School: INDANG NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level: GRADE 10

GRADES 1 to 12 Teacher: GERBER B. CORTEZ Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 28-30,2022 Quarter: 2ND

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES 1. Naipaliliwanag ang iba't 1. Naiisa-isa ang kalagayan ng mga maggagawa sa
ibang dahilan ng pagkakaroon iba't ibang sektor;
ng isyu sa paggawa; 2. Nabibigyang halaga ang kalagayan ang mga
2. Napahahalagahan ang iba't manggagawa sa iba't ibang sector;
ibang dahilan ng pagkakaroon 3. Nakabubuo ng isang adbokasiya ukol sa kalagayan
ng isyu sa paggawa; ng maggagawa sa iba't ibang sektor.
3. Natutukoy ang pinagmulan
ng iba't ibang dahilan ng
pagkakaroon ng isyu sa
paggawa;
A. Content Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang-ekonomiya upang mapaunlad ang
Standard kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran
B. Performance Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay
Standard
C. Learning Naipaliliwanag ang mga dahilan ng pagkakaroon ng iba't ibang suliranin sa paggawa (AP10MIPIId-5)
Competencies or
Objectives
(Write LC Code)
D. Most Essential Naipaliliwanag ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyu ng paggawa sa bansa
Learning
Competencies
(MELC)
E. Enabling
Competencies
II CONTENT Ang Globalisasyon at ang mga Kalagayan ng mga Manggagawa sa iba't ibang Sektor
Isyu sa Paggawa
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide mga pah. 187 - 191 mga pah. 191 - 196
Pages
2. Learner’s mga pah. 192 - 199 mga pah. 192 - 199
Materials pages
3. Text book pages
4. Additional
Materials from
Learning Resources
B. List of Learning Pisara, yeso, laptop, LCD Pisara, yeso, laptop, LCD projector, cartolina o manila
Resources for projector, cartolina o manila paper
Development and paper
Engagement
Activities
IV. PROCEDURES Ang Globalisasyon at ang mga Kalagayan ng mga Manggagawa sa iba't ibang Sektor
Isyu sa Paggawa
INTRODUCTION Nakabuti ba o nakasama ang Ano ano ang iba't ibang dahilan ng pagkakaroon ng
A. Reviewing globalisasyon sa pamumuhay isyu sa paggawa?
previous lesson or ng mga Pilipino?
presenting the new
lesson
B. Establishing a Balita-Suri: Pagsususri ng Pigura 2.1 - Apat na Haligi para sa Isang
purpose for the (https://www.abante.com.ph/ Disente at Marangal na Paggawa (DOLE 2016) pah.
lesson pangulong-duterte-inisnab- 191
ng-labor-group.htm)
C. Presenting Pagtalakay ng iba't ibang anyo Ano ang ipinahihiwatig ng Pigura 2.1 upang makamit
examples/ instances ng suliranin at hamon sa ang isang disente at marangal na paggawa?
of new lesson paggawa base na nabasang
editoryal
DEVELOPMENT Concept Mapping - Isyu sa Video Suri: https://www.youtube.com/
D. Discussing new Paggawa watch?v=Al1DSHKJQ7M
concepts and
practicing new skills
#1
E. Discussing new KWL Chart - Isyu sa Paggawa Foto Suri: (https://www.google.com.ph/
concepts and Pagsususri ng Talahanayan 2.1 search?biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&q=
practicing new skills Mga Kasanayan at Kakayahan labor+issues+in+the+philippines&oq=
#2 na Kakailanganin na labor+issu&gs_l=psy-ab.3.1.0j0i30k1j0i5i30k1j0i24k1.1
Hinaharap ng mga Kompanya 8058.19959.0.21446.10.10.0.0.0.0.
(pah. 190) 155.1360.0j10.10.0....0...1.1.64.psy-
ab..0.10.1354...0i67k1j0i8i30k1.srYb43xNmcU#imgrc=-
0wQN-EXSwhAZM:)
