MAPA NG MGA GAWAIN SA BUONG YUNIT

PAMAGAT NG BUONG YUNIT:AKO AT ANG KATUTUBONG KULTURA, AT ANG AKING

KULTURA SA PANAHON NG PANANAKOP.

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pasalitang

komunikasyon na nakatutulong sa mabisang pagpapahayag batay sa sitwasyon pangangailangan at pagkakataon.

PAMANTAYANG PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay mabisang nakapagpapahayag ng sariling opinion,

saloobin at damdamin batay sa sitwasyon, pangangailangan at pagkakataon.

MGA KOMPETENSI:

1.Nabibigyang kahulugan ang ibat-ibang uri ng panitikan batay sa mga katangian nito:Karunungang
bayan,alamat,epiko at tula.

2. Nakapagpapaliwanag ng mahalagang kaisipan na nakapaloob sa sa alamat.

3.Nakapagbabahagi ng sariling pananaw sa tamang pag-uugali ng isang tagalunod at nagdadala ng katungkulan.

4.Nakapagsasalaysay sa maayos na paraan ng talambuhay sa paggamit ng retorika at gramatika

5.Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasang akda/teksto sa pamamagitan ng: pagbibigay ng kahulugan
ng mga salitang mahirap unawain sa pamamagitan ng word puzzle.

6. Nipapaliwanag ang mga katangiang dapat taglayin ng isang tao upang maituring na isang bayani.

7. Naibabahagi ang naging kontribusyon sa pagpapaunlad ng sariling lugar batay sa pagkaunawa sa epiko.

8.Nakapagsasalaysay ng karanasan ng isang taong kinikilalang bayani sa kasalukuyan gamit ang aspekto ng pandiwa.

9.Nakapagpasiya kung tama o mali ang naging asal ng tauhan sa isang sitwasyon kaugnay ng mahalagang
kaisipang nasa kwento.

10. Naksusulat ng isang kwento ng pag-ibig gamit ang mga pangatnig.

11 Nakapagpapahayag ng sariling opinyon at pagpapahalaga sa sariling atin.

12.Nakasusulat ng mga saknong ng tula at nalalapatan ng himig.

13.Nakapagbibigay ng kahulugan sa mahalagang kaisipan.

14.Nakapagmumungkahi ng paraan upang patuloy na tangkilikin ang parabulang naglalaman ng gintong aral.

15. Natutukoy ang mga puntong binibigyang- diin o halaga ng persona sa tula.

16.Napauunlad ang sariling kakayahang umunawa sa binabasang akda sa pamamagitan ng pagkilala sa

kahulugan ng mga salita ayon sa kasingkahulagan at nagagamit ipt sa pangungusap na nagpapakita ng
kaugnayan sa sariling karanasan.

17.Naipahahayag nang mabisa ang damdamain ng tula sa pamamagitan ng tono o lakas ng tinigat haba ng
pagbigkas.

18.Naipahahayag ang sariling damdamin ukol sa impormasyong napakinggan.

19.Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pammagitan ng paggamit ng kodigo bilang katumbas ng mga titik.

20. Naipapahahayag nang mabisa ang mga kaalaman sa akda sa pammagitan ng diin at paghinto o
pagtigil sa pagbaybay.
 UNPACKING THE STANDARDS FOR UNDERSTANDING

FILIPINO-8

SUBJECT: CONTENT PERFORMANCE COMPETENCIES:

FILIPINO STANDARD STANDARD 1.Nabibigyang kahulugan ang ibat-ibang uri ng
QUARTER: Naipamamalas ng Nakapagpapahayag panitikan batay sa mga katangian
Unang Markahan mga mag-aaral ng sariling opinyon, nito:Karunungang bayan,alamat,epiko at tula.
TOPICS ang pag-unawa sa saloobin at 2. Nakapagpapaliwanag ng mahalagang kaisipan
1.Ang Unang Hari pasalitang damdamin batay sa na nakapaloob sa sa alamat.
ng Bembaran p.11 komunikasyon na sitwasyon, 3.Nakapagbabahagi ng sariling pananaw sa
2.Biag ni Lam- nakatutulong sa pangangailangan at tamang pag-uugali ng isang tagalunod at
ang p.28 mabisang pagkakataon. nagdadala ng katungkulan.
3.Ang Sirena at pagpapahayag 4.Nakapagsasalaysay sa maayos na paraan ng
ang mahirap na batay sa talambuhay sa paggamit ng retorika at gramatika.
Binata p.39 sitwasyon -Nakapagsasalaysay 5.Napauunlad ang kakayahang umunawa sa
4.Mga Awiting pangangailangan ng sariling karanasan binasang akda/teksto sa pamamagitan ng:
Bayan p.50 at pagkakataon. ng isang taong pagbibigay ng kahulugan ng mga salitang
5.Mga kinikilalang bayani sa mahirap unawain sa pamamagitan ng word
Karunungang kasalukuyan gamit puzzle.
Bayan p.62 ang aspekto ng 6. Naipapaliwanag ang mga katangiang dapat
6.Tore ni Babel pandiwa taglayin ng isang tao upang maituring na isang
p.70 bayani.
7.Pag-ibig sa -Nakasusulat ng 7. Naibabahagi ang naging kontribusyon sa
Tinubuang Lupa isang kwento ng pag- pagpapaunlad ng sariling lugar batay sa
p. 84 ibig gamit ang mga pagkaunawa sa epiko.
8.Sa Aking mga pangatnig 8.Nakapagsasalaysay ng karanasan ng isang
Kababata p.96 taong kinikilalang bayani sa kasalukuyan gamit
-Nakasusulat ng mga ang aspekto ng pandiwa.
WRITER(S):Gng. saknong ng tula at 9.Nakapagpasiya kung tama o mali ang naging
Susan Y.Pujanes nalalapatan ng himig. asal ng tauhan sa isang sitwasyon kaugnay ng
WIKA: mahalagang kaisipang nasa kwento.
1. Mga Uri ng 10. Naksusulat ng isang kwento ng pag-ibig
Panghalip gamit ang mga pangatnig.
2.Mga Aspekto ng 11. Nakapagpapahayag ng sariling opinyon at
Pandiwa p.35 pagpapahalaga sa sariling atin.
3.Mga Pangatnig 12.Nakasusulat ng mga saknong ng tula at
p. 47 nalalapatan ng himig.
4.Pokus ng 13.Nakapagbibigay ng kahulugan sa mahalagang
Pandiwa: kaisipan.
Tagaganap, 14.Nakapagmumungkahi ng paraan upang
Layon,at patuloy na tangkilikin ang parabulang
Direksyon p.58 naglalaman ng gintong aral.
5.Pokus ng 15. Natutukoy ang mga puntong binibigyang-
Pandiwa: diin o halaga ng persona sa tula.
Ganapan at 16.Napauunlad ang sariling kakayahang
Tagatanggap p.68 umunawa sa binabasang akda sa pamamagitan ng
6.Instrumental at pagkilala sa kahulugan ng mga salita ayon sa
Kusatibo p.78 kasingkahulagan at nagagamit ipt sa
7.Ponemang pangungusap na nagpapakita ng kaugnayan sa
Suprasugmental p. sariling karanasan.
92 17.Naipahahayag nang mabisa ang damdamain
8.Diin at Antala ng tula sa pamamagitan ng tono o lakas ng tinigat
haba ng pagbigkas.
18.Naipahahayag ang sariling damdamin ukol sa
impormasyong napakinggan.
19.Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pammagitan ng paggamit ng kodigo bilang
katumbas ng mga titik.
20. Naipapahahayag nang mabisa ang mga
kaalaman sa akda sa pammagitan ng diin at
paghinto o pagtigil sa pagbaybay.

