სილაბუსი
სასწავლო კურსის სახელწოდება
სასწავლო კურსის მოცულობა
სტუდენტის სასწავლო დატვირთვა
სტუდენტთა საკონსულტაციო
მომსახურება
კურსზე დაშვების წინაპირობა
სასწავლო კურსის მიზანი
სწავლის შედეგები
სწავლება-სწავლის მეთოდები
თანამედროვე საოფისე პროგრამები
6 ECTS კრედიტი (1 კრედიტი - 25 სთ), სულ-150 სთ.
ლექცია 13 სთ
ჯგუფში მუშაობა 12 სთ
შუალედური გამოცდა 2 სთ.
დასკვნითი გამოცდა 3 სთ.
სულ საკონტაქტო - 30 სთ.
დამოუკიდებელი მუშაობა 120 სთ.
კონსულტაციის მიღება შესაძლებელია ყოველკვირეულად, კონსულტაციის
ცხრილით განსაზღვრულ დროს, აგრეთვე ონლაინ რეჟიმში, მითითებულ
ელ. მისამართზე.
არ აქვს
სასწავლო კურსის მიზანია:
• სტუდენტს მისცეს თეორიული ცოდნა თანამედროვე საოფისე
პროგრამებში;
• გამოუმუშაოს კომპიუტერთან მუშაობის პრაქტიკული უნარ-ჩვევები;
• შეასწავლოს საოფისე პროგრამებში (Ms Word, Ms Excel, Ms PowerPoint)
და Google-ის სერვისებში (Google Docs, Goole Sheets, Google Slides, Google
Forms) მუშაობა.
• აცნობიერებს საოფისე პროგრამების გამოყენების მნიშვნელოვნებას
ადამიანთა საქმიანობის ნებისმიერ სფეროში;
• ასრულებს სხვადასხვა სახის დავალებას თანამედროვე მოთხოვნების
შესაბამისად საოფისე პროგრამების და Google-ის სერვისების
გამოყენებით;
• შეუძლია საოფისე პროგრამების და Google-ის სერვისების ყოველდღიურ
ცხოვრებაში გამოყენება; მათი საშუალებით ინფორმაციის დამუშავება,
შენახვა და გადაცემა.
• ამზადებს საჯარო გამოსვლებისათვის ელექტრონულ პრეზენტაციას
(იყენებს მის მოსამზადებლად საოფისე პროგრამების სხვადასხვა
შესაძლებლობებს) და წარადგენს მას საზოგადოების წინაშე.
ლექცია - შემოქმედებითი პროცესია, რომელშიც ერთდროულად
მონაწილეობს ლექტორი და სტუდენტი. ლექციის ძირითადი მიზანია
შესასწავლი საგნის დებულებათა იდეის გაგება, რაც გულისხმობს
გადმოცემული მასალის შემოქმედებით და აქტიურ აღქმას. ამასთან,
ყურადღება უნდა მიექცეს გადასაცემი მასალის ძირითად დებულებებს,
განმარტებებს, აღნიშვნებს, დაშვებებს. საჭიროა მთავარი საკითხების,
ფაქტებისა და იდეების კრიტიკული ანალიზი. ლექცია უნდა
უზრუნველყოფდეს შესასწავლი საგნის ძირითადი დებულებების
1
 მეცნიერულ და ლოგიკურად თანმიმდევრულ შეცნობას ზედმეტი
დეტალებით გადატვირთვის გარეშე. ამიტომ, ის უნდა იყოს ლოგიკურად
დასრულებული.

ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი მეთოდს მიეკუთვნება ლექცია, თხრობა,

საუბარი და სხვ. აღნიშნულ პროცესში ლექტორი სიტყვების საშუალებით
გადასცემს, ხსნის სასწავლო მასალას, ხოლო სტუდენტები მოსმენით,
დამახსოვრებითა და გააზრებით მას აქტიურად აღიქვამენ და ითვისებენ.
დამოუკიდებელი მუშაობა - ლექციაზე მოსმენილი მასალა მთლიანი
ცოდნის სისტემად ყალიბდება სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობით.
სტუდენტს უნდა აღეძრას წიგნისადმი და სხვა საინფორმაციო
წყაროებისადმი ინტერესი და საკითხების დამოუკიდებლად შესწავლის
სურვილი, რაც დამოუკიდებელი აზროვნების, ანალიზისა და დასკვნების
გაკეთების სტიმულირების საშუალებაა.
წიგნზე მუშაობის მეთოდი დამოუკიდებლად მიცემული საკითხავი
მასალის გაცნობა, დამუშავება და ანალიზი.
თანამშრომლობითი (cooperative) სწავლება - იმგვარი სწავლების სტრატე-
გიაა, სადაც ჯგუფის თითოეული წევრი ვალდებულია არა მხოლოდ
შეისწავლოს, არამედ დაეხმაროს თავის თანაგუნდელს სასწავლო კურსის
უკეთ შესწავლაში. თითოეული ჯგუფის წევრი მუშაობს პრობლემაზე,
ვიდრე ყველა მათგანი არ დაეუფლება საკითხს.
დემონსტრირების მეთოდი ინფორმაციის ვიზუალურად წარმოდგენას
გულისხმობს. შედეგის მიღწევის თვალსაზრისით ის საკმაოდ ეფექტიანია.
შესასწავლი მასალის დემონსტრირება შესაძლებელია როგორც
მასწავლებლის, ასევე სტუდენტის მიერ. ეს მეთოდი გვეხმარება
თვალსაჩინო გავხადოთ სასწავლო მასალის აღქმის სხვადასხვა საფეხური,
დავაკონკრეტოთ, თუ რისი შესრულება მოუწევთ სტუდენტებს
დამოუკიდებლად;
პრაქტიკული მეთოდები – აერთიანებს სწავლების ყველა იმ ფორმას,
რომელიც სტუდენტს პრაქტიკულ უნარ-ჩვევებს უყალიბებს. ამ შემთხვევაში
სტუდენტი შეძენილი ცოდნის საფუძველზე დამოუკიდებლად ასრულებს
ამა თუ იმ მოქმედებას.

ელექტრონული სწავლება (E-learning) – ეს მეთოდი მოიცავს სწავლების სამ

სახეს:
• დასწრებული, როდესაც სწავლების პროცესი მიმდინარეობს
პროფესორისა და სტუდენტების საკონტაქტო საათების ფარგლებში,
ხოლო სასწავლო მასალის გადაცემა ხორციელდება ელექტრონული
კურსის საშუალებით.
• ჰიბრიდული (დასწრებული/დისტანციური), სწავლების ძირითადი
ნაწილი მიმდინარეობს დისტანციურად, ხოლო მცირე ნაწილი
ხორციელდება საკონტაქტო საათების ფარგლებში.
• მთლიანად დისტანციური სწავლება გულისხმობს სასწავლო პროცესის
წარმართვას ლექტორის ფიზიკური თანდასწრების გარეშე. სასწავლო
კურსი თავიდან ბოლომდე დისტანციურად ელექტრონული
ფორმატით მიმდინარეობს.
შეფასების სისტემა
სტუდენტის ცოდნის შეფასების სისტემა ითვალისწინებს:

2
 ა) ხუთი სახის დადებით შეფასებას:
ა.ა) (A) ფრიადი – შეფასების 91-100 ქულა;
ა.ბ) (B) ძალიან კარგი – მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა;
ა.გ) (C) კარგი – მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა;
ა.დ) (D) დამაკმაყოფილებელი – მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა;
ა.ე) (E) საკმარისი – მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა.

ბ) ორი სახის უარყოფით შეფასებას:

ბ.ა) (FX) ვერ ჩააბარა – მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი
მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება;
ბ.ბ) (F) ჩაიჭრა – მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ ჩატარებული
სამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

FX-ის მიღების შემთხვევაში სტუდენტს დამატებით გამოცდაზე გასვლის უფლება აქვს იმავე სემესტრში,
დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღეში.

სტუდენტის მიერ დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული
ქულათა რაოდენობა. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება
საგანმანათლებლო პროგრამის კომპონენტის საბოლოო შეფასებაში.

დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალისწინებით საგანმანათლებლო კომპონენტის საბოლოო

შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში, სტუდენტს უფორმდება შეფასება F-0 ქულა.

დასკვნით გამოცდაზე სტუდენტის დაშვების წინაპირობაა შუალედური შეფასებებით კომპეტენციის ზღვარის

დაძლევა (შუალედური შეფასებით არანაკლებ 11 ქულის დაგროვება).

დასკვნით გამოცდაზე კომპეტენციის ზღვარი შეადგენს 30%-ს - არანაკლებ 12 ქულას.

კრედიტის მინიჭების წინაპირობაა 100-დან არანაკლებ 51 ქულის დაგროვება და შუალედური შეფასებებისა და

დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა.
შეფასების ფორმები, კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები

შუალედური შეფასება დასკვნითი შეფასება

(მაქსიმალური 60 ქულა) (მაქსიმალური 40 ქულა)
მიმდინარე აქტივობები შუალედური გამოცდა დასკვნითი გამოცდა
(მაქსიმალური 36 ქულა) (მაქსიმალური 24 ქულა) (მაქსიმალური 40 ქულა)

აქტიურობა -36 ქულა, რომელიც მოიცავს:
● ყოველკვირეული აქტივობას - 30
ქულა;
● საკონტროლო სამუშაოს - 6 ქულა;
ყოველკვირეული აქტივობის შეფასება
ხდება საშინაო დავალების და კომპიუტერ-
ზე დავალების შესრულებით და ფასდება
მაქსიმუმ 3 ქულით, სემესტრის განმავ-
ლობაში შეფასება ხდება 10-ჯერ
კომპიუტერზე შესრულებული დავალების
შუალედური გამოცდა. მისი
შეფასების მაქსიმალური ქულაა 24.
შუალედურ გამოცდას სტუდენტი
აბარებს კომპიუტერზე დავალე-
ბების შესრულებით.
სტუდენტს შესასრულებლად
ეძლევა 2 დავალება - ერთი Ms
Word -ში, მეორე - Ms PowerPoint-
ში.
Ms Word-ის დავალება ფასდება 18
ქულით, Ms PowerPoint-ის 6
დასკვნითი გამოცდა ტარდება
კომპიუტერზე დავალების
შესრულებით, სილაბუსში
გათვალისწინებული მასალის
გამოკითხვით და ფასდება
მაქსიმუმ 40 ქულით.
● Ms Word დავალება
ფასდება 10 ქულით.
● Ms Excel დავალება ფასდება
30 ქულით.

