ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА

ПРЕДМЕТ: Историја РАЗРЕД: пети Недељни фонд часова: 1

УЏБЕНИК: Историја за пети разред, ИК Дата Статус

ИСХОДИ Евалуација
Ред. Међупредметно
На крају месеца ученик ће бити у стању бр.часа
Наставне јединице Тип часа квалитета
повезивање
да: испланираног
– објасне шта је историја, а шта прошлост Српски језик - ист. извори у
1 Шта је историја? обрада
којом се она бави; писном облику.
– објасне шта су историјски извори и да их Музичко - ист.извори у
2 Шта је историја? обрада
разврстају према основној подели; усменом облику, песме и сл.
– препознају историјске изворе у свом
Ликовна култура - ист. извори
окружењу и повежу их са установама у којима 3 Како рачунамо време? обрада
у сликама
се чувају: музејима, архивима, библиотекама;
СЕПТЕМБАР

– користе историјске изворе, процене њихову

Математика - рачунање
вредност и поузданост, и на основу њих донесу 4 Периодизација прошлости обрада
времена
закључке о историјским догађајима;
– разликују основне временске одреднице као
што су година, деценија, век, миленијум и ера;
– објасне како се време рачунало некада, а како
га рачунамо сада;
– наведу граничне догађаје према којима је
извршена периодизација историје и именују
периоде прошлости;
– употребе своја знања о рачунању времена и
сместе одређену временску одредницу на
временској ленти.
 Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити у бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
стању да:
г
– објасне шта је историја, а шта прошлост Српски језик - ист. извори
5 Основи проучавања прошлости утврђивање
којом се она бави; у писном облику.
– објасне шта су историјски извори и да их Ликовна култура - ист.
6 Основи проучавања прошлости тест
разврстају према основној подели; извори у сликама
– препознају историјске изворе у свом
окружењу и повежу их са установама у Основне одлике и подела праисторије Математика - рачунање
7 обрада
којима се чувају: музејима, архивима, -Камено доба времена
библиотекама;
– користе историјске изворе, процене
OKTOБАР

њихову вредност и поузданост, и на основу Метално доба.

8 обрада
њих донесу закључке о историјским Уметност и религија праисторије.
догађајима;
– разликују основне временске одреднице
Основне одлике и подела утврђивањ
као што су година, деценија, век, миленијум 9
праисторије е
и ера;
– објасне како се време рачунало некада, а
како га рачунамо сада;
– наведу граничне догађаје према којима је
извршена периодизација историје и именују
периоде прошлости;
– употребе своја знања о рачунању времена и
сместе одређену временску одредницу на
временској ленти;
– наведе главне проналаске и опише њихов
утицај на начин живота људи у праисторији;.
– разликује основне одлике каменог и
металног доба.
 Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити у бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
стању да:
г
– разликује основне одлике каменог и Српски језик –
10 Основне одлике и подела праисторије тест
металног доба. Хамурабијев законик
– лоцира на историјској карти најважније Ликовна култура -
цивилизације и државе Старог истока; 11 Древна Месопотамија обрада
ист. извори у сликама
– користећи историјску карту, доведе у везу Географија – положај
особине рељефа и климе са настанком Стари Египат и остале државе Старог
12 обрада држава Старог истока
цивилизација Старог истока; истока
– одреди место припадника друштвене
НОВЕМБАР

групе на графичком приказу хијерархије

утврђивањ Математика –
заједнице; пореди начин живота 13 Државе Старог истока
е рачунање времена
припадника различитих друштвених слојева
на Старом истоку;
– наведе најважније одлике државног Верска настава –
уређења цивилизација Старог истока; Стари завет
– прикупи и прикаже податке из различитих
извора информација везаних за одређену
историјску тему;
– визуелне и текстуалне информације
повеже са одговарајућим историјским
периодом или цивилизацијом
– изложи, у усменом или писаном облику,
историјске догађаје исправним
хронолошким редоследом
– користећи дату информацију или ленту
времена, смести историјску појаву, догађај
и личност у одговарајући миленијум или
век
 Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
у стању да:
г
Српски језик – Еп о
– идентификује основна обележја и Гилгамешу, историја
Култура и свакодневни живот народа Старог
значај религије у цивилизацијама 14 обрада писма, Мит о
истока
Старог истока; Минотауру, Илијада,
Одисеја
– разликује врсте писама Ликовна култура –
цивилизација Старог истока; слике у храмовима и
илуструје примерима важност Култура и свакодневни живот народа Старог утврђивањ гробницама,
15
утицаја привредних, научних и истока е
скулптуре, зидно
културних достигнућа народа Старог
истока на савремени свет сликарство, маске
– користећи дату информацију или
Техничко – градња
ленту времена, смести историјску
16 Стари исток тест храмова, приамида и
појаву, догађај и личност у
кућа
ДЕЦЕМБАР

