DBOW Filipino 10

Ikatlong Markahan

Domain Kasanayang Pampagkatuto Bilang ng INTERVENTION

Araw ng
Pagtuturo
PN Naipaliliwanag ang pagkakaiba at 2 Pagpapanood ng video clip
pagkakatulad ng mitolohiya ng Africa at na naglalaman ng mga
PB Persia kaisipang nakapaloob sa
Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob mitolohiya
sa mitolohiya batay sa: - suliranin ng
PD akda - kilos at gawi ng tauhan - desisyon Graphic organizer
ng tauhan
Nabibigyang-puna ang napanood na
video clip
PS Napangangatuwiranan ang sariling 6 Pagsasagawa ng debate
reaksiyon tungkol sa akdang binasa sa
WG pamamagitan ng debate/ pagtatalo)
Nagagamit nang angkop ang mga Pagsasanay sa Paggamit
PN pamantayan sa pagsasaling-wika ng Pamantayan sa
Nahihinuha ang damdamin ng sumulat Pagsasaling-Wika
PB ng napakinggang anekdota
Nasusuri ang binasang anekdota batay
PT sa: paksa tauhan tagpuan motibo ng Pagtutok sa Damdamin ng
awtor paraan ng pagsulat at iba pa Sumulat:
PD Nabibigyang -kahulugan ang salita batay Kahalagahan ng pag-
sa ginamit na panlapi unawa sa damdamin at
PU Naibibigay ang sariling opinyon tungkol intensyon ng sumulat sa
WG sa anekdotang napanood sa you tube pagbasa ng akda.
Naisusulat ang isang orihinal na komik .
strip ng anekdota Pagsusuri sa Anekdota:
Nagagamit ang kahusayang gramatikal, Pagsusuri ng iba't ibang
diskorsal at strategic sa pagsulat at aspeto ng anekdota tulad
pagsasalaysay ng orihinal na anekdota ng paksa, tauhan,
tagpuan, motibo ng awtor,
at paraan ng pagsulat.
Bigyang diin ang pagtukoy
sa mga teknik ng
pagsasalaysay at
pangungusap na ginamit
ng awtor upang
maipahayag nang epektibo
ang kanyang mensahe.

Pagbibigay ng Opinyon at
Reaksyon:
Perspektiba at pananaw
ng mga mag-aaral sa
pamamagitan ng talakayan
at pagsusuri.
 Paglikha ng Orihinal na
Komik Strip:

PN Nasusuri ang kasiningan at bisa ng tula
batay sa napakinggan
PB Nabibigyang-kahulugan ang iba’t ibang
simbolismo at matatalingha-gang
PT pahayag sa tula
Naiaantas ang mga salita ayon sa antas
PD ng damdaming ipinahahayag ng bawat
Isa
Nasusuri ang napanood na sabayang
PU pagbigkas o kauri nito batay sa: -
kasiningan ng akdang binigkas -
kahusayan sa pagbigkas - at iba pa
Naisusulat ang sariling tula na lalapatan
din ng himig
Paglikha ng kanilang
sariling komik strip batay
sa binasang anekdota.
Bigyang pansin ang
paggamit ng kahusayang
gramatikal, diskorsal, at
estratehiko sa pagbuo ng
kanilang komik strip.
3 Pag-unawa sa Tula at
Simbolismo:
Magkaroon ng talakayan
tungkol sa kahulugan ng
mga simbolong ginamit ng
makata at kung paano ito
nakatutulong sa
pagpapahayag ng
mensahe ng tula.
Pagsasanay sa Pag-
analisa ng Damdamin:
Pag-aaral ng damdamin na
ipinapahayag ng bawat
taludtod o saknong ng tula.
Magbigay ng mga gawain
na naglalayong tunay na
maunawaan at
maipahayag ang iba't
ibang antas ng damdamin
na ipinapakita ng tula.

Pagsasanay sa
Pagtanghal ng Sabayang
Pagbigkas:
Magkaroon ng mga
pagsasanay sa tamang
intonasyon, pagsasalita, at
pagpapahayag ng
emosyon upang maipakita
nang wasto ang kahulugan
at bisa ng tula.

