RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 4

TARIKH 13/12/2023 MASA 12.00 – 1.00

MINGGU 36
HARI Rabu KELAS 4 Ibnu Batuttah

TEMA REKA BENTUK MAKANAN

TAJUK REKA BENTUK MAKANAN
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Reka Bentuk Makanan
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Menerangkan kepentingan reka bentuk makanan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Menerangkan lima kepentingan reka bentuk 1. Menerangkan __ daripada lima kepentingan

makanan reka bentuk makanan

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang pentingnya reka bentuk makanan.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca dan menganalisis teks dan 5. Murid berbincang dengan guru dan
gambar. menyatakan kepentingan lain pelbagai reka
bentuk makanan.
2. Murid menjalankan perbincangan
kepentingan pelbagai reka bentuk makanan. 6. Murid menamakan makanan mengikut kaum
Take Five (Ambil Lima) dan kepelbagaian reka bentuknya. Name It
(Namakannya)
3. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
menyatakan satu kepentingan pelbagai reka 7. Murid akan disoal oleh guru tentang
bentuk di hadapan kelas. makanan yang dinamakan .

4. Murid lain dibenarkan untuk menambah idea 8. Murid yang menamakan makanan mengikut
tentang kepentingan pelbagai reka bentuk kaum dengan betul akan diberikan hadiah
yang dinyatakan oleh kawan. oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang pentingnya reka bentuk makanan dengan bimbingan
guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks hlmn 069 Buku Aktiviti hlmn 001

ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran

Konstektual
PAK-21 Take Five (Ambil Lima) PAK-21 Name It (Namakannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PELILAIAN

REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: