Download

SaveSave 3rd Quarterly Exam Sa Pagbasa at Pagsusuri Ng Iba'... For Later

3rd Quarterly Exam Sa Pagbasa at Pagsusuri NG Iba't Ibang Teksto Tungo Sa Pananaliksik

Show full title

Uploaded byDhealine Jusayan

88%

(8)

88% found this document useful (8 votes)

8K views

8 pages

Document Information

click to expand document information

Description:3rd Quarter exam

Original Title

3rd Quarterly Exam Sa Pagbasa at Pagsusuri Ng Iba't Ibang Teksto Tungo Sa Pananaliksik

Copyright

© © All Rights Reserved

Available Formats

DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Share on Facebook, opens a new window

Facebook

Share on Twitter, opens a new window

Twitter

Share on LinkedIn, opens a new window

LinkedIn

Share with Email, opens mail client

Email

Copy Link

Copy Link

Did you find this document useful?

88%88% found this document useful, Mark this document as useful

13%13% found this document not useful, Mark this document as not useful

Is this content inappropriate?Report this Document

Download

SaveSave 3rd Quarterly Exam Sa Pagbasa at Pagsusuri Ng Iba'... For Later

DEPARTMENT OF EDUCATIONRegion IV-MIMAROPADivision of Oriental MindoroPres. Diosdado

Macapagal Memorial National High School

SHSBulaklakan, Gloria, Oriental Mindoro

UNANG LAGUMANG PAGSUSULIT SA FILIPINO

–

11

PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO PANANALIKSIK

Panuto: Kilalanin ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang uri ng teksto. Isulat ang

titik ng wastong sagot.

1. Itinuturing na isa sa katangian ng Tekstong Naratibo na may kinalaman sa pag-alaala ng mga salita at
konseptong dati nang alam na ginamit sa teksto upangipaunawa ang bagong impormasyon. A.
Pagkakaroon ng mayamang karanasanB. Pagpapagana ng imbak na kaalamanC. Tekstong ImpormatiboD.
Pagbuo ng Hinuha2. Isang anyo ng pagpapahayag na naglalayong magpaliwanag at magbigay
ngimpormasyon at tinatawag din itong ekspositori. A. Tekstong ArgumentatiboB. Tekstong
ImpormatiboC. Tekstong PersweysibD. Tekstong Prosidyura3. Ipinaliliwanag ng manunulat ang malinaw
na relasyon sa dalawang bagay atnagbibigay ng pokus sa kung bakit nangyari ang mga bagay at ano ang
resultanito. A. Paglilista ng KlasipikasyonB. Pagbibigay-DepinisyonC. PaghahambingD. Sanhi at Bunga4.
Kung ang isang mambabasa ay may malawak na karanasan at pag-

unawa sa iba’t

ibang uri ng hayop, mas magiging madali na sa kaniya ang pagbuo ng mgakategorya at pag-

unawa sa iba’

t ibang grupo nito batay sa mga katangiang kaniyanang nasaksihan. A. Pagpapagana ng imbak na
kaalamanB. Pagkakaroon ng mayamang karanasanC. Tekstong ImpormatiboD. Pagbuo ng hinuha5.
Kapag ang isang teksto ay may layuning maglarawan ng isang bagay, tao, lugar,karanasan, sitwasyon at
iba pa. Ang uri ng sulating ito ay nagpapaunlad sakakayahan ng mag-aaral na bumuo at maglarawan ng
isang partikular nakaranasan. A. Tekstong ProsidyuralB. Tekstong DeskriptiboC. Tekstong PersweysibD.
Tekstong Naratibo6. Kung ilalarawan ang isang kaibigan, maaaring ibigay ang taas, haba ng buhok,kulay
ng balat o kursong kinukuha. Ito ay paglalarawang_______. A. DeskriptiboB. ImpresyonC. ObhetiboD.
Suhetibo