BIG IDEAS BIG IDEAS ESSENTIAL ESSENTIAL QUESTIONS

 UNDERSTANDING
-Sa paanong paraan
Ang Pag-unawa Nakikilala ang -Maging lalaki o babae mahihikayat ng isang
sa nilalaman at pinagmulan at man ay may karapatang pinuno ang kanyang mga
kahalagahan sa kultura ng isang mamuno para sa nasasakupaan na makilahok
pag-aaral. lahi sa uri ng kaunlarang ng bayan sa pagpapaunlad ng
panitikan mayroon kanyang bayan.
nito.
-Ang mabuhay sa -Maari bang mabuhay ang
mundo ay walang humpa tao nang hindi
na pakikipagtunggali sa nakikipagtunggali? Sa
kapaligiran at sa kapwa. paanong paraan?

-Ang taong totoong -Sa paanong paraan

nagmamahal ay mapatutunayang wagas ang
nagsasakripisyo at hindi pag-ibig ng isang tao ?
nag-iisip ng
ikapapahamak ng -Bakit mahalagang pag-
kapawa. aralan at mapahalagahan
-Ang talino, ang mga karunungan –
damdamin,kaugalian, at bayan sa ibat-ibang
kultura ay nababakas sa rehiyon?
karunungang bayan kaya
ipagmalaki at ingatan -Bakit dapat malaman ng
tao ang dahilan ng
-Dapat ipagpasalamat sa pagbibigay ng sariling wika
Diyos na sa kabilas ng sa bawat bansa?
katigasan ng ulo ng tao,
binigyan tayo ng wikang
gagamitin na tin sa -Sa paanong paraan tayo
kabutihan at kababaang dapat maging dakila sa
–loob. ating bayan?
-Ang taong nag-aalay ng
buhay sa bayan ay
nagpapahalaga sa
kalayaan ng susunod na
henerasyon.

-Isang paraan ng
pagpapakita ng
pagmamahal sa bayan ay
ang pagpapayaman o
pagpapaunlad sa sariling
wika.
-Dapat itong pagyamanin -Bakit kailangang
at paunlarin dahil ito’y pagyamanin at tangkilikin
kaloob n gating ang sariling wika?
kalayaan.
-Ang wika rin ang
instrumento sa
pagkakabuklod-buklod
ng ating lahi.
TRANSFER GOAL: TRANSFER TASK IN
-Nakaguguhit ng angkop GRASPS FORM
na larawan batay sa
epikong binasa upang
makabuo ng komik strip.
ARALIN 1-Ang Unang Hari ng Bembaran p.11-24

A.TUKLASIN

-Pagganyak

GAWAIN BLG. 1

-Pagpaparinig ng isang awit tungkol sa pinagmulan ng tuldok.

1. Saan nanggaling ang tuldok?

2.Bakit mahalaga ang tuldok?

3. Paano mo iuugnaya ng tuldok sa buhay ng isang tao?

GAWAIN BLG.2

Gumawa ng pangkat na padayad at sabay na magtala sa talahanayan ng mga angkop na salita mula sa
pagpipilian sa ibaba.

KATUNGKULAN LUGAR
1.
2.
3.
4.
Kapitan president gobernador
Bansa bayan baryo
Mayor lalawigan

Sagutan ang mga tanong at magkaroon ng maikling talakayan.

1.Sino sa talahanayan ang may pinakamalaking at pinakamaliit na nasasakupan?

2.Kilala mo ba kung sino-sino ang mgay higit na responsibilidad sa kanyang panunungkulan?Ipaliwanag ang
sagot.

3.Sa iyong palagya, ano ang dapat pagtuunan sa kanilang panunungkulan bilang pinuno? Suportahan ang sagot
ngpaliwanag.

4. Ikaw ba bilang mag-aaral, sa paanong paraan mo maipakikita sa inyong kapitan na ikaw ay mabuting
tagasunod at iyon ay isang katungkulan?Ipaliwanag ang iyong sagot.

-Talasalitaan

Panuto:Hanapin ang kasingkahulugan ngmga salita sa pamamagitan ng LOOP-WORD sa kahon. Maaring

pataas, pababa.Pahilis, ang paghanap ng salita.

1.magtatamasa 6.maglakbay sa tubig

2.diborsyohin 7.magpang-abot
3.nabahala 8.patnubayan
4.namataan 9.bukana
5.inamuki 10.pagkansad
 P Q R S T V T M P M
A X H A W X I A T A
G N I L Y N M G A G
D A W A Z A A L Y K
A H A L X K K A A A
T A L A W I A Y K D
I M A G P T K A I I
N A Y A X A G G N K
G S A N Z R A M I I
b U N G A D M N H t

-Gamitin sa sariling Pangungusap

B.PAGLINANG

-Pagpapabasa sa paksa

-Pagtalakay sa nilalaman ng paksa

1. Bakit hinanap ng mga taga-Bembaran ang lugar na Minango’w gamitin ang graphic organizer.

2.Anong kaugaliang Pilipino ang ipinakita sa alamat ukol sa pagtanggap ng panauhin?

3.Bago magpakasal ang dalawang nag-iibigan ano ang tradisyong nakasanayang ibigay ng lalaki sa babae?

4.Ano ang pangaral ng hari sa dalawang anak?

5.Paano gagampanan ng isang babae ang kanyang katungkulan bilang asawa?

6.Paano manunungkulan ang isang matapat at mabuting hari? mga lider ngayo

7.Ang mga kaugalian bang ito noon ay masasalamin pa bas a ating n? Ipaliwanag ang sagot.

C. PAGPAPALALIM

GAWAIN BLG.3

Isangnapakahalagang mensaheng ibinahagi sa atin ng alamat pagiging mabuting halimbawa ng pinuno

sa isang bayan na matiwasay na sinusunod at sinusuportahan ng kanyang nasasakupan. Bilang isangmabuting
mag-aaral, sumunod sa mga alituntunin at palatuntunan ng paaralan. Sumulat ng isang sanaysay na
naglalarawan o deskriptib tungkol sa punon-guro. Ang paglalarawan ay paggamit ng mga pang-uring
naglalarawan sa pisikal, ugali, at mga gawaing kanyang naiambag sa kanyang panunungkulan.

Babasahin ito sa harap ng klase.Gamitin ang rubric sa pagsulat ng sanaysay sa pagmamarka.

