РЕДНИ БРОЈ ЧАСА: 25

НАСТАВНА ТЕМА: РАД СА ТЕКСТОМ

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Цртање у Microsoft Word-у (Промена особина
графичких објеката, Трансформације објеката, Коришћење текста).

ТИП ЧАСА: ОБРАДА НОВОГ ГРАДИВА

ЗАДАЦИ НАСТАВЕ:
Материјални: Усвојити знања о основним елементима цртања применом
рачунара.
Васпитни: Упознати се са основним командама заједничким програмима за
цртање.
Функционални: Упознати се са поступцима: промена карактеристика графичких
елемената (копирање, поравнавање), трансформација објеката, коришћењем текста.

ОБЛИЦИ РАДА: фронтални

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: усмено излагање, разговор

НАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, пројектор, графоскоп, зидна карта, табла

АРТИКУЛАЦИЈА ЧАСА

УВОДНИ ДЕО (7 МИН.): У дискусији са ученицима поновити градиво са

претходног часа

ОБРАДА (30 МИН): Час се може темељити на нашој причи или на разговору са
ученицима. Покушајмо да максимално искористимо предзнање ученика и
допунимо га подацима из уџбеника или стручне литературе.

Детаљно објаснити поступке промене особина графичких објеката (копирање,

поравнавање), поступке трансформације (симетрично пресликавање, ротацију и
промену величине објеката) и коришћењем текста на цртежу. Посебну пажњу
посветити разлици између обичног (параграф) текста и украсног (wordart) текста.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА (8 МИН): Кроз разговор са ученицима поновити обрађене

појмове и проверити како су их схватили. Овде се могу корисити и питања за
проверу знања дата у уџбенику.

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

У случају да се за рад не користи пројектор или графоскоп са фолијама, могу се

слике прозора за дијалог за снимање и учитавање датотеке поставити на зид или
таблу. Ако нема ни ових слика, оне се могу скицирати на табли.

ПОЉЕ РАДА НАСТАВНИКА: Предавање и подршка ученицима у дискусији.

ПОЉЕ РАДА УЧЕНИКА: Разумевање предаваног.

ДОМАЋИ ЗАДАТАК: Проучавање пређеног градива.

ИЗВОРИ ЗА ПРИПРЕМУ УЧЕНИКА: Књига Информатика и рачунарство за

5. разред основне школе у издању БИГЗ-а, стране 165 до 174.

ИЗВОРИ ЗА ПРИПРЕМУ НАСТАВНИКА: Књига Информатика и

рачунарство за 5. разред основне школе у издању БИГЗ-а, стране 165 до 174.