ENGAGEMENT Pangkatin ang klase sa 5. Paggawa ng Data Retireval Chart ukol sa Kalagayan ng
F. Developing Bumuo ng awtput ukol sa mga Manggagawa sa iba't ibang sektor:
mastery dulot ng Globalisasyon sa a) Sektor ng Agrikultura
(Leads to Formative paggawa (pah. 188). b) Sektor ng Industriya
Assessment) 1. Infomercial c) Sektor ng Serbisyo
2. Jingle 1. Balitan
3. Hashtag 2. Talk show
4. Hugot Lines 3. Spoken Words Poetry
 5. Synthesizer
G. Finding Practical lasrum Debate:
applications of "THINK Local; ACT Global"
concepts and skills Mabuti o Di Mabuti
ASSIMILATION Ano ano ang iba't ibang
H. Making dahilan ng pagkakaroon ng
generalizations and isyu sa paggawa?
abstractions about
the lesson
I. Evaluating 1. Isa sa mga kinakaharap na
Learning isyu sa paggawa sa Pilipinas
ay ang pag-iral ng sistema ng
mura at flexible labor. Ano
nagpapakita sa konsepto ng
mura at flexible labor?
A. Ito ay paraan ng mga
mamumuhuna na bigyan ng
kalayaan ang mga
manggagawa sa pagpili ng
kanilang magiging posisyon sa
kompanya.
B. Ito ay paraan ng mga
namumuhunan na ipantay
ang kanilang kinikita at
tinutubo sa pagpapatupad na
malaking pasahod at
paglilimita sa panahon ng
paggawa ng mga
manggagawa.
C. Ito ay paraan ng
mamumuhunan na palakihin
ang kanilang kinikita at
tinutubo sa pamamagitan ng
pagpapatupad na mababang
pasahod at paglilimita sa
panahon ng paggawa ng
manggagawa.
D. Ito ay paraan ng
pagpapatupad na palakihin pa
ng mga internasyunal na
kumpanya at kanilang tax at
tubo sa pamamagitan ng
4. Pantomina
Bumuo ng isang Hugot Line sa adbokasiya ukol sa
kalagayan ng maggagawa sa iba't ibang sektor.
Ano ano ang mga isyu na kinakaharap ng mga
manggagawa sa iba't ibang sektor sa kasalukuyan?
1. Iminumungkahi ng iba’t ibang mambabatas,
ahensiya sa paggawa, at mga grupo ng manggagawa
na tuluyan ng ibasura ang sistemang
kontraktuwalisasyon o kilala rin ngayon na ’endo.’
Ano ang mabuting epekto ng kontraktwalisasyon sa
mga manggagawang Pilipino?
A. Pagpapatupad ng iba’t ibang flexible working
arrangements base sa ILO.
B. Naiiwasan ng mga kompanya ang hindi magbayad
ng mga benipisyo ng SSS at iba pa.
C. Hindi na sila kasali sa Collective Bargaining
Agreement dahil ang kanilang gawain ay labor-only.
D. Hindi na pinapayagan na sumapi sa alinmang
organisasyon o union sapagkat ang kanilang trabaho
ay pansamantala lang ang kanilang security of tenure.
2.Maraming mga nagsisipagtapos sa kolehiyo ang
nagkakaroon ng making suliranin na kanilang
kinakaharap pagkatpos ng kanilang pagaaral isa na rito
ang paghahanap ng trabaho Isa sa isyung kinakaharap
ng ating bansa sa paggawa na kaugnay ng pagdami ng
unemployment at under-employment . Ano kaya ang
pinakawastong dahilan nito?
A. Ang nililikhang trabaho ay para lang sa mga
nagsipagtapos ng kolehiyo.
B. Maraming kurso sa mga higher education
institustion (HEIs) at kolehiyo.
C. Ang Patuloy ng paglaki ng bilang ng job-skills
D. Pagkakaroon ng job-mismatch
3.May mga mangagawang nakakararanas ng pinaka
mababang uri ng paggawa at nagpapakita ng
kakulangan sa suporta ng pamahalaan. Anong uri ng
pagpapatupad ng mataas na
pasahod at walang limitasyon
sa panahon ng paggawa ng
mga manggagawa.
2. Mahalaga sa isang
manggagawa ang seguridad sa
paggawa sa kanilang
pinapasukang kumpanya o
trabaho subalit patuloy ang
paglaganap ng iskemang
subcontracting sa paggawa sa
