Department of Education

Region IV- A CALABARZON

CAVITE SCIENCE INTEGRATED SCHOOL
(Regional Science High School for Region IV-A)
Maragondon, Cavite

School Cavite Science Integrated School Grade Level Ten

Teacher Mylene D. Hernandez Learning Area Araling Panlipunan 10
Daily Lesson Log
Teaching Dates January 31-February 03, 2024 (1St week) Week 1
Teaching Time Quarter 3

Day 1 Day 2 Day 3

I. Objectives

 Nailalarawan ang kahulugan at
pagkakaiba ng sex at gender
 Nakapagsusuri ng tula at
nakapagbabahagi ng saloobin at
suhestiyon ukol sa paksa
 Naipapakita ang kawilihan sa
partisipasyon sa talakayan
 Naisa-isa ang mga uri ng kasarian
(gender) at sex
 Nakapagsusuri ng video tungkol sa
kasaysayan ng homosexuality
 Naipahahayag ang mga saloobin at
damdamin ukol sa napanood na video
tungkol sa kasaysayan ng
homosexuality
 Natutukoy ang gender roles sa Pilipinas
sa ibat-ibang panahon at gender roles
sa ibat-ibang bahagi ng daigdig
 Nakapag-kukumpleto ng mga graphic
organizers
 Nakabubuo ng damdaming
naghahangad ng pagkakapantay-pantay
sa usapin ng kasarian (gender) at sex

A. Content Standards Ang mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang
maitaguyod ang pagkakapantaypantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.

B. Performance standards Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan

C. Learning Competencies Natatalakay ang mga uri ng kasarian (gender) at sex at gender roles sa iba’t ibang bahagi ng daigdig
II. Content
III. Learning Resources
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. Procedures
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
Aralin 1: Konsepto ng Kasarian at Sex Gender Roles sa Pilipinas at Ibat-ibang Bahagi ng Daigdig
AP10 Leap
AP10 Quarter 3 ADM Modules, Pahina 5-24
Learners’ Module, Pahina 246-283
Video Lesson (Teacher-Made)
Video Clips
“Konsepto ng Sex at Gender” (5 minuto)
“Homosexuality History” (10 minuto)
“Gender Role sa Pilipinas” (5 minuto)
Ano ang inyong saloobin ukol sa mga hamong Ano ang pagkakaiba ng sex at gender, at Bukod sa babae at lalaki, ano-ano pa ang
dulot ng epekto ng globalisasyon? sexual orientation at gender identity? ibang kasarian na naituring sa paglipas ng
panahon?
*Balitaan *Balitaan *Balitaan
Gawain 1: Pretest Gawain 10. Talakayan Gawain 15 Talakayan
Sagutin ang mga tanong na ibibigay ng guro Panuto. Panoorin at suriing mabuti ang Panuto: Panooring ang video lesson tungkol
sa slide presentation. video tungkol sa Homosexuality History. sa Gender Roles. Sagutin ang mga
https://www.youtube.com/watch? pamprosesong taong pagkatapos panoorin
Gawain 2: v=PHBBt8uS_o4 ang video.
Panuto: Tukuyin at piliin kung anong kasarian Makibahagi nang may kasiglahan sa
ang gumagamit sa mga bagay na nasa loob ng talakayan.
Gabay na Tanong
 kahon. Ipaliwanag kung bakit ito ay para sa
lalaki, babae, o pareho.
Isulat sa sagutang papel. Makilahok sa
talakayan sa klase.
1. Tungkol saan ang video?
2. Ano-ano ang mga impormasyong
ipinakita sa video?
3. Anong mensahe ang nais ipaunawa ng Pamprosesong Tanong
dokumentaryo?
4. Ano ang iyong saloobin ukol sa mga tala 1. Tungkol saan ang videong napanood?
ng kasaysayan tungkol sa kalagayan ng
mga LGBTQIA+? 2. Ano-anong impormasyon tungkol sa
iba’t ibang gender roles ang inyong
nalaman mula sa video?
3. Paano naktutulong sa kalagayan ng
lipunan ang pagtukoy sa gender roles ng
bawat indibidwal?

