School SALVADOR NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 10

Teacher JOEL G. EBARDO Learning Areas FILIPINO

Time & Date JANUARY 5, 2024 Oras:___________ Quarter SECOND
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa
mga akdang pampanitikan.
B. Performance Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga
Standards isinagawang critque tungkol sa alimang akdang pampanitikang
Mediterranean.
C. Learning Nabibigyang kahulugan ang mga mahihirap na salita, kabilang ang
Competencies/ mga terminong ginagamit sa panuring pampanitikan. (F10PT-IIf-
Objectives 74)
Nasusuri ang nobela bilang akdang pampanitikan sa pananaw na
realism o alinmang angkop na pananaw/teoryang pampanitikan.
(F10PB-IIf-77)

II. CONTENT
A. Subject Matter Nobela: Ang Matanda at ang Dagat
III. LEARNING SLM Pahina 5-12
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s
Guide
2. Learner’s
Material Pages
3. Textbook
Pages
4. Additional
Materials from
LR Portal
B. Other Learning PowerPoint Presentation
Resources
IV. PROCEDURES Teacher’s Activity/ies ANNOTATIONS
A. Reviewing previous Kumanta ng awiting “Baby Shark” Indicator 1 apply
lesson or 1. Saan nakatira ang mga shark? knowledge of
presenting the new 2. Ano ang huling binanggit sa kanta? content within and
lesson 3. Ano kaya ang magiging aralin natin sa across curriculum
araw na ito? teaching areas.
4. Alam niyo ba na may isang sikat na
nobela na may kinalaman sa ating Mapeh: Music –
kinanta? Song
B. Establishing a “How Far I’ll Go” Indicator 1 & 2
purpose for the Moana Movie Theme song Math: Most
lesson essential learning
Every turn I take, every trail I track competency:
Every path I make, every road leads back illustrating angle
To the place I know, where I cannot go of elevation and
Where I long to be angle of
See the line where the sky meets the sea? depression.
It calls me Code: (M9 GE–
And no one knows how far it goes IVd-1)
If the wind in my sail on the sea stays behind Reference:
me. Mathematics 9
learner’s material
 1. Kung e-guhit mo ang nasabing lyriko ano
ang iyong nakikita?

Indicator 7
Establish a
learner-centered
culture by using
teaching
strategies that
respond to
learners linguistic,
cultural,
socioeconomic
and religious
2. Ano direksiyon iyong nakikita ng bata sa background.
larawan?
3. Anong tawag sa matematika kapag paitaas
ang tinitignan mong direksiyon ang eroplano?
Sagot: Angle of Elevation
4. Paano naman pag nasa ibaba ka nakatingin
sa isang barko? Sagot: Angle of
Depression?
5. Anong direksiyon ang ating tinatahak pag
tayo ay bata pa? Paano kung tayoy matanda
na?
6. Kapag pinagsama ang ang angle of
elevation and depression ano ang mabubuo
nating hugis? Sagot: Tatsulok
7. Ano naman sa relihiyong katoliko ang
sinasagisag ng tatsulok? Sagot: Holy Trinity
8. Ano ba ang ang Holy trinity?
9. Ano ang sinisimbolo ng tatsulok? Sagot:
Pagkakapantay-pantay
10. Tulad sa kanta ni Moana “How Far Il’l Go”
di mo alam hanggang saan ka makakarating
kung di ka lalakad at dadalhin ng pangarap
mo. Pwedi sa angle of elevation or
depression.
C. Presenting Pagbabaybay at Paghawan ng mga Indicator 9 use
examples/instances of balakid: strategies for
new lesson A. Paglinang ng Tasalitaan providing timely,
Panuto: Bigyang kahulugan ang sumusunod accurate and
na salitang may salungguhit. constructive
1. Inihanda niya ang salapang. feedback to
2. At siya ang pinakamalaking dentuso na improve learner
nakita. performance.
3. Hindi nilikha ang tao para magapi.
4. Magkabilang gilid ng kanyang prowa
5. Nagpapahinga sa popa.
6. Lumalagutok ang mga panga.
7. Tinatangay nito ang salapang.
8. Sagpangin nito ang isda.
9. Maayos silang naglalayag
10. Asul na palikpik
 Kahulugan:
A. Sibat
B. Matalim na ipin
C. Talo
D. Bangka
E. Likurang bahagi ng bangka
F. Tumutunog
G. Dinal
H. Sanggaban
I. Naglalakbay
J. Matatagpuan sa likurang bahagi ng isda

