СЛЕМ ПОЕЗИЈА

Слем е литературен и уметнички жанр што се настанал и се развива во

средината на 1980-тите во Чикаго, САД. Првиот познат слем натпревар се
одржал во 1986 година во таверната Грин Мил. Оваа форма на израз ја
карактеризираат иновативен стил и јазик, како и фокусот на уличната
култура и искуството на секојдневието. Влијанието на хип-хоп лириките
наоѓа свое продолжение во настанот на слем-поезијата, која сега е популарна
форма на поетски натпревари. Оваа уметничка форма, во социолошки и
културолошки контекст, претставува дел од "културата на младите" и е
форма на натпревар во кој поетите ја изведуваат или рецитираат својата
оригинална поезија.

Појава и развој: Слемот се појавува во 1950-тите и 1960-тите години како

реакција на социјалните и политичките промени во тоа време. Тој се развива
во уличните квартови, главно меѓу афроамериканската и
латиноамериканската младеж, како начин за изразување на нивните искуства
и противопоставување на системската дискриминација.

Автори на Слем: Нема конкретен автор на слемот, бидејќи тој се развива

како колективен израз на уличната култура. Но ако треба да се издвои еден
автор од сите тоа е Марк Смит. Различни поети, изведувачи и уметници
придонесуваат кон формирањето на овој жанр, вклучувајќи ги Гил Скот-
Херон, Патриша Смит, Тејлор Мали, Нтоце, Аллен Гинзберг и други.

Својства и карактеристики на Слемот:

 Иновативен стил и jaзик: Слемот користи неформален, уличен јазик
и иновативни стилски елементи, како сленг, ритам и рими.
 Фокус на уличната култура: Искуства од улицата, проблеми и
радости на уличниот живот се централни теми во слемот.
 Социјална ангажираност: Слемот често изразува социјални
проблеми, дискриминација и борбата за правда и еднаквост.
 Мултикултурна природа: Збогатен со различни културни и јазични
влијанија, слемот претставува форма на уметност која е мултикултурна
и инклузивна.
 Општа атмосфера на протест: Многу од слем делата имаат атмосфера
на протест, противопоставувајќи се на системските неправди и
социјалните нееднаквости.
 Усна изведба: Слем-книжевноста е наменета да се изведува усно,
нагласувајќи го изговорениот збор над пишаниот текст. Изведбата е
често страсна и динамична.
 Конкурс: Слем-поетските настани се типично натпреварувачки.
Поетите настапуваат пред публика и се оценуваат, а резултатите го
одредуваат победникот на натпреварот.
 Ангажирање на публиката: Интеракцијата со публиката е клучна.
Слем-поетите често се трудат емотивно да се поврзат со слушателите,
предизвикувајќи реакции и создавајќи заедничко искуство.
 Временско ограничување: Изведбите обично се ограничени на
одредена временска рамка, најчесто три минути. Ова ограничување
додава елемент на итност и поттикнува концизно изразување.
 Лични и социјални теми: Слем поезијата често ги истражува личните
искуства, социјалните прашања и културните перспективи. Поетите ја
користат својата работа за да пренесат емоции, да ги оспорат нормите и
да се осврнат на општествените грижи.
 Ритам и рима: Иако не се задолжителни, многу слем песни вклучуваат
ритмички обрасци и повремени шеми на рима за да ја подобрат
изведбата и да ја направат работата попривлечна.
 Автентичност: Слем-книжевноста ја цени автентичноста и
вистинското самоизразување. Поетите често црпат од лични искуства,
создавајќи сурова и искрена врска со публиката.
 Разновидност на стилови: Слем поезијата опфаќа широк спектар на
стилови и теми. Поетите можат да користат хумор, драма или
 комбинација од двете, и тие се охрабрени да експериментираат со
јазикот и формата.
 Инклузивност: Слем поезијата обезбедува платформа за гласови кои
можат да бидат маргинализирани или недоволно застапени. Промовира
различност и инклузивност со различни перспективи и позадини.
 Еволутивна природа: слем литературата не е статична; се развива со
секоја изведба и нова генерација поети. Оваа приспособливост
овозможува формата да остане релевантна и да ги одразува
современите прашања и културните промени.

Слемот и денес продолжува да биде релевантен, со уметници ширум светот

што продолжуваат да користат овој жанр како начин за израз на своите
искуства и гледишта.

Давор Петрески IV-6