3
მიხედვით 10x3=30.
აქტივობის შეფასების კრიტერიუმებია:
3 ქულა: სამუშაო კარგადაა
შესრულებული. სტუდენტი თავისუფლად
ფლობს სავარჯიშოების შესრულების
ტექნიკას და პასუხობს პროგრამით
გათვალისწინებულ განვლილ მასალას.
2 ქულა: სამუშაო დამაკმაყოფილებლადაა
შესრულებული. სტუდენტი
პრაქტიკულად ფლობს სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას, მაგრამ აღინიშნება
მცირეოდენი შეცდომები.
1 ქულა: სამუშაოს შესრულების ხარისხი
სუსტია, სტუდენტი ხარვეზებით ფლობს
სავარჯიშოების შესრულების ტექნიკას,
აღინიშნება მცირეოდენი შეცდომები.
0 ქულა: სტუდენტი ვერ ფლობს
პრაქტიკული სავარჯიშოების შესრულების
ტექნიკას, პასუხი საკითხის შესაბამისი არ
არის.
საკონტროლო სამუშაო - შეფასება ხდება
ერთჯერადად 6 ქულით
სტუდენტი მე-10 კვირას ასრულებს MS
Excel-ში ფორმულების, ფუნქციებისა და
მიღებული უნარ-ჩვევების საფუძველზე
შედგენილ პრაქტიკულ დავალებას.
საკონტროლოს შეფასების კრიტერიუმები:
6 ქულა: სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად
ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ
განვლილ მასალას, მიღებული შედეგები
სწორია და შესრულებულია ყველა
მოთხოვნილი წესის დაცვით.
5 ქულა: სტუდენტი კარგად ფლობს
პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
მასალას; მაგრამ მცირეოდენი შეცდომები
არის დაშვებული Excel-ის ცხრილების
ორგანიზებასა და გამოთვლების
შესრულებაში.
4 ქულა: სტუდენტი ფლობს პროგრამით
გათვალისწინებულ განვლილ მასალას;
მაგრამ შეცდომები არის დაშვებული Excel-
ის ცხრილების შედგენასა და გამოთ-
ვლების შესრულებაში.
3 ქულა: დავალება შესრულებულია
საშუალო დონეზე, არის შეცდომები გა-
მოთვლების შესრულებაში.
2 ქულა: დავალება შესრულებულია
ქულით.
Ms Wordის დავალების შეფასების
კრიტერიუმებია :
• ტექსტის შეტანა და რედაქ-
ტირება - 3 ქულა;
• ტექსტში გრაფიკული
ობიექტების ჩასმა და
რედაქტირება- 3 ქულა;
• დოკუმენტის დაფორმატება
- 3 ქულა;
• დოკუმენტის გაფორმება
გრაფიკული ობიექტებით -3 ქულა;
• დოკუმენტის დიზაინის
განსაზღვრა - 3 ქულა;
• ცხრილები და მათთან
მუშაობა - 3 ქულა;
PowerPoint-ის დავალების
შეფასების კრიტერიუმებია :
• სლაიდების სტრუქტურის
შექმნა და ფორმატირება - 3 ქულა;
• სლაიდის დიზაინი, თემები და
ანიმაციური ეფექტები - 3 ქულა;
დავალების შეფასების
კრიტერიუმები:
3 ქულა: სამუშაო კარგადაა
შესრულებული. სტუდენტი თა-
ვისუფლად ფლობს სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას და პასუხობს
პროგრამით გათვალისწინებულ
განვლილ მასალას.
2 ქულა: სამუშაო დამაკმაყოფილებ-
ლადაა შესრულებული. სტუდენტი
პრაქტიკულად ფლობს სავარჯი-
შოების შესრულების ტექნიკას,
მაგრამ აღინიშნება მცირეოდენი
შეცდომები.
1 ქულა: სამუშაოს შესრულების
ხარისხი სუსტია, სტუდენტი ხარ-
ვეზებით ფლობს სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას, აღინიშნება
მცირეოდენი შეცდომები.
0 ქულა: სტუდენტი ვერ ფლობს
პრაქტიკული სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას, პასუხი
საკითხის შესაბამისი არ არის.
4
Ms Excel-ის დავალების შეფასების
კრიტერიუმებია:
• Microsoft Excel-ში მონაცე-
მების შეტანა, რედაქტირება - 3
ქულა;
• გამოთვლების ორგანიზება - 3
ქულა;
• მარტივი ფუნქციების გამოყე-
ნება - 3 ქულა;
• პირობის ფუნქციის გამოყე-
ნება - 3 ქულა;
• მონაცემთა ვიზუალიზაცია - 3
ქულა;
• ცხრილების ფორმატირება - 3
ქულა;
• შეზღუდვები მონაცემებზე 3
ქულა ;
• ფარდობითი და აბსოლუ-
ტური მისამართები - 3 ქულა;
• მონაცემთა დახარისხება და
ფილტრაცია - 3 ქულა;
• პირობითი დაფორმატება - 3
ქულა;
კრიტერიუმები;
3 ქულა: სამუშაო კარგადაა შეს-
რულებული. სტუდენტი თავის-
უფლად ფლობს სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას და
პასუხობს პროგრამით გათვალის-
წინებულ განვლილ მასალას.
2 ქულა: სამუშაო დამაკმაყოფი-
ლებლადაა შესრულებული.
სტუდენტი პრაქტიკულად
ფლობს სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას, მაგრამ
აღინიშნება მცირეოდენი
შეცდომები.
1 ქულა: სამუშაოს შესრულების
ხარისხი სუსტია, სტუდენტი
ხარვეზებით ფლობს სავარჯ-
იშოების შესრულების ტექნიკას,
აღინიშნება მცირეოდენი შეცდ-
ომები.
0 ქულა: სტუდენტი ვერ ფლობს
პრაქტიკული სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას, პასუხი
საკითხის შესაბამისი არ არის.
Ms Word-ის დავალების
ნაწილობრივ და არ აქვს დასრულებული შეფასების კრიტერიუმებია
სახე. • დოკუმენტის დიზაინის
1 ქულა: დავალება შესრულებულია განსაზღვრა 3 ქულა;
სერიოზული ხარვეზებით. მომზადებული • დოკუმენტის დაფორმატება:
მასალა შეიცავს უხეშ შეცდომებს, რაც სტილები, სარჩევის შექმნა
იმაზე მიუთითებს, რომ სტუდენტს შენიშვნა და სქოლიო 3 ქულა;
ძალიან დაბალ დონეზე შეუძლია • სანიშნე, ბიბლიოგრაფია,
ელექტრონული ცხრილების გამოყენებით ალფავიტური მაჩვენებლის და
პრაქტიკული ამოცანების შესრულება. ციტატების შექმნა, წარწერების
0 ქულა: სტუდენტს პროექტი არ შექმნა ობიექტებისათვის,
შეუსრულებია. ფაილების გაერთიანება - 4
ქულა.
კრიტერიუმები:
4-3 ქულა: სამუშაო კარგადაა
შესრულებული. სტუდენტი თა-
ვისუფლად ფლობს სავარჯიშო-
ების შესრულების ტექნიკას და
პასუხობს პროგრამით
გათვალისწინებულ განვლილ
მასალას.
2 ქულა: სამუშაო
დამაკმაყოფილებლადაა
შესრულებული. სტუდენტი
პრაქტიკულად ფლობს
სავარჯიშოების შესრულების
ტექნიკას, მაგრამ აღინიშნება
მცირეოდენი შეცდომები.
1 ქულა: სამუშაოს შესრულების
ხარისხი სუსტია, სტუდენტი
ხარვეზებით ფლობს
სავარჯიშოების შესრულების
ტექნიკას, აღინიშნება
მცირეოდენი შეცდომები.
0 ქულა: სტუდენტი ვერ ფლობს
პრაქტიკული სავარჯიშოების
შესრულების ტექნიკას, პასუხი
საკითხის შესაბამისი არ არის.