D.Discussing the new Pagbabasa ng kwento Indicator 2

concept and practicing Discussion was
new skills #1 Dugtungang Pagbabasa done by letting the
learners read the
Nobela: “Ang Matanda at ang Dagat” PowerPoint
presentation

E. Discussing the new Indicator 1

concept and practicing English – Use of
new skills #2 graphic organizers

1. Gawin ang angle of elevation habang

binibigay o binabasa ang mga balangkas ng
nobelang: “Ang Matanda at ang Dagat”
2. Gawin ang angle of depression habang
binibigay o binabasa ang mga balangkas ng
nobelang: “Ang Matanda at ang Dagat”

F. Developing mastery Talk Show: Indicator 3

Gagawa ng isang talkshow at sagutan ang Higher Order
mga katanungan mula sa nobelang: “Ang Thinking Skill is
Matanda at Ang dagat” required.

Host: Magandang Umaga kami

ang______________
Ito ang katanungan para sa final QA:

Miss USA: 1. Masasabi mo ba ang Nobelang:

Ang Matanda at Ang Dagat ay isang kwentong
nangyayari sa totoong buhay o maihahanay
sa pananaw ng realismo? Bakit?
Miss Thailand: 2. Ano-anong kalupitan at
karahasan sa lipunan ang malinaw na
inilalarawan sa nobela? At Bakit?
 Miss Colombia: Nangyayari ba ito sa
kasalukuyang sistema ng ating lipunan?
Bakit?

G. Finding practical 1.Kung ikaw maging matanda susundan mo Indicator 3

application of concept ang karakter sa nobela na ilaban at gawin ang Higher Order
and skills in daily living angle of elevation sa gitna ng Thinking Skill is
deskriminisasyon? Pangungutya? At mga required
pananamantala?
2. Bakit may sapat tayong batas upang
mapangalagaan ang sektor ng mga
matatanda sa filipinas maging sa ating bayan?
H. Making Ano ang mahalagang leksiyon ng Nobelang:
generalization and Ang Matanda at ang Dagat? Paano ito
abstractions about the maisakatuparan at mabigyang pansin ang
lesson sektor ng mga matatanda?
I. Evaluating learning Quiz: Indicator 3
Pagpipilian: Isulat ang tamang tiktik ng iyong The test items
sagot sa ikaapat na papel. implies critical
1. Ano ang nagpapagalaw at nagbibigay thinking
buhay sa isang nobela?
A. Banghay C. Tauhan
B. Tagpuan D. Tema
2. Si Santiago kung sa angle ang kanyang
ugali ay nasa angle of _______.
A. Depression C. Anxiety
B. Elevation D. Victory
3. Ano ang kaisipang nakapaloob sa pahayag
na “bahala na”na nasambit ng matanda
habang siya ay naglalayag sa dagat.
A. Ala-swerte C. kawalan ng pagasa
B. Lakas ng Loob D. Malabong daan
4. Sa pahayag na “Huwag kang magisip,
tanda, Magpatuloy ka sa paglalayag at
harapin ang anomang dumating”, ang
matanda ay may kaisapang ______.
A. Depression C. Anxiety
B. Elevation D. Victory
5. Anong klasing teorya o kaisipan ang
Nobelang: Ang Matanda at Ang Dagat”?
A. Realismo C. Marksismo
B. Feminismo D. Naturalismo
J. Additional activities Gumawa ng comic strip tungkol sa kwento na Indicator 8
for application or gamit ang mga resiklong bagay o mga Adapt and use
remediation tinatapon gamitin ang sariling dayalekto at culturally
kultura na meron kayo. Sundin ang rubriks at appropriate
pamantayan para sa performance output sa teaching
lunes. strategies to
Rubriks: address the needs
Malikhain: 40% of learners from
Malinis na Gawa at Konsepto: 30 % indigenous.
Kultural na Paraan ng Pagkukuwento: 30%
Kabuan: 100%
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment

B. No. of learners who

require additional
activities for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have caught
up with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
why did these work?
F.What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teacher?

Inihanda ni G. JOEL G. EBARDO

GURO SA FILIPINO 10

Iniwasto ni:

Gng. CHARLYN A. AYING

PUNONG GURO 1