DAILY LESSON LOG FOR Paaralan: Baitang at Antas V-

IN-PERSON CLASSES Guro: Asignatura: Filipino

Petsa ng Pagtuturo: MARCH 13 – 17, 2023 (WEEK 5) Markahan: IKATLONG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan (F5PS-IIIb-e-3-1)
Pagkatuto/Most Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan (F5PB-le-18)
Essential Learning
Competencies (MELCs)
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II.NILALAMAN Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang
Pangyayaring Nasaksihan Pangyayaring Nasaksihan Pangyayaring Nasaksihan Pangyayaring Nasaksihan
LINGGUHANG
at Paggawa ng isang at Paggawa ng isang at Paggawa ng isang at Paggawa ng isang
PAGSUSULIT
Timeline batay sa Timeline batay sa Timeline batay sa Timeline batay sa
Nabasang Kasaysayan Nabasang Kasaysayan Nabasang Kasaysayan Nabasang Kasaysayan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
I. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
II. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
III. Mga pahina sa Teksbuk
IV. Karagdagang Gabita, J. (2020). Ikatlong Gabita, J. (2020). Ikatlong Gabita, J. (2020). Ikatlong Gabita, J. (2020). Ikatlong Gabita, J. (2020). Ikatlong
Kagamitan mula sa portal Markahan – Modyul 5: Markahan – Modyul 5: Markahan – Modyul 5: Markahan – Modyul 5: Markahan – Modyul 5:
ng Learning Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang
Resource/SLMs/LASs Pangyayaring Nasaksihan Pangyayaring Nasaksihan Pangyayaring Nasaksihan Pangyayaring Nasaksihan Pangyayaring Nasaksihan
at Paggawa ng isang at Paggawa ng isang at Paggawa ng isang at Paggawa ng isang at Paggawa ng isang
Timeline batay sa Timeline batay sa Timeline batay sa Timeline batay sa Timeline batay sa
Nabasang Kasaysayan Nabasang Kasaysayan Nabasang Kasaysayan Nabasang Kasaysayan Nabasang Kasaysayan
[Self-Learning Module]. [Self-Learning Module]. [Self-Learning Module]. [Self-Learning Module]. [Self-Learning Module].
 Moodle. Department of
Education. Retrieved
(January 3, 2023) from
https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Ignacio, A. (2021).
Nakapagbibigay ng
Pamagat, Napagsusunod-
sunod ang mga
Pangyayari,
Nakabubuo ng mga
Tanong at Nakagagawa ng
Timeline mula sa Tekstong
Napakinggan [Learning
Activity Sheet]. Department
of Education
B. Iba pang Kagamitang PowerPoint Presentation,
Panturo laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Panuto: Sagutin ang mga
nakaraang aralin at/o tanong.
pagsisimula ng bagong
aralin. 1. Ano ang pelikula?
2. Bakit mahalaga ang
mga tauhan sa isang
pelikula?
Moodle. Department of
Education. Retrieved
(January 3, 2023) from
https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Ignacio, A. (2021).
Nakapagbibigay ng
Pamagat, Napagsusunod-
sunod ang mga
Pangyayari,
Nakabubuo ng mga
Tanong at Nakagagawa ng
Timeline mula sa Tekstong
Napakinggan [Learning
Activity Sheet]. Department
of Education
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
Panuto: Gumawa ng
timeline ng iyong ginagawa
bago ka pumasok ng
paaralan gamit ang graphic
organizer sa ibaba. Lagyan
ng oras.
Moodle. Department of
Education. Retrieved
(January 3, 2023) from
https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Ignacio, A. (2021).
Nakapagbibigay ng
Pamagat, Napagsusunod-
sunod ang mga
Pangyayari,
Nakabubuo ng mga
Tanong at Nakagagawa ng
Timeline mula sa Tekstong
Napakinggan [Learning
Activity Sheet]. Department
of Education
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
Panuto: Ibigay ang
kahalagahan ng
pagbabahagi ng
pangyayaring nasaksihan
o naobserbahan.
Moodle. Department of
Education. Retrieved
(January 3, 2023) from
https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Ignacio, A. (2021).