სასწავლო კურსის სწავლის შედეგები სწავლება-სწავლის მეთოდი შეფასების მეთოდები

აცნობიერებს საოფისე დემონსტრირების მეთოდი ; სამუშაო ჯგუფში მუშაობა;
პროგრამების გამოყენების პრაქტიკული მეთოდები; თეორიული საკითხი;
მნიშვნელოვნებას ადამიანთა ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი პრაქტიკული სამუშაო;
საქმიანობის ნებისმიერ მეთოდი; დამოუკიდებელი
I
სფეროში; წიგნზე მუშაობის მეთოდი ; დავალების შესრულება.
ელექტრონული სწავლება;
ჯგუფური (collaborative) მუშაობა;
თანამშრომლობითი (cooperative) სწავლება;

5
 დამოუკიდებელი მუშაობა.
ასრულებს სხვადასხვა სახის დემონსტრირების მეთოდი; თეორიული საკითხი
დავალებას თანამედროვე პრაქტიკული მეთოდები; პრაქტიკული სამუშაო
მოთხოვნების შესაბამისად ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი დამოუკიდებელი
საოფისე პროგრამების და მეთოდი; დავალების შესრულება
II Google-ის სერვისების წიგნზე მუშაობის მეთოდი ;
გამოყენებით; ელექტრონული სწავლება;
ჯგუფური (collaborative) მუშაობა;
თანამშრომლობითი (cooperative) სწავლება;
დამოუკიდებელი მუშაობა.
შეუძლია საოფისე დემონსტრირების მეთოდი ; თეორიული საკითხი
პროგრამების და Google-ის პრაქტიკული მეთოდები; სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
სერვისების ყოველდღიურ ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი პრეზენტაცია
ცხოვრებაში გამოყენება; მათი მეთოდი; დისუსია
III საშუალებით ინფორმაციის წიგნზე მუშაობის მეთოდი ; პრაქტიკული სამუშაო
დამუშავება, შენახვა და ელექტრონული სწავლება; დამოუკიდებელი
გადაცემა. ჯგუფური (collaborative) მუშაობა; დავალების შესრულება
თანამშრომლობითი (cooperative) სწავლება;
დამოუკიდებელი მუშაობა.
ამზადებს საჯარო დემონსტრირების მეთოდი ; თეორიული საკითხი
გამოსვლებისათვის პრაქტიკული მეთოდები; სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
ელექტრონულ პრეზენ- ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი საკონტროლო
ტაციას (იყენებს მის მეთოდი; დისკუსია
მოსამზადებლად საოფისე წიგნზე მუშაობის მეთოდი ; პრაქტიკული სამუშაო
IV
პროგრამების სხვადასხვა ელექტრონული სწავლება; დამოუკიდებელი
შესაძლებლობებს) და ჯგუფური (collaborative) მუშაობა; დავალების შესრულება
წარადგენს მას საზოგადოების თანამშრომლობითი (cooperative) სწავლება;
წინაშე. დამოუკიდებელი მუშაობა.

შეუძლია საკუთარი ცოდნის დემონსტრირების მეთოდი ; თეორიული საკითხი

შეფასება და შემდგომი პრაქტიკული მეთოდები; სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
სწავლის საჭიროების ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი პრეზენტაცია
განსაზღვრა; მეთოდი; დისუსია
დამოუკიდებლად საბაზისო წიგნზე მუშაობის მეთოდი ; პრაქტიკული სამუშაო
ცოდნის საფუძველზე მის ელექტრონული სწავლება; დამოუკიდებელი
V
საქმიანობასთან დაკავ- ჯგუფური (collaborative) მუშაობა; დავალების შესრულება
შირებული ახალი თანამშრომლობითი (cooperative) სწავლება;
საინფორმაციო და დამოუკიდებელი მუშაობა.
საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების ათვისება.