C. Presenting
Examples/instances of the new Gawain 3. Tula-Suri
lesson Panuto: May apat na pangkat na
magpapaliwanag sa mga saknong at iuugnay
sa realidad ng pamumuhay ng tao lipunan.
Gawing gabay ang mga tanong
Gawain 11. Tala-sarian
Panuto. Kumpletuhin ang tsart ayon sa
hinihingi sa pinakaitaas na kahon. Ilarawan
ang bawat kasarian.
Gawain 16. Sulyap sa Gender Roles
Panuto: Ilahad ang iba’t ibang kalagayan at
turing sa mga kalalakihan at kababaihann sa
iba’t ibang panahon ayon sa kasaysayan.
Kumpletuhin ang chart sa notebook.

Gabay na tanong:
1. Ano ang mensaheng nais ipabatid ng tula?
2. Ano-anong gampanin ng kalalakihan at
kababaihan ang inilalarawan sa tula?
3. Makatwiran ba ang paghingi ng pantay na
karapatan ng kababaihan at
LGBTQIA+? Bigyan ng maikling paliwanag.
4. Sa iyong palagay, dapat bang maging
batayan ang kasarian sa pagkakapantay-
pantay ng gampanin sa ating lipunan?
5. Bilang isang mag-aaral, paano mo
maipakikita na pantay ang iyong pagtingin sa
lahat ng tao? Ipaliwanag.
Gabay na Tanong
1. Sa anong panahon sa kasaysayan
Pamprosesong Tanong
mayroong pang-aabuso sa kababaihan?
1. Bukod sa babae at lalaki, ilan pang mga Ipaliwanag.
uri ng kasarian ang natukoy ayon sa pag-
aaral?
2. Sa anong panahon, nagsimula ang
2. Mahalaga bang mailarawan ang iba’t pagbibigay ng pantay na karapatan sa babae
ibang uri ng kasarian? Ipaliwanag ang at lalaki? Ipaliwanag?
sagot.
3. Paano makatutulong sa pag-unlad ng 3. Nakakaapekto ba ang
lipunan ang pagkakaroon ng iba’t ibang uri gampanin/katatayuan ng babae at lalaki sa
ng kasarian? lipunan/pamayanan? Oo o Hindi, bakit?
Rubrics:
Pa
ma Natata Mahus Nalilina Nagsisi
nta ngi ay ng mula
yan
(13
(15
Puntos) (12
Puntos) (14
PRE Hindi Puntos)
Malina Puntos)
SEN gaanon Hindi
wat Maayos
TAS g maayos
maayos ang ang
YO maayos ang
ang paglala
N ang paglala
paglala had
paglala had
had
had
(8 (7
(10
Puntos) Puntos)
Puntos) (9
Hindi Hindi
PA Nilapat Puntos)
gaanon nilapat
GK an ng Nilapat
g an ng
AM mataas an ng
nilapat anuma
ALI na malikha
an ng ng
KH antas ing
malikha malikha
AIN ng pamam
ing ing
pagkam araan
pamam pamam
alikhain
araan araan
(15 (14 (13 (12
puntos) puntos) puntos) puntos)
Maayos May May Hindi
, waston lohikal maayos
OR
detalya g daloy na at hindi
GA
do at ng organis mauna
NIS
madali kaisipa asyon waan
ASY
ng n at ngunit
ON
mauna madali hindi
waan ng sapat
mauna
waan

D. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
Gawain 4. Talakayan
Makilahok sa talakayan tungkol sa aralin.
Manood at pakinggan sa video lesson na
ibinahagi ng guro.
Gawain 5. Jumbled Letters
Panuto: Ayusin ang mga ginulong letra upang
mabuo ang tamang salitang binibigyang-
kahulugan sa bawat pangungusap. Isulat sa
sagutang papel ang tamang kasagutan.
__________ 1. ( EXUAALS ) Tumutukoy ito sa
mga taong walang nararamdamang
atraksyong seksuwal sa anumang kasarian.
__________ 2. ( RNGEED ) Ito ay kinikilala
bilang malalim na damdamin at personal
na karanasang pangkasarian ng isang tao, na
maaaring nakatugma o hindi nakatugma sa
sex niya nang siya’y ipanganak.
__________ 3. ( YGA ) Mga lalaking
nakararamdam ng atraksyon sa kanilang
kapwa lalaki.
__________ 4. ( RNESNTERGAD ) Tumutukoy
ito sa isang taong nakararamdam na siya ay
nabubuhay sa maling katawan.
__________ 5. ( ESX ) Ito ay tumutukoy sa
biyolohikal at pisyolohikal na
katangian na nagtatakda ng pagkakaiba ng
babae sa lalaki.
Gawain 12. Hugot Line Gawain 17. Magsuri at Matuto
Panuto: Tukuyin kung anong yugto nang Panuto: Sagutin ang mga inihandang sagot
kasaysayan ng gender roles sa Pilipinas sang-ayon sa mga kaalamang inilahad sa
ang ipinahahayag sa sumusunod na binasang teksto. Gumamit ng papel sa
pangungusap. Piliin at isulat sa sagutang pagsasagot.
papel.ang letra ng tamang sagot.
Ikaw ay nabigyan ng pagkakataong
A. Kasalukuyang Panahon matuklasan ang mga gender roles sa Africa,
Kanluran Asya at mga pangkulturang
B. Panahon ng Espanyol pangkat sa Guinea mula sa tekstong iyong
binasa.
C. Panahon ng Arabo
1. Ano ang kalagayan ng gampanin sa
D. Panahon ng Amerikano
pagboto, pagmamaneho at
E. Panahon ng Hapones
paglalakbay sa Africa at Kanlurang Asya?
F. Panahong Pre-Kolonyal
_____ 1. Tungkulin ng mga kalalakihang
ibigay sa kanilang asawa ang kinita sa
paghahanapbuhay.
_____ 2. Parehas na lumaban ang mga
kalalakihan at kababaihan noongIkalawang
Digmaang Pandaigdig.
_____ 3. Ang mga babae, may trabaho
man o wala, ay inaasahang gumawa ng
 mga gawaing-bahay.

_____ 4. Nabuksan ang isipan ng

kababaihan na hindi lamang dapat bahay
at simbahan ang mundong kanilang
ginagalawan.

_____ 5. Ang mga lalaki ay pinapayagang

magkaroon ng maraming asawa subalit,
maaring patawan ng parusang kamatayan
ang asawang babae sa sandaling makita
niya itong may kasamang ibang lalaki.

E. Discussing new concepts and

practicing new skills # 2 Gawain 13. Ano Ka? Gawain 18. Simple Survey
Gawain 6.Sex and Gender Panuto: Gumuhit (digital o hand drawing)
ng bagay na sisimbolo sa iyong sarili bilangPanuto: Magsagawa ng simple survey sa
Panuto: Mula sa araling tinalakay, paano “Ikaw”. Sumulat ng tatlong talata ukol loob ng tahanan. Hingin ang kanilang
nagbago ang iyong pang-unawa tungkol sa dito. opinyon kung ano ang kanilang pananaw o
sex at gender? Ibigay ang sariling ano sa palagay nila ang positibong
pagpapakahulugan ukol dito. Isulat sa 1. Rubrics:
kontribusiyon ng mga babae, lalaki, at LGBT
sagutang papel. May
Napakag
Kriter MagaIing KakuIang sa lipunan. Maaaring sa inyong komunidad o
aIing sa ating bansa ang basehang gagamitin.
ya 8 an
10 Gawing gabay ang kasunod na format.
5
Ang Ang Gumamit ng papel sa pagsasagot
Ang
nabuong nabuong
nabuong
sanaysay sanaysay
sanaysay
ay ay
ay
Nilala nagbibig nagbibiga
nagbibiga
man ay ng y ng di
y ng
napaka- gaanong Lagda ng mga tumulong :
makabulu
makabul makabulu ____________________________________
hang
uhang hang
kaisipan ____________________________________
kaisipan kaisipan
____________________________
 Nagpapa Gabay na Tanong
kita ng
Nagpakita May 1. Madali ba ninyong natukoy ang sagot sa
pagkama
MaIik ng kakulanga
ikhain at ikalawa at ikatlong kahon? Oo o Hindi, bakit?
hain pagkamaIi n ang
kahusaya
khain element ____________________________________
n sa
pagguhit ____________________________________
______

2. Ano ang iyong napansin sa mga gampanin

ng bawat taong inyong natukoy sa bawat
gender? Nakabase ba ito sa gender o
kanilang kakayahan?

