‫ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻟﻨﻴﻞ ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺮﰊ‬

‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ اﳌﻘﱰح‬

‫ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻘﺼﺼﻲ ﺑﲔ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ ﻭ ﺇﺷﻔﺎﻕ ﺃﲪﺪ‬

‫)دراﺳﺔ ﲢﻠﻴﻠﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ(‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬
‫ﺳﺪرة ﻳﻮﻧﺲ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﲟﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬
‫رﻗﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪NUML-F21-10461 :‬‬

‫اﳌﺸﺮف‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻴﺎت ﷲ‬
‫اﶈﺎﺿﺮ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآدا ﺎ‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬إﺳﻼم آ د‬

‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ‬
‫إﺳﻼم آ د‬

‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﳌﺸﺮف ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬

‫ﺗﻮﻗﻴﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫رﻳﺦ ﺗﻘﺪﱘ اﳋﻄﺔ ‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
 ‫‪1‬‬

‫ﻓﻬﺮﺱ ﺍﶈﺘﻮﻳﺎﺕ‬

‫ا‪‬‬ ‫ا‪‬و‪‬وع‬ ‫ت‬

‫‪2‬‬ ‫‪) Abstract‬ﻣﻠﺨﺺ اﳋﻄﺔ اﻷردي(‬ ‫‪١‬‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﳌﻮﺿﻮع‬ ‫‪٢‬‬
‫‪5‬‬ ‫أﳘﻴﺔ اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫‪٣‬‬
‫‪6‬‬ ‫أﺳﺒﺎب اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫‪٤‬‬
‫‪6‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‬ ‫‪٥‬‬
‫‪7‬‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪7‬‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪8‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪8‬‬ ‫ﺗﺒﻮﻳﺐ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪11‬‬ ‫ﳕﻮذج اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪13‬‬ ‫ﻓﻬﺮس اﳌﺼﺎدر واﳌﺮاﺟﻊ‬ ‫‪١١‬‬
 ‫‪2‬‬

‫ا ا ِ‬

‫ﻓﻦ ﺍﻓﺴﺎﻧﮧ ﻧﮕﺎﺭﯼ‬

‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﯿﻒ ﺍﻭﺭ ﺍﺷﻔﺎﻕ ﺍﲪﺪ ﮐﺎ ِ‬
‫ہ(‬ ‫و‬ ‫)‬
‫‪ ،‬دو ِر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اور ا ادى و‬ ‫دى‪،‬‬ ‫‪،‬د ‪،‬ا‬ ‫‪،‬‬ ‫ے‬
‫و م‬ ‫رى ا‬ ‫وا‬ ‫ا ظ ا‬ ‫ے‬ ‫اور‬
‫‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫روز ر اد ں‬ ‫۔ ان‬ ‫رت‬ ‫ا ر‬
‫ن‬ ‫ا‬ ‫آپ‬ ‫‪،‬‬ ‫اق‬ ‫وا ہ‬ ‫دى ب‬ ‫وا‬ ‫ا‬
‫‪،‬آپ‬ ‫اد‬ ‫دار‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫ن ‪ ،‬اداور‬ ‫آپ‬
‫ا‬ ‫ت‬ ‫اوراد‬ ‫ولاورد‬ ‫ڈا ‪،‬‬ ‫ا اد و ذوق داغ‬ ‫ں‬
‫ذوق آ رى ۔‬
‫ت‬ ‫و ں‬ ‫(‬ ‫ول ﻣﺪن اﳌﻠﺢ )‬ ‫ا‬
‫دو‬ ‫ں‬ ‫رہ ول اور‬ ‫ر ۔ آپ‬ ‫ى‬ ‫دى ب‬ ‫ا‬ ‫ر‬
‫ز‬ ‫ا‬ ‫۔‬ ‫رہ‬ ‫ت‬ ‫اور اد‬ ‫اور د‬
‫۔‬ ‫چ‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬اسدار‬ ‫ں‬ ‫ہاور ن در ن ر ر‬ ‫‪ ،‬وت‪،‬‬ ‫د‬
‫ں‬ ‫دى ر درجذ دو‬ ‫ں آپ‬ ‫ا ا‬
‫ر م(‬ ‫‪ ‬أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة )‬
‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﳌﻔﺘﻮح ) دروازہ(‬
‫اردو‬ ‫وا‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫م ‪،‬ا قا‬ ‫ا‬ ‫ا ق ا اردو ز ن و ادب‬
‫ن و ن‬ ‫۔ قا‬ ‫اور اڈ‬ ‫‪ ،‬ول ر‪،‬‬ ‫ر‪ ،‬ڈرا‬ ‫ر و وف ا‬
‫ا‬ ‫وز‬ ‫‪١٩٢٥ ،‬ء‬ ‫‪ ٢٢‬ا‬ ‫ن‬ ‫ؤں ن ر ڈا‬ ‫ر ر ا‬
‫‪،‬ا‬ ‫ں‬ ‫را اد ا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫‪ ،‬ا ق ا ان ر اد ں‬
‫(‪،‬‬ ‫در )‬ ‫۔‬ ‫ں‬ ‫ل ان ا ا ا‬ ‫اور ا‬ ‫ا‬
‫۔‬ ‫ں‬ ‫(ان‬ ‫)ڈرا‬ ‫(اور‬ ‫ڈرا )ڈرا‬ ‫) ول(‪،‬ا‬
 ‫‪3‬‬