სასწავლო კურსის შინაარსი

სასწავლო სწავლება-სწავლის
სთ. თემატიკა
კვირა მეთოდები
I ლექცია 1 შესავალი. კომპიუტერი. კომპიუტერის კომპიუტერის
კვირა დანიშნულება. კომპიუტერს ძირითადი მოწყობილობები.
6
 აპარატურული და პროგრამული უზურნველყოფის ცნება,
ინფორმაციის წარმოდგენა კომპიუტერში. კომპიუტერების
განვითარების თანამედროვე ტენდენციები
ოპერაციულ სისტემა, ფაილი საქაღალდე, ფაილის ტიპები,
II ლექცია 1 MS Word-ის ძირითადი ელემენტები და პარამეტრები
კვირა ტექსტზე მუშაობა. Microsoft Word ტექსტური რედაქტორი,
ინტერფეისის გაცნობა (ლენტი, ჩანართები, ჯგუფები, სწრაფი
მართვის პანელი, სტატუსის ზოლი); ტექსტის შეტანა და
რედაქტირება. ფაილების შენახვა, მოქმედებები ფაილებზე და
საქაღალდეებზე. ტექსტის დაფორმატება. აბზაცის ფორმატირება.
ტექსტური სიების მარკირება და დანომვრა. ტექსტის კორექტირება,
დოკუმენტში ძებნისა და ჩანაცვლების პარამეტრები. დოკუმენტის
ეკრანზე წარმოდგენის რეჟიმები და მათი დანიშნულება.
პრაქტიკული 1 ტექსტურ რედაქტორთან მუშაობა. პრაქტიკული დავალების
მეცადინეობა შესრულება კომპიუტერზე ტექსტის დაფორმატების ელემენტების
გამოყენებით.
III ლექცია 1 ტექსტური რედაქტორი MS Word-ში ობიექტებთან მუშაობა.
კვირა ტექსტში გრაფიკული ობიექტების ჩასმა და რედაქტირება.:
• გეომეტრიული ფიგურების,
• სურათების,
• ვიდეობის,
• მხატვრული ტექსტი WordArt,
• SmartArt დიაგრამისა და Chart გრაფიკების კოლონტიტულების
შექმნა,
• გვერდების გადანომვრა, მხატვრული ასონიშანი Drop Cap,
სიმბოლოს ჩასმა.
მათემატიკური ფორმულები (Equation). სატიტულო გვერდის ჩასმა;
ჯგუფში მუშაობა 1 დოკუმენტის გაფორმება გრაფიკული ობიექტებით. პრაქტიკული
დავალების შესრულება კომპიუტერზე
IV ლექცია 1 ტექსტური რედაქტორი MS Word-ში ცხრილების ჩასმა და
კვირა დამუშავება
ცხრილის შექმნა დოკუმენტში. ცხრილის ელემენტების მართვა და
ფორმატირება. მზა ცხრილების გამოყენება. ტექსტის კონვერტაცია
ცხრილად და პირიქით. მონაცემების დალაგება და დაკავშირება
ფორმულებით. ცხრილის პარამეტრების განსაზღვრა.
ჯგუფში მუშაობა 1 ცხრილებთან მუშაობა.
პრაქტიკული დავალების შესრულება კომპიუტერზე.
V ლექცია 1 დოკუმენტის დიზაინის განსაზღვრა. ტექსტის გაფორმება
კვირა ჩარჩოებით და ფონით (Watermark, Page Color, Page Bordes).
ფურცლის პარამეტრების განსაზღვრა, სვეტებად დაყოფა.
დოკუმენტის ნაწილებად დაყოფა. სიტყვების გადატანა
დოკუმენტის დაფორმატება: სტილები, სარჩევის შექმნა. შენიშვნა
და სქოლიო. სანიშნე. ბიბლიოგრაფია. ალფავიტური მაჩვენებლის და
ციტატების შექმნა. წარწერების შექმნა ობიექტებისათვის. ფაილების
გაერთიანება. დოკუმენტის ბეჭდვა და ბეჭდვის პარამეტრების
მომართვა.