Pagsulat ng Sariling Tula:

Pagbabahagi at
Pagpapalitan ng Tula

PN Naiuugnay ang suliraning
nangingibabaw sa napakinggang bahagi
ng akda sa pandaigdigang pangyayari
PT sa lipunan
Naihahanay ang mga salita batay sa
PD kaugnayan ng mga ito sa isa’t isa.
Nabibigyang-puna ang napanood na
PS teaser o trailer ng pelikula na may
paksang katulad ng binasang akda
Naihahayag ang damdamin at saloobin
tungkol sa kahalagahan ng akda sa: -
sarili - panlipunan - pandaigdig
WG Nasusuri nang pasulat ang damdaming
nakapaloob sa akdang binasa at ng
alinmang social media
Nabibigyang- kahulugan ang
damdaming nangingibabaw sa akda
PN Naipaliliwanag ang mga likhang
sanaysay batay sa napakinggan
PB Naihahambing ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng sanayasay sa ibang
PT akda
Naibibigay ang katumbas na salita ng
ilang salita sa akda (analohiya)
Magkaroon ng
pagkakataon para sa mga
mag-aaral na magbahagi
at magpalitan ng kanilang
mga tula.
3 Concept map
Pagsusuri ng Teaser o
Trailer ng Pelikula:
Ipakita ang teaser o trailer
ng pelikula na may temang
katulad ng binasang akda.
Pagpapahayag ng
Damdamin at Saloobin:
Pagsusuri ng Damdamin
sa Akda at sa Social
Media:
Ipakita ang mga reaksyon
sa akda mula sa iba't ibang
social media platforms.
Pagsusuri ng Damdamin
sa Akda at sa Social
Media:
Ipakita ang mga reaksyon
sa akda mula sa iba't ibang
social media platforms.
2 Paggamit ng mga
Halimbawa at Modelo:
Ipakita ang iba't ibang mga
halimbawa ng mga likhang
sanaysay sa iba't ibang
anyo at tema.
Magtakda ng mga gawain
na naglalayong suriin ang
estruktura, tono, at estilo
ng mga modelo na ito.
paghahambing at
pagkokontrast
Pagsasanay sa Pagbuo ng
Analohiya:
PD Naibibigay ang sariling reaksiyon sa
pinanood na video na hinango sa
PS youtube
Naisasagawa ang isang radyong
PU pantanghalan tungkol sa SONA ng
WG Pangulo ng Pilipinas
Naisusulat ang isang talumpati na
pangSONA
Nagagamit ang angkop na mga tuwiran
at dituwirang pahayag sa paghahatid ng
mensahe
PN Natutukoy ang tradisyong kinamulatan
ng Africa at/o Persia batay sa
PB napakinggang diyalogo
Nasusuri ang binasang kabanata ng
PT nobela batay sa pananaw / teoryang
pampanitikan na angkop dito
PD Napag-uugnay ang mga salitang nag-
aagawan ng kahulugan
PU Nasusuri ang napanood na excerpt ng
isang isinapelikulang nobela
Naisusulat ang iskrip ng isang puppet
WG show na naglalarawan sa tradisyong
kinamulatan sa Africa at/o Persia
Nagagamit ang angkop na mga pang-
PN ugnay sa pagpapaliwanag sa
panunuring pampelikula nang may
kaisahan at pagkakaugnay ng mga
PD talata
Nailalapat nang may kaisahan at
PU magkakaugnay na mga talata gamit ang
mga pag-ugnay sa panunuring
WG pampelikula
Natataya ang napanood na pagtatanghal
EP batay sa napagkaisahang mga
pamantayan
Naisusulat ang iskrip ng isang
pagtatanghal tungkol sa kultura at
kagandahan ng bansang Africa at Persia
Nabibigyang-puna ang pagtatanghal
gamit ang mga ekspresyong
naghahayag ng sariling pananaw
Nagagamit ang iba’t ibang batis ng
impormasyon tungkol sa magagandang
katangian ng bansang Africa at/o Persia
3 mapanood ang video at
mag-isip ng kanilang mga
reaksiyon at opinyon.
Magtakda ng mga gawain
tulad ng pagsusulat ng
journal entry o
pagpapahayag ng oral na
reaksiyon sa grupo.
pagsasagawa ng radyong
pantanghalan tungkol sa
SONA.
Ipakita ang kaibahan sa
pagitan ng tuwiran at di-
tuwirang pahayag.
10 kahalagahan ng paggamit
ng primary at secondary
sources sa pagtukoy sa
tradisyon ng Africa at/o
Persia.
Magbigay ng mga
aktibidad na naglalayong
suriin ang mga sanggunian
at makabuo ng
komprehensibong pang-
unawa sa mga tradisyon
ng mga naturang kultura.
Pagbasa at pagsusuri ng
kabanata ng nobela na
naglalarawan ng mga
tradisyon ng Africa at/o
Persia.
Ituro ang mga konsepto ng
pananaw o teoryang
pampanitikan na maaring
magamit upang masuri
ang kabanata.
Pagsusuri ng Excerpt ng
Isang Pelikulang Nobela:
suriin ang eksena at ang
kanilang kahulugan sa
konteksto ng kabuuan ng
nobela.
bumuo ng iskrip ng puppet
show na naglalarawan ng
mga tradisyon ng Africa
at/o Persia.
 magbuo ng iskrip ng
pagtatanghal na
naglalarawan ng kultura at
kagandahan ng bansang
Africa at/o Persia.
Hikayatin ang mga mag-
aaral na gamitin ang iba't
ibang batis ng
impormasyon upang
mapalalim ang kanilang
pag-unawa at
pagpapahayag sa tema.
KABUUANG BILANG NG ARAW 29

