School: Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Teacher: Learning Area: MTB - MLE

Teaching Dates and Time: (Week 3) Quarter: IKATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
Demonstrates expanding
knowledge and skills to listen,
read, and write for specific
purposes.
has expanding knowledge and
skills to listen, read, and write
for specific purposes.
Interprets a pictograph based on
a given legend
MT3SS-IIIa-c-5.2
Pagkuha ng Detalye at Pag-
unawa sa Grapikong Pananda o
Marka
Modules
Audio/Visual Presentation
Sa pagbibigay ng sariling
reaksiyon o opinyon tungkol sa
isyu o paksa nababasa, ano ang
mga karaniwang gin agamit na
pahayag?
Ano ang iyong opinyon o
reaksiyon sa mga larawan?
Demonstrates expanding
knowledge and skills to listen,
read, and write for specific
purposes.
has expanding knowledge and
skills to listen, read, and write
for specific purposes.
Interprets a pictograph based
on a given legend
MT3SS-IIIa-c-5.2
Pagkuha ng Detalye at Pag-
unawa sa Grapikong Pananda o
Marka
Modules
Audio/Visual Presentation
Pagbabahagi ng takdang-aralin.
Demonstrates expanding
knowledge and skills to listen,
read, and write for specific
purposes.
has expanding knowledge and
skills to listen, read, and write for
specific purposes.
Interprets a pictograph based on
a given legend
MT3SS-IIIa-c-5.2
Pagkuha ng Detalye at Pag-
unawa sa Grapikong Pananda o
Marka
Modules
Audio/Visual Presentation
Pagbabahagi ng takdang-aralin.
Demonstrates expanding Summative Test/
knowledge and skills to listen, Weekly Progress Check
read, and write for specific
purposes.
has expanding knowledge and
skills to listen, read, and write for
specific purposes.
Interprets a pictograph based on
a given legend
MT3SS-IIIa-c-5.2
Pagkuha ng Detalye at Pag-unawa
sa Grapikong Pananda o Marka
Modules
Audio/Visual Presentation
Tukuyin ang mga bahagi ng Summative Test/
pictograph. Weekly Progress Check
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
Pag-aaralan ang mga
impormasyong makikita sa mga
palarawan o grapikong porma.
Kilalanin ang tatlo sa maraming
uri ng presentasyon o paraan ng
pagpapakita ng impormasyon
gamit ang mga larawan. Mula sa
mga ito ay huhubugin ang iyong
kasanayan upang unawain ang
mensahe o detalye na nais
iparating. Tutulungan kang
magawa ito gamit ang mga
pananda, tatak o marka, o mga
detalyeng iyong makikita.
Anong larong Pinoy ang Naranasan mo na bang umawit Ano ang inyong paboritong
nilalaro ninyo? ng katutubong awitin? gawain kapag kayo ay nasa
Sa inyong palagay, dapat bang Ano anong awitin ang alam mo? inyong mga bahay?
maglaro ang mga bata ng
larong Pinoy? Bakit?
Basahin ang maikling kuwento. Surin ang balangkas sa ibaba. Basahin at pag-aralan ang
Masayang Paglalaro ng Larong Ano-anong detalye ang makikita balangkas.
Pinoy dito? Paboritong Gawain ng mga Bata
akda ni Blesilda A. Tamoro PABORITONG AWITIN NG MGA
BATA
Isinama si Zian ng kanyang ina
sa bahay ng kanilang kamag-
anak. Noong una ay ayaw
nitong sumama dahil nahihiya
siya sa mga pinsan niya. Iniisip
ng kanyang anak na nakatira
ang kanilang kamag-anak sa
malayong lugar. Ngunit
kailangan niya itong samahan.
Noong unang araw pa lamang
ay nakaramdam na si Zian ng
inip dahil wala siyang makalaro
at malarong cell fone(CP). Hindi
kasi pinadala ng kaniyang ina
ang CP dahil baka maiwala niya
ito sa byahe. Wala ring
computer shop sa lugar na
kanilang pinuntahan.
Nakakabagot talaga.
Ngunit kinabukasan, habang
pinagmamasdan niya ang
buong paligid. Nakita niya ang
kanyang mga pinsan at iba
pang bata na masayang
naghahabulan. Ang kanyang
mga pinsan ay mayroong
pinatutumbang lata gamit ang
tsinelas.
Ang mga batang babae naman

D. Pagtatalakay ng bagong Kadalasang nakakukuha ng mga
konsepto at paglalahad ng impormasyon mula sa mga
bagong kasanayan No I teksto o pasulat na porma.