7
 ჯგუფში მუშაობა 1 დოკუმენტის დიზაინის განსაზღვრა და დოკუმენტის
დაფორმატება. პრაქტიკული დავალების შესრულება კომპიუტერზე
VI ლექცია 1 საპრეზენტაციო პროგრამა PowerPoint.
კვირა PowerPoint–ის ინტერფეისი. სლაიდის ფორმატირება, ახალი
სლაიდის დამატება, წაშლა, დუბლირება; პრეზენტაციის
დათვალიერების რეჟიმები; ტექსტური სიების შექმნა (მარკირება,
დანომვრა); სლაიდის გაფორმება: ცხრილების, გრაფიკული
ობიექტების, დიაგრამის, SmartArt ჩასმა და რედაქტირება;
აუდიო და ვიდეო ობიექტების ჩამატება და მათი პარამეტრების
განსაზღვრა;
სლაიდის დიზაინის განსაზღვრა: თემებთან მუშაობა, ახალი
თემის შექმნა; პრეზენტაციის გაფორმება - ფერთა სქემები,
შრიფტები, ეფექტები; ობიექტების ანიმაციური ეფექტები;
ანიმაციის პარამეტრების მართვა და თანმიმდევრობის აწყობა;
სლაიდშორისი გადასვლებისა და დროითი ინტერვალის
განსაზღვრა; ავტომატურად შესრულებადი პრეზენტაციის
მომზადება; ჰიპერბმულები და მართვის ღილაკები
ჯგუფში მუშაობა 1 საპრეზენტაციო პროგრამა PowerPoint
კომპიუტერზე პრაქტიკული სამუშაოს შესრულება.
VII-VIII შუალედური გამოცდა 2 სტუდენტს შეუძლია აირჩიოს მისთვის სასურველი საგამოცდო დრო
კვირა და გავიდეს გამოცდაზე
ლექცია 1 ელექტრონული ცხრილები MS Excel
დავთრის (წიგნის) სამუშაო ფანჯრის ინტერფეისის გაცნობა,
მონაცემთა ტიპები, უჯრაში მონაცემების ჩაწერა და რედაქტირება,
მოქმედებები სამუშაო ფურცლებზე. არითმეტიკული, ტექსტური,
სამისამართო და შედარების ოპერატორები. გამოთვლების
IX ორგანიზება ოპერატორების გამოყენებით. მონაცემების კოპირება და
კვირა ჩასმა; სპეციალური ჩასმა პარამეტრების შერჩევით. ცხრილის
ავტომატური შევსება და მწკრივების შექმნა. ტექსტური
ჩამონათვალის (Custom list) განხილვა
ჯგუფში მუშაობა 1 არითმეტიკული, ტექსტური, სამისამართო და შედარების
ოპერატორები. გამოთვლების ორგანიზება ოპერატორების
გამოყენებით. პრაქტიკული დავალების შესრულება კომპიუტერზე
ლექცია 1 ფუნქციები ( Excel Functions ).
ფარდობითი და აბსოლუტური მისამართები. გამოთვლების
ორგანიზება ფუნქციების გამოყენებით; ფუნქციები: Sum, Average,
Count, Min, Max; ფუნქცია და მისი ჩასმა ფორმულაში, ფუნქციის
X სინტაქსი, არგუმენტი; ხშირად გამოყენებადი უარგუმენტო ფუნქციის
კვირა ტიპები, ფუნქციები Now(), Today();
შეცდომების კოდები. უჯრედის ან დიაპაზონის სახელის განსაზღვრა
და მათი გამოყენება ფორმულებსა და ფუნქციებში.
ჯგუფში მუშაობა 1 MS Excel-ის მარტივი ფუნქციები. პრაქტიკული დავალების
შესრულება კომპიუტერზე
XI ლექცია 1 ელექტრონული ცხრილები MS Excel
კვირა მონაცემთა ბაზებთან მუშაობა. მონაცემთა დალაგება, ფილტრი და