‫۔‬ ‫ں‬ ‫دى ر ‪ ١٣‬ا‬ ‫ا‬ ‫ر ‪١٩٥١‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫۔‬ ‫زوال‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ڈرا‬ ‫م‬ ‫ن وژن ا‬ ‫ازاں‬
‫۔‬ ‫چ‬ ‫‪٢٠٠٤‬ء اسدا ِر‬ ‫آپ‪٧‬‬
‫ہ‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫اندو ںاد ں ا ا ا‬ ‫اس‬
‫ى‬ ‫ا‬ ‫ر م( اور ا ق ا‬ ‫أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة )‬ ‫ا‬
‫۔‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫درج‬ ‫۔‬ ‫‪،‬دو ا اب اور‬ ‫‪،‬‬ ‫ا ب‪ ،‬ا ِظ‬ ‫دى‬
‫۔‬ ‫ں‬ ‫ز‬ ‫ذ‬
‫۔‬ ‫دى ر دوا اء‬ ‫‪:‬‬
‫رى‬ ‫ا‬ ‫واردوادب‬ ‫و‪:‬‬
‫اً ِ‬
‫تز‬ ‫اورا قا‬ ‫ا‬ ‫دو ا و‪:‬‬
‫ں‬ ‫باول‪:‬دو ںاد ں ا‬
‫ں‬ ‫بدو‬
‫ر م(‬ ‫ں أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة)‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫‪:‬‬
‫(‬ ‫ا‬ ‫ں)ا‬ ‫ا‬ ‫‪ :‬ا قا‬ ‫دو ى‬
‫ہ‬ ‫ں‬ ‫بدوم‪:‬دو ںاد ں ا‬
‫ں‬ ‫بدو‬
‫ں‬ ‫‪ :‬دو ںاد ں ا‬
‫ں‬ ‫‪ :‬دو ںاد ں ا‬ ‫دو ى‬
‫۔‬ ‫ں ا راج‬ ‫‪ ،‬ر تاور‬ ‫ر‬ ‫ا م‬ ‫وہآ‬ ‫ا‬
‫ر‬
‫رہ‬
‫ز نوادب(‬ ‫ا ِ )‬
 ‫‪4‬‬