____________________________________
____________________________________

2. 3. Mahalaga ba sa pamayanan/bansa ang

kanilang mga naging kontribusyon? Bakit?

____________________________________
____________________________________

4. Base sa daloy ng mga sagot mula sa

tanong 1-3, pabor ka ba o hindi na maging
pantay ang pagtingin sa lahat ng gender at
sex? Pangatwiranan ang iyong sagot.

____________________________________
____________________________________
 3.
Gawain 7. Pagsasalarawan Gawain 14. Timeline ng Pagkatao Gender 19. Gender Swap
F. Developing Mastery Kumuha ng 3 papel. Panuto: Gumawa ng timeline ng
1. Sa unang papel ay iguhit ang simbolo ebolusyon ng ayon sa kasaysayan ng Panuto: Suriin ang larawan sa loob ng kahon.
ng pagkababae at pagkalalaki at homosexuality. Sumulat ng buod ng reaksiyon tungkol sa
magbigay ng ilang mga katangian ng tungkulin o gampanin ng lalaking asawa at
isa. Rubrics: babaeng asawa at kung paano nabago ito sa
2. Sa ikalawang papel ay iguhit ang Pama Nags
Nata Mah Nalili paglipas ng panahon.
isang simbolo na maglalarawan sa ntaya isimu
tangi usay nang
iyong kasarian at ilarawan ito sa kung n la
ano ang iyong napapansin at (7
(8
nararamdaman sa iyong sarili. (10 Punt
Punt
Punt (9 os)
os)
Rubrics: os) Punt Hindi
Hindi
Pama Nags Nilap os) nilap
Nata Mah Nalili gaan
ntaya isimu atan Nilap atan
tangi usay nang PAGK ong
n la ng atan ng
AMA nilap
(13 mata ng anu
(15 LIKH atan
Punt (12 as na malik man
Punt (14 AIN ng
os) Punt antas haing g
os) Punt malik
Hindi os) ng pam malik
Mali os) haing
gaan Hindi pagk amar haing
PRES nis at Maa pam
ong maay amali aan pam
ENTA maay yos amar
maay os khain amar
SYON os ang aan
os ang aan
ang pagk
ang pagk ORG (15) (14 ) (13) (12 )
pagk akag
pagk akag ANIS punt punt punt punt
akag awa
akag awa ASYO os) os) os) os)
awa
awa N Maa May May Hindi
PAGK (10 (9 (8 (7 yos, wast lohik maay
 Punt detal ong al na os at
Punt
Punt os) yado daloy orga hindi 4. Rubrics:
os)
os) Punt Hindi at ng nisas mau May
Hindi Napakag
Nilap os) nilap mad kaisi yon nawa Kriter MagaIing KakuIang
gaan aIing
atan Nilap atan aling pan ngun an ya 4 an
ong 5
ng atan ng mau at it 3
AMA nilap
mata ng anu nawa mad hindi Ang
LIKH atan
as na malik man an aling sapat nabuong
AIN ng
antas haing g mau sanaysay Ang
malik
ng pam malik nawa ay nabuong Ang
haing
pagk amar haing an nagbibig sanaysay nabuong
pam
amali aan pam Impor ay ng ay sanaysay
amar
khain amar matib kumpIet nagbibiga ay kuIang
aan
aan o o,wasto y ng sa
(15 (14 (13 (12 at wastong impormas
punt punt punt punt mahaIag impormas yon
os) os) os) os) ang y0n
Maa May May Hindi imp0rma
yos, wast lohik maay syon
detal ong al na os at MaIik Nagpapa
ORG yado daloy orga hindi hain kita ng
Nagpakita May
ANIS at ng nisas mau at pagkama
ng kakulanga
ASYO mad kaisi yon nawa masini ikhain at
pagkamaIi n ang
N aling pan ngun an ng na masining
khain element
mau at it pagsul na
nawa mad hindi at pagsulat
an aling sapat
mau
nawa
an

G. Finding practical application Gawain 8. Nabago ba ang iyong pananaw at Base sa iyong natutuhan ngayong linggo,
of concepts and skills in daily Kung ikaw ay may bagong nakilala at naging pagtingin para sa mga kaibigan mong may paano nakakaapekto sa iyo ang tungkol sa
living kaibigan mo subalit may napansin kang ibang kasarian maliban sa pagiging babae konsepto ng sex at gender?
kakaiba at at lalaki?