Pause

Unmute

Remaining Time -0:12

Picture-in-Picture
Fullscreen

7. Maaaring ilarawan ang kaibigan bilang hingahan ng sama ng loob, madalas nanakapagpapagaan ng
mga suliranin, o kaya ay bukas na libro sa lahat. Ito aypaglalarawang_____. A. DeskriptiboB. ImpresyonC.
ObhetiboD. Suhetibo8. Isang uri ng di-piksyon na pagsulat upang kumbinsihin ang mga mambabasa
nasumag-ayon sa manunulat hinggil sa isang isyu. A. Tekstong ProsidyuralB. Tekstong DeskriptiboC.
Tekstong PersweysibD. Tesktong Naratibo9. Layunin ng tekstong ito na magsalaysay o magkuwento
batay sa isang tiyak napangyayari, totoo man o hindi. Maaaring ang salaysay ay personal na naranasanng
nagkukuwento batay sa tunay na pangyayari o kathang-isip lamang.Ito aymaituturing na Tekstong___. A.
Tekstong ArgumentatiboB. Tesktong DeskriptiboC. Tesktong ProsidyuralD. Tekstong Naratibo10.
Nakapaloob dito ang kaligiran ng mga tauhan, lunan o setting, oras o panahonkung kailan nangyari ang
kwento.Malinaw na dapat na nailalatag ang mga ito sapagsasalaysay at nasasagot ang mga batayang
tanong na sino, saan at kailan. A. Pamamaraan ng narasyonB. OryenstasyonC. EstrukturaD. Paksa11.
Maituturing na walang saysay ang isang kwento kapag nawala ang mahalagangbahagi ng kwento na
nagiging batayan ng paggalaw o pagbabago sa posisyon atdisposisyon ng mga tauhan. A.
Komplikasyon/TunggalianB. ResolusyonC. EstrukturaD. Paksa12. Bahagi ng kwento na kahahantungan ng
komplikasyon o tunggalian na maaaringmasaya o hindi batay sa magiging kapalaran ng pangunahing
tauhan. A. Komplikasyon/TunggalianB. OryentasyonC. ResolusyonD. Paksa13. Kailangang malinaw at
lohikal ang kabuuan ng kwento. Madalas na makikitang

ginagamit na paraan ng narasyon ang iba’t ibang estilo ng pagkakasunod

-sunodng pangyayari. Anong katangian ng tekstong naratibo ang pahayag na ito? A. Pamamaraan ng
narasyonB. OryentasyonC. ResolusyonD. Estruktura14. Isang uri ng teksto na nangangailangang
ipagtanggol ng manunulat ang posisyonsa isang tiyak na paksa o usapin gamit ang mga ebidensiya mula
sa personal nakaranasan, kaugnay na literatura at pag-aaral, ebidensiyang kasaysayan at resultang
empirikal na pananaliksik. A. Tekstong ArgumentatiboB. Tekstong ProsidruyalC. Tekstong PersweysibD.
Tekstong Naratibo

15.

Elemento ng pangangatwiran na kung saa’y inilalahad

upang pagtalunan o pag-usapan. Ito ang isang pinagkakasunduang bago ilahad ang katwiran
ngmagkabilang panig. A. PangangatwiranB. PanghihikayatC. ProposisyonD. Argumento16.

Elemento ng pangangatwiran na kung saa’y paglalatag ng mga dahilan at

ebidensya upang maging makatwiran ang isang panig. A. PangangatwiranB. PanghihikayatC.
ProposisyonD. Argumento17. Isang uri ng paglalahad na kadalasang nagbibigay ng impormasyon at
instruksiyonkung paanong isasagawa ang isang tiyak na bagay.Layuning makapagbigay ngsunod-sunod
na direksyon upang maisagawa ang mga gawain sa ligtas, episyenteat angkop na paraan. A. Tekstong
ArgumentatiboB. Tekstong ProsidyuralC. Tekstong PersweysibD. Tekstong Naratibo18. Isa sa nilalaman
ng teksto ay ang naglalaman ng mga pamamaraan kung paanomasusukat ang tagumpay ng
pamamaraang isinagawa. A. Layunin o target ng awtputB. EbalwasyonC. KagamitanD. Metodo

Panuto: Basahin at unawain ang bawat pahayag. Iugnay ang katangian ng

iba’

tibang uri ng teksto batay sa pahayag/sitwasyon.