DBOW Filipino 10
Ikaapat na Markahan

Domain Kasanayang Pampagkatuto Bilang ng

Araw ng
Pagtuturo
PN Nasusuri ang pagkakaugnay ng mga pangyayaring 5 Panonood ng
napakinggan tungkol sa kaligirang pangkasaysayan bidyo hinggil sa
ng El Filibusterismo kasaysayan ng
PB Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa Pilipinas noong
pamamagitan ng: - pagtukoy sa mga kondisyon sa panahon na
panahong isinulat ang akda - pagpapatunay ng isinusulat ang El
pagiral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang Filibusterismo
bahagi ng akda - pagtukoy sa layunin ng may-akda
sa pagsulat ng akda Pagbasa sa
PT Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa bahay ng mga
kaligirang pangkasaysayan nito kabanatang
PD Napahahalagahan ang napanood pagpapaliwanag maiuugnay sa
na kaligirang pangkasaysayan ng pagkakasulat ng mga
El Filibusterismo sa pamamagitan ng pagbubuod pangyayaring
nito gamit ang timeline napanood
PS Naisasalaysay ang magkakaugnay na mga
pangyayari sa pagkakasulat ng El Filibusterismo Graphic
PU Naisusulat ang buod ng kaligirang pangkasaysayan Organizer
ng EL Filibusterismo batay sa ginawang timeline (Timeline)
PU Naitatala ang mahahalagang impormasyon mula sa
 iba’t ibang pinagkukunang sanggunian Pangkatang
EP Nagagamit ang iba-ibang reperensya/ batis ng Gawain para sa
impormasyon sa pananaliksik pagsasaliksik
PN Nasusuri ang pagkakaayos ng napakinggang buod 2 Panonood ng
ng mga kabanata ng nobela buod ng bawat
PB Natutukoy ang papel na ginampanan ng mga tauhan kabanata
sa akda sa pamamagitan ng: - pagtunton sa mga
pangyayari - pagtukoy sa mga tunggaliang naganap Character
- pagtiyak sa tagpuan - pagtukoy sa wakas Analysis
PT Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang
pahayag na ginamit sa biansang kabanata ng nobela BaSALITA
sa pamamagitan ng pagbibigay ng halimbawa (Crossword
puzzle)

PD Naiuugnay sa kasalukuyang mga pangyayaring 2 Venn Diagram

napanood sa video clip ang pangyayari sa panahon (Pangyayari sa
ng pagkakasulat ng akda kasalukuyan at
PS Naibabahagi ang ginawang pagsusuri sa sa mga
napakinggang buod ng binasang akda batay sa: - nangayari sa
katangian ng mga tauhan - pagkamakatotohanan ng akda)
mga pangyayari - tunggalian sa bawat kabanata
PU Naisusulat ang buod ng binasang mga kabanata Pangkatang
WG Nagagamit sa pagbubuod ang tamang mekaniks sa Gawain
pagsulat (baybay, bantas, at iba pa), gayundin ang (Pagsulat ng
wastong pag-uugnay ng mga pangungusap/talata buod at
pagsusuri sa
bawat kabanata
b atay sa
tauhan,
pangyayari, at
tunggalian sa
loob ng
kabanatang
nabasa)
PN Naipahahayag ang sariling paniniwala at 4 Slogan making
pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang (Edukasyon.
PB namayani sa akda Pamahalaan,
Nasusuri ang mga kaisipang lutang sa akda (Diyos, Diyos, bayan,
PB bayan, kapwa-tao, magulang) pamilya, salapi,
Natatalakay ang mga kaisipang ito: - kabuluhan ng kapangyarihan,
edukasyon - pamamalakad sa pamahalaan - kawanggawa,
pagmamahal sa: - Diyos - Bayan - Pamilya - kapwa- paninindigan)
tao - kabayanihan - karuwagan - paggamit ng
kapangyarihan - kapangyarihan ng salapi - kalupitan Paggawa ng
at pagsasaman-tala sa kapwa - kahirapan - brochure para
karapatang pantao - paglilibang - kawanggawa - sa pagsusuri sa
PB paninindigan sa sariling prinsipyo - at iba pa mga
Naipaliliwanag ang kabuluhan ng mga kaisipang matatalinhagang
lutang sa akda kaugnay ng : - karanasang pansarili - salita sa bawat
gawaing pangkomunidad - isyung pambansa - kabanata
PT pangyayaring pandaigdig
Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang
PD pahayag sa pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa
Naiuugnay ang kaisipang namayani sa pinanood na
bahagi ng binasang akda sa mga kaisipang
namayani sa binasang akda
PU Naisusulat ang pagpapaliwanag ng sariling mga 4 BTS(BASA,
paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng mga TASA, SURI)
kaisipang namayani sa akda
WG Naipahahayag ang sariling paniniwala at Pagbasa ng
pagpapahalaga gamit ang angkop na mga salitang kabanata,
hudyat sa paghahayag ng saloobin/ damdamin Pagtatasa sa
PN Nabibigyang- puna ang narinig na paghahambing sa mga
akda sa ilang akdang nabasa, napanood o napag- damdaming
PB aralan nakapaloob sa
Natitiyak ang pagkamakatotohanan ng akda sa akda, Pagsusuri
pamamagitan ng pag-uugnay ng ilang pangyayari sa sa pagiging
PB kasalukuyan makatotohanan
Naisasaad ang pagkamakato-tohanan ng akda sa ng nabasa)
pamamagitan ng paguugnay ng ilang pangyayari sa
kasalukuyan Opinyon-check