Nakapagbibigay ng
Pamagat, Napagsusunod-
sunod ang mga
Pangyayari,
Nakabubuo ng mga
Tanong at Nakagagawa ng
Timeline mula sa Tekstong
Napakinggan [Learning
Activity Sheet]. Department
of Education
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
Panuto: Sagutin ang
sumusunod na tanong.
Isulat sa sagutang papel
ang sagot.
1. Ano ang
pagsasalaysay?
_____________________
_____________________
2. Ano ang layunin nang
pagbabahagi ng
pangyayaring nasaksihan?
_____________________
Moodle. Department of
Education. Retrieved
(January 3, 2023) from
https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Ignacio, A. (2021).
Nakapagbibigay ng
Pamagat, Napagsusunod-
sunod ang mga
Pangyayari,
Nakabubuo ng mga
Tanong at Nakagagawa ng
Timeline mula sa Tekstong
Napakinggan [Learning
Activity Sheet]. Department
of Education
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno

B. Paghahabi sa layunin Isaayos ang sumusunod
ng aralin na mga pangyayari upang
makabuo ng isang maayos
at malinaw na salaysay.
Isulat ang titik A sa patlang
bago ang bilang para sa
unang pangyayaring
hanggang sa titik J para sa
huling pangyayari.
_____1. pumasok sa
paaralan
_____2. kumain ng agahan
_____3. nagligpit ng
hinigaan
_____4. nag-ayos ng sarili
_____5. naghugas ng
pinggan
_____6. dumalo sa flag
ceremony
_____7. naghanda sa pag-
uwi
_____8. maagang
gumising
_____9. nakinig sa guro
_____10. nagluto ng
agahan
C. Pag-uugnay ng mga Nakapagbahagi ka na ba
halimbawa sa bagong sa ibang tao ng mga
aralin. pangyayaring iyong
nasaksihan? Nagawan mo
na ba ito ng timeline?
_____________________
3. Bakit mahalaga na pag-
aralan ang pag-ta-
timeline?
_____________________
_____________________
Pag-aralan mong mabuti Ibahagi ang mga Balikan mo ang iyong
ang larawan sa ibaba. Ano pangyayaring iyong nakaraan, mga
sa palagay mo ang nasaksihan nang ipatupad pangyayaring nasaksihan
ginagawa ni Mang Ruben? sa inyong pamayanan ang na maaaring nakatatakot,
Nakatutulong kaya ito para Community Quarantine nakahihiya, nakatatawa, at
di masayang ang tubig? dahil sa Covid-19. Isulat ito magbahagi ka ng isa sa
Paano? nang patala sa iyong mga pangyayaring ito.
sagutang papel. Gawin mo itong pasulat na
pagbabahagi.
Ibahagi mo rito ang iyong
mga nasaksihan kay Mang
Ruben.
Nakapagbahagi ka na ba Nakapagbahagi ka na ba Nakapagbahagi ka na ba
sa ibang tao ng mga sa ibang tao ng mga sa ibang tao ng mga
pangyayaring iyong pangyayaring iyong pangyayaring iyong
nasaksihan? Nagawan mo nasaksihan? Nagawan mo nasaksihan? Nagawan mo
na ba ito ng timeline? na ba ito ng timeline? na ba ito ng timeline?
D. Pagtalakay ng bagong Ang mga mahahalagang Ang mga mahahalagang Ang mga mahahalagang Ang mga mahahalagang
konsepto at pangyayari sa kasaysayan pangyayari sa kasaysayan pangyayari sa kasaysayan pangyayari sa kasaysayan
paglalahad ng bagong ng ating bansa at mga ng ating bansa at mga ng ating bansa at mga ng ating bansa at mga
kasanayan #1 pangyayaring ating pangyayaring ating pangyayaring ating pangyayaring ating
nasaksihan ay higit na nasaksihan ay higit na nasaksihan ay higit na nasaksihan ay higit na
mauunawaan sa tulong mauunawaan sa tulong mauunawaan sa tulong mauunawaan sa tulong
naman ng timeline. Ito ay naman ng timeline. Ito ay naman ng timeline. Ito ay naman ng timeline. Ito ay
isang grapikong pantulong isang grapikong pantulong isang grapikong pantulong isang grapikong pantulong
na nagpapakita ng na nagpapakita ng na nagpapakita ng na nagpapakita ng
pagkakasunod-sunod ng pagkakasunod-sunod ng pagkakasunod-sunod ng pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari sa mga pangyayari sa mga pangyayari sa mga pangyayari sa
kasaysayan sa kasaysayan sa kasaysayan sa kasaysayan sa
pamamagitan ng linya. pamamagitan ng linya. pamamagitan ng linya. pamamagitan ng linya.