_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
___

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
___

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
___

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
 RUBRIK SA PAGSULAT NG SANAYSAY
PAMANTAYAN NAPAKAGALING! NAGAGAWA MAGSIKAP PA! PUNA O
( 4-5) NA! (0-1) REAKSYON
(2-3)
Kaangkupan sa Nakapokus sa paksa May ilangbahagi Walang pokus sa paksa.
Paksa ang ang nakapokus sa Nangangailangan ng pag-
isinulat.Nakahihikayat paksa ngunit may aaral sa mga salitang
at nakawiwiling pagtatangka na nanghihikayat at kawili-
basahin mula simula makagamit ng wili.
hanggang wakas. panghihikayat na
mga pangungusap
Kaisahan Wala o halos walang May ilang May mga pagkakamaling
/Organisasyon mali pagkakamaling nakakaapekto sa bias ng
hindi labis na sulatin.
nakakaapekto sa
bisang sulatin.
Elemento/salik ng Naksunod sa paggamit Hindi gaanong Hindi nakagamit ng mga
sanaysay ng mga pangungusap nakagamit ngmga pangungusap na
na nagsasalaysay at pangungusap na nagsasalaysay at
kopleto sa lahat ng nagsasalaysay / o maraming elementong
salik/element ng uring may ilang ilang hindi naisali.
akdang isinusulat salik/
elementonghindi
naisali
Panghikayat sa Di – malilimutan ang May mga Madalingmalimutan ang
Madla sinabi dahil pagkakataong sinabi dahil wala o halos
nakaaantig sa tumatalab sa walang talab sa
damdamin at damdamin at damdaminat hindi tumatak
tumatatak sa isip. tumatatak sa isip sa isip.
ang sinabi.
Mekaniks Napakaayos ang May ilang bahagi Walang kaalaman sa
pagkakasulat, wasto ang hindi maayos wastong pagsulat ng
angmga bantas, ang pagkakasulat sanaysay.Nangangailanga
paggamit ng malaki at at hindi gaanong n ng pagsasanay.
maliit na titik mula sa gumamit ng
simula hanggang sa angkop na bantas.
wakas.

GAWAIN BLG.4

1.Humanap ng kapareha, bumuo ng tatlong saknong na tula na lalabindalawaahing pantig. Pumili sa

mga paksa at pagtulungang gawin ang tula. Humanda sa pagbabahagi sa klase.

a.Ang Aming Kapitan sa Barangay

b.Ang mga Kabutihan ni Meyor

c.Ang Matalinong Pangulo ng Bansa

Mga Gabay na Tanong pagkatapos basahin ang tula.

1.Sa iyong palagay mahalagaba ang pagkakaroon ng karanasan sa pamumuno upang maging mahusay
na lider? Bakit?

2.Kung ikaw ay makapipili o nasa edad na para bumoto, pipiliin mo ang sikat na maraming natulungan o
ang napakataas ng pinag-aralan na kayang gumawa ng maraming batas? Bakit?
GAWAIN BLG.5

Bumuo ng limangpangkat sa klase. Maghanda ng isang chamber theater- ito ay isang dula-dulaanna may
kasamang nareytor na nagsasabi ng ginawa ng mga karakter sa kwento.May temang nagpapakita ng mabuting
pamamalakad ng isang pinuno. Sundin ang mga mungkahi.

1. Pag-usapan kung sino ang magdidirhe at gagawa ng iskrip para sa isang chamber theater.
2. Direktor ang pipili ng angkop na papel o karakter sa kanyang kagrupo.
3. Humingi ng labinlimang minute upang makapag-ensayo sa labas ng silid-aralan
4. Ipakita sa guro ang skrip na ginawa.

RUBRIK SA PAGTATANGHAL CHAMBER THEATER

PAMANTAYAN NAPAKAGALING! NAGAGAWA MAGSIKAP PA! PUNA O
( 4-5) NA! (0-1) REAKSYON
(2-3)
Sumunod sa element Napakahusay sa May 2 dalawa Nangangailangan ng
ng chamber theater pagsunod ng lahat ng hanggang 3 kasanayan sa
element ng chamber elemento ang pagsasagawa ng
theater. nasunod lamang sa chamber theater.
pagsasagawa ng
chamber theater.
Koryograpi Napakahusay ng Katamtamang Di magaling ang
nabuong koryograpi husay sa nabuong nabubuong
dahil sabay – sabay na koryograpi dahil koryograpi dahil sa
kilosat pagkakabigkas. sa saby-sabay na hindi naging sabay-
kilos at bigkas. sabay na kilos at
pagkakabigkas.
Boses/Tinig Angkop na angkop May ilang bahagi Nangangailangan ng
ang boses na inilapat sa napiling awit kasanayan sa tono at
ang wala sa tono at himig.
himig
Ekspresyon ng Napakahusay ng May tamang Walang ekspresyon
mukha at damdamin ekspresyon ng mukha ekspresyon ng ng mukha at
at may wastong mukha at wasotng wasotng damdamin
damdamin sa kilos at damdamin sa kilos sa kilos at galw
galaw mula sa simula at galaw sa ilang mula simula
hanggang wakas ng bahagi ng hanggang wakas ng
interpretasyon. interpretasyon. interpretasyon.
Panghikayat sa Napakahusay ng May katamtamang Nangangailangan pa
Madla panghikayt sa madla panghikayat sa ng kasanayan at
at may kakayahan sa madal at kakayahan sa
isinasagawang akkayahan sa pagsasagawa ng
chamber theater. pagsasagawa ng chamber theater.
chamber theater.

D.PAGLALAHAT

Sa paanong paraan mahihikayat ng isang pinuno ang kanyang nasasakupan na makilahok sa

pagpapaunlad ng kanyang bayan?

E.PAGTATAYA

Panuto:Isulat ang salitang NANGYARI kung tunay na naganap ang pahayag at NALIGAW kung
walang kaugnayan ang pangungusap sa kwento.

_______________1.Katungkulan ko bilang namumuno na mag-isip ng ikauunlad ng kaharian.

_______________2.Diborsyuhin mo muna ako bago ka mag-asawa ng iba.

_______________3.Sundin mo an giyong asawa at pangalagaan ang kanyang kalusugan.

_______________4.Ipaglaban mo lamang ang iyong karapatan.

_______________5.Mahalin mo ang mga mahihirap at mga ulila.

_______________6.Maging matapat ka sa lahat.

_______________7.Igalangmo ang mga matatanda at maging ang mga bata.

_______________8.Papaglinisin o ang iyong asawa ng bakuran at ikaw ay sa loob ng bahay.

_______________9.Kulintang ang tinututugtog pag may okasyon.

_______________10.Ipagtanggol mo lang ang iyong bansang Bembaran.

F. PAGPAPAHALAGA

Bakit mahalaga sa isang namumunno ang pagiging matapat?

G. PAGSASANIB SA GRAMATIKA /RETORIKA

-Pagtalakay muli sa paksa

-Pagtalakay sa mga Uri ng Panghalip

1. Panao-Panghalili sa ngalan ng tao.

Hal. Siya ay manggagamot ng baryo

Panauhan/Kailanan Palagyo Paukol Paari

Isahan
Una Ako Ko Akin
Ikalawa Ikaw,ka Mo Iyo
Ikatlo Siya Niya Mo
Dalawahan
Una Kita, tayo , kami Niya, Natin Kanila, Atin
Ikalawa Kayo Ninyo Inyo
Ikatlo Sila Nila Inyo
Maramihan
Una Kami, tayo Namin Atin. Amin
Ikalawa Kayo Ninyo Inyo
Ikatlo Sila Nila Kanila

2.Pamatlig-inihahalili sa pangngalang itinuturo o inihimaton.

Mga Uri ng Kaukulan

a.Pronominal-pamalit at nagtuturo ng tao bagay

PATUROL PAARI PAUKOL

ITO NITO DITO
IYAN NIYAN DIYAN
IYON NOON DOON

b. Panawag-pansin-maaring malapit na nagsasalita, sa kinakausap o pinag-uusapan

Hal. Heto, hayon, hayun

c. Patulad-pinaikling anyo ng ng pagkakatulad.

