LALAWIGANIN

SalinSALITA

Layunin

1. Mapalalawak ang kaalaman at pagbibigay–kahulugan sa mga salita.

2. Makabubuo ng mga pangungusap ukol sa mga salitang nalaman mula sa

gawain.

3. Magagamit sa pang–araw–araw na pakikipag–ugnayan ang anumang

natutunan.

Hakbang

1. Magtatalaga ang guro ng isang mag-aaral na mangangalap at

magbabahagi ng 5 na malalalim na salita upang iulat sa harap ng klase.

2. Ang mga natitirang mag-aaral ay pipili ng isang salita mula sa 5 salita na

ibinahagi at gagamitin ito isang pangungusap.

3. Bibigyan ng 2 minuto ang klase upang mapag-isipang mabuti ang mga

salitang napili upang gamitin sa pangungusap.

4. Matapos magbahagi ng isang mag-aaral, tatawag ang mag-aaral ng

kaibigang kaklse upang magpatuloy ng pagbabahagi ng napiling salita.

5. Sa tulong ng guro, tatasahin at iwawasto ang gamit ng mga salita sa

pangungusap matapos magbahagi ang bawat mag-aaral.

 Pagsasanay

Panuto. Tukuyin ang kasingkahulugan ng mga salita na may salungguhit sa

bawat pahayag. Piliin ang titik ng tamang sagot.

_____1. Hinanap ni Nadia ang kanyang kaibigan ngunit wala ito sa kanilang

balay.

A. bahay C. kapitbahay

B. kalsada D. kusina

_____2. “Daghang Salamat” sa inyong pagtutok sa TV Patrol” ang sabi ng

broadcastbroadcaster.

A. Magandang gabi. C. Magandang umaga.

B. Maraming salamat. D. Patawad.

_____3. Palaging pinaglalaruan ni Zac ang alagang bilot ng kanilang

kapitbahay.

A. baboy C. pusa

B. ibon D. tuta

_____4. Laging suot ni lola ang kanyang antigong antipara.

A. arilyus C. salamin

B. kwintas D. sumbrero

_____5. Marahang binabagtas ni Alison ang makipot na daan.

A. binabaybay C. tinatakbo

B. nilalakad D. tinatawid
_____6. Mahilig magbangi si Lolo ng sari-saring pagkain.

A. maghugas C. magprito

B. mag-ihaw D. magsampay

_____7. May lahing bansot ang mag-anak nina Luisa.

A. maliit C. matangkad

B. mataba D. payat

_____8. Nang nawalan ng kuryente, napasigaw ang dusong na si Carla.

A. malungkutin C. matampuhin

B. masiyahin D. matatakutin

_____9. Ang pagiging garapal ng isang tao ay hindi niya ikauunlad.

A. gahaman C. mapagpanggap

B. mapagbigay D. matulungin

_____10. Ginutgot niya ang litrato ng kanyang dating nobyo.

A. dinikit C. pinunit

B. ginupit D. tinupi
 WikaHon

Layunin

1. Mapalalawak ang kaalaman at pagbibigay kahulugan sa mga salita.

2. Malilinang ang talasalitaan ng mga mag-aaral mula sa gawain.

3. Makabubuo ng pangungusap ukol sa mga salitang nalaman mula sa

gawain.

Hakbang

1. Papangkatin ng guro ang klase sa apat.

2. Bubunot ng paksa sa wikahon ng guro ang bawat lider ng pangkat para

sa bubuuing skit.

3. Sa loob ng 3 minuto, pagpaplanuhan ang kanilang gagawin at

isasadulang paksang nabunot sapamamagitan ng patalastas, awitin,

pagpapakilala at diyalogo.
4. Mayroon lamang 1-2 minuto ang bawat upang isadula ang nabuong

awtput.

5. Tatahasin ang skit batay sa rubriks na binuo ng guro.

 Wika Henyo

Layunin

1. Mapalalawak ang kaalaman at pagbibigay kahulugan sa mga salita.

2. Malilinang ang talasalitaan ng mga mag-aaral mula sa gawain.

3. Makabubuo ng pangungusap ukol sa mga salitang nalaman mula sa

gawain.

Hakbang

1. Ang guro ay may inihandang 20 salita. Pipili ang guro ng dalawang mag-

aaral upang maglaro.

2. Ang dalawang mag-aaral ay uupo nang magkaharap – ang isa’y

magtatanong samantalang ang isa nama’y huhula.

