School: Grade Level: III

GRADES 1 to 12
Teacher: Learning Area: MTB
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and 3rd
Time: February 19 - 23 ( Week 4 ) Quarter: QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES 1. Maunawaan ang ginamit na labels sa ilustrasyon
2. Matukoy ang labels sa ilustrasyon
3. Mapahalagahan ang gamit ng labels
A. Grade Level Standard The learner demonstrates communication skills in talking about variety of topics using expanding vocabulary, shows
understanding of spoken language in different contexts using both verbal and non-verbal cues, vocabulary and CATCH – UP FRIDAY
language structures, cultural aspects of the language, and reads and writes literary and informational texts.
B. Learning Interprets the labels in an illustration
Competency/s:
II CONTENT Pag-unawa sa Grapikong Pananda o Marka
III. LEARNING
RESOURCES
A. References Mother Tongue-Based Multilingual Education- Ikatlong Baitang Unang Edisyon 2014
Department of Edukasyon K to 12 Gabay Pangkurilum:
Mayo 2016 (MT3SS-IIId-f-10.2)
DepedImagebank
1. Teacher’s Guide Pages CG p.130 of 149
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials Internet
from Learning Resources
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Pag-ugnayin ang
lesson or presenting the illustrations o infographics Prsentasyon ng
new lesson sa Hanay A at ang nais nagawang output sa
ipakahulugan nito na nasa pangkatang gawain
Hanay B. Isulat ang letra kahapon.
 Ano ang nakasulat ng sagot sa iyong
sa ilustrasyon? kuwaderno.
 Saan ito madalas
Tanong: makita?
1. Ilan ang naibentang facemask
noong Martes? _______
2. Anong araw magkapareho ang
bilang ng naibentang
facemask? ________
3. Anong araw ang may
pinakakaunti ang benta?
_________
4. Anong araw pinakamarami
ang benta? _________
5. Ilan lahat ang naibentang
facemask sa loob ng isang
linggo?

B. Establishing a purpose Ibigay ang kahulugan ng bawat  Ano-ano ang mga  Magbigay ng
for the lesson ilustrasyon. ilustrasyon na halimbawa ng
iyong nakikita sa ilustrasyon na iyng
paaralan? nakikita sa daan.

C. Presenting Ano ang ibig sabihin ng mga
Examples/instances of nasa ilustrasyon?
new lesson Ngayon, bibigyan mo ito ng
mga kahulugan. Maari mo bang
basahin ito ng malakas.
A – Magsuot ng facemask kung
Ipapakita at ipapabasa ng Talakayin: Ang natitirang oras ay
guro ang mga ilustrasyon gagamitin sa pagbabasa
na nasa loob ng silid- dahil lubusan ng
aralan. naunawaan ang aralin.
 lalabas ng bahay o may
pupuntahan
B – Magkaroon ng social Talakayin ito isa-isa.
distancing o manatili na may
isang metro
ang layo sa isa’t isa.
C – Ugaliing maghugas ng
kamay gamit ang tubig at sabon.
D – Manatili sa loob ng bahay  Sa iyong palgay,
para laging ligtas. mahalaga bang
sundin ang
Ang ilustrasyon ay nagbibigay mensahe ng
ng mahalagang impormasyon ilustrasyong ito?
kaya kailangang tingnan o Bakit?
basahing mabuti ang mga detalye Talakayin isa – isa ang
upang makuha ang tamang kahalagahan ng pagsunod
impormasyon. sa mga ilustrasyon na ito:

D. Discussing new Pag-aralan ang mga ilustrasyon. Basahing mabuti at Pangkatang Gawain:
concepts and practicing Piliin ang kahulugan nito tukuyin kung tama o mali
new skills #1 sa loob ng kahon. ang nakasaad na Gamit ang mga karton na
kahulugan sa bawat aking ibibigay, gumawa ng Ang natitirang oras ay
ilustrasyon. Isulat ang ilustrasyon na makikita sa gagamitin sa pagbabasa
tamang sagot sa komunidad tungkol sap dahil lubusan ng
patlang. ag-aalaga ng ating naunawaan ang aralin.
kapaligiran.
 Gawin itong maganda at Ang natitirang oras ay
makulay. gagamitin sa pagbabasa
dahil lubusan ng
naunawaan ang aralin.

E. Discussing new Pag-aralan ang bawat larawan na Ang natitirang oras ay

concepts and practicing nasa hanay A. Pagdugtungin gagamitin sa pagbabasa
new skills #2 ng guhit ang nasa hanay A sa dahil lubusan ng
hanay B na nagsasaad ng naunawaan ang aralin.
kahulugan ng bawat ilustrasyon.
.

F. Developing mastery Pangkatang Gawain: May natutunan ka bang Pagsasagawa ng Ang natitirang oras ay
(Leads to Formative mabuting aral sa araw na pangkatang gawain. gagamitin sa pagbabasa
Assessment) Gumawa ng isang ilustrasyon na ito? Anoanong mga dahil lubusan ng
G. Finding Practical makikita sa paaralan. magagandang- aral ang naunawaan ang aralin.
applications of concepts natutuhan mo? Lagyan ng
and skills Kulayan ito gamit ang contast ng tsek (√ ) kung natutunan
H. Making generalizations kulay at lagyan ng disenyo gamit mo o ekis ( x )kung hindi
and abstractions about the ang ritmo ng sining. sa loob ng kahon. Ang natitirang oras ay
lesson 1. Nararapat na sumunod gagamitin sa pagbabasa
I. Evaluating Learning sa mga nakasaad na dahil lubusan ng
alituntunin o naunawaan ang aralin.
 babala higit sa panahon
ngayon ng pandemya.
2. Hindi sinunod ni Carlo
ang nakalagay na
ilustrasyon na
bawal tumawid sa kalsada.
3. Walang pakialam si
Chona sa nakalagay na
hindi puwedi
kumain sa loob ng
sasakyan.
4. Masaya at bukal sa loob
na nanatili sa loob ng
bahay ang
mag-anak na Cruz ng
ipinag-utos na home
quarantine.
5. Handang sumunod si
Raul sa nakalagay na
ilustrasyon na
bawal magdala ng alagang
hayop sa loob ng gusali.

J. Additional activities for

application or
remediation
V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?