Ganito (gaya nito-ganito)

Ganyan (gaya niyan, ganiyan)

Ganoon (gaya noon-ganoon)

Gayon (gaya niyon-gayon)

d.Panlunan- nagsasaad ng pook na kinaroroonan.

Narito/nandito

Nariyan/nandiyan

Naroon/ nandoon

3. Pananong-gamit sa pagtatanong,mapapangkat sa dalawang kailanan.

a. Isahan

Ano Kanino Gaano Nasaan

Alin Sino Kailan

Ilan Magkano Saan

b. Maramihan

Ano-ano Kani-kanino Gaa-gaano

Alin-alin Sino-sino kai-kailan

Ilan-ilan magka-magkano saan-saan

4.Panaklaw- sumasaklaw sa kaisahan, dami, o kalahatan ng tinutukoy.

Mga halimbawa: anuman. Alinman,gaanuman, lahata ,madla at balana

F. PAGLALAHAT

-Bakit mahalagang matutuhan natin ang mga uri ng panghalip?

G.PAGLALAPAT

GAWAIN BLG 6.Pagsagot sa Gawain(Indibidwal na gawain)

Panuto:Salungguhitan ang mga paghalip at tukuyin ang uri nito. (panao,pamatlig,panaklaw at pananong)

_____________________1.Naglakad kami sa pagpasok sa paaralan.

_____________________2.Ang napulot na pitaka ay kanya.

_____________________3.Hindi naming inaangkin ang paaralan.

_____________________4.Ang kapatid niya ay nanalo sa lotto.

_____________________5.Heto ako kuya.

_____________________6.Nakatayo lang ang ilan.

_____________________7.Sinuman ang kumuha ng pagkaing panis ay sasakit ang tiyan.

_____________________8.Gaano kalaki ang elepante?

_____________________9.Kanino napunta ang pulang bola?

_____________________10.Saan-saan nagsipunta ang mga bata?

H. PAGTATAYA

Panuto:Piliin sa loob ng panaklong ang wastong Panghalip na angkop sa pangungusap.

____________________1.Igalang po ( natin, naming, nila) ang batas trapiko.

____________________2. (Kami, tayo, kanya)ang mag-aayos ng entablado at hindi ikaw.

____________________3.Si Alfred ay nakasayaw (ako, ko, akin) kagabi

____________________4.Hindi po ( dito, rito, roon,) ang tamang landas.

____________________5.Alamng mga magulang kung ( siya, sila, kanila) ay niloloko ng mga anak.

____________________6.Siya, sila,Ikaw) ay ang manggagamot ng hayop.

____________________7.Ang (balana, ilan madla ) ay naakit sa kagandahan ng Bulkang taal.

____________________8.Walang karapatan ang ( sinuman,alinman, anuman) na manghusga ng kapwa.

____________________9.(Kani-kanino, sino-sino, ano-ano) ang mga gamit na sumambulat.

____________________10.Hahanapin ka raw niya (saan-saan, saanman, saan)

I.TAKDANG ARALIN

1. Basahin ang Epikong Biag ni Lam-ang p.30-32

2. Sagutan ang Talasalitaan,Pagtalakay sa nilalaman.

ARALIN -2 Biag ni Lam-ang p.30

A.TUKLASIN
1.Pagganyak:
GAWAIN BLG.1

May mga sikat na karakter na kilala sa kanilang supernatural na galing. Itinuring silang bayani ng mga
tagahanga o tagapanood.Kumuha ng kapareha at gumawa ng paghahambing tungkol sa kanilangpagkakatulad at
pagkakaiba. Matapos itong isagawa, sagutin ang ilang katanungan sa kabilang pahina at magkaroon ng
maiksing talakayan.
Mga Sikat na Karakter Pagkakatulad Pagkakaiba
Panday at enteng Kabisote
Kidlat ar San Goku
Darna ta Wonder Woman
Captain Barbell at Superwoman
Mga Katanunungan
1. Bakit karaniwan sa kanila ay may supernatural na kapangyarihan?
2. Maikukumpara mo ba ang mga tauhang nabanggit sa mga tauhan sa epiko?
3. Ito bang kakaiba nilang kapangyarihan ay taglay na nila noong musmos pa o sa aksidente lang?
Ipaliwanag.
4. Sa iyong palagay, bakit sila itinuturing na bayani?Ipaliwanag ang dahilan.
Talasalitaan
Sa pamamagitan ng networking,ibigay ang hinihinging kaisipan na may kaugnayan sa salitang
PAKIKIPAGSAPALARAN.
Gamitin sa sariling pangungusap.
B.PAGLINANG
-Pagtalakay sa kahulugan ng epiko
-Pagpapabasa sa paksa
-Pagtalakay sa paksa
Mga Tanong :
1. Ano-ano ang mga kakaibang nagagawa ni Lam-ang simila pa lang nang isilang siya?Isulat sa graphic
organizer ang kasagutan.
 2. Paano niya pinatunayanh mapagmahal siyang anak sa mga magulang?
3. Anong kaugalian ng rehiyon ang masasalamin sa paraan ng panliligaw at pag-aasawa?
4. Sa palagay mo ba ay taglay ni Lam-ang ang mga katangian ngisang bayani?
5. Maraming uring nilalang ang nakatunggali ni Lam-ang sa pagmamahal sa pamilya. Magagawa ba
ito sakaling dumating ang ganitong sitwasyon sa buhay ninyong mag-anak?Magbigay ng halimbawa.
6. Sa panahong kinabibilangan mo mayroon ka bang matutukoy na tao na nagng bayani sa kanyang
pamilya, lipunan o bayan?Magbigy ng halimbawa.

GAWAIN BLG.2
Alam nating bago pa malikha ang epiko, marami nagpakita ng kabayanihan sapakikipagtunggali sa iba’t
ibang larangan sa buhay.Bata man o matanda, walang edead na kwalipikasyon at di namimili ng panahon ang
nagiging bayani. Bilang mag-aaral, maglahad ka ng iyong karanasan na sakripisyo ka at itinuturing mong
kabaynihan ito.
Sumulat ng kabayanihang nagawa sa isang buong papel.

RUBRIK SA PAGSULAT NG KOMPOSISYON

PAMANTAYAN NAPAKAGALING! NAGAGAWA NA! MAGSIKAP PA! PUNA O
( 4-5) (2-3) (0-1) REAKSYON
Nilalaman Lubusang Nakapaglalahad ng Di nakapaglahad
mnakapaglalahad ng mga impormasyon/ ng mga kaisipan o
mga kaisipan sa maayos impormasyon sa
impormasyon/kaisipan na paraan. maayos na paraan.
sa maayos na paraan.
Pagkakabuo Nakapaglahad ng Nakapaglahad Di malinaw ang
lubusang mga lamang ng ilang inilahad na
impormasyon/ kaisipan impormasyon o impormasyon o
( 5 o higit pa sa kaisipan.( 2-3 kaisipan.
inaashan) impormasyon)
Kaangkupan sa Angkop na angkop ang Angkop ang mga Walang
paksa mga inilahad na paksa inilahd sa paksa kaugnayan ang
isinulat sa paksa.
Baybay / Paggamit Walang mali sa baybay May 2 mali sa May 4 at higit
ng Salita at gianmit na salita baybay at 2 ang pang pagkakamali
maling ginamit na sa baybay at
salita. gainamit na sallita.
Kalinan ng Napakalinis ng May 1 0 2 bura sa Di mabasa o di
pagkakasulat pagkakasulat pagkakasulat maayos ang
pagkakasulat