3. Bibigyan lamang sila ng 20 minuto upang hulaan ang mga salita.

 Diyalogo…Hulaan mo!

Ala! Ikaw ay magtuga at ako’y

naiiyamot na.

Layunin

1. Masusuri ang antas ng mga piling wika na ginamit sa halimbawang diyalogo.

2. Makapagbabahagi ng sariling halimbawa ng mga salitang lalawiganin.

3. Makalilikha ng isang skit gamit batay sa natutunan.

Hakbang

1. Mula sa inihandang mga halimbawa ng diyalogo, pipili ang guro ng ilang mag-

aaral na siyang bibigkas nito.

2. Pupunan ng mga napiling mag–aaral nga angkop na salitang lalawiganin ang

bawat linya ng diyalogo.

3. Sakaling hindi naibigay ang tamang sagot, maari siyang humingi ng tulong sa

kapwa mag–aaral.
 Pagsasanay

Panuto: Matapos isagawa ang nasabing gawain, malayang makalilikha/

makagagawa ng isang maikling skit upang ipakaita kung ano ang mga

salitang kaning nakita sa mga dialogong pinasagutan ng guro.

Nilalaman 10

Mekanismo 10

Presentasyon 10

Kabuuan 30
 Pull the String

Layunin

1. Masusuri ang antas ng kakayanan ng bata sa pag pili tali na hihilahin niya.

2. Nahahas ang kaalaman ng bata sa salitang kanyang nabunot.

3. Naisasaayos ang mga salita batay sa kahulugan na nakasaad dito.

***Palitan nang mas maayos.

Hakbang

1. Ipaliliwanag ng guro kung para saan ang mga basong may tali sa dulo.

2. May ibibigay na bola ang guro sa isang mag–aaral at pag papatugtog ang

guro ng isang masiglang awitin. Ipapasa ng bata ang bola sa susunod na

mag-aaral sa kanya.
3. Ang sinumang matatapatan ng bola ay siyang pupunta sa unahan para

humila ng tali.

4. Ipaliliwanag niya sa klase ang nabunot na salita.

 Pagsasanay

Panuto: Ayusin ang mga ginulong titik upang matukoy ang tamang sagot.

1. Ito ay karaniwang nilalaro bata man o matanda sa labas ng bahay kahit na

kainitan. OAYPAGAP

2. Ito ay kalimitang sinasabi kapag titikman na nila ang isang pagkain bago sa

kanilang paningin. MIOST

3. Ito ay kalimitang ginagawa ng mga batang may kasalan sa kanilang mga

magulang o kaibigan TIPAARK.

4. Tawag ito sa mga bata o tao na nawala sa balanse. NGABASU

5. Karaniwang gawa ito sa kawayan. AAGPP

 Hula Bagay

Layunin

1. Matutukoy ang hinihingi sa bawat bilang batay sa paglalarawan.

2. Maibabahagi sa klase ang katawagan sa bawat bagay.

3. Makasusulat ng sanaysay gamit ang mga bagay na nasa larawan.

Hakbang

1. Ang guro ay may inihandang mga larawan na karaniwang ginagamit sa

bahay.

2. Pipili ang guro ng limang mag-aaral para hulaan ang nasa larawan.

3. Kapag nahulaan nang tama, pipili siya ng susunod na huhula.

 Bunot

Layunin

1. Magagamit nang may kawastuhan ang mga halimbawa ng wikang

lalawiganin

2. Mabibigyang pansin at nabibigyang halaga ang wikang lalawiganin.

3. Mapapalawak ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng wikang

lalawiganin.

***Ayusin

Hakbang

1. Papangkatin ng guro sa tatlo ang klase.

2. May inihandang palabunutan ang guro na may nakasulat na POSTER,

ISLOGAN at SANAYSAY.
3. Isasagawa ng bawat pangkat ang anumang mabubunot ng lider.

4. Mayroon lamang 10 minuto ang bawat pangkat upang paghandaan at

tapusin ang ibinigay na gawain.

5. Mayroon naming 2-3 hanggang minuto ang bawat pangkat upang ilahad sa

klase ang nabuong awtput.

 Pagsasanay

Panuto: Piliin sa kahon ang tamang kahulugan ng mga salita na

nakasalungguhit sa bawat pangungusap. Isulat ito sa patlang.

ditse garapal balahura antipara bilot binabagtas

ginutgot banggerahan magbangi kum

_______1. Habang binabaybay ni Axel ang makipot na daan ay may nakita

siyang pusa.