‫﷽‬
‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﳌﻮﺿﻮع‪:‬‬
‫اﳊﻤﺪ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻹﻧﺴﺎن ﻃﻘﺎً وأﻫﺪاﻩ إﱃ اﻟﺮﺷﺪ واﳍﺪاﻳﺔ واﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‬
‫ﻋﻠﻰ َﻣﻦ ﺟﻌﻠﻪ ﻧﻮراً وﺳﺮاﺟﺎً وﻗﻤﺮاً ﻣﻨﲑاً وﻋﻠﻰ آﻟﻪ وﺻﺤﺒﻪ ﳒﻮم اﳍﺪاﻳﺔ إﱃ ﻳﻮم اﻟﺪﻳﻦ‬
‫وﺑﻌﺪ!‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ )‪١٩٣٣‬م – ‪٢٠٠٤‬م( ﻫﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺮواﺋﻴﲔ اﻟﻌﺮب ﰲ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬وﻟﺪ ﰲ ﻋﻤﺎن ﻷم ﻋﺮاﻗﻴﺔ وأب ﺳﻌﻮدي‪ ،‬ودرس ﰲ ﻋﻤﺎن وﺑﻐﺪاد‬
‫واﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬اﻟﺘﺤﻖ ﲜﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺣﺼﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ ﰲ اﻗﺘﺼﺎد ت‬
‫اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻠﻐﺮاد )‪١٩٦١‬م(‪ .‬ﻋﻤﻞ ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ ﺳﻮرﻳﺔ ﺣﱴ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٣‬ﰒ‬
‫اﻧﺘﻘﻞ إﱃ ﺑﲑوت وﺑﺪأ ﻣﺴﲑﺗﻪ اﳌﻬﻨﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ .‬ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﺔ ﻧﺸﺮ رواﻳﺘﻪ اﻷوﱃ‬
‫ﳏﺮرا ﻠﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫)اﻷﺷﺠﺎر واﻏﺘﻴﺎل ﻣﺮزوق(‪ .‬ﰲ ﻋﺎم ‪ ١٩٨١‬اﻧﺘﻘﻞ إﱃ اﻟﻌﺮاق وأﺻﺒﺢ ً‬
‫ﻧﻔﻄﻴﺔ ﻣﺆﺛﺮة‪ .‬ﰲ ﻋﺎم ‪ ،١٩٨٤‬ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻨﻴﻒ إﱃ رﻳﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺮس ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﳉﺰء‬
‫اﻷول ﻣﻦ )ﻣﺪن اﳌﻠﺢ(‪ .‬واﻋﺘﱪ اﻟﻜﺘﺎب اﻧﺘﻘﺎد ً ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﰎ‬
‫ﻇﻞ ﻳﺘﻨ ّﻘﻞ ﺑﲔ ﺑﲑوت ودﻣﺸﻖ إﱃ أن واﻓﺘﻪ‬‫ﺣﻈﺮ اﻟﺮواﻳﺔ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ّ .‬‬
‫اﳌﻨﻴﺔ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٤‬‬
‫رﲟﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ ﻗﺪ ﺑﺪأ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬
‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة‪ ،‬ﻧﻈﺮاً ﻟﺸﻐﻔﻪ ﺬا اﳉﻨﺲ اﻷدﰊ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺼﺔ ﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪،‬‬
‫ٍ‬
‫ﻣﻀﻄﺮب وﻋﻦ ﻏﺮﺑﺔ ﻗﺴﺮﻳﺔ‬ ‫ﰲ أواﺧﺮ ﻋﻘﺪ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت ﻣﻼذاً روﻣﻨﺴﻴﺎً ﻟﻠﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ واﻗ ٍﻊ ٍ‬
‫ﻋﺮﰊ‬
‫ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ )ﻣﺪن اﳌﻠﺢ( ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪاﻧﻪ اﻷﻣﻞ ﺑﺘﻐﻴﲑ اﻷوﺿﺎع اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫إﺛﺮ ﻫﺰﳝﺔ ﺣﺰﻳﺮان ﰲ اﻟﻌﺎم ‪١٩٦٧‬م‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻗﺴﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ ﻗﺼﺼﻪ إﱃ ﳎﻤﻮﻋﺘﲔ‪،‬‬
‫اﺧﺘﺎر ﻟﻸوﱃ )اﻷﲰﺎء اﳌﺴﺘﻌﺎرة( وﻟﻸﺧﺮى )اﻟﺒﺎب اﳌﻔﺘﻮح(‪.‬‬
‫إﺷﻔﺎق أﲪﺪ أﺣﺪ أﲰﺎء اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ﰲ اﻷدب اﻷردي اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻗﺪ ﺑﺬل ﺟﻬﻮدﻩ ﰲ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮواﻳﺔ واﻟﻘﺼﺔ واﳌﺴﺮﺣﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻀﻴﻒ ﺗﻠﻔﺰﻳﺰﱐ‪ ،‬ﻛﺎن وﻟﺪ ﰲ وﻻﻳﺔ‬
 ‫‪5‬‬

‫اﻟﺒﻨﺠﺎب ﻣﻦ اﳍﻨﺪ ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﰲ ‪ ٢٢‬أﻏﺴﻄﺲ ﻋﺎم ‪ ١٩٢٥‬م‪ ،‬واﻧﺘﻘﻞ ﺑﻌﺪ‬

