‫جامعة محمد بوضياف بالمسيلة‬

‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬

‫قسم علم النفس‬
‫أستاذة المقياس‪ :‬د‪ /‬بوقرة عواطف‬ ‫مقياس‪ :‬اختبارات الشخصية‬
‫الموسم الجامعي ‪2023 /2022‬‬

‫محاضرة‪ :‬مدخل إلى اختبارات الشخصية‬

‫تعريف االختبار النفسي‪:‬‬

‫هو أداة مصممة لقياس التراكيب الخفية (المتغيرات الكامنة) ‪ .‬تكون عادة سلسلة من المهام أو‬
‫المشكالت التي يجب أن يحلها الشخص المستجيب‪.‬‬
‫)‪( Mellenbergh, G.J and others. 2008.P183‬‬

‫وهي عبارة عن مثير يكون في شكل سؤال‪ ،‬صورة‪ ،‬بقعة حبر‪ ،‬كلمة‪ ،‬جملة ‪ .‬تعطى‬
‫للمفحوص من أجل استثارة إجابة له‪.‬‬
‫تعريف اختبار الشخصية‪ Personality test : :‬هو وسيلة لتقييم بناء الشخصية اإلنسانية‪.‬‬
‫أهمية االختبار السيكولوجي‪:‬‬
‫تبرز أهمية االختبار السيكولوجي ( النفسي) من كونه‪:‬‬
‫نتاج مباشر لسلوك العميل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أداة للحصول على عينة من سلوك الفرد بشكل مقنن ومنظم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ييسر التنبؤ بالسلوك‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ييسر الحصول على بيانات قد ال يكون العميل واعيا بها شعوريا أو غير قادر على‬ ‫‪-‬‬
‫التعبير عنها‪.‬‬
‫يساعد في التشخيص والتنبؤ بالحالة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يساعد في رسم استراتيجية التوجيه والعالج‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يعمل على تحديد المستوى العقلي للمفحوص‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يعمل على تشخيص ما اذا كان االضطراب ناتج عن ضعف عقلي او اضطراب‬ ‫‪-‬‬
‫عصبي ‪.‬‬
‫يساعد في فهم بناء شخصية المفحوص‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫المهام المطلوبة في االختبارات النفسية ‪:‬‬

‫‪1‬‬
 ‫جامعة محمد بوضياف بالمسيلة‬
‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬
‫قسم علم النفس‬
‫أستاذة المقياس‪ :‬د‪ /‬بوقرة عواطف‬ ‫مقياس‪ :‬اختبارات الشخصية‬
‫الموسم الجامعي ‪2023 /2022‬‬
‫تعتمد االختبارات النفسية على عرض بعض المهام على المفحوص ومالحظة الكيفية التي‬
‫ينتهجها حيال المواقف التي يتعرض لها وكيفية تعامله معها؛ وتشتمل هذه المهمات ما يلي‪:‬‬
‫_رواية قصة تتعلق بصورة محددة تعرض على المفحوص؛ كما هو األمر بالنسبة الختبار‬
‫الرورشاخ‪ ،‬اختبار تفهم الموضوع‪TAT.......‬‬

‫_ترتيب عدد من البطاقات‪ ،‬أو الكلمات‪......‬‬

‫_اكمال بعض األشكال أو الرسومات كما هو الحال بالنسبة الختبار الرسم الحر مثال‪.‬‬
‫_اكمال بعض الجمل الناقصة كما هو الحال في اختبار تكملة الجمل‪....‬‬
‫_االجابة على مجموعة من األسئلة كما هو الحال في االختبارات الموضوعية‪.‬‬
‫دور االختبارات النفسية في العمل االكلينيكي‪:‬‬
‫يمكن االستفادة من االختبارات النفسية في األمور التالية‪:‬‬
‫_ الفحص والتشخيص‪ :‬تعمل االختبارات على تحديد البروفايل الشخصي للمفحوص‪،‬‬
‫وتقدم بعض المعلومات عن شخصيته ونمط تفكيره وسلوكه اتجاه بعض المواقف ‪.‬‬
‫إذ تمكن اختبارات الوظائف الذهنية على تقييم قدرات الفرد العقلية ( الذكاء‪ ،‬والقدرات‬
‫الخاصة ) ‪.‬‬
‫وتعمل االختبارات االسقاطية على كشف الدوافع الواعية والالواعية التي تحرك سلوك الفرد‬
‫‪.‬‬
‫_ تحديد األسلوب العالجي ‪ :‬بعد تشخيص مستوى السواء والالسواء لدى المفحوص‪،‬‬
‫وتحديد مستوى االضطراب يتمكن األخصائي من اختيار الطريقة المناسبة للمفحوص في‬
‫عملية العالج‪.‬‬
‫_ المتابعة‪ :‬من خالل اختبار مدى التقدم في العالج عن طريق مقارنة نتائج االختبار قبل‬
‫العالج وبعد العالج‪.‬‬