-Pag-uulat sa klase
C. PAGPAPALALIM
GAWAIN BLG.3
A.Dayad
Humanap ng kapareha, pag-usapan at magpalitan ng opinyon hinggil sa mga naitulong nila sa kanilang
lugar bilang bahagi nila sa lipunan at maituturing na kabayanihan din ito.
1.Kailangan bang may super power ka para makagawa ng kabayanihan?
2.Ikaw, paano mo tinutulungan ang inyong barangay?Ano- ano ang mga nagawa mo na?
-Pag-uulat sa Klase
D. PAGLALAHAT
Maari bang mabuhay ang tao nang hindi nakikipagtunggali? Sa paanong paraan?
E. PAGLALAPAT
Pagsagot sa pagsasanay sa Sanayin p.35
F. PAGPAPAHALAGA
Bilang kabataan paano mo maipapakita ang kabayanihan sa isang payak na paraan?
G.PAGSASANIB SA GRAMATIKA/RETORIKA
a. Pagpapabasa muli sa paksa
b.Pagtalakay sa gramatika: Aspekto ng Pandiwa
-Pagtukoy sa mga salitang nagsasaad ng kilos
-Ano ang kahulugan ng pandiwa
-Ibigay ang tatlong aspekto nito
H.PAGLALAHAT
-Bakit mahalagang malaman at matutuhan ang pandiwa?
I.PAGTATAYA
GAWAIN BLG.4 Pangkat 1-3
-Punan ng tamang aspekto ng pandiwa ang mga pandiwang pawatas na nasa chart.
GAWAIN BLG.5
-Isagawa ang mga susunod na mungkahi:
-Magtalaga n glider na gagabay sa pangkat at tagasulat ng mapg-uusapan tungkol sa tamang pag-aalaga
samaysakit.
- Gumawa ng chart ng aspekto ng pandiwa namay liamng kolum. Maglista ng pandiwang ginamit sa
paksa.
- Gamitin sa sariling pangungusap ang limang salita.
-Irereport ito sa klase

J. MAIKLING PAGSUSULIT
Panuto:Ibigay ang aspekto ng mga sumusunod na pandiwa.
PAWATAS PERPEKTIBO KATATAPOS IMPERPEKTIBO KONTEMPLATIBO
1.MAG-ARAL
2.MAGDASAL
3.MAGLINIS
4.MAGSULAT
5.MAGLAKAD
K.TAKDANG –ARALIN
1.Basahin: Ang Sirena at ang Mahirap na Binata p.39
2.Sagutan ang talasalitaan p.40, pagtalakay sa nilalaman p.44-45

ARALIN 3- Ang Sirena at ang Mahirap na Binata p.39

A.TUKLASIN
1. Pagganyak:Natatandaan pa ba ninyo ang mga pagsuyong nabuo at ipinaglaban sa “ Ibong Adarna”?
GAWAIN BLG.1
Kumuha ng kapareha at sabay na magtala sa talahan ayan sa kabilang pahina ng mga ginawa nina Don
Juan at Donya Maria upang ipaglaban ang kanilang pagmamahalan.Matapos ito sisagawa, Sagutan ang mga
tanong at magkaroon ng maikling talakayan.
Ibong Adarna
Don Juan Donya Maria

Sagutan ang mga tanong

1.Sino sa palagay ninyo ang mas malaki ang naging sakripisyo alang-alang sa pag-ibig sa isa’t isa?
2.Napakaraming hadlang sa kanilang relasyon lalo na ang ama ni Donya Maria ngunit nakipaglaban siya alang-
alang kay Don Juan.
Kaya mo bang gawin ang ganoong paninidigan laban sa iyong mga magulang? Ipaliwanag ang sagot.
3.Mapagmahal sa mga babae si Don Juan, ayon sa takbo ng kwento, Ipagtatanggol mo pa rin ba hanggang sa
huli ang mahal mo kahit alam mong madali siyang marahuyo sa magagamda?Ipaliwang ang sagot.

-Pagsagot sa Talasalitaan
Panuto:Hanapin sa hanay B ang kahulugan ng mga salitang nasa hanay A. Isulat ang titik sa patlang bago ang
bilang.

B.PAGLINANG
-Pagtalakay sa kahulugan ng maikling kwento, at mga elemento nito.
-Pagpapabasa sa paksa
GAWAIN BLG.2
Pagsagot sa mga katanungan sa pamamagitan ng graphic organizer sa p.44-45
Pag-uulat sa klase
GAWAIN BLG.3
Sa panahon ngayon, ano ang maari mong gawing legal na aksiyon kung may nanggugulo sa inyong
masayang pamumuhay sa pamilya?Ipaliwanag ang sagot sa isangmalinis na papel.
Pag-uulat sa klase

C. PAGPAPALALIM
GAWAIN BLG.4
1. Humanap ng kapareha at pumili sa mga paksa sa ibaba na bibigyan ng kuro-kuro.Pagkataos pag-
usapan ay ibahagi ito sa klase.
a. Pagsasakripisyo ng magulang sa abroad.
b. Pagmamahal sa kapatid kaya nagparaya sa pag-aaral.
c. Pagmamalasakit sa kaibigang naliligaw sa landas.
GAWAIN BLG.5
Pangkatang Gawain: Limang pangkat. Magtalaga ng pinuno at tagatala ng mapagkasunduan.
Isagawa ang mga sumusunod na mungkahi:
1. Kapanayamin ang isang guro o isang pinuno o isang kilalang may pamilya tungkol sa kung
paano sila nagkakilala ng asawa niya at ano-ano angmga piangdaanang pagsubok.
2. Pagsama-samahin ang mga detalye sa panayam at ibuod.
3. Isulat sa Manila paper at ibahagi sa klase sa paraang kagaya ng MMK ni Charo Santos na may
kasamang pagsasadula.
4. Pagbabahagi sa klase.

D. PAGLALAHAT
Sa paanong paraan mapapatunayang wagas ang pag-ibig ng isang tao?
E. PAGLALAPAT
Pagsagot sa pagsasanay sa Sanayin p.47
F. PAGPAPAHALAGA
Paano mo pahahalagahan ang pag-ibig ng Diyos, ng iyong pamilya at ng iyong kapwa?
G. PAGSASANIB SA GRAMATIKA/RETORIKA
a. Pagpapabasa muli sa paksa
b.Pagtalakay sa gramatika: Mga Pangatnig
-Pagtukoy sa mga salitang nag-uugnay sa ibang salita,sugnay o parirala
-Ano ang kahulugan ng pangatnig
-Ibigay ang iba’t ibang halimbawa ng pangatnig
H. PAGLALAHAT
Paano nakakatulong ang mga pangatnig sa pagbuo natin ng mga pangungusap at sa ating
pakikipagtalastasan?
I. PAGTATAYA
GAWAIN BLG.6 Pangkatang gawain
Balikan ang kwentong binasa. Ipangkat ang klase sa lima. Basahin ang panuto para sa gawain.
a. Pumili ng sampung pangungusap na may pangatnig.
b. Gamitin ang mga pangatnig: pati, ni, sapagkat, sana at maging sa pagbuo ng pangungusap na
magbubuhat sa kwentong-bayang “Ang Sirena at ang Mahirap na Binata.”
J. MAIKLING PAGSUSULIT
Piliin sa panaklong ang angkop na pangatnig sa pagsasalungguhit nito.
1. Sasama ka ba (o, at, saka)maiiwan? Hindi kita maunawaan.
2. Ang nanay at tatay bi Rhia ay nilalagnat (ngunit, pati, o) kapatid niya ay may sakit din.
3. Kumain ka ng marami (dahil, sapagkat, upang) lumakas ka agad.
4. Nagagalit ang lola ko (upang, dahil sa, saka) hindi ko pagsipot sa kaarawan niya.
5. Gusto ko pong makatapos ng pag-aaral (sapagkat, datapwat) malaki ang pagkakataong makakuha ng
disenteng trabaho.
K. TAKDANG-ARALIN
1. Magsaliksik ukol sa iba’t ibang halimbawa ng mga awiting bayan.