‫اﻻﺳﺘﻘﻼل إﱃ ﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻟﻪ ﻛﺘﺐ ﻛﺜﲑة ﰲ اﲡﺎﻫﺎت أدﺑﻴﺔ ﳐﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﺷﺘﻬﺮ ﻛﺘﺎ ﺗﻪ ﰲ‬
‫أﳓﺎء اﻟﻌﺎﱂ ﰲ ﳎﺎل اﻷدب اﻷردي‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺼﲑة ﺳﻢ )ا‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ وﻣﺎﺋﺔ ﻗﺼﺔ( وﻃﺒﻊ ﻋﺎم ‪ ١٩٥١‬م‪ ،‬ﲢﻮﻟﺖ ا ﻤﻮﻋﺔ إﱃ اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ا‬
‫ﻋﺎم ‪ ١٩٨٨‬م ﺑﻨﻔﺲ اﻻﺳﻢ‪ ،‬اﻧﺘﻘﻞ إﺷﻔﺎق أﲪﺪ إﱃ رﲪﺔ ﷲ ‪ ٧‬ﺳﺘﻤﱪ ‪ ٢٠٠٤‬م‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ اﺧﱰت ﳎﻤﻮﻋﱵ ﻗﺼﺺ ﻗﺼﲑة ﻟﻜﻼ اﻷدﻳﺒﲔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ‬
‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ واﳌﻘﺎرﻧﺔ وﳘﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻷﲰﺎء اﳌﺴﺘﻌﺎرة ﻟﻌﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ وﻣﺎﺋﺔ ﻗﺼﺔ( ﻹﺷﻔﺎق أﲪﺪ‪.‬‬ ‫ا‬ ‫‪) ‬ا‬
‫أﳘﻴﺔ اﳌﻮﺿﻮع‪:‬‬
‫‪ o‬اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة ﺗﺴﺮد ﲡﺮﺑﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أو واﻗﻌﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺪة إﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ أو‬
‫اﳋﻴﺎل أو ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻘﻮة وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻹﳛﺎء‪ ،‬واﻟﺘﻠﺨﻴﺺ واﻻﻗﺘﻀﺎب‪،‬‬
‫ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺣﻜﺎﻳﺔ أو ﺣﺎدﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﳓﻮ ﻣﺆﺛﺮ وﺑﻠﻴﻎ‪.‬‬
‫‪ o‬اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﻫﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاﰐ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻹﺑﺪاﻋﻲ‬
‫واﻟﻨﻘﺪي‪.‬‬
‫‪ o‬اﻟﻘﺼﺔ ﺗﺴﻬﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ ﻓﻬﻢ اﳌﺴﺎﺋﻞ واﳌﺸﺎﻛﻞ ﺪي إﱃ ﻃﺮق ﺣﻠﻬﺎ ﻷن‬
‫اﻟﻘﺼﺔ ﻫﻲ ﺳﺮد ﻧﺜﺮي ﳐﺘﺼﺮ وﻗﺼﲑ ﰲ ﺣﺠﻤﻪ‪ .‬ﺗﺮﻛﺰ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة ﻋﻠﻰ واﻗﻌﺔ‬
‫واﺣﺪة‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻊ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻮﺿﻮع ﻣﺮﻛﺰي واﺣﺪ‪.‬‬
‫‪ o‬ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻐﺬاء اﻷﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة وإﺷﺒﺎﻋﺎً ﻟﻠﻌﻘﻞ واﻟﺮوح‪ .‬وﺗﻠﻌﺐ اﻟﻘﺼﺺ‬
‫وﳕﻮﳘﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺮ ً وﻧﻔﺴﻴﺎً‪.‬‬
‫دوراً ﺣﻴﻮ ً ﰲ ﺗﻄﻮر اﻟﻔﺮد وا ﺘﻤﻊ ّ‬
 ‫‪6‬‬

‫‪ o‬اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻘﺼﺺ وﻣﻜﻮ ﺎ ﻣﻊ أﺳﻠﻮب‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺐ وﻟﻐﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺴﻬﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﰲ اﻻﲡﺎﻫﺎت‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ واﳉﻮاﻧﺐ اﻷدب اﳌﺨﻠﺘﻔﺔ وﻧﻮاﺣﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ o‬ﻳﻌﺪ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﻣﺪﺧﻼ زاﻫﺮة ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﲔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫واﻷردﻳﺔ وﺑﲔ آدا ﻤﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮم وﰲ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺼﲑة ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬
‫اﳋﺼﻮص‪.‬‬
‫‪ o‬ﻳﱪز اﳌﻮﺿﻮع اﻟﻨﻘﺎط اﳌﺘﻔﻘﺔ ﺑﲔ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺼﲑة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷردﻳﺔ‪ ،‬واﳉﻮاﻧﺐ‬
‫اﳌﺘﻀﺎدة ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ‪.‬‬
‫أﺳﺒﺎب اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع‪:‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺒﺎب ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﳝﻜﻦ إﳚﺎزﻫﺎ ﻵﰐ‪:‬‬
‫‪ ‬ﲨﺎﻟﻴﺔ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻔﲏ وﻧﺪرﺗﻪ ﰲ ﻛﺘﺎ ت ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻘﺼﺺ واﻟﺮوا ت ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻹﺑﺪاﻋﻲ واﻟﻨﻘﺪي‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث ﰲ ﳎﺎل اﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑﲔ آداب اﻟﻠﻐﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ِ ‬ﺟﺪة اﳌﻮﺿﻮع وأﺻﺎﻟﺘﻪ؛ إذ ﱂ ﳛﻆ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪،‬‬
‫دراﺳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻤﻮﻋﱵ ﻗﺼﺺ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬
‫ﱂ ﳒﺪ دراﺳﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﰲ أي اﲡﺎﻩ ﻣﻦ اﲡﺎﻫﺎت اﻷدب إﻻ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫ﺣﻮل اﻷدﻳﺒﲔ وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻷرض واﻹﻧﺴﺎن ﰲ روا ت ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ‪ ،‬اﻹﻋﺪاد‪ :‬ﻋﺎﻣﺮ ﻋﻠﻲ ﺳﺎﱂ‬
‫ﺑﲏ أﲪﺪ‪ ،‬إﺷﺮاف‪ :‬د‪ :‬أروى ﳏﻤﺪ أﲪﺪ رﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎدة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآدا ﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺮش – اﻷردن‪.٢٠١٧ ،‬‬
 ‫‪7‬‬