19. Maraming nasalanta sa pagdaan ng bagyo sa lalawigan ng Quezon noong taong2004. Bukod sa bagyo
ay gumuho pa ang kabundukan na ikinamatay ng maramingmamamayan. Natabunan sila ng umaagos na
tubig, lupa malalaking bato at mgatroso. Ang trahedyang ito ay isinisisi sa ilegal na pagtrotroso. Dahil sa
kalbo naang bundok, gumuho ang lupa nito dahil wala nang kumakapit sa lupa tulad ngugat ng mga
puno. A. Paglilista ng klasipikasyonB. Pagbibigay-depinisyonC. PaghahambingD. Sanhi at Bunga20. Ang
istetoskowp ay isang uri ng instrumentong pangmedisina upang pakingganang daloy ng hangin sa baga
at gayon din ang tibok ng puso ng may karamdaman.Kalimitang ginagamit ito ng mga doctor sa medisina
at mga nars sa ospital.Napakahalagang instrument ito ng mga tagapangalaga ng kalusugan
ngsangkatauhan. A. Paglilista ng klasipikasyonB. Pagbibigay-depinisyonC. PaghahambingD. Sanhi at
Bunga21. Ang isang set ng kompyuter ay binubuo ng mga sumusunod: CPU, Monitor,Mouse, Keyboard,
at AVR o automatic voltage regulator. Ang mga opsyonal nabahagi nito ay ang printer at scanner. Ibig
sabihin, maaaring wala ang mgakagamitang ito. A. Paglilista ng klasipikasyonB. Pagbibigay-depinisyonC.
PaghahambingD. Sanhi at Bunga

22. Dalawang uri ng pamahalaan ang umiiral sa kasalukuyan, ito ay ang presidensyalat parlyamentari.
Ang pinakamataas na nanunungkulan sa Presidensyal attinatawag na pangulo, samantalang ang sa
parlyamentari ay tinatawag na PunongMinistro. Gayon pa man, parehong demokrasya ang pinaiiral sa
dalawang uri ngpamahalaan. Ang karapatan ng mamamayan, kapayapaan, at hustisya
aypinangangalagaan din sa dalawang anyo ng pamahalaan. A. Pagbibigay-depinisyonB. Paglilista ng
klasipikasyonC. PaghahambingD. Sanhi at Bunga23.

“Mabagal at tila hirap na hirap si Pagong habang inihahakbang ang kanyang

maliliit na mga paa. Bukod dito,kuba na rin siya sa pagdadala ng kanyang

mabigat na bahay sa kanyang likuran.” Anong paglalarawan ang inilapat sa

pahayag? A. DeskriptiboB. ImpresyonC. SuhetiboD. Obhetibo24.

“Talagang marami ang nagugutom sapagkat kulang sa disiplina ang mga

mamamayang namihasa sa pagwawalang-bahala.Marami sa mamamayan natinang umaasa sa gobyerno.

Dinaranas ang kahirapan sa kawalan ng motibasyon na

magbanat ng buto sa mabuting paraan.” Alin sa pahayag ang proposisyon?

A. Talagang marami ang nagugutom sapagkat kulang sa disiplina ang mgamamamayang namihasa sa
pagwawalang-bahalaB. Dinaranas ang kahirapan sa kawalan ng motibasyon na magbanat ng buto
samabuting paraan.C. Konti ang nagugutom sapagkat sapat disiplinado ang mga mamamayanD. Marami
sa mamamayan natin ang umaasa sa gobyerno25.

“Talagang m

arami ang nagugutom sapagkat kulang sa disiplina ang mgamamamayang namihasa sa pagwawalang-
bahala.Marami sa mamamayan natinang umaasa sa gobyerno. Dinaranas ang kahirapan sa kawalan ng
motibasyon na

magbanat ng buto sa mabuting paraan.” Alin ang isa sa p

ahayag ang maituturingna argumento? A. Talagang marami ang nagugutom sapagkat kulang sa disiplina
ang mgamamamayang namihasa sa pagwawalang-bahalaB. Dinaranas ang kahirapan sa kawalan ng
motibasyon na magbanat ng buto samabuting paraan.C. . Konti ang nagugutom sapagkat sapat
disiplinado ang mga mamamayanD. Marami sa mamamayan natin ang umaasa sa gobyerno26.

“Bagama’t hirap na hirap na sa paglalakad, tumingin si Pagong sa kanyang pakay

-ang puno ng saging sa dulo ng daan. Sa kabila ng pagod ay napangiti siya atbuong giting na sinasabi sa
sariling

”Kaya ko ito”.

Ipinapahiwatig ng pahayag na itoang paglalarawang_____. A. DeskriptiboB. ImpresyonC. SuhetiboD.

Obhetibo27. Bulubundukin ang lugar.Malalakas ang mga tahol ng aso na sinaliwan ng mgatilaok ng mga
tandang.Malapit ng magbukang liwayway. Marami-rami na ring mga

huni ng ibon na nais kumawala at nais liparin ang himpapawid subalit ‘di nila

magawa sapagkat nagbabadya ang masungit na panahon.Anong bahagi ngtekstong naratibo ang inilapat
ng may-akda? A. Pamamaraan ng narasyonB. OryentasyonC. EstrukturaD. Paksa
28.