_______2. Ang aking pangalwang kapatid ay lagi kong kasama sa paglaalaro

sa parke

_______3. Hindi nababasa ni lola ang mga maliliit na sulat kapag hindi niya

suot ang kanyang salamin.

_______4. Dahil kaarawan ng aming ama ay nag aya siya na kumain kami sa

isang restawran

_______5. Palging nilalaro ni Mathews ang alaga niyang tuta.

_______6. Pinunit niya ang litrato ng dati niyang nobyo.

_______7. Marahang inayos ni Mara ang mga plato sa kanilang lababo.

_______8. Ang pagiging gahaman ay hindi ikauunlad ng isang tao.

***Anong nangyari dito?

***Saka bakit halos iyon ulit ang mga salitang lalawiganin? Marami pa naming
 KrOsWoRd

Layunin

1. Mapalalawak ang talasalitaan ng mga mag-aaral

2. Malilinang ang kahalagahan ng wikang lalawigan

3. Nasasagot at nauunawaan ng mga mag-aaral ang bawat katanungan

sa aktibidad na gagawin

Hakbang:

1. Ang guro ay may inihandang magkakadikit na kahon na may

nakapahalang at pababa.

2. Sa gawaing ito ang guro ay may inihandang ilang katanungan tungkol

sa wikang lalawiganin
3. Ang mga tanong na inihanda ng guro ang magiging palatandaan upang

mapunan ng tamang letra ang bawat kwadro ng tamang sagot.

4. Ang bawat mag-aaral ay isa isang tatawaging ng guro upang sumagot

ng mga katanungan at isusulat ang sagot sa bawat kwadro kung ito ba ay

sa pahalang o sa pababa.
 Pagsasanay

Panuto: Hanapin sa B ang kasingkahulugan ng salitang nasa hanay A at

pagkonektahin ito.

A B

Balay maliit

Anlalawa ina

Bansot bahayt

Ermats kuya

Sangko gagamba
Pambansa:

Voca-Galing

Layunin

1. Mabibigayan ng kahulugan ang mga salitang di-pamilyar.

2. Mailalapat ang mga salita sa pagbuo ng isang sanaysay.

3. Mapapalawak ang kaalaman at kasanayan ng mag-aaral sa paggamit ng

wikang pambansa.

Hakbang

1. Ang guro may inihandang mga di-pamilyar na salita.

2. At tutukuyin ng bawat mag-aaral ang kahulugan ng mga salitang di-

pamilyar na binigay ng guro.

3. Matapos bigyang kahulugan ng mag-aaral ang mga salitang di-pamilyar

ay gagamitin nila ito sa pagbuo ng isang sanaysay.

4. Malayang makapipili ang mga mag-aaral sa magiging paksa ng kanilang

sanaysay na bubuuin.

5. Tatahasin ang sanaysay batay sa rubriks na binuo ng guro.

 Pagsasanay

Panuto: Nakatala sa unang kolum ang mga salita na nagtataglay ng higit sa

isang kahulugan. Isulat sa ikalawang kolum ang literal na kahulugan ng mga

ito at sariling pagpapakahulugan naman sa huling kolum.

SALITA LITERAL KAHULUGAN

Liwasang Bayan

Nayon

Yagit

Kamusmusan

Bangungot

Exit-Slips
Layunin

1. Matutukoy ang wastong aspekto ng wikang pambansa sa mga ibinigay na

halimbawa.

2. Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang salita.

3. Nauunawaan ang kasanayan ng mga mag-aaral sa paggamit ng wikang

pambansa.

Hakbang

1. Hahatiin ng guro ang klase sa dalawang pangkat.

2. Maghahanda ang guro ng 20 na matatalinhagang salitang at ilalagay ito

sa loob ng sobre.

3. Pipili ang bawat pangkat ng 10 sobre.

4. Matapos makapili, magtutulung-tulong ang pangkat upang alamin at isulat

ang wastong katumbas na kahulugan ng mga matatalinhagang salita.

5. Ibabahagi ng napiling lider ng pangkat ang kasagutan sa buong klase.

Pagsasanay
Panuto. Punan ng hinihinging salita sa bawat kolum ayon sa hinihinging

kahulugan nito. Isulat ang tamang sagot.