‫‪ .٢‬اﻟﻨﺺ اﳌﻮازي ﰲ أﻋﻤﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ )دراﺳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ(‪ ،‬إﻋﺪاد‪ :‬ﳏﻤﺪ‬
‫رﺷﺪي ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر درﻳﺪي‪ ،‬إﺷﺮاف‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬ﻋﺎدل اﻷﺳﻄﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻠﺲ – ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.٢٠١٠ ،‬‬
‫‪،‬‬ ‫ءا‬ ‫ر‪ :‬رخ ن‪ ،‬ان‪ :‬و‬ ‫ہ(‪،‬‬ ‫ى‬ ‫)‬ ‫ا‬ ‫‪ .٣‬ا‬
‫ل‪٠٥ – ٢٠٠٤:‬ء۔‬ ‫وہاد تاردو‪،‬دا ہ ور‪،‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪:‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﲨﺎﻟﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺪى ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ ﰲ ﻗﺼﺼﻬﻤﺎ؟‬ ‫‪o‬‬
‫ﻛﻴﻒ ﻳﺼﻮر ﻛﻼ اﻷدﻳﺒﲔ ا ﺘﻤﻊ وﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻪ ﰲ ﻗﺼﺼﻬﻤﺎ اﻟﻘﺼﲑة ؟‬ ‫‪o‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻜﻮ ت ﻗﺼﺺ ﻟﺪي اﻷدﻳﺒﲔ وﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ؟‬ ‫‪o‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ أﺳﻠﻮ ﻤﺎ وﻛﻴﻒ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻠﻐﺔ ﻣﻊ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻷﺣﺪاث واﻟﺰﻣﺎن‬ ‫‪o‬‬
‫واﳌﻜﺎن؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻷوﺟﻪ اﳌﺘﻔﻘﺔ ﺑﲔ اﻷدب اﻟﻘﺼﺼﻲ ﻟﺪى اﻷدﻳﺒﲔ وﻣﺎ ﻫﻲ ﻧﻘﺎط‬ ‫‪o‬‬
‫اﻻﺧﺘﻼف ﺑﲔ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ ﻗﺼﺼﻬﻤﺎ اﻟﻘﺼﲑة؟‬
‫أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫‪ ‬إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ رﻳﺦ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺼﲑة ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺮﰊ واﻷردي وأﺷﻬﺮ‬
‫اﻷﻋﻼم واﳌﺆﻟﻔﺎت ﻓﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﻈﺮة ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺣﻮل ﺣﻴﺎة ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ وأﻋﻤﺎﳍﻤﺎ اﻷدﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬إﺑﺮاز ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻷﺳﻠﻮب ﻟﻌﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ ﺧﻼل‬
‫ﻗﺼﺼﻬﻤﺎ اﻟﻘﺼﲑة‪.‬‬
‫‪ ‬إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ واﳌﻜﻮ ت ﻟﻘﺼﺺ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ‪.‬‬
‫‪ ‬إﺑﺮاز اﻟﻮﺟﻮﻩ اﳌﺘﻔﻘﺔ واﳉﻮاﻧﺐ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ أد ﻤﺎ اﻟﻘﺼﺼﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻷﺳﻠﻮب‬
‫واﻟﻠﻐﺔ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪8‬‬

‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫ﺳﺄﺗﺒﻊ ﰲ ﲝﺜﻲ ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ واﳌﻘﺎرن ﲝﻴﺚ ﺗﻠﺨﻴﺺ ﻗﺼﺺ اﻷدﺑﲔ‬
‫اﻟﻘﺼﲑة ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءة ﳎﻤﻮﻋﱵ ﻗﺼﺺ ﻗﺼﲑة ﳍﻤﺎ ﻣﻊ ﲢﻠﻴﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﺼﺺ ﻣﻦ ﺑﲔ‬
‫اﻷﺣﺪاث واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت واﻷﺳﻠﻮب واﻟﻠﻐﺔ واﻟﺰﻣﺎن واﳌﻜﺎن إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻧﻘﺎط اﻻﺗﻔﺎق‬
‫ووﺟﻮﻩ اﻻﺧﺘﻼف ﰲ ﻓﻨﻬﻤﺎ اﻟﻘﺼﺼﻲ وﻋﻨﺎﺻﺮﻩ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺒﻮﻳﺐ اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫اﳋﻄﺔ اﻟﱵ اﻋﺘﻤﺪ ﺎ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‪ :‬اﳌﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‪،‬‬
‫و ﺑﲔ‪ ،‬واﳋﺎﲤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت واﻻﻗﱰاﺣﺎت‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻫﻴﻜﻞ اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻹﻫﺪاء‬
‫‪ ‬ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺸﻜﺮ‬
‫‪ ‬اﳌﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﳏﻮرﻳﻦ‪:‬‬
‫‪ o‬اﶈﻮر اﻷول‪ :‬اﻷدب اﻟﻘﺼﺼﻲ ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺮﰊ واﻷردي‪.‬‬
‫‪ o‬اﶈﻮر اﻟﺜﺎﱐ‪ :‬ﻧﺒﺬة ﻣﻦ ﺣﻴﺎة ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻷﻭﻝ‪ :‬درا‪  ‬ص ‪‬د ا‪‬ر‪‬ن ‪‬ف‬
‫وإ‪‬ق أ‪‬د‬
‫وﻓﻴﻪ ﻓﺼﻼن‪:‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ل ا‪‬ول‪ ‬دراﺳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ ﻤﻮﻋﺔ اﻷﲰﺎء اﳌﺴﺘﻌﺎرة‪.‬‬
‫وﻓﻴﻪ ﲬﺴﺔ ﻣﺒﺎﺣﺚ‪:‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻷول‪ :‬ﻋﺮض ﻣﻮﺟﺰ ﻷﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة‪.‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱐ‪ :‬اﻷﺳﻠﻮب واﻟﻠﻐﺔ ﰲ أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة‪.‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﺰﻣﺎن واﳌﻜﺎن ﰲ أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة‪.‬‬
 ‫‪9‬‬

‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﳊﺪث ﰲ أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة‪.‬‬

‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﳋﺎﻣﺲ‪ :‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﰲ أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة‪.‬‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ‬ ‫ا‬ ‫‪ ‬ا‪‬ل ا‪ ‬دراﺳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ ﻤﻮﻋﺔ )ا‬
‫وﻣﺎﺋﺔ ﻗﺼﺔ(‪.‬‬
‫وﻓﻴﻪ ﲬﺴﺔ ﻣﺒﺎﺣﺚ‪:‬‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ وﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ا‬ ‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻷول‪ :‬ﻋﺮض ﻣﻮﺟﺰ )ا‬
‫ﻗﺼﺔ(‪.‬‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ‬ ‫ا‬ ‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱐ‪ :‬اﻷﺳﻠﻮب واﻟﻠﻐﺔ ﰲ )ا‬
‫وﻣﺎﺋﺔ ﻗﺼﺔ(‪.‬‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ‬ ‫ا‬ ‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﺰﻣﺎن واﳌﻜﺎن ﰲ )ا‬
‫وﻣﺎﺋﺔ ﻗﺼﺔ(‪.‬‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ وﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ا‬ ‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﳊﺪث ﰲ )ا‬
‫ﻗﺼﺔ(‪.‬‬
‫= ﺣﺐ واﺣﺪ‬ ‫ا‬ ‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﳋﺎﻣﺲ‪ :‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﰲ )ا‬
‫وﻣﺎﺋﺔ ﻗﺼﺔ(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ر‪ ‬ن ‪‬ص ‪‬د ا‪‬ر‪‬ن ‪‬ف‬
‫وإ‪‬ق أ‪‬د‬
‫وﻓﻴﻪ ﻓﺼﻼن‪:‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ل ا‪‬ول‪ ‬أوﺟﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﲔ ﻗﺼﺺ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق أﲪﺪ‬
‫وﻓﻴﻪ أرﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎﺣﺚ‪:‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻷول‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﻷﺳﻠﻮب واﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱐ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﻟﺰﻣﺎن واﳌﻜﺎن‪.‬‬
 ‫‪10‬‬

‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﳊﺪث‪.‬‬

‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ل ا‪ ‬أوﺟﻪ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﲔ ﻗﺼﺺ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ وإﺷﻔﺎق‬
‫أﲪﺪ‬
‫وﻓﻴﻪ أرﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎﺣﺚ‪:‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻷول‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﻷﺳﻠﻮب‬
‫واﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﱐ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﻟﺰﻣﺎن واﳌﻜﺎن‪.‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﳊﺪث‪.‬‬
‫‪ o‬اﳌﺒﺤﺚ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﲔ ﻗﺼﺺ اﻷدﻳﺒﲔ ﰲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﳋﺎﲤﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت واﻻﻗﱰاﺣﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔﻬﺎرس اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪11‬‬

