекцій»
 13.Рекомендована література
Основна:
1. Інформаційні технології в охороні здоров’я і практичній медицині:
У 10 кн. Кн.3 Інформаційні технології в хірургії: навч. посіб. / О.П. Мінцер,
В.З. Москаленко, С.В. Веселий. —К.: Вища шк., 2004. — 423 с.
2. Момоток Л.О., Юшина Л.В., Рожнова О.В. Основи медичної
інформатики. — К.: Медицина, 2008. — 232 с.
3. Хаїмзон І.І., Гульчак Ю.П., Коваль Б.Ф., Дідич В.М. Основи
інформаційних технологій в системі охорони здоров’я. Обробка та аналіз
медичних даних. — Вінниця: Медуніверситет, 2006. — 294 с.
4. Хаїмзон І.І. Гульчак Ю.П., Коваль Б.Ф., Дідич В.М. Інформаційні
системи в системі охорони здоров’я. Моделювання медико-біологічних
процесів. — Вінниця: Медуніверситет, 2007. — 119 с.
Додаткова:
1. Добрін Б.Ю., Каширін В.Г. Основи медичної інформатики / Луган. ун-т
– Луганськ, 2003. — 512 с.
2. Хаїмзон І.І., Гульчак Ю.П., Коваль Б.Ф., Дідич В.М. Медичні знання
та прийняття рішень в медицині. — Вінниця: Медуніверситет, 2007. — 180 с.

14. Інформаційні ресурси

1. uk.wikipedia.org/wiki
2. www.info-library.com.ua/books-book-160.
3. pidruchniki.ws/sotsiologiya/
4. library.tneu.edu.ua/files/EVD
5. www.osvita.org.ua/referat/
6. www.soc.univ.kiev.ua/.../