Maaari itong ayusin ayon Maaari itong ayusin ayon Maaari itong ayusin ayon Maaari itong ayusin ayon
sa oras, petsa o sa oras, petsa o sa oras, petsa o sa oras, petsa o
pangyayari na may pangyayari na may pangyayari na may pangyayari na may
maikling detalye o maikling detalye o maikling detalye o maikling detalye o
paglalarawan tungkol dito. paglalarawan tungkol dito. paglalarawan tungkol dito. paglalarawan tungkol dito.
E. Pagtalakay ng bagong Ang pagsasalaysay o Ang pagsasalaysay o Ang pagsasalaysay o Ang pagsasalaysay o
konsepto at pagbabahagi ng mga pagbabahagi ng mga pagbabahagi ng mga pagbabahagi ng mga
paglalahad ng bagong pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan
kasanayan #2 ay isa sa mga paraan ng ay isa sa mga paraan ng ay isa sa mga paraan ng ay isa sa mga paraan ng
pagpapahayag. Layunin pagpapahayag. Layunin pagpapahayag. Layunin pagpapahayag. Layunin
nito ang mag-ulat o nito ang mag-ulat o nito ang mag-ulat o nito ang mag-ulat o
magbigay ng impormasyon magbigay ng impormasyon magbigay ng impormasyon magbigay ng impormasyon
na magkakaugnay at na magkakaugnay at na magkakaugnay at na magkakaugnay at
sunod-sunod na mga sunod-sunod na mga sunod-sunod na mga sunod-sunod na mga
pangyayaring hango sa pangyayaring hango sa pangyayaring hango sa pangyayaring hango sa
anumang tunay na anumang tunay na anumang tunay na anumang tunay na
nasaksihan o nakita. Sa nasaksihan o nakita. Sa nasaksihan o nakita. Sa nasaksihan o nakita. Sa
pagsasalaysay ng mga pagsasalaysay ng mga pagsasalaysay ng mga pagsasalaysay ng mga
pangyayari, mahalaga na pangyayari, mahalaga na pangyayari, mahalaga na pangyayari, mahalaga na
matukoy ang pangunahing matukoy ang pangunahing matukoy ang pangunahing matukoy ang pangunahing
pangyayari sa kuwento pangyayari sa kuwento pangyayari sa kuwento pangyayari sa kuwento
upang mailatag ang upang mailatag ang upang mailatag ang upang mailatag ang
kaugnay na mga kaugnay na mga kaugnay na mga kaugnay na mga
pangyayari. Narito ang pangyayari. Narito ang pangyayari. Narito ang pangyayari. Narito ang
mga katangian ng isang
maganda at mabuting
salaysay.
1. May kawili-wiling simula
at wakas. Gawing
mapanghalina ang simula
at wakas ng salaysay.
Kailangang mayroon itong
isang aral, ideya, o
paliwanag na kikintal sa
isip ng mambabasa.
2. May makabuluhang
paksa. Dapat may
kinalaman sa pang-araw-
araw na buhay ng isang
tao ang paksa.
3. May maayos na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari. Isaisip
palagi ang angkop na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
4. Payak o simple ang mga
pangungusap.
5. Ilatag ang
mahahalagang detalye.
Ang mga batang mahilig
magkuwento o
magsalaysay ay
magkakaroon ng
magandang kasanayan at
katangian gaya ng matalas
na memorya, malawak na
talasalitaan, mahusay na
pagbigkas ng mga salita,
malinaw na
pagpapahayag, at may
mga katangian ng isang
maganda at mabuting
salaysay.