ARALIN-4 Mga Awiting-bayan

A.TUKLASIN
1. Pagganyak:Alam mo ba ang pagkakaiba ng kantahing-bayan sa awit na makabago?
GAWAIN BLG.1
Isaayos ang mga sumusunod na awit sa kanya kanyang hanay.

 Sa Libis ng Nayon
  Mga Kababayan Ko
 Upuan
 Sa lumang Simbahan
 Anak
 Ang Dalagang Pilipina
 Banal na Aso, Santong Kabayo
 Carinosa
 Bilog ang Mundo
 Kataka- taka
Kantahing-Bayan Makabagong Awit
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

Sagutan ang mga tanong

1.Ano sa palagay ninyo ang pinagkaiba ng kantahing-bayan sa makabagong awitin?
2.Ano ang masasalamin natin sa mga kantahing-bayan?Paano mo ito mapapahalagahan?
3.Noon pa man hanggang sa kasalukuyan ay mahilig nang lumikha ng awitin ang mga Pilipino. Ano ang dapat
mong isaalang-alang sa paglikha ng isang awitin?

-Pagsagot sa Talasalitaan
Panuto:Isulat sa patlang bago ang bilang kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit. (p.51)

B.PAGLINANG
-Pagtalakay sa kahulugan ng Awiting-bayan at ang kaibahan nito sa makabagong awitin.
-Pagpapabasa sa paksa
-Pagtalakay sa paksa

Mga Tanong (Sagutin sa Graphic Organizer):

1. Ano sa palagay mo ang dahilan at natutong lumikha ng awiting bayan an gating mga ninuno?
2. Bakit napakahalaga sa panitikan ang awiting-bayan?
3. Ano anong mga damdamin ang nais ipahayag ng mga awit?
4. Papaano mo masasalamin sa mga awiting-bayan ang paniniwala n gating mga ninuno?
5. Alin sa mga awiting-bayan ang iyong naibigan? Bakit?
GAWAIN BLG.2
Hatiin sa apat na pangkat ang klase at sundin ang mga mungkahi.
Unang Pangkat-Gumuhit ng isang babae mula sa awiting bayng “Ang Dalagang Pilipina”
Ikalawang Pangkat- Ilarawan ang mga pagbabago sa mga kababaihan ngayon.
Ikatlong Pangkat- Magsagawa ng isang dance interpretation mula sa awiting-bayang “Ang Dalagang
Pilipina”
Ikaapat na Pangkat- Bumuo ng isang collage tungkol sa babae noon at ngayon.
-Pag-uulat sa Klase

C. PAGPAPALALIM
GAWAIN BLG. 3
A. Dayad
Humanap na kapareha. Magkaroon ng pagpapalitan ng opinyon hinggil sa kaisipan ng awiting “Kataka-
taka”
GAWAIN BLG.4
Pangkatang Gawain: Hatiin ang klase sa limang pangkat. Maghanda ng isang Kapanayamin ang isang
guro o isang pinuno o isang kilalang may pamilya tudula-dulaan na magmumula ang iskrip mula sa
isang awit. Pumili sa mga awiting bayan. Sundin ang munkahi sa ibaba.
1. Pumili ng direktor at gagawa ng iskrip.
2. Ang direktor ang magtatalaga ng gaganap sa karakter.
3. Humingi ng ilang minute(labinlima) upang makapag-ensayo.
4. Maghanda para sa pagpapalabas.
 RUBRIK SA PAGTATANGHAL NG DULA-DULAAN
PAMANTAYAN NAPAKAGALING! NAGAGAWA MAGSIKAP PA! PUNA O
( 4-5) NA! (0-1) REAKSYON
(2-3)
BOSES May sapat n boses Malakas-lakas ang Hindi malakas ang
kaya’t lubusang boses kaya’t kaunti boses kaya’t hindi
nauunawaan ang lamang ang lubusang
sinasabi mula sa nauunawaan ng nauunawaan ang
simula hanggang mga tagapakinig. sinasabi mula sa
wakas. simula hanggang sa
wakas.
TINDIG Angkop na angkop May ilang mga Kailanagan pa ng
ang mga kilos o galaw kilos o galaw na di pagsasanay sa mga
sa pagtatanghal. gaanong angkop sa kilos o galaw sa
pagtatanghal. pagtatanghal.
BIGKAS O Lubhang napakalinaw Lubhang Di gaanong
PAGSASALITA ng pagkakabigkas ng napakalinaw ng malinaw ang
mga salita at pagkakabigkas ng pagkakabigkas ng
napalutang ang mga mga salita at mga salita at hindi
damdaming napalutang ang gaanong
namamayani sa bawat mga damdaming napalutang ang
nahagi ng namamayani sa mga damdaming
pagtatanghal. bawat bahagi ng namamayani sa
pagtatanghal. bawat bahagi ng
pagtatanghal.
KAANGKUPAN Angkop na angkop Angkop ang ilang Hindi angkop ang
SA PAKSA ang mga pahayag na bahagi ng mga mga pahayag na
ginamit sa pahayag na ginamit ginamit sa
pagtatanghal. sa pagtatanghal. pagtatanghal dahil
sa napiling mga
salita o pahayag.
KABISAAN May mataas na May katamtamang Di gaanong
panghikayat sa madla reaksyon ang nahilayat ang mga
dahil sa maayos at madla sa maayos at manonood.
malinaw na malinaw na
pagtatanghal. napanood sa
pagtatanghal.

D. PAGLALAHAT
Masasalamin ba sa mga awiting-bayan ang kultura at kalagayan ng panahong pinagmulan nito?Sa
paanong paraan?
E. PAGLALAPAT
Pagsagot sa pagsasanay sa Sanayin p.57
F. PAGPAPAHALAGA
Bilang isang Pilipino, paano natin mapapangalagaan at maipagmamalaki ang mga awiting-bayan?
G. PAGSASANIB SA GRAMATIKA/RETORIKA
a.Pagtalakay sa gramatika: Tagaganap, Layon at Direksyon (Pokus ng Pandiwa)
-Ano ang pokus sa Tagaganap? Pokus sa Layon? Pokus sa Direksyon?
- Ibigay ang mga halimbawang pangungusap ng mga pokus sa tagaganap,layon at direksyon.
H. PAGLALAHAT
Bakit mahalagang matutunan ang bawat pokus ng pandiwa (tagaganap.layon at direksyon)?
I. PAGTATAYA
GAWAIN -5 Indibidwal na gawain
Sumulat ng limang pangungusap sa bawat pokus ng pandiwa.
Pokus sa tagaganap (5)
Pokus sa layon (5)
Pokus sa direksyon (5)
J. MAIKLING PAGSUSULIT
Isulat sa patlang bago ang bilang ang PT kung ang pandiwang may salungguhit sa pangungusap ay nasa
pokus sa Tagaganap.PL kung pokus sa layon, at PD kung pokus sa direksyon.
 ____1. Si tatay ay kumuha ng panggatong sa masukal na kagubatan.
____2. Ang tsinelas ay ipinatago ko sa aking bunsong kapatid.
____3.Ang talampas ay tinungo ng matatanda.
____4. Si Conrad ay naglagari ng kahoy sa ilalim ng mayabong na puno.
____5.Ang punong mangga ay pinuntahan ng magkasintahan.
____6. Ang awiting-bayan ay ipinaawitsa mag-aaral ng baiting walo.
____7. Ang iskrip ng dula-dulaan ay ipinasuri ng mga mag-aaral sa kanilang guro.
____8. Ang mga mag-aaral ng Mataas na Paaralang Burgos ay naglinis ng kanilang malawak na
paaralan.
____9.Ang palaruan ng paaralan ay dadaanan para makalabas.
____10. Ang batang maputi ay tumakbosa dalampasigan.
K. TAKDANG-ARALIN
1. Ano ang iba’t ibang uri ng karunungang-bayan?
2. Magbigay ng halimbawa sa bawat uri.