(Modeling) Nakapaloob ang mga ito sa
nakalimbag na mga salita.
Maaari ring makuha ang mga
impormasyon mula sa pakikinig
sa sinasabi ng nagsasalita. Kaiba
sa mga ito, makakukuha rin ng
impormasyon mula sa iba pang
uri ng informational texts.
Ang informational texts ay
paglalahad ng mga
ay naglalaro ng piko. Ang iba
pang mga lalaki ay naglalaro ng
sipa sa ibang pwesto naman ng
bakuran. Nakita niya ang mga
batang tuwang-tuwa sa
paglalaro ng patintero.
Naisipan niyang sumali sa
kanila.
Nawala ang lungkot at
pagkabagot sa labis niyang
tuwa sa pagsali sa mga bata.
Nakakaaliw talaga ang larong
Pinoy. Masaya niya itong
ikinuwento sa kanyang butihing
ina pagkauwi sa kanilang
tahanan.
Sagutin ang mga tanong
tungkol sa kwento.
1. Ano ang pamagat ng
kuwento?
2. Sino ang bata sa kuwento?
3. Paano nawala ang
pagkabagot ni Zian?
4. Ano- anong larong Pinoy ang
nilalaro ng mga bata?
5. Alin sa mga larong Pinoy ang
madalas mo nang nilalaro
kasama ng iyong mga kaibigan?
6. Bakit dapat pahalagahan ang
mga larong Pinoy?
Ang pictograph ay isang uri ng Mula sa napag-aralang balangkas, Mula sa napag-aralang balangkas,
grap na gumagamit ng larawan sagutin ang mga sumusunod na sagutin ang mga sumusunod na
o simbolo upang katanungan. katanungan.
makapaglahad ng 1. Anong awit ang mas alam ng 1. Ano ang pamagat ng
impormasyon. Ito rin ay isang mga bata? pictograph?
paraan ginagamit sa 2. Ano ang awit na hindi gaanong 2. Anong gawain ang
paglalarawan ng isang bagay sa gusto ng mag-aaral? pinakagustong gawin ng mga
pamamagitan ng mga larawan. 3. Anu-anong awit ang bata?
Mahalaga na unawain natin magkaparehong tala nang mag- 3. Anong gawain ang may
ang nilalalaman ng pictograph. aaral na may gusto ng awitin? pinakonti ang may gusto?
Una ay tignan natin ang 4. Ano ang tawag sa anyong ito 4. Gaano karaming bata ang may
pamagat ng grap. Pangalawa, ng balangkas? gustong mag-aral ng aralin?
tignan natin ang mga label nito 5. Bakit ito tinawag na 5. Ilang bata ang gusto ng gawain
 makatutuhanang nilalaman o
detalye. Layunin nitong
magbigay impormasyon sa
mambabasa tungkol sa paksa.
Ilan sa mga halimbawa nito ay
ang mga aklat, talambuhay, at
iba pang babasahin. Sa
pagkakataong ito, bibigyang
pansin muna ang: pictographs,
illustrations, at infographics
E. Pagtatalakay ng bagong Ang pictograph ay uri ng graph o
konsepto at paglalahad ng graf. Ito ay dayagram na
bagong kasanayan No. 2. kumakatawan sa isang sistema
( Guided Practice) ng ugnayan ng iba’t ibang bagay
sa pamamagitan ng mga
larawan. Sa halip na mga salita
lamang ang isinusulat upang
maipakita ang mga
impormasyon, ang pictograph
ay ginagamit upang mas
madaling malaman ng
mambabasa ang datos o
detalye.
Makikita sa pictograph sa
itaas na tungkol ito sa mga
paboritong awiting pamasko
tulad ng nakasulat sa
pamagat. Mababasa naman
sa nilalaman ang iba’t ibang
awitin. Katapat nito ang
kabuoang bilang o dami na
ipinakikita sa tulong ng
simbolo. Bawat isa nito ay
may katumbas na bilang.
at sa huli, alamin natin kung pictograph? na matulog?
anu ang ibig sabihin ng isang
larawan o simbolo na makikita
sa gilid o ibaba ng grap. Suriin
nating mabuti lalo na ang
nilalaman nito pati ang
katumbas sa simbolo o legend
upang lubusan itong
maunawaan.
Pag-aralan ang pictograph sa Humanap ng kapareha at gawin
ibaba. Ano anong ang mga sumusunod.
impormasyon ang nakasaad Ibigay ang hinihinging
dito? impormasyon ayon sa ipinakikita
PABORITONG LARO NG MGA ng pictograph.