Pagbabahagi ng
opinyon at
paniniwala sa
mga kaisipang
namayani sa
akda
PT Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga salitang hiram 5 BaSALITA:
sa wikang Espanyol
PD Naipaliliwanag ang pagkakatulad ng mga pangyayari Pagbibigay
sa napanood na pelikula sa ilang pangyayari sa kahulugan sa
PS nobela mga salitang
Naiuulat ang ginawang paghahambing ng binasang hiram sa wikang
akda sa ilang katulad na akda, gamit ang napiling Espanyol
PU graphic organizer
Naisusulat ang maayos na paghahambing ng Nood-suri
WG binuong akda sa iba pang katulad na akdang binasa
Nagagamit ang angkop na mga salitang Panonood ng
PN naghahambing isang pelikula at
Nasusuri ang napakinggang paglalahad ng sariling pagsusuri nito
damdamin ng mga tauhan na may kaugnayan sa: ayon sa
mga hilig/interes kawilihan kagalakan/ kasiglahan damdamin ng
pagkainip/ pagkayamot pagkatakot pagkapoot namayani,
pagkaaliw/ pagkalibang at iba pa pagkakatulad sa
ibang
napanood, at sa
El Filibusterismo
PB Nasusuri ang nobela batay sa pananaw/ teoryang: - 5 SSS(Silip-Suri-
romantisismo -humanismo -naturalistiko -at iba pa Sulat)
PB Nabibigyang-pansin, sa tulong ng mga tiyak na
bahagi ang ilang katangiang klasiko sa akda Pagsilip o
PT Nabibigyan ng kaukulang pagpapakahulugan ang pagbabalik-
mahahalagang pahayag ng awtor/ mga tauhan tanaw sa mga
PU Naisusulat ang paglalarawan ng mahahalagang kabanata ng
pangyayari sa nobela na isinaalang- alang ang nabasang
artistikong gamit ng may-akda sa mga salitang nobela,
WG panlarawan Pagsusuri gamit
Nagagamit ang angkop at masining na paglalarawan ang mga
PB ng tao, pangyayari at damdamin teoryang
Naipakikita ang pakikiisa at pakikisangkot ng mga pampanitikan,
tauhan sa mga kaganapan o pangyayari sa akda sa Pagsulat ng
pamamagitan ng pagiging: sensitibo mahahalagang
pagkamahabagin pangyayari,
tauhan, at
kagandahan ng
akda
PS Pangkatang pagsasadula ng nobela na 1 Monologo
isinasaalangalang ang sumjusunod: - paggamit ng (Bidyo)
wikang nauunawaan ng kabataan sa makabagong
panahon - pag-uugnay ng mga isyung panlipunan
nang panahon ni Jose Rizal na makatotohanan pa
rin sa kasalukuyang paggamit ng iba’t ibang
makabagong paraan ng pagsasadula
PB Nailalarawan ang mga tauhan at pangyayari sa
tulong ng mga panguring umaakit sa imahinasyon at
mga pandama
KABUUANG BILANG NG ARAW 27