одговарајући миленијум или век

– прикупи и прикаже податке из Математика –
различитих извора информација 17 Најстарије цивилизације на тлу античке Грчке обрада рачунање времена,
везаних за одређену историјску тему; календар

– визуелне и текстуалне
Биологија –
информације повеже са
анатомија
одговарајућим историјским
људског тела
периодом или цивилизацијом

– опише особености природних

Верска настава –
услова и географског положаја
Стари завет
античке Грчке;
– лоцира на историјској карти Географија – положај
најважније цивилизације и државе полиса Античке
античке Грчке; Грчке
 Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити у бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
стању да:
г
Српски језик –
– опише особености природних услова и историја писма, Мит
18 Настанак грчких полиса. Спарта и Атина обрада
географског положаја античке Грчке; о Минотауру,
Илијада, Одисеја

– лоцира на историјској карти најважније Ликовна култура –

19 Хеленски свет у 5. веку пре н. e. обрада
цивилизације и државе античке Грчке; зидно сликарство,
маске
– приказује друштвену структуру и Географија – положај
утврђивањ
државно уређење грчких полиса на 20 Хеленски свет до краја 5. века пре н. e. полиса античке
е
примеру Спарте и Атине; Грчке
ЈАНУАР

– пореди начин живота припадника

Математика –
различитих друштвених слојева у античкој 21 Хеленски свет до краја 5. века пре н. e. тест
рачунање времена
Грчкој;
– идентификује узроке и последице грчко-
персијских ратова и Пелопонеског рата;
– разликује легенде и митове од
историјских чињеница;
– користећи дату информацију или ленту
времена, смести историјску појаву, догађај
и личност из историје античке Грчке и
хеленизма у одговарајући миленијум, век
или деценију;
– израчуна временску удаљеност између
појединих догађаја; користи основне
историјске појмове.
 Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити у бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
стању да:
г
Српски језик – Грчка
митологија, Езопове
– опише особености природних услова и басне, Илијада,
22 Култура античких Грка обрада
географског положаја античке Грчке; Одисеја, комедије,
трагедије, лирске
песме
– лоцира на историјској карти најважније
цивилизације и државе античке Грчке; Ликовна култура –
23 Хеленистичко доба и његова култура обрада
сликарство,
скулптуре
– приказује друштвену структуру и Географија –
државно уређење грчких полиса на територија царства
примеру Спарте и Атине; Александра Великог
ФЕБРУАР

– пореди начин живота припадника Математика –

различитих друштвених слојева у античкој рачунање времена,
Грчкој; Питагора, Талес,
Еуклид
– идентификује узроке и последице грчко- Физичко васпитање –
персијских ратова и Пелопонеског рата; историја
Олимпијских
игара
– разликује легенде и митове од Техничко – стилови
историјских чињеница; грчке архитектуре
– користећи дату информацију или ленту
времена, смести историјску појаву, догађај
и личност из историје античке Грчке и
хеленизма у одговарајући миленијум, век
или деценију;
 Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити у бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
стању да:
г
Српски језик – Грчка
митологија, Езопове
басне, Илијада,
– разликује легенде и митове од утврђивањ
24 Хеленистичко доба и његова култура Одисеја, комедије,
историјских чињеница; е
трагедије, лирске
песме, Легенда о
Ромулу и Рему
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску
појаву, догађај и личност из историје Ликовна култура –
25 Култура античких Грка и Хеленистичко доба тест
античке Грчке и хеленизма у сликарство,
одговарајући миленијум, век или скулптуре
деценију;
Географија –
– израчуна временску удаљеност
територија царства
између појединих догађаја; користи 26 Постанак и најстарија историја Рима обрада
Александра Великог,
МАРТ

основне историјске појмове.