1. May kawili-wiling simula
at wakas. Gawing
mapanghalina ang simula
at wakas ng salaysay.
Kailangang mayroon itong
isang aral, ideya, o
paliwanag na kikintal sa
isip ng mambabasa.
2. May makabuluhang
paksa. Dapat may
kinalaman sa pang-araw-
araw na buhay ng isang
tao ang paksa.
3. May maayos na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari. Isaisip
palagi ang angkop na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
4. Payak o simple ang mga
pangungusap.
5. Ilatag ang
mahahalagang detalye.
Ang mga batang mahilig
magkuwento o
magsalaysay ay
magkakaroon ng
magandang kasanayan at
katangian gaya ng matalas
na memorya, malawak na
talasalitaan, mahusay na
pagbigkas ng mga salita,
malinaw na
pagpapahayag, at may
mga katangian ng isang
maganda at mabuting
salaysay.
1. May kawili-wiling simula
at wakas. Gawing
mapanghalina ang simula
at wakas ng salaysay.
Kailangang mayroon itong
isang aral, ideya, o
paliwanag na kikintal sa
isip ng mambabasa.
2. May makabuluhang
paksa. Dapat may
kinalaman sa pang-araw-
araw na buhay ng isang
tao ang paksa.
3. May maayos na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari. Isaisip
palagi ang angkop na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
4. Payak o simple ang mga
pangungusap.
5. Ilatag ang
mahahalagang detalye.
Ang mga batang mahilig
magkuwento o
magsalaysay ay
magkakaroon ng
magandang kasanayan at
katangian gaya ng matalas
na memorya, malawak na
talasalitaan, mahusay na
pagbigkas ng mga salita,
malinaw na
pagpapahayag, at may
mga katangian ng isang
maganda at mabuting
salaysay.
1. May kawili-wiling simula
at wakas. Gawing
mapanghalina ang simula
at wakas ng salaysay.
Kailangang mayroon itong
isang aral, ideya, o
paliwanag na kikintal sa
isip ng mambabasa.
2. May makabuluhang
paksa. Dapat may
kinalaman sa pang-araw-
araw na buhay ng isang
tao ang paksa.
3. May maayos na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari. Isaisip
palagi ang angkop na
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
4. Payak o simple ang mga
pangungusap.
5. Ilatag ang
mahahalagang detalye.
Ang mga batang mahilig
magkuwento o
magsalaysay ay
magkakaroon ng
magandang kasanayan at
katangian gaya ng matalas
na memorya, malawak na
talasalitaan, mahusay na
pagbigkas ng mga salita,
malinaw na
pagpapahayag, at may
 pagtitiwala sa sarili. pagtitiwala sa sarili. pagtitiwala sa sarili. pagtitiwala sa sarili.

May mga pangyayaring May mga pangyayaring May mga pangyayaring May mga pangyayaring
nasaksihan na maaaring nasaksihan na maaaring nasaksihan na maaaring nasaksihan na maaaring
isa-timeline. Ang timeline isa-timeline. Ang timeline isa-timeline. Ang timeline isa-timeline. Ang timeline
ay grapikong paglalahad ay grapikong paglalahad ay grapikong paglalahad ay grapikong paglalahad
ng mga pangyayari nang ng mga pangyayari nang ng mga pangyayari nang ng mga pangyayari nang
magkakasunod. Ito ang magkakasunod. Ito ang magkakasunod. Ito ang magkakasunod. Ito ang
paraan ng paglilista, paraan ng paglilista, paraan ng paglilista, paraan ng paglilista,
pagsasaayos, at pagsasaayos, at pagsasaayos, at pagsasaayos, at
paghahambing ng mga paghahambing ng mga paghahambing ng mga paghahambing ng mga
pangyayari sa ilang pangyayari sa ilang pangyayari sa ilang pangyayari sa ilang
panahon. Sa ganitong panahon. Sa ganitong panahon. Sa ganitong panahon. Sa ganitong
paraan lalong nagiging paraan lalong nagiging paraan lalong nagiging paraan lalong nagiging
madali ang pag-unawa sa madali ang pag-unawa sa madali ang pag-unawa sa madali ang pag-unawa sa
mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari.