‫ﳕﻮﺫﺝ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ ﻣﻦ أﺷﻬﺮ اﻷﲰﺎء ﰲ ﳎﺎل أدب اﻟﻘﺼﺔ واﻟﺮواﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﺼﺼﻪ‬
‫ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﲡﺮﻳﺪﻳﺔ ﺧﺎﺿﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻣﺘﺤﺎن أوﱄ ﳌﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺣﱴ أن ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬
‫ﻛﺘﺐ ﻗﺒﻞ أي ﻋﻤﻞ رواﺋﻲ‪ ،‬ﰲ وﻗﺖ ﻛﺎن ﻣﻐﺮﻣﺎً ﺑﻘﺮاءة اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﲑة‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻗﺮاءة‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺼﺺ‪ ،‬ﲤﻨﺢ اﻟﻘﺎرئ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﱂ ﻫﺬا اﻟﺮواﺋﻲ وﻫﻮاﺟﺴﻪ‬
‫اﻷوﱃ وأﺳﻠﻮﺑﻴﺘﻪ ﰲ اﻗﺘﻨﺎص اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺑﺬرة أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺮواﺋﻴﺔ‬
‫اﻟﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺴﺘﻌﲔ ﺳﻠﻮب اﻟﺮاﺋﻊ اﳉﺬاب وﻳﺴﻠﻚ اﻟﻘﺎرئ ﰲ إﻃﺎر اﳋﻴﺎل إﱃ اﻟﺼﻮر‬
‫اﳋﻴﺎﻟﻴﺔ واﳊﻘﻴﻘﻴﺔ وﻳﻨﺸﺄ اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ واﻻﺿﻄﺮاب ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺎرئ ﺣﱴ ﻳﻀﻄﺮﻩ إﱃ وﺻﻮل‬
‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻳﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ؟ ﻷن ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺟﺬاﺑﺔ راﺋﻌﺔ ﺧﺬ ﺑﻴﺪ اﻟﻘﺎرئ وﻳﻘﻴﻤﻪ أﻣﺎم اﳌﺴﺮح‬
‫اﻟﺬي ﻳﺪور ﻋﻠﻴﻪ أﺣﻮال أﻣﺎﻣﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻄﺮ ﲢﺖ ﻋﻨﻮان )اﳌﻨﻜﻮد(‪:‬‬
‫"ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ أﺧﱵ اﻟﻜﺒﲑة‪ ،‬وﺗﺮددﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻣﻌﻨﺎ ﻛﻠﻤﺎ زار‬
‫ﺧﺎﱄ‪ ،‬أن أﻣﻲ وﻫﻲ ﲤﻮت ﻗﺎﻟﺖ ﳌﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺣﻮﳍﺎ‪) ،‬ﻻ ﺗﻨﺴﻮا اﳌﻨﻜﻮد( وﻗﺪ ﻓﻬﻢ اﳊﺎﺿﺮون‬
‫ﻣﻦ ﺗﻌﲏ‪ ،‬وﱂ ﻳﺴﺄﻟﻮﻫﺎ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎً‪ ،‬ﻷ ﺎ ﻛﺜﲑا ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﲑ إﻟﻴﻪ ﺬا اﻟﻮﺻﻒ‪ ،‬ﺣﱴ ﻏﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬا اﻻﺳﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي اﺳﻢ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻇﻠﺖ اﻷوﺻﺎف اﻟﱵ ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺧﺎﱄ ﺗﺜﲑ ﻓﻴﻨﺎ اﻻﺳﺘﻐﺮاب واﻟﺘﺴﺎؤل‪ ،‬ﳌﺎذا ﻳﻜﻮن‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺧﺎﱄ ﻣﻨﻜﻮداً؟ أو ﳌﺎذا ﻳﻜﻮن أي وﺻﻒ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷوﺻﺎف اﻟﱵ ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ؟"‬
‫ﻓﺄوﻻ‪ :‬اﻷﺳﻠﻮب‪ :‬ﻓﻔﻲ اﻻﻗﺘﺒﺎس اﳌﺬﻛﻮر ﳒﺪ أﻧﻪ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺼﺔ اﳌﻌﻨﻮن ﺑـ‬
‫)اﳌﻨﻜﻮد( ﻳﻴﺴﺘﻌﲔ ﻷﺳﻠﻮب اﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻲ واﻟﺴﺮد اﳌﺘﺪاﺧﻞ)‪ ،(٢‬ﻓﺎﻟﺴﺮد اﳌﺘﺪاﺧﻞ‪ :‬ﻣﺎ وﺟﺪ‬
‫ﻟﺴﺮد اﻟﺬاﰐ)‪.(٣‬‬
‫اﻟﺴﺮد اﳌﻮﺿﻮﻋﻲ ّ‬‫ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺪاﺧﻞ ﺑﲔ اﻟﻨﻤﻄﲔ ﻟﻠﺴﺮد‪ ،‬أي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺪاﺧﻞ ّ‬
‫)‪ (١‬أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة‪) ،‬ﻗﺼﺺ ﻗﺼﲑة(‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ‪ ،‬ص‪ ،٧١ :‬اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﺑﲑوت‪ ،‬واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﻌﺮﰊ‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ – اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ط‪ ٢٠٠٦ ،١ /‬م‪.‬‬
‫)‪ (٢‬اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻷدﰊ‪ ،‬د‪ .‬ﺣﺴﲔ ﻋﻠﻰ ﳏﻤـﺪ ﺣﺴﲔ‪ ،‬ص‪ ،٢٩٩ /‬ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن‪ ،‬ط‪٢٠٠٤ /‬م‪.‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫اﻷﺳﻠﻮب دراﺳﺔ ﺑﻼﻏﻴﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ ﻷﺻﻮل اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﲪﺪ اﻟﺸﺎﺋﺐ‪ ،‬ص‪ ،٦٢/‬ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪ ،‬ط‪١٩٤٥/‬م‪،‬‬
‫واﻷﺳﻠﻮب‪ ،‬أﲪﺪ اﻟﺸﺎﺋﺐ‪ ،‬ج‪ ،١/‬ص‪ ،٥٤/‬ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ط‪٢٠٠٣ ،١٢/‬م‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻷﺳﻠﻮب ﻣﺒﺎدؤﻩ وإﺟﺮاءاﺗﻪ‪ ،‬ﺻﻼح‬
‫ﻓﻀﻞ‪ ،‬ص‪ ،٩٣/‬دار اﻟﺸﺮوق‪ ،‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،،‬ط‪١٩٩٨ ١/‬م‪ ،‬وﻳﻨﻈﺮ‪ :‬ﻣﻘﺎﻻت ﰲ اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻴﺎﺷﻲ ﻣﻨﺬر ﻻ ‪ ،‬ص‪ ،٣٤/‬ﻣﻨﺸﻮرات اﲢﺎد‬
 ‫‪12‬‬

