BAGONG SILANG

Paaralan Grade Signatur

ELEM.SCHOOL 4TH V Checked By:
(School) Level e / Date
AVE.
LESSON GUIDE ARALING DR. GIRLIE B.
Guro SHEILA ELLAINE Learning
S.Y.: 2022-2023 PANLIPU VILLARBA
(Teacher) T. PAGLICAWAN Area
NAN Master Teacher
1
October 2, 2023 Quarter
Petsa/
Oras HUMILITY 4:00- DR. ARCADIA G.
(Teachin 4:40 PEDREGOSA
g Date & Principal
Time) TRUSTWORTHY
5:30-6:10

I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaasanayang
pangheograpiya, ang mga teorya sa pinagmulan ng lahing Pilipino upang mapahalagahan
ang konteksto ng lipunan/pamayanan ng mga sinaunang Pilipino at ang kanilang ambag
sa pagbuo ng kasaysayan ng Pilipinas.
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga
sinaunang Pilipino gamit ang kaalaman sa kasanayang pangheograpikal at mahahalagang
konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang ang mga teorya ng pinagmulan at
pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at ng lahing Pilipino.
Natatalakay ang pinagmulan ng unang pangkat ng tao sa Pilipinas a. Teorya
(Austronesyano) b. Mito (Luzon, Visayas, Mindanao) c. Relihiyon (AP5PLP- Ie5)

1. Napaghahambing ang pinagmulan ng unang pangkat ng tao sa Pilipinas batay sa

Teorya.
2. Napahahalagahan ang mga teorya ng pandarayuhanng tao mula sa rehiyong
Autronesyan
3. Nakagagawa ng graphic organizer tungkol sa teoryang pinagmulan ng unang
pangkat ng tao sa Pilipinas.

Specific Objectives:
II. NILALAMAN (Content) Pinagmulan ng unang pangkat ng tao saPilipinas
III. Kagamitang Panturo
A Sanggunians
1. MELCs with CG MELCs with CG
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang – Araling Panlipunan Unang Markahan – Modyul 23
mag-aaral.
3. Karagdagang Kagamitan mula sa AP 5 SLM Q1-W3
portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo Power point presentation, TV , Laptop, Manila paper, marker, mga larawan
IV. PAMAMARAAN (Procedures)

A. Balitaan

DRILL:

SUBTRACTION:

64 - 10 =
48 – 15 =
72 – 22 =
53 – 11 =
88 – 32 =

Basahin ng batang naatasan ang ulat na kanyang naihanda tungkol sa kasalukuyang

kaganapan sa bansa o labas ng bansa

-Magkaroon ng kaunting talakayin mula rito

B. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
aralin (Review Previous
Lessons)
Panuto: Basahin ang bawat pahayag. Isulat ang salitang TAMA kung ito’y
nagsasaad ng katotohanan at MALI naman kung hindi nagsasaad ng
katotohanan.
1. Tinatawag na Pangaea ang malaking masa ng kalupaang may 240
milyong taon na ang nakalilipas.

C. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing purpose
for the Lesson)
D. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples
/instances of the new
lessons)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts
and practicing new skills
#1.
F.Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts and
practicing new skills #2.
A. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
H. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
(Finding Practical
Applications of concepts
and skills in daily living)
I. Paglalahat ng Aralin
2. Gamit ang mga tulay na lupa, narating ng mga unang tao ang bansang
Pilipinas.
3. Ang Teoryang Ebolusyon ay nagpapaliwanag na nabuo ang mga kalupaan
ng Pilipinas mula sa pagputok ng mga bulkan sa ilalim ng karagatan.
4. Naniniwala ang mga Igorot na nabuo ang Pilipinas mula sa libag ng
katawan ng kanilang Diyos.
5. Ginawa ang daigdig kasama ang bansang Pilipinas ng isang
makapangyarihang Diyos.
Tingnan ninyo ang bawat isa. Tingnan ninyo ang kaibahan ninyo tulad ng kulay ng balat,
ang ilong, mata at hugis ng mukha.
Tatawag ng bata upang ilarawan ang kaniyang naobserbahan.
Tanong:
1. Bakit ba ganito? Iba-iba ang hugis ng mukha, kulay ng balat at tangos ng ilong?
2. Gusto niyo bang malaman ang pinagmulan ng Pillipinas?
Sa araling ito ay mauunawaan mo kung sino-sino ang mga unang taong nanirahan
sa Pilipinas batay sa paliwanag ng teorya, mitolohiya, at relihiyon.
Talakayin:
1. Teorya ng Pandarayuhan ni Dr. Henry Otley Beyer
*Negrito
*Indones
*Malay
2. Teorya ng Ebolusyon ni Felipe Landa Jocano
*Homo Erectus philipinensis-nakita sa Cagayan
*Homo Sapiens- Nakita sa Novaliches
*Homo Sapiens- Taong Tabon sa Palawan
3. Teorya ng Austranesyano ni Peter Bellwood
*Mga ninunong malay, indones, lahing pilipino, at lahi ng mga tao sa pacific island.
Galing sila sa hilagang Vietnam at Timog Tsina. Sila ay nagtungo sa Taiwan at ppuntang
Pilipinas hanggang makaratning sa Timog silangang Asya. Nakasakay sila gamit ang
balangay. May kaalaman sa paglilibing sa tapayan at pagtatanim ng palay.
Karagdagang Kaalaman:
Austronesyano - ang tawag sa mga sinaunang taong nandarayuhan sa Pilipinas mula
Taiwan.
- Tumutukoy sa pangkat ng mga taong gumagamit o nagsasalita ng Wikang Austronesian.
- Naging mabilis ang pagkalat ng mga Austronesyano dahil sa pagiging mahusay na
mandaragat at kumalat ito pa timog Celebes at Moluccas.
- Sila ay naninirahan sa gawing timog ng silangang Asya,Polynesia,at Oceania.
Ayon sa mga pag-aaral maaaring ang mga unang dumating na Austronesiano ay nanatili
sa hilagang Luzon at nadatnan ang mga Austral-Melanasian na nauna nang naninirahan
doon.
Nusantao – hango sa salitang Austronesyan na ibig sabihin ay nusa at tao o tao na mula sa
timog.
Sinasabing ang mga Austronesyano ang ninuno ng mga Pilipino dahil sa pagkakahawig
nito sa wika at kultura ng mga Austronesian at mga Pilipino.
Peter Bellwood – ang bumuo ng teoryang Austronesian Migration.
Gumawa ng isang graphic organizer na nagpapakita ng paghahambing ng mga teoryang
pinagmulan ng unang pangkat ng tao sa Pilipinas.
Naniniwala kaba sa mga terorya ng pinagmulan ng Tao? Bakit
1. Anu-ano ang mga pinaniniwalaang teorya kung saan nanggaling ang mga
 (Making Generalizations &
Abstractions about the
lessons)
J. Pagtataya ng Aralin
(Evaluating Learning)
1.
Karagdagang gawain
para satakdang-aralin
at remediation
(Additional activities
for application or
remediation)
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang
80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
Prepared
SHEILA ELLAINE T. PAGLICAWAN
PEDREGOSA, Ed.D
Teacher I
Inspected by:
________________________________
Austronesians?
2. Anu-ano ang mga nagawa ng mga Austronesians?
Isulat kung sino ang tinutukoy sa bawat pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
_________1. Arkeologong Australian na nagsasabing ang Austronesyan ang ninuno ng
mga Filipino.
_________2. Antropologong Amerikano na naniniwalang nagmula sa Indonesia at
nagtungo sa Pilipinas mula sa Mindanao.
_________3. Naniniwala sa Teoryang Wave Migration.
_________4. Pangkat ng tao na dumating sa Pilipinas na mas mahusay ang kalinangan
dahil marunong silang mangisda, magkaingin at magluto.
_________5. Naniniwala sa Teoryang Core Population
Magtanong sa inyong mga magulang kung ano ang pinaniniwalaan nilang pinanggalingan
ng sinaunang tao.
Formative Test Result (FTR)
GR. & Sec. No. Of Number of Percentage Remarks
Present Pupils with
passing score
V-HUMILITY
V-TRUSTWORTHY
Sa ________ na mag-aaral may ________ na bata ang nakaunawa at nakakuha ng
sa pagtataya ng aralin.
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying
techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching,
and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want
students to use, and providing samples of student work.
Checked by: Noted by:
GIRLIE B. VILLARBA, Ed.D ARCADIA G.
Master Teacher I Principal