‫جامعة عبد الحميد بن باديس – مستغانم‬

‫السداسي الثالث‬

‫بطاقة مادة القياس النفسي‬

‫رمز المادة‪ :‬ق‪ .‬ن‪.‬‬ ‫اسم المادة‪ :‬القياس النفسي‬
‫المستوى الدراسي‪ :‬السنة الثاينة علم النفس‬
‫األستاذ المسؤول عن المادة‬
‫الربيد االلكرتوين املهين‬ ‫الشعبة‬ ‫القسم‬ ‫اللقب واالسم الرتبة الكلية‬
‫علم النفس‪abdelkader.labadia @univ-mosta.dz‬‬ ‫العبادية عبدالقادر ا‪.‬م‪.‬ب العلوم اجتماعية العلوم االجتماعية‬
‫الطلبة المعنيين‬
‫السنة الثانية ليسانس‬ ‫شعبة علم النفس‬ ‫قسم العلوم االجتماعية‬

‫معلومات عن المادة‪:‬‬

‫المعامل‪05 :‬‬ ‫الرصيد‪05 :‬‬ ‫الوحدة البيداغوجية‪ :‬أساسية المنهجية‬

‫د‬
‫الحجم الساعي األسبوعي‪4 :‬سا و‪30‬‬
‫االعمال التطبيقية‪/ :‬‬ ‫د‬
‫العمل الشخصي‪1 :‬سا و‪30‬‬ ‫د‬
‫األعمال الموجهة‪1 :‬سا و‪30‬‬ ‫د‬
‫الدروس‪1 :‬سا و‪30‬‬

‫وضعية االنطالق‪:‬‬

‫ذكر املكتسبات القبلية املرتبطة باملادة ‪ :‬على الطالب أن يكون على اطالع باإلحصاء الوصفي و االستداليل و منهجية‬
‫البحث ‪ ،‬وكذلك معرفة القياس النفسي و االختبارات النفسية و خمتلف اخلصائص و الصفات اليت تقيسها و اخلصائص العامة‬
‫لالختبارات النفسية‬

‫وصف المادة‪:‬‬

‫مقدمة‪ :‬مقدمة عامة‬

‫مدخل الى القياس النفسي‬ ‫–‬
‫لمحة تاريخية عن تطور القياس النفسي‬
‫مفهوم القياس ومستوياته‬
‫مفهوم االختبار النفسي وخصائصه واستخداماته‬
‫‪ -‬نظريات القياس النفسي‬

‫الصفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

 ‫النظرية الكالسيكية – نظرية االستجابة للمفردة – نظرية تعميم االستجابة‬
‫‪ -‬مدارس القياس النفسي‬
‫المدرسة الفرنسية ‪ -‬المدرسة االنجليزية – المدرسة األلمانية‬
‫‪ -‬خصائص االختبار النفسي‬
‫المعايير‬
‫الصدق‬
‫الثبات‬
‫‪ -‬أهداف المادة‪:‬‬
‫التعرف على مفهوم القياس و القياس النفسي و استخداماته‬ ‫‪-‬‬
‫التعرف على اهم نظريات ومدارس القياس النفسي‬ ‫‪-‬‬
‫التعرف على اخلصائص العامة لالختبارات النفسية و خمتلف انواع االختبارات‬ ‫‪-‬‬

‫الكفايات الختامية المستهدفة‪:‬‬

‫أن يكون الطالب قد‪...‬‬ ‫‪-‬‬

‫استوعب مفهوم القياس النفسي و اهدافه‬ ‫‪-‬‬
‫التعرف على خصائص االختبارات النفسية و كذلك نماذج من االختبارات النفسية‬ ‫‪-‬‬

‫العقد التعليمي‪:‬‬

‫يذكر القواعد املزمع تسيري املادة مبوجبها‪ :‬مثال مينع الدخول بعد ‪ 15‬د – من رغب يف الرد على اهلاتف يطلب االذن‬
‫وخيرج ‪...‬التذكري بعدد الغيابات‪...‬‬

‫طريقة التقييم‪:‬‬

‫التقويم المستمر‪ % 50 :‬يتم احتساب نقطة التقويم المستمر وفق ما يلي‪:‬‬

‫(املواظبة‪ +‬املشاركة‪ +‬االستجواب الشفهي‪ +‬االستجواب الكتايب‪ +‬نشاطات إضافية مببادرة من الطالب)‬

‫املواظبة= ‪( 03‬حذف نقطة عن كل غياب غري مربر)‬

‫املشاركة النشطة يف احلصص=‪05‬‬

‫استجواب شفهي=‪ 10‬اذا تطلب االمر اضافة اىل استجواب كتايب =‪10‬‬

‫نشاطات إضافية مببادرة من الطالب= ‪05‬‬

‫امتحان كتاب حضوري نهاية السداسي‪% 50 :‬‬

‫الصفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

‫‪ -‬توزيع المادة‪ :‬نظر للوضع الوبائي ال يمكن وضع برنامج واضح و انما سوف نكيفه حسب البروتوكول الطبي‬
‫المعمتد من قبل الوزارة الوصية حيث ان التدريس الحضوري يقتصر على دروس مواد الوحدة االساسية ‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫محمد ربيع شحاتة ‪ ،‬قياس الشخصية ‪ ،‬دار المسيرة للنشر و التوزيع‪ ،‬االردن ‪ ،‬الطبعة الثانية‬ ‫‪-‬‬
‫سوسن شاكر جبلي ‪ ،‬االختبارات و المقاييس النفسية‬ ‫‪-‬‬
‫فرج عبدالقادر طه‪ ،‬القياس النفسي‬ ‫‪-‬‬

‫الصفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