Salita Kahulugan

DALAMPASIGAN

DAGOK SA BUHAY

KALABAN

ANIMO

ALINTANA

BALAKID

BERANDA

BUSILAK
 BUNGAD

BUKANG LIWAYWAY

Cabbage Play
Layunin

1. Naiisa-isa ang mga mahahalagang impormasayon sa wikang pambansa.

2. Nabibigyang-kahulugan ang mga matatalinhagang salita.

3. Napahahalagahan ang kabuuang talakay.

Hakbang

1. Ang guro ay may inihandang bola.

2. Papabilugin ng guro ang klase at ibibigay sa isang mag-aaral ang

cabbage.

3. Habang may musika pagpapasahan ang bola ng mga mag-aaral.

4. At kung sino ang mahintuan ng musika ay siyang magbibigay ng kagulan

ng matatalinhagang salita.

5. Ibabahagi sa klase ang kahulugan ng bawat salita.

Pagsasanay
Panuto. Ibigay ang kahulugan sa hinihingi ng pangungusap.

_____________1. Bukang–liwayway na nang matapos nina Erica at Juvy Ann

ang kanilang proyekto sa Filipino.

_____________2. Dahil sa lindol, nagising ang nahihimbing na alagang aso

nina Mona.

_____________3. Tinupok ng lumalagablab na apoy ang bahayan sa

kahabaan ng Marikina.

_____________4. Ayaw na ayaw niyang mawawaglit sa paningin ang kanyang

mga anak.

_____________5. Marami ang nasiyahan sa ginanap na pasinaya sa

kanugnog na bayan.

HANAP
 HHAB

SALITA

LAYUNIN:

1. Makikita ng guro kung gaano kabilis makikita ng mga mag-aaral ang mga

salitang nakapaloob sa table.

2. Naipapamalas ng mga mag aaral ang husay nila sa pag hahanap ng mga

salita.

3. Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa salitang nakita sa table.

HAKBANG

1. Ang guro ay may inihandang gawain na kung saan mahahasa ang isip ng

mga mag-aaral sa pag hahanap ng mga salita.

2. Bawat isang salita ay mayroong nakapaloob na katanungan na kung saan ito

ay sasagutin ng sino mang bata ang gustong sumagot.

3. Mag tatanong anmg guro kung sino ang nais mag bolontir upang mauang

sumagot sa aktibidad.
4. Kapag walang nag taas ng kamay ay ang guro na mismo ang tatawag kung

sino ang hahanap ng salita sa table.

PAGSASANAY
Panuto: hanapin sa kahot sa ibaba ang mga kahulugan ng salitang may

salunguhit ay isulat ang letra tapat ng salitang may salunguhit.

1. Ang puso ng sa saging ay maaring lutuin dahil ito ay masustansya.

2. Ang aming guro na si Bb. Jhessa ay nag bigay ng mga takdang aralin saamin.

3. Sumagi sa panaginip ni Andrea ang kayang nawawalang alagang aso.

4. Nagkaroon ng dangal si berting ng dahil sa nagyaring kahihiyan sa kanya

nung nakaraang araw.

5. Malaya ang mga ibon na lumipad sa himpapawid dahil iyon ay kanilang

karapatan.

A. puri, katapatan, at kabunyian ang kahulugan nito. ito rin ay tumutukoy sa

mabuting reputasyon.

B. pansariling karanasan ng mga guni-guning imahen, tunog/tinig, pag-iisip o

pakiramdam habang tulog, kadalasang di kusa.

C. trabahong tinatakda ng isang guro, paaralan, o isang edukasyonal na

institusyon.

D. Pagkakaroon ng kalayaan na gawin ang mga bagay na gusto mong gawin

E. pagmamahal at pag-ibig, lalo na romantiko

PIcS ArT
LAYUNIN:

1. Nahahasa ang intelektwal na pag iisip ng mga mag-aaral sa mga larawang

ipapakita.

2. Nakabubuo ng isang sanaysay na may kaugnayan sa mga larawan na

ipinakita.

3. Naiipahayag ang sariling opinion batay sa nakitang larawan.

HAKBANG

1. May ipapakitang larawan ang guro sa mga mag aaral na nag papakita ng mga

wikang pambansa.

2. Mag tatawag ang guro ng mga mag-aaral na nais sumagot sa aktibidad na

inihanda.

3. Mamarkahan ng guro ang mag-aaral na nagsagot batay sa kung paano nito

naipaliwanag ang mga larawan.

PAGSASANAY
Panuto: tukuyin kung ang salitang may salunguhit kung ito ay lalawiganin o

Pambansa. Isulat ang iyong sagot sa patlang.

1. Ang tubalan ng damit nina Erica ay nasira dahil sa dami ng

kanilang damit na madumi.