Halimbawa: Timeline ng Halimbawa: Timeline ng Halimbawa: Timeline ng Halimbawa: Timeline ng

mga Pangulo ng Pilipinas mga Pangulo ng Pilipinas mga Pangulo ng Pilipinas mga Pangulo ng Pilipinas
mula Taong 1948 mula Taong 1948 mula Taong 1948 mula Taong 1948

F. Paglinang sa ATING BASAHIN! ATING BASAHIN! ATING BASAHIN! Panuto: Ibahagi ang isang
Kabihasaan napapanahong pangyayari
(Tungo sa Formative ngayon sa ating bansa
Assessment) ukol sa pandemyang
COVID-19. Isalaysay ito sa
pamamagitan ng pagsulat
Mga Nagawa ni Pangulong
ng isang talata.
Mapayapang EDSA Ferdinand E. Marcos
Rebolusyon (1965-1986)
_____________________
PAMAGAT
ni RONALDO N. VERANO Nahalal noong 1965 bilang
Ilang araw nang may Master Teacher I pangulo ng Pilipinas si
_____________________
dinaramdam sa katawan si Catarman National High Ferdinand E. Marcos. Sa
_____________________
Mang Juan. Inuubo siya at School, Northern Samar kaniyang pamumuno
_____________________
may lagnat. Hinahabol niya Division Region VIII iniangat niya ang
_____________________
ang kaniyang paghinga. ekonomiya ng bansa at
_____________________
Hirap siyang matulog at
hirap ding kumilos. Kaya di
na nagdalawang-isip pa
ang kaniyang pamilya na
dalhin siya sa ospital.
Tumawag sila ng
masasakyan at agad na
nagpahatid sa ospital.
Mabuti naman at walang
masyadong pasyente.
Agad na sinuri ni Dr. Cruz
ang kalagayan ni Mang
Juan. Dumaan siya sa
serye ng laboratory test
upang malaman ang sanhi
ng kaniyang karamdaman.
Matapos mabasa ang mga
resulta ng test, binigyan
siya ng doktor ng angkop
na gamot. Matapos ang
gamutan, gumaling at
naging malusog na ang
pangangatawan ni Mang
Juan. Malaki ang kaniyang
pasasalamat sa doktor na
tumingin sa kaniya. Muling
bumalik ang sigla sa
kaniyang mukha.
Nagagawa na niya ang
mga bagay na gusto
niyang gawin.
Saguting ang mga tanong:
1. Ano ang nasaksihan ng
pamilya tungkol sa
kalagayan ni Mang Juan?
Likas sa mga Pilipino ang dahil dito muli siyang _____________________
maghangad ng kalayaan, nanalo sa pangalawang _____________________
ang matamasa ang mga termino subalit sa _____________________
karapatan at magawa ang pagkakataong ito
mga tungkulin bilang isang maraming kilos protesta
kasapi ng lipunang ang naganap dahil sa
ginagalawan. Ito ang kurapsiyon. Ang sunod-
hangaring nais makamtan sunod na demonstrasiyon
ng mga Pilipino sa sa kalye ay tinaguriang
panahon ng pamumuno ni First Quarter Storm. Sa
dating Pangulong kaguluhang naganap,
Ferdinand E. Marcos. ginamit ito ni Pangulong
Nahirang na pangulo ng Marcos bilang isa sa mga
bansa si Marcos noong batayan upang
1965 at nanungkulan ng magdeklara ng Batas
humigit kumulang Militar noong ika-21 ng
dalawampung taon. Sa Setyembre 1972. Sa Batas
kaniyang pamumuno ay Militar naging epektibo ang
idineklara niya ang Batas pagpapatupad ng bagong
Militar. Marami siyang Saligang Batas ng
batas na ipinatupad na Pilipinas. Mula presidential
nagpahirap sa mga naging parliamentary ang
Pilipino. Noong panahon ni uri ng gobyerno na naging
Marcos, ang mga Pilipino daan ito upang manatiling
ay tila mga ibong pinuno ng bansa si
nakakulong sa hawla. Sila Marcos. Sa panahong ito,
ay walang kalayaan. Sa inilunsad ni Pangulong
panahong ito, ipinatapon Marcos ang pagtatatag ng
sa Amerika si Benigno Bagong Lipunan. Binawi
“Ninoy” Aquino dahil sa ang bisa ng Batas Militar
hindi niya pagsang-ayon noong ika-17 ng Enero
sa pamamalakad ng 1981. Pagkalipas ng anim
reheming Marcos. Noong (6) na buwan matapos
Agosto 21, 1983, niyang gawin ito, ginanap
nagulantang ang lahat ang isang halalan
nang patayin si Ninoy sa pagkatapos ng labing
paliparan sa kaniyang dalawang (12) taon.