BATA
_____3. Ang petsa kung kailan
pinakamarami ang lumahok.
_____4. Ang katumbas na bilang
ng bawat puno.
_____5. Ang kabuoang bilang ng
1. Ano ang pamagat ng lumahok noong Marso 13, 2021.
pictograph?
2. Ilang bata ang kumakatawan
sa bawat isang larawan sa
pictograph?
3. Gaano karaming bata ang
gustong maglaro ng patintero?
4. Paghambingin ang bilang ng
may gustong maglaro ng sipa at
piko?
5. Ano ang mga bahagi ng
pictograph?

F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
Halimbawa, may sampung
bata ang pumili sa
“Kumukuti-kutitap” na awit.
Nangangahulugan, sampung
(10) bata lahat ang pumili sa
“Kumukuti-kutitap” bilang
kanilang paboritong awit na
pamasko.
Sa paanong paraan napapadali
ng pictograph ang pagbabasa
natin ng mga datos?
? Paano ang pagkuha ng detalye
mula sa grapikong porma
Panuto: Basahin at unawaing
mabuti ang pictograph. Sagutan
ang mga sumusunod na
katanungan sa ibaba. Piliin at
isulat ang titik ng tamang sagot.
Mga Halaman ni Dyanne
____1. Ano ang pamagat ng
pictograph?
a. Mga halaman ni Shane
b. Mga Halaman ni Dyanne
Pag-uulat ng gawain.
Sa paanong paraan napapadali Sa paanong paraan napapadali ng Sa paanong paraan napapadali ng
ng pictograph ang pagbabasa pictograph ang pagbabasa natin pictograph ang pagbabasa natin
natin ng mga datos? ng mga datos? ng mga datos?
Ano ang pictograph? Ano ang pictograph? Papaano maipapaliwanag ang
Ano ang mga bahagi ng Ano ang mga bahagi ng kahulugan o impormason sa
pictograph? pictograph? picyograph batay sa pananda?
Panuto: Unawain ang Panuto: Suriin at unawaing Panuto: Basahing at unawaing
pictograph. Lagyan ng tsek (✓) mabuti ang pictograph. Sagutan mabuti ang pictograph. Sagutan
kung tama ang impormasyon ang mga katanungan sa ibaba. ang mga sumusunod na
ayon sa pictograph. Lagyan Piliin at isulat sa sagutang papel katanungan.
naman ng ekis (X) kung mali ang tamang sagot. Mga Tanim ni Gilbert
ito.
Bilang ng mga Kamatis na
Naani ni Kay
1. Ilan ang puno ng bayabas?
2. Gaano karami ang langka?
1. Ilang mag-aaral ang may gusto 3. Ilan ang katumbas na dami ng
ng kulay pula? isang puno?
a. 16 b. 20 c. 14 4. Anong puno ang may
2. Gaano karami ang may gusto pinakamaraming bilang?
____1. Ang pictograph ay
 c. Mga halaman ni Jane tungkol sa mga bayabas na ng kulay asul? 5. Ilang lahat ang punong
____2. Ilan lahat ang halamang naani ni Kay. a. 20 b. 30 c. 18 itinanim ni Gilbert?
Peace Lily? ____2. Limang beses o araw 3. Anong kulay ang pinakagusto
a. 8 b. 6 c. 10 nag-ani ng kamatis si Kay. ng Baitang 3? a. Pula b. lila c. asul
___3. Ilan ang katumbas na Ginawa niya ito noong Linggo, 4. Anong kulay ang kokonti ang
dami ng isang larawan ng Lunes, Miyerkoles, Huwebes, at may gusto?
halaman? Sabado. a. Lila b. dilaw c. berde
a. 6 b. 2 c. 8 ____3. Tatlong kamatis ang 5. Paghambingin ang bilang ng
___4. Anong halaman ang may naani ni Kay noong Miyerkoles may gusto ng kulay dilaw at
pinakamaraming bilang? dahil tatlong piraso ang berde?
a. Aglomena makikita sa tapat nito. a. Mas marami
b. Mayana ____4. Bawat isang kamatis ay b. pareho
c. Alocasia katumbas ng tatlong piraso c. mas kakaunti
___5. Ilang lahat ang halaman ni nito ayon sa simbolo sa ibaba.
Dyanne? ____5. Labindalawang kamatis
a. 48 b. 46 c. 50 ang naani ni Kay noong Sabado
dahil 4 x 3 ay 12.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I