H. Making generalizations and

abstractions about the lesson Reflective Journal. Reflective Journal
 Reflective Journal.
I. Evaluating Learning
Panuto: Basahin at unawain ang bawat
pangungusap. Piliin ang letra ng tamang
sagot at isulat ito sa inyong sagutang papel.
1. Alin sa sumusunod ang hindi katangian ng
sex?
A. Ang mga lalaki ay may titi at bayag, ang
babae ay hindi nagtataglay ng mga ito.
B. B. Ang mga babae ay nagkakaroon ng
buwanang regla, ang mga lalaki ay hindi.
C. Ang mga lalaki ang magtataguyod sa
pamilya samantalang ang mga babae ay
inaasahang gagawa ng mga gawaing bahay.
D. Batay sa biyolohikal na katangian ng tao,
ang pribadong bahagi ng katawan ng babae
ay iba sa pribadong bahagi ng katawan ng
lalaki.
Mahalaga ba ang gender roles ng bawat
indibidwal? Ipahayag sa pamamagitan ng
pagsulat sa inyong reflective journal.
Panuto: Basahin at unawain ang bawat
pangungusap. Piliin ang letra ng tamang
sagot at isulat ito sa inyong sagutang papel
Ano ang tawag sa mga taong hindi sang-
ayon na mapasailalim sa anumang uring
pangkasarian?
A. asexual
B. bisexual
C. intersex
D. Queer
1. Ano ang tawag sa taong nakararamdam
na siya ay nabubuhay sa maling katawan,
at ang kaniyang pag-iisip at
pangangatawan ay hindi magkatugma?
Panuto: Basahin at unawain ang bawat
pangungusap. Piliin ang letra ng tamang
sagot at isulat ito sa inyong sagutang papel.
1. Siya ang tinaguriang prinsesa ng isang
katutubong pangkat sa isla ng Panay at
itinuturing na itinagong paborito at
pinakamagandang anak ng datu.
A. Asog
B. Babaylan
C. Binukot
D. Lakambini
2. Sa panahong ito nagkaroon ng pagbabago
sa mga gampanin ng kababaihan sa lipunan
gaya ng paglahok sa pagboto at karapatang
makapag-aral.
2. Alin sa sumusunod na pangungusap ang
higit na nagpapaliwanag sa pagkakaiba ng sex
at gender?
A. Ang sex ay sikolohiyang katangian ng lalaki
at babae, samantalang ang ay inaasahang
role o gampanin ng babae at lalaki sa lipunan.
B. Ang gender ay sikolohiyang katangian ng
lalaki at babae, samantalang ang sex ay role o
gampanin ng babae at lalaki ayon sa itinakda
ng lipunan.
C. Ang gender ay biyolohikal na katangian ng
lalaki at babae, samantalang ang sex ay ang
inaasahang role o gampanin ng babae at
lalaki ayon sa itinakda ng lipunan.
D. Ang sex ay tumutukoy sa biyolohikal at
pisyolohikal na katangian ng babae at lalaki,
ang gender naman ay ang inaasahang role o
gampanin ng babae at lalaki ayon sa itinakda
ng lipunan.
3. Ito ay tumutukoy sa nararamdaman at
pinaniniwalaang kasarian ng isang tao na
maaaring tugma o hindi tugma sa kaniyang
seksuwalidad.
A. heterosexual
B. homosexual
C. oryentasyong seksuwal
D. pagkakakilanlang pangkasarian
A. asexual
B. bisexual
C. heterosexual
D. transgender
2. Ano ang tawag sa taong may parehong
ari ng lalaki at babae?
A. asexual
B. bisexual
C. Heterosexual
D. intersex
3. Kapag pinapayagan noon ang mga
babae at lalaki na hiwalayan ang kanilang
asawa. Maaring hiwalayan ng lalaki ang
kanyang asawa sa pamamagitan ng
pagbawi sa mga ari-arian nito noong
panahon na sila ay nagsasama pa,
