School GRACE PARK ELEMENTARY SCHOOL
Teacher VIVIAN C. CORPUZ
Teaching February 12, 2024
GRADE 4 Date
DAILY LESSON LOG
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives
II. CONTENT
( Subject Matter)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
5. Other Learning Resources
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson or
presenting new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
Grade Level Four
Learning ARALING
Area PANLIPUNAN
Quarter: 3rd Quarter
MONDAY
ARALING PANLIPUNAN
SECTION/TIME
GOLD
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pang-unawa sa bahaging ginagampanan ng pamahalaan
sa lipunan, mga pinuno
at iba pang naglilingkod sa pagkakaisa, kaayusan at kaunlaran ng bansa.
Ang mag-aaral ay nakapagpapakita ng aktibong pakikilahok at pakikiisa sa mga proyekto at
gawain ng pamahalaan at mga pinuno nito tungo sa kabutihan ng lahat (common good).
Nasusuri ang balangkas o istruktura ng pamahalaan ng Pilipinas.AP4PAB-IIIa-b-2
1.3 Natutukoy ang mga namumuno sa bansa.
NAMUMUNO SA BANSA
PG pp , ADM MODULE Q3 W3 pp 4-14/SLM PP 1-9
KM pp , ADM MODULE Q3 W3 2 pp 15-16/SLM PP 1-9
Laptop, TV, printed group activities
https://www.youtube.com/watch?v=ukUnym29C8E
Bilang balik-tanaw sa nakaraang aralin, ang mga mag-aaral ay mag-lalaro ng GUESS
THE LOGO.
Panuntunan ng laro.
1. Ang guro ay magpapakita ng logo ng ahensiya ng pamahalaan.
2. Ang mag-aaral ay huhuluan at sasabihin kung anong ahensiya ito.
3. Ang grupo na may pinakamaraming tamang sagot ay siyang mananalo.
1. Kagawaran ng Edukasyon (Department of Education, DepEd)
2. Kagawaran ng Katarungan (Department of Justice, DOJ)
3. Kagawaran ng Kalusugan (Department of Health, DOH)
4. Kagawaran ng Paggawa at Empleyo (Department of Labor and Employment, DOLE)
5. • Kagawaran ng Pagawaing Pambayan at Lansangan (Department of Public
Works and Highways, DPWH)
Game Zoom in Zoom Out

C. Presenting examples/ instances
of the new lesson.
D. Discussing new concepts and
practicing new skills.#1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2.
May larawang ipapakita ang guro na bahagi ng mukha ng isang tao na namumuno sa
bansa. Huhulaan kung sino ito.
1. Sara Duterte
2. Bongbong Marcos
3. Bato Dela Rosa
Sino ang mga nasa larawan?
Ano ang tungkulin nila sa ating bansa?
Talakayin at palawakin pa nati ang ating kaalaman tungkol sa mga namumuno sa ating
bansa.
Pagpapanood ng maikling video.
Pagtatalakay
1. Ano ang tatlong sangay sa ating pamahalaan?
2. Sino ang namumuno sa pamahalaang ehekutibo?
3. Sino ang namumuno sa pamahalaang hudikatura?
4. Sino ang namumuno sa pamahalaang lehislatibo?
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa tatlong pangkat.
Pangkat 1 – Punan mo Ako! Buuin mo ang mga salita ayon sa paglalarawan ng pangungusap.
.Pangkat 2 – TALI-MAZING. Gawan mo ng tali ang lobo at idugtong sa tamang paglalarawan
ayon sa nakasulat na salita sa loob nito

Pangkat 3 – Sino Ako. Tukuyin ang isinasaad ng mga sumusunod na pangungusap.

____1. Siya ang nagsisilbing lider ng Mataas na Kapulungan o Senado.
____2. Mataas na kapulungan ng sangay na tagapagbatas.
____4. Sangay ng pamahalaan na nagpapatupad ng batas.
____5. Sangay ng pamahalaan na nagbibigay ng interpretasyon ng batas. kalooban.

F. Developing Mastery
G. Finding practical application of
concepts and skills in daily living
H. Making Generalizations and
Abstraction about the Lesson.
I. Evaluating Learning
J. Additional Activities for
Application or Remediation
SAGOT:
1. PANGULO NG SENADO 2. TAGAPAGBATAS O LEHISLATIBO 3. TAGAPAGPAGANAP O
EHEKUTIBO 4. TAGAPAGHUKON O HUDIKATURA 5. SENADO
Panuto: Isulat sa patlang ang hinihinging katambal na salita sa bawat bilang. Gawing batayan
ang nauna o sumunod na magkatambal na salita.
1. Mataas na Kapulungan – Senado; Mababang Kapulungan- ________
2. Tagapagbatas- Lehislatibo; ___________________- Hudikatura
3. _________________- Gabinete; Punong Mahistrado-Korte Suprema
4. Senador – 24; Mahistrado - _________________
5. _____________________ - Kinatawan; Pangulo ng SenadoSenado
Literacy Integration
Si Juan ay inakusahan ng isang krimen. Dinampot sya ng mga pulis at kaagad na ikinulong
kahit walang warrant of arrest.
1. Bilang isang mamayang Pilipino, ano ang maaring gawin ni Juan sa kanyang sitwasyon?
2. Saan sya maaring magreklamo?
3. Tama ba ang ginawa ng mga otoridad sa sitwasyong ito? Bakit?
Kompletuhin ang Ben Diagram. Sino – sino ang mga namumuno sa bansa?
NAMUMUNO
SA BANSA
IHEKUTIBO HIDIKATURA
LEHISLATIBO
Piliin ang sagot sa loob ng kahon. Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.
a. PANGULO b. KONGRESO
c. SENADO d. KINATAWAN
e. PUNONG MAHISTRADO
____1. Sila ang bumubuo sa mababang kapulungan.
___ 2. Ito ay binubuo ng mababa at Mataas na Kapulungan.
___ 3. Ito naman ang pinakamataas na Hukom sa Korte Suprema
___4. Siya ang punong pinuno ng sangay na tagapagpaganap at pambansang pamahalaan.
___ 5. Ito naman ay tinatawag ding Mataas na Kapulungan.
Itala sa bawat kahon ang kapangyarihang taglay ng bawat sangay ng pamahalaan. Kasunod
nito, isulat kung sino ang kasalukuyang pinuno ng bawat sangay ng pamahalaan.
 K. REMARKS

L. REFLECTION

D. No. of learners earned 80%in the

evaluation.
B . No. of learners who required additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I used/discover which I wish to
share with other teachers?

Inihanda ni:

VIVIAN C. CORPUZ
Gurong Tagapayo

Iniwasto ni:

ROCHELLE C. FRIAS
Dalubguro

Ipinasa kay:
ANALIZA D. LABUAC
Punongguro