2. Ang ama ni Carlo ay isang mabait at mapag aruga sa kanilang

mag kakapatid.

3. Madaming handang pagkain ag pamilya ni mang Kanor dahil

dumating ang asawa nito galing ibang bansa.

4. Sinabihan ni Maria si Anthony ng daghang salamat at labis niya

itong ikinatuwa.

5. Labis ang saya ng makita ni Jeff ang kanyangmga kapatid dahil

siya ay matagal na nawalay sa mga ito.

6. Ambot sa inom wika ni Jeremy sa kanyang kalaro dahil hindi niya

ito maintindihan.

PaSA o PaAsa
LAYUNIN:

1. Napapalawak ang kaalam ng mga mag-aaral sa tamang gamit ng mga

Pambansang salita.

2. Nakapag babahagi ng kanyang nalalamang mga matatalinhagang salita.

3. Malilinang ang tamang gamit ng mga matatalinhangang salit .

HAKBANG

1. Hahatiin ng guro ang klase sa dalwang pangkat.

2. Pipili ng tagapamuno ang guro sa dalwang pangkat.

3. Ang bawat pangkay ay itataas nag masayang muka kung pamilyar sila sa

salitang ipapakita ng guro at malungkot na na muka naman kung hgindi.

4. Bawat pangkat at mat sampung sigundo upang alamin kung pamilyar ba sila

sa mga salitang ipinakita ng guro sa kanila.

PAGSASANAY
Panuto: Gumawa ng isang sanaysay patungkol sa iyong alagang hayop at

gamitin ng maayos ang mga saling gagamit sa paglikha ng sanaysay. Isaalang-

alang ang mga alintuntunin sa pag sulat.

Nilalaman 10

Orihinalidad 10

Presentasyon 5

Kabuuan 25 puntos

Ikot mo kapalaran mo
Layunin:

1. Mapalalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral sa pagbuo ng angkop at

wastong pangungusap

2. Makapagbibigay ng sariling pahayag ang bawat mag-aaral

3. Malilinang ang kakayahang pangwika ng mga mag-aaral.

Hakbang :

1. Ang guro ay may inihandang gulong (wheel) na may nakapaloob na

mga halimbawa ng salitang pambansa

2. Tatawagan ng guro isa isa ang mga mag-aaral upang paikutin ang

roleta na kung saan ay may palaso sa ibaba nito.

3. Kapag ang palaso ay tumapat sa isa sa mga salitang nakapaloob sa

roleta ay bibigya ng guro ng 2 minuto ang bata upang makapagisip ng

isang pangngusap na nakapaloob ang natapatang salita.

4. Pagkatapos ng 2 minuto ay ibabahagi ng mag-aaral ang nagawang

pangungusap sa harap ng klase.

Pagsasanay
Panuto: Gamitin sa sariling pangungusap ang salitang pambansa sa iba’t ibang

sitwasyon na nangyari sa ating kapaligiran. Isulat ang iyong sagot sa sagutang

papel.

Pambansa Iba’t ibang sitwasyon sa ating kapaligiran

Puso

Wika

Libro

Pilak

Papel

Kahon ng Tema
Layunin:

1.Makabubuo ng mabisang pagpapahayag gamit ang mga wastong

salita at mabibigyang buhay ang temang napatapat sa bawat mag- aaral

1. Maipapakita ang pagiging malikhain ng mga mag-aaral at upang

mahasa pa ang mga mga mag aaral sa pagiging malikhain.

2. Napagtutuunan ng pansin ang iba’t ibang halimbawa ng wikang

pambansa

Hakbang:

1. Ang mga mag-aaral ay magdadala ng mga krayola at iba pang

materyales na gagamitin sa oras ng klase upang maging kasangkapan sa

Slogan nilang gagawin.

2. Ang guro ay may inihandang kahon na naglalaman ng iba’t ibang

halimbawa ng mga salitang pambansa na kung saan ito ang magiging

tema ng gagawing slogan ng mga mag-aaral.

3. Ang bawat mag-aaral ay bubunot sa kahon upang magkaroon sila ng

kanikanilang mga tema

4. Pagkatapos bumunot ang mag aaral ay magbibigay ang guro ng 10

minuto upang gawin ang slogan sa malikhaing paraan ayon sa tema

nilang nabunot.

5. Ipapasa ang awtput sa guro upang itoy masuri at mamarkahan.

 Pagsasanay

Panuto: Punan ang patlang ng pangungusap sabawat bilang batay sa iyong

pagkakaintindi sa pangungusap. Piliin mula sa kahon ang angkop na salita

upang mabuo ang diwa ng bawat pangungusap. Isalut ang sagot sa patlang.