ARALIN-5 Mga Karunungang-bayan p.62

A.TUKLASIN
1. Pagganyak
GAWAIN BLG.1
Alam natin na ang bugtong ay isa sa karunungang-bayan at isa sa pinakamatandang panitikan.
Humanap ng kapareha at pagtulungang sagutin ang tinutukoy ng bugtong.
1. Walang puno, walang ugat hitik ng bulaklak.
2. Kabiyak ng suman, magdamag kong binantayan.

Sagutan ang mga tanong

1. Ano ang kahalagahan ng karunungang-bayan?
2. Bakit dapat nating pangalagaan ang ating mga karunungang-bayan?
3. Ano ang naidudulot nito sa atin?

-Pagsagot sa Talasalitaan
Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng mga sawikain bilang isang karunungang bayan sa pamamagitan ng
pagpupuno ngmga nawawalang titik. (p.63)

B.PAGLINANG
-Pagtalakay sa kahulugan ng karunungang-bayan at mga uri nito
-Pagpapabasa sa paksa
-Pagtalakay sa paksa
Mga tanong:
1. Sa iyong palagay, bakit lumikha ng karunungang-bayan an gating mga ninuno?
2. Nakakatulong ba ang karunong bayan sa paghubog ng isang tao? Paano?
3. Masasalamin pa bas a ngayon ang nilalaman ng karunungang-bayan?
4. Gaano kahalaga ang karunungang-bayan sa ating kultura?
5. Kung ikaw ang tatanungin, nais mo bang manatili ang mga karunungang-bayan? Bakit?
GAWAIN BLG.2
Napakahalaga ng karunungang-bayan sa ating kultura, sa ating lahi, at pagkakakilanlan n gating bansa.
Bilang isang mabuting mag-aaral sumulat ng isang sanaysay na nanghihikayat sa kabataang panatilin ang
pagtangkilik ditto.
-Pag-uulat sa klase

C. PAGPAPALALIM
GAWAIN BLG. 3
Humanap ng kapareha, magsagawa ng palaro sa klase sa pamamagitan ng pagpapahula ng sagot sa
sampung bugtong. Ang isa ang magbabasa ng bugtong at ang isa ay magsusulat ng sagot sa pisara.

GAWAIN BLG.4
Pangkatang Gawain: Apat na pangkat. Magtanghal ng Puppet show (maaring ginupit na hayop o tao) na
ang tema ay manggagaling sa isang salawikain/kasabihan. Sundin ang mga mungkahi:
1. Pag-usapan kung sino ang gagawing director at ang gagawa ng puppet at pipili ng isang salawikain.
2. Humingi ng sampung minute upang makapag-ensayo. Gumupit ng larawang ididikit sa stik at
hahawalan ito habang nagsasalita.
 3. Maghanda sa pagpapakita sa klase ng puppet show.
4. Gamitin ang rubrics sa puppet show sa pagmamarka.

RUBRIK SA PUPPET SHOW

PAMANTAYAN NAPAKAGALING! NAGAGAWA MAGSIKAP PA! PUNA O
( 4-5) NA! (0-1) REAKSYON
(2-3)
Interpretasyon Napakagaling ng May ilang bahagi Walang bahagi sa
paglalapat ng kilos o lamang ng inilapat inilapat na kilos o
galaw na angkop na na kilos o galaaw galaw ang angkop
angkop sa paksa. ang angkop sa sa paksa.
paksa.
Kagamitan Naging mahusay at May ilang Hindi guami ng
may pagkatugma ang kagamitan sa kagamitan sa
mga kilos sa pagtatanghal ang bawat kilos ang
kagamitang ginamit sa hindi tugma sa mga pagpapahayag ng
pagpapahayag ng kilos at mga ekspresyon, ng
ekspresyon, emosyon, pagpapahayag ng emosyon o
o damdamin. ekspresyon, ng damdamin.
emosyon o
damdamin.
Presentasyon Naging malinaw ang May bahaging Hindi naging
pagkakalahad ng mga naging malinaw malinaw ang
detalye sa buong ang pagkakalahaad pagkakalahad ng
pagtatanghal. ng mga detalye sa mga detalye sa
pagtatanghal.. pagtatanghal.
Kasuotan Napakaganda at May ilang napiling Hindi angkop ang
angkop na angkop ang kasuotan ang hindi napiling kasuotan
kasuotan na ginamit sa angkop na ginamit sa pagtatanghal.
pagtatanghal. sa pagtatanghal.
Panghikayat sa Di malilinutan ang May pagkakataong Medaling
Madla sinabi dahil o bahagi lamang malimutn ang
nakakaantig sa ang tumatalab sa napaanuod dahil
damdamin at damdamin at wala o halos
tumatatak sa isip ng tumatatak sa isip ng walang talab sa
madlang pinag- madlang pinag- damdamin at hindi
uukulan. uukulan. tumatak sa isip.

D. PAGLALAHAT
Bakit mahalagang pag-aralan at mapahalagahan ang mga karunungang bayan sa iba’t ibang rehiyon?
E. PAGLALAPAT
Pagsagotsa pagsasanay sa Sanayin p.67
F. PAGPAPAHALAGA
Sa paanong paraan nakakatulong ang mga karunungang-bayan sa taing pang-araw araw na buhay?
G. PAGSASANIB SA GRAMATIKA/RETORIKA
a.Pagtalakay sa gramatika: Ganapan at Tagatanggap (Pokus ng Pandiwa)
-Ano ang pokus sa Tagaganap? Pokus sa Layon? Pokus sa Direksyon?
- Ibigay ang mga halimbawang pangungusap ng mga pokus sa tagaganap,layon at direksyon.
H. PAGLALAHAT
Bakit mahalagang matutunan ang bawat pokus ng pandiwa (Ganapan at Tagatanggap)?
I. PAGTATAYA
GAWAIN BLG.5 Pangkatang gawain
Ipangkat sa dalawa ang klase. Ang unang pangkat ay bubuo ng mga sampung pangungusap na
may pokus ng pandiwa sa ganapan at ang ikalawa naman ay sampung may pokus sa pandiwa sa
tagatanggap.
J. MAIKLING PAGSUSULIT
Salungguhitan ang pandiwa at isulat sa bandang kaliwa ng bilang kung GANAPAN o
TAGATANGGAP.
____1.Ipagsasalok mo ng tubig si nanay.
____2. Ipanghalo mo ang sandok na kawayan sa halaya.
____3.Ang tabing ilog ay pinagtaniman ng gulay.
____4.Ipinaghanda niya ng masarap ang mga panauhain.
 ____5.Mapaglabhan nga ang ating labahan.
____6. Si bunso ay ipinagprito ng itlog ni nanay.
____7. Ipinagsuman ni lola si lolo sa kaaraawan niya.
____8.Ang silid ay tinulugan ng mga bisita.
____9.Ang kamalig ay pinagtaguan nila ng palay.
____10. Ipinagbalot ni Cora ng reagalo si Nonoy.

