Intervenció i tractament

Curs Vetlladores
Escola de l’Esplai de Tarragona
Fundació Santa Maria de Siurana
Jordi Lainez Robert
 Intervenció i tractament

• Què fer en l’atenció integral dels

alumnes amb NEE?
– Pluja d’idees...
 Intervenció i tractament

– Acompanyament (Referent)
– Suport
– Inclusió
– Participar en el grup classe (globalitat)
– Treball en xarxa (família, serveis
externs, etc.)
– Coordinació amb professionals de
l’àmbit escolar (tutor, mestre ed. Esp.,
psicopedagog, etc).
 Intervenció i tractament
• L’acompanyament:
– Acompanyar a l’alumne en el seu difícil procés
d’adaptació per les tasques del dia a dia.
– Es tracta d’una relació d’ajut i de suport en el
procés educatiu.
– S’estableix una alta empatia entre la vetlladora
i l’alumne/a.
– Relació entre vetlladora i vetllat acceptada.
– Diverses funcions/tasques professionals:
educatives, psicopedagògiques, socials i
sanitàries.
– Construir ponts per potenciar la relació de
l’alumne amb el seu grup de referència.
– El diàleg, amb ells,, sovint és una
dialèctica permanent entre la confrontació i la
cooperació.
 Intervenció i tractament

– Tipus d’ajudes:
• Ajuda física (vetlladora)
• Ajudes espaials (rampa, adaptacions wc, ...)
• Ajudes mobiliari (ordenadors, faristol, taula
reclinable...)
• Ajudes professionals (logopedes, fisio,
psicopedagogs, mestres EE, vetlladores,
suports...)
• Ajudes assistencials (Beques MEC, ...)
 Intervenció i tractament

– COORDINACIÓ AMB:

• UTAC (unitat de tècniques augmentatites de comunicació)

• CDIAP (Centre d’estimulació infantil d’atenció primarenca)
• ONCE
• CREDA (són serveis de suport als centres educatius en
l’adequació a les necessitats especials de l’alumnat amb
greus dificultats d’audició, llenguatge i/o comunicació que
interfereixen en el seu desenvolupament personal, social i
curricular).
• USEE (unitats de suport a l’educació especial)
• EAP (Equip d’assessorament psicopedagògic)
• CSMIJ (Centre de Salut mental infantil i juvenil)
– URPI, UCA, Hospital de dia
• Serveis externs de la zona
• EAIA, CRAE, CREI, ICIF...
 Intervenció i tractament

– Casos concrets:
• TDH-A
• Problemes de comportament
• Problemes de mobilitat (i físics)
• Suports pel llenguatge i/o comprensió
 Intervenció i tractament

– TDH-A
• Economia de fitxes (recompte)
• Ressaltar el reforç positiu i evitar el negatiu
• Utilitzar la felicitació
• Concretar la tasca i el temps
• Tenir en compte la seqüenciació
• Fer pactes
• Anticipar l’acció
• No culpabilitzar sempre la seva acció
 Intervenció i tractament

– Problemes de comportament:
• Consignes clares i pactades
• Límits clars i concrets
• Utilització dels càstigs
• Treballar les relacions i els conflictes amb els altres
• Premis
• Contenció física
• Temps fora
• Icones d’emocions
• Sentir-se protagonista i col·laborador
• Suport a tasques educatives guiat per la mestra
 Intervenció i tractament

• Problemes de mobilitat (i físics)

– Desplaçaments
– Esfínters
– Pautes mèdiques
– Suport a tasques educatives guiat per la mestra

• Suports pel llenguatge i/o comprensió

– SPC
– PEC
– MIC
– Utilització d’altres materials lúdics (memoris, oques,
trenca closques, lince, bips...).
– Suport a tasques educatives guiat per la mestra
 Intervenció i tractament

SPC Sistema Pictogràfic de Comunicació

• Permet la comunicació a través d’un conjunt de gràfics o dibuixos, que

representen un vocabulari limitat.
• És senzill d’utilitzar, representa conceptes d’us quotidià i universal.
• No té una estructura gramatical pròpia, pel que s’utilitza el llenguatge
d’origen.

• A través d’aquest sistema és poden formar frases, pel que s’utilitza un codi
de colors:
- noms propis: groc
- objectes: taronja
- verbs:verd
- adjectius i adverbis: blau
- contingut social: rosa
- miscel·lània: blanc
 Intervenció i tractament
– SPC EXEMPLE
– http://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/
 Intervenció i tractament

• Sistema PEC

– És d’un sistema de comunicació per intercanvi

d’imatges.
– Són símbols que representen objectes, accions
i emocions, que s’intercanvien emissor i
receptor per mantenir un acte comunicatiu.
– És molt fàcil d’utilitzar, d’entendre i aplicar.
 Intervenció i tractament

– EXEMPLE SISTEMA PEC

 Intervenció i tractament

– Sistema MIC

• Magatzem d’icones catalanes

• Complementa altres sistemes creats amb
mentalitat anglosaxona
• Conjunt de dibuixos que representen
diferents aspectes de la nostre cultura
 Intervenció i tractament

– EXEMPLE MIC
Intervenció i tractament