‫اﻟﺜﺎﱐ‪ :‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪ :‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻲ وﻫﻮ راوي اﻟﻘﺼﺔ وﻗﺪ اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻪ‬
‫اﻟﻀﻤﲑ اﳌﺘﻜﻠﻢ ﰲ )ﺧﺎﱄ( و)أﺧﱵ اﻟﻜﺒﲑة( و)أﻣﻲ(‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﰲ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﳊﺪث اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪ :‬وﻫﻮ ﺗﺴﻤﻴﺔ اﳋﺎل ﺳﻢ )اﳌﻨﻜﻮد( ﻓﻨﺸﺄ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﰲ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺼﺔ وﰲ ﺿﻤﲑ اﻟﻘﺎرئ ﻟﻜﻲ ﻳﻀﻄﺮﻩ إﱃ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻷﺳﻠﻮب واﻷﺳﻠﻮﺑﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ واﻷدب اﳌﻠﺘﺰم ﻹﺳﻼم‪ ،‬ﻋﺪ ن ﻋﻠﻲ رﺿﺎ اﻟﻨﺤﻮي ‪ ،‬ص‪،٢٨٧-٢٨٦ /‬‬
‫دار اﻟﻨﺤﻮي ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ – ﻣﺼﺮ ‪ ،‬ط‪.١/‬‬
 ‫‪13‬‬

‫ﻓﻬﺮﺱ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬

‫‪ .١‬أﲰﺎء ﻣﺴﺘﻌﺎرة )ﻗﺼﺺ ﻗﺼﲑة(‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ‪ ،‬اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬
‫واﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﺑﲑوت‪ ،‬واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﻌﺮﰊ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ – اﻟﺪار‬
‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ط‪ ٢٠٠٦ ،١ /‬م‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟﺒﺎب اﳌﻔﺘﻮح )ﻗﺼﺺ ﻗﺼﲑة(‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ‪ ،‬اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬
‫واﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﺑﲑوت‪ ،‬واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﻌﺮﰊ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ – اﻟﺪار‬
‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ط‪ ٢٠٠٩ ،٢ /‬م‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻷرض واﻹﻧﺴﺎن ﰲ روا ت ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ‪ ،‬اﻹﻋﺪاد‪ :‬ﻋﺎﻣﺮ ﻋﻠﻲ ﺳﺎﱂ ﺑﲏ‬
‫أﲪﺪ‪ ،‬إﺷﺮاف‪ :‬د‪ :‬أروى ﳏﻤﺪ أﲪﺪ رﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎدة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآدا ﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺮش – اﻷردن‪.٢٠١٧ ،‬‬
‫‪ .٤‬ﻣﻘﺎﻻت ﰲ اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻴﺎﺷﻲ ﻣﻨﺬر ﻻ ‪ ،‬ص‪ ،٣٤/‬ﻣﻨﺸﻮرات اﲢﺎد اﻟﻜﺘﺎب‬
‫اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬د‪.‬ت‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﻨﺺ اﳌﻮازي ﰲ أﻋﻤﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﻣﻨﻴﻒ )دراﺳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ(‪ ،‬إﻋﺪاد‪ :‬ﳏﻤﺪ‬
‫رﺷﺪي ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر درﻳﺪي‪ ،‬إﺷﺮاف‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬ﻋﺎدل اﻷﺳﻄﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻠﺲ – ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.٢٠١٠ ،‬‬
‫‪١٩٥١:‬ء۔‬ ‫ى–اردو زار ر۔ ا‬ ‫ى‬ ‫‪،‬ا قا ‪،‬‬ ‫ا‬ ‫‪ .٦‬ا‬
‫‪ ،‬وہ‬ ‫ءا‬ ‫ر‪ :‬رخ ن‪ ،‬ان‪ :‬و‬ ‫ہ(‪،‬‬ ‫ى‬ ‫)‬ ‫ا‬ ‫‪ .٧‬ا‬
‫ل‪٠٥ – ٢٠٠٤:‬ء۔‬ ‫اد تاردو‪،‬دا ہ ور‪،‬‬