K. TAKDANG-ARALIN
1. Basahin ang Tore ni Babel p. 70
2. Sagutin ang talasalitaan p. 71

ARALIN 6-Tore ni Babel p.70

A. TUKLASIN
-Pagganyak:
Ang parabula o talinghaga ay isang maikling kwentong may aral na kalimitang hinahango sa Bibliya.Ito
aya maikli, praktikal at kapupulutan ng mga gigntuang aral.
GAWAIN BLG.1
-Pangkatin sa lima ang klase pumili ng tatalakayin at irereport sa harap ng klase.
a.Parabula ng Mayaman atPulubing si Lazaro
b.Parabula ng Alibughang Anak
c.Parabula ng abuting Samaritano
-Sagutin ang mga tanong:
1. Ano ang pinakagusto mo sa mga parabulang ito at bakit?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
2.Sa palagay mo epektibo ba ang parabola?Ipaliwanag ang sagot.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

3.Sa mga parabula masasalamin ang mga taong mabubuti at masasama.May nakikita ka bas a panahong
kasalukuyan na kapareho ng parabulang tinalakay?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
-Paglinang ng Talasalitaan
Panuto:Piliin sa loob ng tore ang salitang kasingkahulugan ng mga sumusunod na salita. Sulat
ang sagot bago ang bilang.p.71. Blg.1-10

B.PAGLINANG
-Pagtalakay sa kahulugan ng parabula
-Pagpapabasa sa paksa
-Pagtalakay sa nilalaman ng paksa
-Pagsagot sa mga tanong gamit ang graphic organizer p. 74-76. Blg 1-6
GAWAIN BLG.3
Isang pinakamabisang paraan sa paghahatid ng mensahe sa bawat tao ay ang parabola.Sumulat
ng isang sanaysay na nagpapayong tangkilikin, at ipagmalaki an gating sariling wika.Isulat ang
sanaysay sa graphic organizer o sa isang malinis na papel.

____________________________________________________________________________
________________

____________________________________________________________________________
_______________________

____________________________________________________________________________
_______________________

____________________________________________________________________________
______________________
 C.PAGPAPALALIM

GAWAIN BLG. 4

A. Humanap ng kapareha. Basahin ang Parabula ng Sampung Dalaga (Mateo 25:1-13) Magkaroon ng
Talakayan. Ibalita ito paraang Magandang Gabi Bayan ng Channel 2 o kaya ‘y 24 Oras ng Channel
7.Gamitin ang rubric sa pagbabalita sa pagmamarka.

RUBRIK SA PAGBABALITA
PAMANTAYAN NAPAKAGALING! NAGAGAWA MAGSIKAP PA! PUNA O
( 4-5) NA! (0-1) REAKSYON
(2-3)
Boses May sapat na boses Malakas lakas ang Hindi malaks ang
kaya’t lubusang boses kaya’t kaunti boses kaya’t hindi
nauunawaan ang lamang ang nauunawaan ang
sinasabi mula sa nauunawaan ng sinasabi mula sa
simula hanggang mga tagapkinig. simula hanggang
wakas ng pag-uulat. wakas ng pag-
uulat.
Pagsaulo o kaalaman Saulado at alam ang Kaunti lamang ang Hindi tuloy-tulo
sa Ulat ulat kaya’t tuloy-tuloy saulado kaya’t ang pag-uulat
an gang pag-uulat. paminsan minsan sapagkat hindi alam
ay binabasa ang ang ulat.
ulat.
Kaisahan ng mga Wala o halos walang May ilang May mga
pangyayari mali. Iisa ang pagkakamali sa pagkakamaling
tunguhin.Maayos at hindi labis na nakaapekto sa hindi
magkakaugnay ang nakaaapekto sa pagkakaugnay ng
mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari.
Nilalaman at Di malilimutan ang May mga May mga
mensahe sa madla sinasabi dahil pagkakataong pagkakamaling
ang pinag-uukulan. nakaaantig sa tumatalab sa nakaaapekto sa
damdamin at damdamin at hindi
tumatatak sa isip ang tumatatak sa isip pagkakaugnay ng
sinasabi. ang sinasabi. mga pangyayari.
Gamit ng mga Wala o halos walang May ilang May mga
pananalita mali. pagkakamaling pagkakamaling
hindi labis na nakaapekto sa bias
nakaapekto sa bias ng sulatin.
ng sulatin.

D. PAGLALAHAT
Bakit dapat malaman ng tao ang dahilan ng pagbibigay ng sariling wika sa bawat bansa?
E. PAGLALAPAT
Pagsagot sa pagsasanay.
Panuto:Isulat ang tsek(√) kung wasto ang ipinahahaayag at ekis (×) naman kapag hindi wasto.
_______________1.Nagkakaisa ang tao noon dahil sa isang wika.
_______________2.Pagkatapos ng baha ay naging luntian muli ang daigdig.
_______________3.Naisipan ng taong magtayo ngt oreng nalaabot sa ;angit.
_______________4.Pinangalanan ang lungsod ng Babel.
_______________5.Ang wikang kaloob ng Diyos ay kaiba sa iba pang mga wika.
_______________6.Nagtayo si Nimrod ng bahay pahingahan sa babel.
_______________7.Pinag-iba-iba ng Diyos ang mga wika upang magkahiwa-hiwalay.
_______________8.Sila’y ikinalat sa buong lupa na siyang utos ng Diyos.
_______________9.May mga taong nanatili sa tore kahit na lumindol.
_______________10.Ayaw ng Diyos na magkaisa sa pag-iimbot.

F. PAGPAPAHALAGA
Bakit mahalaga ang wika sa tao, at sa bansa?
G.PAGSASANIB SA GRAMATIKA/RETORIKA
-Pagpapabasa muli sa paksa
-Pagtalakay sa Gramatika
Instrumental at Kusatibo ( Pokus ng Pandiwa)
1. Kailan natin matatawag na instrumental ang pokus ng Pandiwa?
2. Kailan natin matatawag nga kusatibo ang pokus ng pandiwa?
H. PAGTATAYA
Panuto :Salungguhitan ang pandiwa at isulat sa patlang kung KUSATIB0 o INSTRUMENTAL
______________1.Ang kutsilyo ay ipinanghiwa ng puto.
______________2.Ang pag-uwi ng tatay niya ay ikinalugod ni Tina.
______________3.Ang patis ay ipinang-aalat niya sa ulam.
______________4.Ang lagari ng kaibigan ay ipinamputol sa kahoy.
______________5. Angpaglayo ng kaibigan ay ikinalungkot ni Nanay.
I.Maikling Pagsusulit
Dalawang Pangkat:
Unang Pangkat:Bubuo ng sampung pangungusap na may pandiwang kusatibo
Ikalawang pangkat:Bubuo ngsampung pangungusap namay pandiwang instrumental.