“Huwag….Huwag…Huwag maawa kayo.Kunin na ninyo ang maaari ninyong

kunin. Huwag lamang ninyo akong patayin. May mga anak akong binubuhay.Isangmalakas na tinig na
nagmamakaawa ang paulit-ulit na naririnig ni Ruben.Isa samahalagang bahagi ng teksto na tinatawag
na____. A. Komplikasyon/TunggalianB. OryentasyonC. ResolusyonD. Estruktura29. Halos lahat ng epiko
ay nagtataglay ng mga sumusunod na pangyayari. Una,isisilang ang isang bayani na sa murang edad pa
lamang ay magpapamalas na ngmga kagila-gilalas na kapangyarihan. Ikalawa, makikipagsapalaran ang
bayani.Karaniwang sa isang digmaan mapapasuong ang bayani. Ikatlo, magtatagumpayang bayani at siya
ay magbabalik sa kanyang bayan. Sa ilang epiko, ang bayaniay iibig pa at magpapakasal. Anong
katangian ng tekstong prosidyural ang ginamitng may-akda? A. Layunin o target na awtputB.
EbalwasyonC. KagamitanD. Metodo30. Ang gitara ay isang uri ng instrumentong pangmusika na
nahahanay o nauuri sastring. Upang tumunog ang instrumentong ito ay kailangang kalabitin ng
kanangkamay at titipahin naman ng kaliwang kamay.Malinaw na ipinapahiwatig ngpahayag ang
katangiang Tekstong Impormatibo na______. A. Pagbibigay-depinisyonB. Paglilista ng klasipikasyonC.
Sanhi at BungaD. Paghahambing31.

Ito’y paraan ng Manunulat na ginagamit upang makapagganyak o makahikayat ng

mga kaisipan at kaugalian. A. PathosB. EthosC. LogosD. Eros32. Teksto na nagbibigay diin sa pagkatulad
at pagkakaiba

iba ng dalawa o higitpang tao, bagay, kaisipan, o ideya ng isang pangyayari. A. Pag

iisa

isa o EnumerasyonB. Paghahambing at PagkontrastC. Problema at SolusyonD. Depinisyon33. Ito ay

kinahahantungan ng tunggalian o komplikasyon. A. ResolusyonB. OryentasyonC. DiyalogoD. Piksiyon34.
Kalimitang gumagamit ang manunulat ng mga ilustrasyong teknikal na sulatinupang Makita ng
mambabasa ang larawan o hitsura ng inilalarawan. A. Di

karaniwang PaglalarawanB. Karaniwang PaglalarawanC. Masining na PaglalarawanD. Teknikal na

Paglalarawan35. Ang estrukturang ito ay kadalasang naghati

hati ng isang malaking paksa o ideya

sa iba’t ibang kategorya o grupo upang magkaroon ng sistema ang pagtalakay.

A. Pagbibigay DepinisyonB. Paglilista ng KlasipikasyonC. PaghahambingD. Sanhi at Bunga

36. Sa pagsulat ng tekstong ito, hindi dapat magpahayag ng mga personal at walangbatayang opinion
ang isang manunulat. A. Tekstong ArgumentatiboB. Tekstong NanghihikayatC. Tekstong ImpormatiboD.
Tekstong Naratibo37. Ang Tekstong ito ay gumagamit ng wikang puno ng imahinasyon, nagpapahayag

ng emosyon, at kumakasangkapan ng iba’t ibang imahen, metapora, at simbolo

upang maging malikhain. A. Tekstong ImpormatiboB. Tekstong ProsidyuralC. Tekstong PersweysibD.

Tekstong Naratibo38. Nilalaman ng bahaging ito kung paano ang kalalabasan o kahahantungan
ngproyekto ng prosidyur. A. Layunin o Target ng AwtputB. EbalwasyonC. KagamitanD. Metodo39.
Nakapaloob ditto ang mga kasangkapan at kagamitang kakailanganin upangmakompleto ang
isasagawang proyekto. A. Layuni o Target na AwtputB. EbalwasyonC. KagamitanD. Metodo

Panuto: Basahin ang teksto. Suriin ang angkop na datos na inilapat sa seleksyon.