bansa. Ano ang iskemang
subcontracting?
A. Pag-eempleyo sa isang
manggagawa upang gawin
ang isang trabaho o serbisyo
sa loob ng 6 na buwan.
B. Pagkuha sa isang ahensiya
o individual na subcontractor
sa isang maggagawa sa loob
ng mas mahabang panahon.
C. Iskema ng pagkuha ng isang
ahensiya o indibidwal na
subcontractor ng isang
kompanya para sa
pagsasagawa ng isang trabaho
o serbisyo.
D. Sistema ng pagkuha ng
isang kompanya sa isang
ahensiya o indibidwal na
subcontractor upang gawin
ang isang trabaho o serbisyo
sa isang takdang panahon.
3. Mahalagang
maproteksyunan ang
kalagayan ng mga
manggagawang Pilipino laban
sa mababang pasahod at di-
makatarungang pagtanggal sa
kanila sa trabaho dulot ng
sector ng ekonomiya na nakararanas ng manggawa ng
hindi pantay na oportunidad at mas vulnerable sa mga
pangaabuso?
A. Agrikultura
B. Industriya
C. Serbisyo
D. DOLE
4. Bunsod din ng globalisasyon mas nagiging mabilis
ang pagdating ng mga dayuhang namumuhunan na
mas pinatingkad naman ng kompetisyon sa hanay ng
mga dayuhan at local na kompanya at korporasyon sa
bansa. Ano ang tawag sa ganitong uri ng paggawa?
A. Labor-only contracting
B. Contractual Project based
C. Iskemang Subcontracting
D. Probationary Workers and learners
5. Sa pagtatayang isinagawa ng APEC (2016) kinilala
ang Pilipinas bilang isa sa “emerging and developing
countries” sa Asya dahil sa pagyabong ng sector ng
serbisyo. Ano ang nagiging suliranin ng isang
developing country?
A. Mababang pasahod sa mga manggagawang Pilipino
B. Nagiging tambakan ng mga surplus na kagamitan
galing sa ibang bansa.
C. Malayang patakaran ng mga mamumuhunan at
mga tax incentives na may taripa
D. Patuloy ang pagbaba ng mga bahagdan ng mga
small-medium enterprises (SMEs) sa bansa
WEEK 16 – KONTRAKTWALISASYON AT EPEKTO NG
KONTRAKTUWALISASYON SA MGA MANGGAGAWA
kawalan ng seguridad sa
paggawa. Paano ito
maisasakatuparan ng mga
manggagawang Pilipino?
A. Pagsasagawa ng picket at
rally laban sa kumpanya at
kapitalista
B. Pagsasabotahe, paninira at
panununog sa mga planta o
kagamitan ng kompanya
C. Pag-boycott sa mga
produktong dayuhan at
pangangampanya sa mga
mamamayan ng pagkondena
sa mga ito.
D. Pakikipag-usap ng mga
samahan ng mga
manggagawa sa mga
kapitalismo o may-ari ng
kompanya sa pamamagitan
ng tapat at makabuluhang
Collective Bargaining
Agreement (CBA).

4.Nagtakda ng ibat ibang

batas para kabutihan ng mga
manggawa. Ito ay naglalayong
palakasin at siguruhin ang
paglikha ng mga batas para sa
paggawa at matapat na
pagpapatupat ng mga
karapatan ng mga
manggagawa. Ano ang tawag
sa karapatang tumukoy ditto.
A. Employment Pillar
B. Worker’s Rights Pillar
C. Social Dialogue Pillar
D. Social Protection Pillar

5. Karapatan nagpapakita sa
mga manggawa upang
ipaglaban ang ibat ibang
 pribilehiyo na dapat nilang
makamit.Ano ang tawag sa
pagtitiyak ng paglikha ng mga
sustenableng trabaho, malaya
at pantay na oportunidad sa
paggawa, at maayos na
workplace para sa
manggagawa.
A. Employment Pillar
B. Worker’s Rights Pillar
C. Social Dialogue Pillar
D. Social Protection Pillar
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS HOLIDAY BONIFACIO DAY

VI. REFLECTION

A. No. of learners
who earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of Learners
who require
additional activities
for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?