samantalang ang babaeng ibig
makipaghiwalay ay walang makukuhang
anumang pag-aari. Ano ang ibig ipahiwatig
nito?
A. Walang pagmamay-ari ang mga
kababaihan noon.
B. Maraming pagmamay-ari ang
kalalakihan noon.
C. May pagkiling sa mga lalaki ang
A. Panahon ng Hapones
B. Panahon ng Espanyol
C. Panahon ng Amerikano
D. Panahong Pre-Kolonyal
3. Bago pa dumating ang mga Kastila sa
Pilipinas ang mga lalaki ay pinapayagang
magkaroon ng maraming asawa, subalit
maaring patawan ng parusang kamatayan
ang asawang babae sa sandaling makita niya
itong may kasamang ibang lalaki. Ano ang
ipinahihiwatig nito?
A. May pantay na karapatan ang lalaki at
babae.
B. Ang babae ay maaari lamang mag-asawa
ng isa.
C. Ang lalaki ay maaaring magkaroon ng
maraming asawa.
D.Mas malawak ang karapatang tinatamasa
ng kalalakihan noon kaysa sa kababaihan.
4. Anong dekada pinaniniwalaang umusbong
ang Philippine gay culture sa bansa?
A. dekada 60
C. dekada 80
B. dekada 70
 4. Ang sumusunod ay nagtatakda ng
pagkakaiba ng babae sa lalaki maliban sa isa.
A. Ang lalaki ay may titi at testosterone
habang ang babae ay may suso at estrogen.
B. Ang mga babae ay nagkakaroon ng
buwanang dalaw, ang mga lalaki naman ay
hindi.
C. Ang pribadong bahagi ng katawan ng
babae ay iba sa pribadong bahagi ng katawan
ng lalaki.
D. Ang mga lalaki ang magtataguyod sa
pamilya samantalang ang mga babae ay
inaasahang gagawa ng mga gawaing bahay.
kasunduan sa pakikipaghiwalay. D. dekada 90
D. May pantay na karapatan ang babae at 5. Sa panahong ito ay parehas na lumaban
lalaki sa usapin ng paghihiwalay ang mga kalalakihan at kababaihan noong
Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
4. Nahirapan ang mga kababaihan na
magkaroon ng karapatang bumuto sa mga A. Panahon ng Hapon
sumusunod na bansa maliban sa isa?
B. Panahon ng Espanyol
A. Kuwait
C. Panahon ng Amerikano
B. Lebanon
D. Panahong Pre-Kolonyal
C. Pilipinas
D. Syria

5. Mayroong hindi karaniwang nangyayari sa

isang tao, babae man o lalaki sa kanilang
kasarian. Ano ang estadong ng pagiging
pinanganak na may sexual anatomy na hindi
akma

A. asexual

C. intersex

B. bisexual

D. heterosexual

J. Additional activities for Isulat sa iyong quiz notebook ang nararapat Isulat sa iyong Reflective Journal ang 1. Basahin ang mga sumusunod. Ibigay ang
application or remediation mong pagturing at pakikisama sa mga taong maari mong maging hanapbuhay kung mga
kabilang sa ikatlo at iba pang kasarian sa ikaw ay nasa ibang kasarian.
lipunan.
 2.
V. Remarks

VI. Reflection
A. No. of the learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners
who have caught up
with the lesson.
D. No. of learners who
continually require
remediation
E. Which of the teaching
strategies worked well?
Why did these worked?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. Which innovation or
localized teaching
materials did I
used/discover which I
wish to share with
other teachers?
Prepared by:

MYLENE D. HERNANDEZ
Teacher II

Checked by:

DJHOANA I. DE LUNA
Master Teacher II, Social Science

Noted by:

ELENOR L. ALCANTARA
HT-III, Language