Школа: ЈУ ОШ"Вук Караџић"

Мјесто: Живинице
Разред: 6
Вријеме реализације:
Наставни предмет: Историја
Наставна тема: Увод у историју
Наставна јединица: Рачунање времена
Редни број часа:
Тип часа: обрада
Методе рада: метода усменог излагања, м. наставног разговора,
демонстративна м.
Облик рада: фронтални, индивидуални
Наставна средства: уџбеник, табла, слике, историјске карте
Циљ часа:
Задаци:
Васпитни задатак Развијање способности за сналажење у времену и простору
Развијање аналитичког и апстрактног мишљења
Развијање способности уочавања особености историјске
епохе
Развијање способности рада у групи
Образовни задатак Стицање и проширивање знања у области хронологије, као
и разумевање историјских догађаја, узрока и последица у
односу на време
Функционални задатак Развијање способности комуникације у тиму
Развијање одговорности и смелости за пут у будућност
Омогућавање научног погледа на свет
Очекивани исходи часа: -Ученик би требало да буде способан да:
опише различите начине рачунања времена;
објасни значај датирања догађаја (дан-мјесец- година).
наводи специфичности рачунања времена у прошлости и
садашњости.
Начини провјере исхода Задаци
Корелација Математика, географија
Кључни појмови Хронологија, деценија, век, миленијум, Хришћанска ера,
епоха
АРТИКУЛАЦИЈА ЧАСА
Уводни дио: (5-10 минута)
Наставник разговара са ученицима о значају рачунања времена у прошлости. Објашњава
ученицима зашто је важно да знамо када се неки догађај одиграо.
Ученици наводе примјере догађаја из своје прошлости и одређују датуме тих догађаја
(рођење, полазак у први разред, ...)
 Главни дио: (око 30 мин)
Главни део часа наставник почиње подсјећањем ученика да се бројање година одвија помоћу
календара. На примеру датума рођења неког ученика објашњава да датум обухвата дан, месец
и годину.
Наставник објашњава шта је хронологија и ера. Наставник уз помоћ илустрација, графикона и
ленте времена из уџбеника, објашњава појмове деценија, век, миленијум, ера.
Ученици уз помоћ ленте времена одређују трајање временских одредница и одређују ком
миленијуму, веку и деценији припадају одређене године.
Наставник упознаје ученике са начинима рачунања времена у прошлости, како су Стари Грци
и Римљани, као и муслимани и Византинци рачунали време.
Ученици прате наставниково излагање, бележе тезе у свескама које наставник записује на
табли, постављају и одговарају на питања

Завршни дио: (5-10 минута)

Ученици добијају задатак да израчунају колико је времена протекло од важних догађаја из
прошлости разних народа (Олимпијских игара, оснивања Рима, рођена Исуса Христа,
преласка Мухамеда из Меке у Медину) до данас. Да године тих догађаја покажу на ленти
времена и одреде ком миленијуму, веку и деценији припадају те године. Ученици читају
одговоре, коментаришу са наставником и постављају питања.
Домаћи задатак: Задати ученицима за домаћи задатак да нацртају и испуне своје породично
стабло. Нагласити да су консултације са родитељима и старијим члановима породице
обавезне.
Изглед табле:
Рачунање времена, периодизација историје
Временске одреднице: • година • деценија – 10 година • вијек (стољеће) – 100 година •
миленијум – 1000 година
Хронологија – наука која се бави различитим начинима рачунања времена
Календар – уређен начин бројања година
Ера: • начин рачунања времена од неког значајног догађаја • дуг временски период који
обухвата више миленијума
Различити начини рачунања времена кроз историју:

2
 ВЈЕЖБА
1. Наведи ком миленијуму, вијеку и деценији припадају сљедеће године:
499. год. пре н. е.– ____ миленијум пре н. е., ____ вијек пре н. е., ____ деценија пре н. е.
146. год. – ____ миленијум, ____ вијек, ____ деценија
2347. год. – ____ миленијум, ____ вијек, ____ деценија
953. год. пре н. е. – ____ миленијум пре н. е., ____ вијек пре н. е., ____ деценија пре н. е.
1790. год. – ____ миленијум, ____ вијек, ____ деценија _____

2. Допуни.
XII вијек п.н.е. је почео (наведи год.)_____, а завршио се (наведи год.) _____.
III вијек је почео (наведи год.) _____, а завршио се (наведи год.) _____.
II миленијум п.н.е. је почео (наведи год.) _____, а завршио се (наведи год.) _____.
IV миленијум ће почети (наведи год.) _____, а завршиће се (наведи год.) _____.

3. Израчунај:
а) колико је времена прошло од оснивања Рима до твог поласка у школу;
____________________________________________________________________________
б) колико је времена прошло од Мухамедовог преласка из Меке у Медину до данас.
____________________________________________________________________________

4. Попуни табелу:

5. Гдје се данас користи Јулијански, а гдје Грегоријански календар и која је разлика међу
њима?_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________