 pagbabalik sa Pilipinas.
Maraming nanghinayang at
2. Sa palagay mo, kailan nagluksa sa pagkawala ni
dapat kumunsulta sa Ninoy. Dahil sa nangyari,
doktor? dumami ang hindi sumang-
ayon sa administrasyon ni
Marcos at umusbong ang
kaliwa’t kanang protesta
laban sa kaniya. Noong
1986, dahil sa
pagmamahal at suporta ng
mga mamamayang Pilipino
sa mga Aquino ay
hinikayat na tumakbo
bilang pangulo nga
Pilipinas ang biyuda ni
Ninoy na si Corazon “Cory”
Aquino. Subalit hindi siya
pinalad na manalo sa
halalan. Marami noon ang
naniniwalang siya ay
dinaya. Dahil dito, ang mga
Pilipino ay nagtungo sa
EDSA upang tugunan ang
panawagan ni Jaime
Cardinal Sin na magkaroon
ng rebolusyon na tumagal
ng apat na araw.
Bagaman mahigpit ang
pagbabantay ng mga
sundalo at militar, walang
nakapigil sa mga Pilipino
na ipahayag ang kanilang
mga saloobin. Hindi
natinag at hindi
napanghinaan ng loob ang
mga Pilipino kahit pa
Nanalo si Pangulong
Marcos para sa kaniyang
ikatlong termino. Noong
Agosto 21, 1983, pinatay si
Benigno “Ninoy” Aquino
Junior sa Manila
International Airport. Ang
pangyayaring ito ang
naging simula ng
pagbagsak ng rehimeng
Marcos ayon sa mga
eksperto. Isa siya sa
napagbintangang ulo ng
pagkapatay kay Ninoy na
hanggang sa ngayon ay
hindi pa napapatunayan ng
mga nag-akusa sa kaniya.
Sa panahon ding ito,
lumulubha ang kalagayan
ni Marcos na tila tinatalo
na ng kaniyang sakit na
lupus. Sa ganitong
kondisyon, marami ang
kumwestiyon sa
kakayanan ng may sakit na
si Marcos na manatili pa sa
Malakanyang, bukod ito sa
kabi-kabilang mga
paratang sa kaniya at sa
kaniyang mga “crony” ng
pagnanakaw sa salapi ng
bayan. Napilitang
magpatawag ng snap
election si Marcos noong
1986. Nakalaban niya sa
halalan si Corazon “Cory”
Aquino, ang maybahay ng
armado ang mga kakampi napaslang na si Ninoy.
ni Marcos. Sa Nanalo sa halalang ito si
pamamagitan ng mga Marcos kaya nagkaroon ng
dasal at pagkakaisa ay malawakang protesta na
nilabanan nila ang naging mitsa ng Unang
mapang-aping mga People Power Revolution,
kaalyado ni Marcos. Kahit na tuluyang nagpababa
pa tumagal ng apat na kay Marcos sa
araw ang pakikipaglaban kapangyarihan.
ng mga Pilipino laban sa
reheming Marcos ay Panuto: Gumawa ng
walang naganap na Timeline sa mga
karahasan. Nagkaisa ang mahahalagang
mga militar, relehiyoso, pangyayaring naganap sa
politico, at mga panunungkulan ni
ordinaryong tao para sa Pangulong Ferdinand E.
iisang adhikain─ ang Marcos mula 1965
makalaya sa mapang- hanggang 1986.
aping pamumuno ni
Marcos. Dito natapos ang
rehimeng Marcos
hanggang sa nilisan nila
ang bansa na matagal ding
pinamunuan. Sa isang Gawing gabay itong
mapayapang paraan, ang pamantayan sa
tinaguriang “Ina ng pagmamarka ng iyong
Demokrasya” na si magiging gawain.