‫أنواع االختبارات النفسية‪:‬‬

‫لن نتكلم عن التقسيم المعتاد لالختبارات النفسية وانما سنركز على االختبارات التي يشيع‬
‫استخدامها في الممارسة العيادية وفي الفحص االكلينيكي‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫جامعة محمد بوضياف بالمسيلة‬
‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬
‫قسم علم النفس‬
‫أستاذة المقياس‪ :‬د‪ /‬بوقرة عواطف‬ ‫مقياس‪ :‬اختبارات الشخصية‬
‫الموسم الجامعي ‪2023 /2022‬‬
‫والتي تصنف حسبما أورده الدكتور فيصل عباس عن كتاب ( االختبارات النفسية تقنياتها‬
‫وإجراءاتها ) على أساس‪:‬‬
‫_الوظائف الذهنية‪.‬‬
‫_وخصائص الشخصية‪.‬‬
‫وبالتالي تقسم إلى‪:‬‬
‫اختبارات الوظائف الذهنية‪:‬‬
‫تشمل هذه االختبارات على اختبارات الذكاء ( وكسلر – ستانفورد بينيه ) واالستعدادات‬
‫الخاصة والقدرة على التجريد والتصور‪ ،‬كاختبارات التركيب‪ ،‬المطابقة‪ ......‬التي تعنى‬
‫بدراسة الفهم والتحليل والتركيب العقلي المنطقي للمفحوص ‪.‬‬
‫اختبارات الشخصية‪ :‬يمكن من خاللها الكشف عن شخصية الفرد‪ .‬نتيجة ما تقدمه من مادة‬
‫معينة يس قط عليهما الفرد حاجاته ودوافعه ومدركاته ورغباته ومشاعره بطريقة ال‬
‫شعورية‪.‬‬

‫الدالالت النفسية لالختبار النفسي‪ ( :‬بتصرف عن مقال الدكتور فيصل عباس بعنوان‪:‬‬
‫الدالالت النفسية لالختبار النفسي)‬
‫تعتبر االختبارات وسيلة هامة لتحريك عملية التفاعل الدينامي بين السيكولوجي والمفحوص‪،‬‬
‫وهي أيضا أداة اتصال بينهما‪ ،‬ووسيلة لكشف الجوانب االنفعالية لديهما؛ فالعالقة بين‬
‫الفاحص والمفحوص‪ ،‬في الموقف االختباري‪ ،‬محكومة الى حد بعيد ببعدها الالواعي الذي‬
‫يتخذ شكل النقلة أو التحويل‪ ، Transfert‬وهي ذات طبيعة إنفعالية تتحرك فيها الرغبات‬
‫والهوامات ‪ Fantasmes‬الطفلية األساسية والتي تؤثر على مسار تلك العملية‪.‬‬
‫ومن أهم الدالالت النفسية التي ينبغي التركيز عليها أثناء اجراء االختبار النفسي‪:‬‬
‫‪ 1-‬مالحظة جوانب التوعية في االستجابات‪ ،‬إذ أنها تساعد األخصائي في فهم دينامية‬
‫شخصية المفحوص‪ .‬ومن أمثلة هذه المالحظات‪ ( :‬لويس كامل مليكه‪) 2000 ،‬‬

‫‪3‬‬
 ‫جامعة محمد بوضياف بالمسيلة‬
‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬
‫قسم علم النفس‬
‫أستاذة المقياس‪ :‬د‪ /‬بوقرة عواطف‬ ‫مقياس‪ :‬اختبارات الشخصية‬
‫الموسم الجامعي ‪2023 /2022‬‬
‫التباطؤ في االستجابة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االستجابات غير المالئمة الدالة على سوء فهم أو اضطراب التداعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحاجة الملحة إلى تكرار التعليمات للحصول على االستجابة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫العجز عن تحويل االنتباه من عمل آلخر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مستوى االهتمام والمثابرة في بذل الجهد ودرجة االستثارة االنفعالية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تنظيم أنماط االستجابة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-2‬مالحظة سلوك المفحوص في الموقف االختباري ‪:‬‬
‫يوضح «براون ‪ Brown‬عدة عوامل هامة يجب مالحظتها أثناء استجابة الفحوص على‬
‫االختبار‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫سلوك المفحوص ازاء االختبار‪ :‬دفاعي‪ ،‬سلبي‪ ،‬مقاوم‪ ،‬متحمس‪...‬‬ ‫•‬
‫موقف المفحوص أثناء االختبار‪ :‬عدائي‪ ،‬سريع االنفعال‪ ،‬خجول‪ ،‬متحدي‪..‬‬ ‫•‬
‫استجابة وفهم المفحوص للتعليمات‪ :‬سريعة‪ ،‬بطيئة‪ ،‬غير متسقة‪....‬‬ ‫•‬
‫النشاط ببدء اإلجابة‪ :‬قلق حركي‪ ،‬نرفزة‪ ،‬قضم أظافر‪ ...‬مشكالت الكالم‪ :‬صعوبة‬ ‫•‬
‫النطق التأتأة‪ ،‬التلعثم‪ ( ...‬محمود ياسين عطوف‪)1986،‬‬
‫وتفيد هذه المؤشرات النوعية في الكشف عن دالالت نفسية عميقة عن‪:‬‬
‫شخصية المفحوص‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مشكالته‪ ،‬وأزماته‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اآلليات الدفاعية التي يستخدمها والتي يلجأ اليها في المواقف المختلفة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تتيح للسيكولوجي إمكانية تحديد حاجات المفحوص وأهدافه ودفاعاته في مواقف‬ ‫‪-‬‬
‫الحياة العملية‪.‬‬
‫كما أنها تلقي الضوء على معنى الدرجة على االختبار ومضمونه‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪4‬‬