Mapalad ang Pilipinas na pinagpala sa lahat ng bansa dahil sa kahangang-hangang kagandahan nito. Di-
mabilang na nilalang ang nabighani sa bughaw na

karagatan nito, luntiang kaparangan at iba’t ibang uri ng hayop sa kagubatan. Taglay

nito ang pambihirang kaanyuan na waring batubalaning umaaakit sa napakaramingturista.Tunay na

mahaba ang talaan ng maipagmamalaki nitong kaakit-akit na mgatanawin. Nariyan ang mahiwagang
pagyayakapan ng alon at bundok ng mga pulo saBatanes, Luzon, ang pulu-pulutong na Hundred Islands
na matatagpuan sa Golpo ngLingayen, Pangasinan at ang hugis balisunsong na Bulkang Mayon sa Albay,
angmatayog na Talon ng Pagsanjan sa Laguna.

Anupa’t isang paraiso na kaloob ng Poong Maykapa

l ang Pilipinas na maituturingna pangalawang hardin ng Eden.40. Ano ang paksa ng teksto? A.

Iba’t ibang tanawing nakakaaakit sa turista

B.

Iba’t ibang tanawin sa

PilipinasC. Paraisong kaloob ng MaykapalD. Maipagmamalaking tanawin41. Anong uri ng teksto ang
ginamit ng may-akda? A. Tekstong ImpormatiboB. Tekstong PersweysibC. Tekstong DeskriptiboD.
Tekstong Naratibo42.
“Di

- mabilang na nilalang ang nabighani sa bughaw na karagatan nito, luntiang

kaparangan at iba’t ibang uri ng hayop sa kagubatan” Ang paglalarawan ay

tinatawag na____. A. ImpresyonB. DeskriptiboC. SuhetiboD. Obhetibo

Scribd

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

Agosto 8, 2016Mahal kong Itay at Inay,Sa darating na Linggo, Agosto 15, ay bigayan po ng kard nina
Lexter. Ipinagbilin po ngkanyang tagapayo na makipagkita ako sa kanya. Binanggit po niya na bumagsak
siLexter sa lahat ng aralin dahil sa pagliban-liban niya sa klase. Laging natutulog sa klasedahil sa
mukhang antok na antok. Hindi rin siya nakakapasa dahil sa walangnagagawang takdang aralin.Palagay
ko Inay, napapasama po siya sa masasamang barkada. Sana po ay hindimagkatotoo ang aking hinala.
Akin po siyang haharapin at kung magkatotoo ang akingkutob, patitigilin ko na po lamang siya at
pauuwiin ko na lamang diyan. Sa isang taonna po ninyo siya ipasok diyan sa atin. Alam naman po
ninyong maghapon ako satrabaho, kaya hindi ko po siya laging nasusubaybayan.Salamat po sa inyo!
Nagmamahal,Gessel43.

“Binanggit po niya na bumagsak si Lexter sa lahat ng arali

n dahil sa pagliban-liban

niya sa klase”ang pahayag ay nagpapahiwatig ng:

A. Paglilista ng klasipikasyonB. Pagbibigay-depinisyonC. PaghahambingD. Sanhi at bunga44. Sa kabuuan

ng liham, ang teksto ay nasa uring: A. Tekstong ImpormatiboB. Tekstong PersweysibC. Tekstong
DeskriptiboD. Tekstong NaratiboNaging kasamahan ni Julio si Atong sa trabaho sa konstruksyon. Naging
kaibigan. Ang nagdaang buhay ng pamilya ni Atong ay nagpagunita sa kaapihang tinamo ngpamilya ni
Elias sa Noli Me Tangere. Tulad ng pamilya ni Elias, ang pamilya ni Atongay inagawan din ng lupa. Tulad
ni Elias, may isa ring kapatid na dalaga si Atong, siPerla. Mahal na mahal niya ang kapatid. Balak niyang
ibili ito ng sapatos at damit saPasko. Ngunit hindi natupad ang munting pangarap ni Atong. Ang kanyang
suweldo ayhindi ibinigay sapagkat kulang pa raw ang pambayad sa basag na habonerang pilit
naipinasasagot sa kanya gayong hindi naman niya kasalanan ang pagkabasag. Nakiusapsi Atong sa
namamahala sa kanilang si Kalbo. Sininghal siya ni Kalbo, na mainit angulo dahil sa pagkatalo sa
sugal.Hindi nakapagtimpi, binuntal ni Atong si Kalbo.Dinakip si Atong. Ginulpi sa City Jail. Dinala sa
ospital at doon namatay. Angpahayag sa City Jail ay nakipag-away si Atong sa isang barkadang kasama sa
selda.45. Ang tagpuan sa binasang teksto ay_____. A. KontruksyonB. OspitalC. City JailD. Selda46. Ang
tunggalian sa teksto ay______. A. Tao vs. KalikasanB. Tao vs. LipunanC. Tao vs. SariliD. Tao vs. Tao47.