Corazon “Cory” Aquino ay
niluklok bilang kauna- Rubrik sa Pagsulat ng
unahang babaeng Pangulo Salaysay ng Pangyayaring
ng Pilipinas. Tunay na Nasaksihan
kahanga-hanga ang
naganap na rebolusyon
sapagkat walang nagbuwis
ng buhay o namatay.
Naitala at tumatak ito sa
buong mundo kung kaya’t
 maraming mga bansa ang
humanga sa katatagan at
pagkakaisa ng mga
Pilipino.

Panuto: Base sa ating

binasang teksto, ano ang
iyong naobserbahan o
nalalaman tungkol sa
EDSA Rebolusyon. Isulat
sa iyong kuwaderno ang
sagot.

G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga ang timeline Mahalaga ang timeline Mahalaga ang timeline Mahalaga ang timeline
pang-araw-araw na buhay dahil ito ang dahil ito ang dahil ito ang dahil ito ang
pagkakasunod-sunod na pagkakasunod-sunod na pagkakasunod-sunod na pagkakasunod-sunod na
pangyayari sa isang pangyayari sa isang pangyayari sa isang pangyayari sa isang
kwento o buhay. Mahalaga kwento o buhay. Mahalaga kwento o buhay. Mahalaga kwento o buhay. Mahalaga
rin ito pagkat dito mo rin ito pagkat dito mo rin ito pagkat dito mo rin ito pagkat dito mo
nakikita ang nakikita ang nakikita ang nakikita ang
mahahalagang pangyayari mahahalagang pangyayari mahahalagang pangyayari mahahalagang pangyayari
ng isang bagay. Gumawa ng isang bagay. Gumawa ng isang bagay. Gumawa ng isang bagay. Gumawa
ng iyong sariling timeline ng iyong sariling timeline ng iyong sariling timeline ng iyong sariling timeline
hanggang maabot mo ang hanggang maabot mo ang hanggang maabot mo ang hanggang maabot mo ang
iyong pangarap sa buhay. iyong pangarap sa buhay. iyong pangarap sa buhay. iyong pangarap sa buhay.
H. Paglalahat ng Aralin Paano magbahagi ng Paano magbahagi ng Paano magbahagi ng Paano magbahagi ng
isang pangyayaring ating isang pangyayaring ating isang pangyayaring ating isang pangyayaring ating
nasaksihan at nasaksihan at nasaksihan at nasaksihan at
naobserbahan? Ano ang naobserbahan? Ano ang naobserbahan? Ano ang naobserbahan? Ano ang
gamit ng timeline sa mga gamit ng timeline sa mga gamit ng timeline sa mga gamit ng timeline sa mga
 pangyayaring naganap sa pangyayaring naganap sa pangyayaring naganap sa pangyayaring naganap sa
ating kasaysayan at ating kasaysayan at ating kasaysayan at ating kasaysayan at
pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan
o naobserbahan? o naobserbahan? o naobserbahan? o naobserbahan?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Ilagay sa timeline Panuto: Gumawa ng Panuto: Ano-ano ang mga REPLEKSIYON:Paano mo
ang kalagayang timeline gamit ang graphic pangyayaring iyong maibabahagi sa iyong
pangkalusugan ni Mang organizer na nakabase sa naobserbahan o nalaman kamag-aral o sa iyong
Juan. ating binasang teksto ukol sa panahon ng pamumuno klase ang isang pangyayari
sa Rebolusyon sa EDSA. ni Pangulong Marcos, Sr.? na iyong napanood o
Isulat ang iyong sagot sa nasaksihan? Isulat ang
kahon. iyong kasagutan sa
patlang.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
 sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?