Malaya Simabahan Dangal Panaginip maganda

Tao Wika Buhay Bayan hangarin

1. Ang mga magulang ay may _______ na mapalaki ang kanilang mga anak na

may magandang pagpapahalaga sa buhay.

2. Ang mga mamamayan ay may _______ karapatan sa ipahayag ang kanilang

mga opinyon at damdamin.

3. Ang pagpapahalaga sa sariling _______ ay nagbibigay-daan sa masusing

pag-unlad ng isang bansa.

4. Ang _______ ay isang sagradong lugar kung saan nagtitipon ang mga deboto

upang manalangin at magbigay-pugay sa kanilang pananampalataya.

5. Ang ______ at maaliwalas na tanawin sa baryo nina Jack ay nagbibigay saya

at inspirasyon sa bawat puso ng taong nakakarating dito.

6. Ang ______ ay nilikha ng diyos upang magbigay ng kulay sa ating mundo.

7. Ang pagiging tapat sa sarili at sa iba ay nagpapalakas sa ______ ng isang tao.

8. Palaging ikaw ang aking iniisip kaya’t hanggang sa aking ______ ay ikay

kasama ko.

9. Ang _______ ng isang tao ay hindi natin masasabi kung kailan kukuhanin ng

ating panginoon kaya’t ating pahalagahan ang bawat minuto dito sa ating mundo.

10. Ang pagkakaroon ng malinis at maayos na kalsada ay nagpapabuti sa

kabuuang imahe ng isang ______.

 Oo o Hindi
OO HINDI

Layunin:

1. Mapalalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral sa pagpili ng tamang

sagot.

2. Nahahasa ang kakayahan sa pakikinig ng mga mag-aaral.

3. Inaasahang maisasaayos ang bawat gulong letra sa pagtatapos ng

talakayan.

Hakbang:

1. Ang guro ay may inihandang dalawang upuan na magkahiwalay na

may nakalagay na salita na Oo at Hindi sa magkabilang upuan.

2. Sa gawaing ito ang bawat mag-aaral ay magtitipun-tipon sa gitna ng

dalwang upuan at ang guro ay may inihandang ilang halimbawa ng

antas ng wika na kung saan ay magpopokus ang mga mag aaral sa

wikang pambansa .
3. Ang guro ay magbibigay ng halimbawa at kapag sa palagay nila na ito

ay wikang pambansa ang mga mag-aaral ay pupunta sa likuran ng

upuan na may nakalagay na salitang Oo at kung sa palagay namn nila

na ito ay hindi salitang pambansa ay sa likod ng upuang may salitang

Hindi ang kanilang pupuntahan.

4. Ang bawat mag aaral ay kailangan nakahanay ng maayus sa likod ng

upuang pupuntahan.

5. Ang bwat mag-aaral na makakakuha ng mga tamang sagot ay

makakakuha ng premyo mula sa guro.

 Pagsasanay

Panuto: Ayusin o buuin ang mga salitang gulo na nasa pangungusap sa ibaba.

Isulat ang tamang sagot sa

________1. Hinahangad ng mga mananahi na maging maayos ang pagkakalahi

ng ( yaaaylnl ) ng kanilang gawa.

________2. Ang ( waarkrt ) ay mahalaga sa pang-araw-araw na

pangangailangan.

________3. Sa tuwing nagkukuwento siya, palaging ( kaabussngngini ) dahil sa

kanyang nakakatawang mga anekdota.

________4. Ang munting bata na nakatambay sa kanto ay tila isang ( tyaig ) na

naghihintay ng kanyang magulang

_______5. May mga gabi na nagigising siya nang bigla dahil sa nakakatakot na (

ggubanont ).

_______6. Sa gitna ng ( sangliaw ayabn ) , naroroon ang makukulay na tindahan

na nag-aalok ng iba't ibang produkto.

______7. Sa kanyang bagong kasuotang damit, tila lumabas ang kanyang

natural na ( ganloid ).

______8. Nilagyan ni Aling Nena ng ( lukantgbo ) ang kanyang anak para hindi

magkasakit.
______9. Sa larawan, masasaksihan ang masayang ( kmmsunauas ) ng mga

bata na naglalaro sa parke.

______10. Nakarinig siya ng masigla at malakas na tibok ng ( uops ) mula sa

kanyang dibdib.