“Tulad ni Elias, may isa ring kapatid na dalaga si Atong, si Perla. Mahal na mahalniya ang
kapatid”ipinahihiwatig ng may

-akda sa pahayag ang paglalarawang____. A. DeskriptiboB. ImpresyonC. SuhetiboD. Obhetibo

48. Batay sa teksto, ano ang ginamit na ayos ng pagkakasunod-sunod ng pangyayario estruktura? A.
Mula sa gitnang pangyayari tungo sa gitnaB. Nagsimula sa dulo papuntang unahanC. Pagsusunod-sunod
na pangyayariD. Klasipikasyon49. Ano ang pangunahing paksa ng teksto? A. Ang kalupitang dinanas ni
AtongB. Ang kamalasan ni AtongC. Ang pangarap ni AtongD. Ang alaala ni Atong50. Sa kabuuan, ang uri
ng tekstong binasa ay______. A. Tekstong ImpormatiboB. Tekstong PersweysibC. Tekstong DeskriptiboD.
Tekstong NaratiboInihanda ni:

DHEALINE S. JUSAYAN

GuroIniwasto ni:

RHIAN ANTONY P. CAPILI

Master Teacher- ISa Kabatiran ni:

Joann G. Carandang

SHS CoordinatorPinagtibay ni:

RUPERTO S. AGONCILLO JR.

Punong Guro III

“…Dapat maging laman ng inyong isip ang mga bagay na karapat

-dapat at kapuri-puri, mga bagay natotoo, marangal, matuwid, malinis, kaibig-ibig at kagalang-

galang”
FILIPOS 4:8

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Share on Facebook, opens a new windowShare on Twitter, opens a new windowShare on LinkedIn,
opens a new windowShare with Email, opens mail clientCopy Link

You might also like

3RD SHS REVIEWER.docx

3RD SHS REVIEWER.docx

3RD SHS REVIEWER.docx

Mavelle Famorcan

Week 1 Pagbasa at Pagsusuri Ibat Ibang Uri Ng Teksto

Week 1 Pagbasa at Pagsusuri Ibat Ibang Uri Ng Teksto

Week 1 Pagbasa at Pagsusuri Ibat Ibang Uri Ng Teksto

jiemie anne

Panuto.docx

Panuto.docx

Panuto.docx

Dhealine Jusayan

Magazines

Podcasts

Sheet music

IKALAWANG MARKAHAN_PAGBASA AT PAGSUSURI NG TEKSTP

IKALAWANG MARKAHAN_PAGBASA AT PAGSUSURI NG TEKSTP

IKALAWANG MARKAHAN_PAGBASA AT PAGSUSURI NG TEKSTP

Monica Soriano Siapo

PAGBASA 3Q

PAGBASA 3Q

PAGBASA 3Q

Princess Canceran Bulan

Pagbasa

Pagbasa

Pagbasa

R TECH

midterm pagbasa at pagsusuri

midterm pagbasa at pagsusuri

midterm pagbasa at pagsusuri

Dana Arguelles

kim 2

kim 2

kim 2

Kimberly Gonzales De Vera

ikatlong markahan

ikatlong markahan

ikatlong markahan

Marj P. Malalay Gablinez

Pagbasa 11

Pagbasa 11

Pagbasa 11

Rashiel Jane Paronia Celiz

$RYFQVF9

$RYFQVF9

$RYFQVF9

Gener M. Cupo

Pagbasa-at-pagsusuri-Grade-12-TVL-only

Pagbasa-at-pagsusuri-Grade-12-TVL-only

Pagbasa-at-pagsusuri-Grade-12-TVL-only

Galz Ajeprincess

Show more

Footer menu

Back to top

About

About Scribd

Press

Our blog

Join our team!

Contact us

Invite friends

Gifts

Scribd for enterprise

Legal

Terms

Privacy

Copyright
Cookie Preferences

Do not sell or share my personal information