8
 ფილტრებთან მუშაობა, ავტომატური და გაფართოებული ფილტრი.
მონაცემთა ბაზების დაკავშირება (Vlookup; Hlookup);
შეზღუდვები მონაცემებზე Data Validation; უჯრის ჩამოსაშლელი
სიების შექმნა, შეზღუდვის კრიტერიუმის დადგენა რიცხვითი,
ტექსტური და თარიღის ტიპის მონაცემებისათვის.
პირობითი დაფორმატება.
ჯგუფში მუშაობა 1 მონაცემთა ბაზების, მონაცემთა დალაგების, ფილტრი გამოყენებთ.
პრაქტიკული დავალების შესრულება კომპიუტერზე
ლექცია 1 ელექტრონული ცხრილი Excel-დიაგრამების აგება;
დიაგრამების ტიპები; დიაგრამის პარამეტრების განსაზღვრა და მისი
XII
კომპონენტების ფორმატირება; ტრენდის აგება და მონაცემთა
კვირა
პროგნოზი. მინიგრაფიკები (Sparkline)
ჯგუფში მუშაობა 1 დიაგრამების აგება. პრაქტიკული დავალების შესრულება
კომპიუტერზე
ლექცია 1 ელექტრონულ დოკუმენტებთან მუშაობის web სერვისები.
Google სერვისების; ელექტრონული დოკუმენტების, ცხრილების,
პრეზენტაციების შექმნა და რედაქტირება. საერთო (საზიარო)
XIII
ელექტრონული ანგარიშები. ელექტრონული ანგარიშების
კვირა
გამოქვეყნება. მანიპულაციები ელექტრონულ ანგარიშებზე.
ჯგუფში მუშაობა 1 ელექტრონული დოკუმენტების ცხრილების, პრეზენტაციების შექმნა.
პრაქტიკული დავალების შესრულება კომპიუტერზე
ლექცია 1 ელექტროელექტრონულ დოკუმენტებთან მუშაობის web სერვისები
XIV - Google Forms. პრაქტიკული დავალების შესრულება კომპიუტერზე
კვირა ჯგუფში მუშაობა 1 Google Forms-ის შექმნა , რედაქტირება, გაზიარება. პრაქტიკული
დავალების შესრულება კომპიუტერზე
ლექცია 1 ბლოგი - blogger.com (gmail სერვისი) რეგისტრაცია და ბლოგის შექმნა
ბლოგის რეგისტრაცია. Blog-ზე თემის (Post) განთავსება.
ჩანაწერისთვის Hyperlink - მინიჭება; Post-ში ვებ-გვერდიდან
სურათის ჩასმა. სურათისთვის ზომის ადგილმდებარეობის და
ტექსტში განთავსების რეჟიმის განსაზვრა; Post-ის გამოქვეყნება; Post-
ის რედაქტირება; ბლოგზე ახალი გვერდი (Page)-ის შექმნა. ბლოგის
XV
გარეგნული იერსახე; ბლოგის სტრუქტურის კომპონენტები;
კვირა
გაჯეტების ჩასმა; ბლოგის გაზიარება
ინტერნეტ გამოკითხვების, რეგისტრაციის ტესტების ფორმების
შექმნა. მათი გაზიარება სხვადასხვა მეთოდებით. შედეგების
ანალიზი. ფორმის ბლოგში ჩაშენება.
ჯგუფში მუშაობა 1 ბლოგის შექმნა, რედაქტირება, რეგისტრაცია. პრაქტიკული
დავალების შესრულება კომპიუტერზე
XVI- XIII დასკვნითი გამოცდა 3 სტუდენტს შეუძლია აირჩიოს მისთვის სასურველი საგამოცდო დრო
კვირა და გავიდეს გამოცდაზე

XVII-XIX სტუდენტს დამატებით გამოცდაზე გასვლა შეუძლია დასკვნითი გამოცდის შედეგების

კვირა გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღეში

ლიტერატურა
ძირითადი ლიტერატურა 1. ო. ხუციშვილი, თ. ხუციშვილი, ნ. ფაილოძე, მ. სულაშვილი, ბ.
ციხელაშვილი. საოფისე პროგრამები Office 2019. 2019 წ., 482 გ
2. ხუციშვილი ო., ხუციშვილი თ., ფაილოძე ნ., სულაშვილი მ.,
ციხელაშვილი ბ. საოფისე პროგრამები 2013. ტექსტური რედაქტორი,
9
 საპრეზენტაციო პროგრამა, ელექტრონული ცხრილები. თბილისი:
ტექნიკური უნივერსიტეტი, 2015. 472 გვ. .

დამხმარე ლიტერატურა 3. ჯანდიერი ი., კიკნაძე მ., ჟვანია თ. – ელექტრონული ცხრილები

Microsoft Excel თბილისის ეკონომიკურ ურთიერთობათა სახელმწიფო
ინსტიტუტი, თბილისი, 2009. - 261გვ.
4. ოთხოზორია ვ., ოთხოზორია ნ. ინფორმაციული ტექნოლოგიების
საფუძვლები. თბილისი: ტექნიკური უნივერსიტეტი, 2009 წ. 182 გვ.
5. გოგიჩაიშვილი გ., შეროზია თ., პეტრიაშვილი ლ., კაშიბაძე მ.,
ოხანაშვილი მ. “საინფორმაციო ტექნოლოგიები ელექტრონული
ცხრილები”. დამხმარე სახელმძღვანელო, სტუ 2010, - 127გვ.

10