Римске републике
Математика –
– наведе значај и последице освајања рачунање времена,
27 Успон и ширење Рима у доба републике обрада
Александра Великог; Питагора, Талес,
Еуклид
– илуструје примерима важност утицаја Физичко васпитање –
привредних, научних и културних историја
достигнућа античке Грчке и Олимпијских
хеленистичког доба на савремени свет; игара
– лоцира на историјској карти простор Техничко – стилови
настанка и ширења Римске државе; грчке архитектуре
– наведе основне разлике између
античке римске републике и царства;
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску
појаву, догађај и личност из историје
античког Рима у одговарајући
миленијум, век или деценију.
 – разликује узроке од последица
најзначајнијих догађаја у историји
античког Рима;

Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити у бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
стању да:
г
– лоцира на историјској карти простор утврђивањ Српски језик –
28 Постанак Рима и успон Рима у доба републике
настанка и ширења Римске државе; е Енеида

– наведе основне разлике између Ликовна култура –

29 Рим у доба царства обрада
античке римске републике и царства; сликарство,
скулптуре
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску Географија –
Култура и свакодневни живот античких
појаву, догађај и личност из историје 30 обрада територија Римске
Римљана
античког Рима у одговарајући републике
миленијум, век или деценију.
АПРИЛ

Математика –
– наведе основне разлике између
рачунање времена,
античке римске републике и царства;
римски бројеви
– разликује узроке од последица
Физичко васпитање –
најзначајнијих догађаја у историји
гладијатори
античког Рима;
– истражи основна обележја и значај Техничко – римска
религије античког Рима; архитектура
– илуструје примерима важност утицаја
привредних, научних и културних
достигнућа античког Рима на
савремени свет;
– пореди начин живота припадника
различитих друштвених слојева у
античком Риму;
– лоцира на карти најважније римске
локалитете на територији Србије;
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску
појаву, догађај и личност из историје
античког Рима у одговарајући
миленијум, век или деценију.
 Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити у бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
стању да:
г
– лоцира на историјској карти простор утврђивањ Српски језик –
31 Рим у доба царства и култура Античког Рима
настанка и ширења Римске државе; е Енеида

– наведе основне разлике између Ликовна култура –

32 Хришћанство: настанак и ширење нове религије обрада
античке римске републике и царства; сликарство,
скулптуре
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску Географија –
појаву, догађај и личност из историје 33 Крај Римског царства: пропаст на западу обрада територија Античког
античког Рима у одговарајући Рима
миленијум, век или деценију.
Математика –
– наведе основне разлике између утврђивањ
МАЈ

34 Крај Римског царства: пропаст на западу рачунање времена,

античке римске републике и царства; е
римски бројеви
– разликује узроке од последица
Физичко васпитање –
најзначајнијих догађаја у историји
гладијатори
античког Рима;
– истражи основна обележја и значај Техничко – римска
религије античког Рима; архитектура
– илуструје примерима важност утицаја
Веронаука – историја
привредних, научних и културних
хришћанства,
достигнућа античког Рима на
Нови завет
савремени свет;
– пореди начин живота припадника
различитих друштвених слојева у
античком Риму;
– лоцира на карти најважније римске
локалитете на територији Србије;
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску
појаву, догађај и личност из историје
античког Рима у одговарајући
 миленијум, век или деценију.

Евалуација
ИСХОДИ Ред.
Међупредметно квалитета
На крају месеца ученик ће бити бр.час Наставне јединице Тип часа
а повезивање испланирано
у стању да:
г
– лоцира на историјској карти
Српски језик –
простор настанка и ширења Римске 35 Антички Рим тест
Енеида
државе;

– наведе основне разлике између систематизациј Ликовна култура –

36 Закључивање оцена
античке римске републике и царства; а сликарство,
скулптуре
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску Географија –
појаву, догађај и личност из историје територија античког
античког Рима у одговарајући Рима
миленијум, век или деценију.
Математика –
ЈУН

– наведе основне разлике између

рачунање времена,
античке римске републике и царства;
римски бројеви
– разликује узроке од последица Физичко васпитање
најзначајнијих догађаја у историји –
античког Рима; гладијатори
– истражи основна обележја и значај Техничко – римска
религије античког Рима; архитектура
– илуструје примерима важност
утицаја привредних, научних и
културних достигнућа античког Рима
на савремени свет;
– пореди начин живота припадника
различитих друштвених слојева у
античком Риму;
– лоцира на карти најважније римске
локалитете на територији Србије;
– користећи дату информацију или
ленту времена, смести историјску
појаву, догађај и личност из историје
античког Рима у одговарајући
миленијум, век или деценију.