DAILY Paaralan Tuyo Integrated School Baitang/Antas Pito

LESSON LOG
(Pang-araw-araw Guro Edukasyon sa
Joy E. Vizcarra Asignatura
na Tala sa Pagtuturo) Pagpapakatao

Petsa/Oras Marso 20-24, 2023 Markahan Ikatlo

Unang Araw Pangalawang araw

I. LAYUNIN
7:30 – 8:30 Newton (M) 7:30 – 8:30 Newton (F)

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa hirarkiya ng pagpapahalaga.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap Nailalapat sa pang-araw-araw na buhay ang mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng mga pagpapahalaga tungo sa
makatotohanang pag-unlad ng pagkatao.

Nailalapat sa pang-araw-araw Naipaliliwanag na Nailalapat sa pang-

na buhay ang mga tiyak na ang pinili nating araw-araw na
hakbang upang mapataas ang uri ng buhay ang mga
pagpapahalaga tiyak na hakbang
antas ng mga pagpapahalaga
mula sa hirarkiya upang mapataas
tungo sa makatotohanang pag- ng mga ang antas ng mga
unlad ng pagkatao.C. Mga pagpapahalaga ay pagpapahalaga
kasanayan sa Pagkatuto. gabay sa tungo sa
Isulat ang code ng bawat makatotohanang makatotohanang
pag-unlad ng pag-unlad ng
kasanayan
ating pagkatao. pagkatao EsP 7
EsP 7 PB-iiic- PB-iiic-10.4 a.
10.3 Napagpapasyahan
a. Nasusuri ang ang mga gagawin
hirarkiya ng sa pang-arawaraw
pagpapahalaga na buhay.
II. NILALAMAN Modyul 10: Hirarkiya ng Modyul 10: Hirarkiya ng
Pagpapahalaga Pagpapahalaga
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa
Gabay ng guro
2. Mga pahina sa Modyul sa EsP 7 TG p.16-27 Modyul sa EsP 7 TG p.16-27
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral Ano-ano ang limang Maikling pagtalakay tungkol

katangian ng mataas na
pagpapahalaga? Ipaliwanag
ang bawat katangiang.
pagpapahalaga (gawin sa
loob ng 3 minuto)
(Reflective Approach)
B. Paghahabi sa Ipapabasa ang layunin sa mga
Layunin mag-aaral.
sa uri ng pagpapahalaga mula
sa hirarkiya ng mga
pagpapahalaga(gawin sa loob
ng 3 minuto) (Reflective
Approach)
Ipapabasa ang layunin sa mga
mag-aaral.

C. Pag-uugnay ng Dumako sa pagpapalalim ukol Basahin ang maikling

halimbawa sa Hirarkiya ng kuwentong may pamagat na
 Pagpapahalaga ayon kay Max
Scheler (Dy, MM. Jr., 1994)
na matatagpuan sa EsP 7 LM
p. 30-31. Basahin nang
tahimik ang ibibigay na sipi
ng inyong guro tungkol sa
paksa sa itaas. (gawin sa loob
ng 10 minuto) (Reflective
Approach)
D. Pagtalakay sa A.Magkaroon ng malayang
Konsepto at talakayan hinggil sa mga
Kasanayan # 1 sagot ng mga mag-aaral sa
natapos na gawain
E. Pagtalakay sa Ang bawat mag-aaral
Konsepto at ay magbabahagi ng
Kasanayan # 2 karanasan at
damdaming
naramdaman sa
pagbibigay ng
pagpapahalaga sa
mga bagay-bagay na
pinahahalagahan.
(gawin sa loob ng 3
minuto) (Reflective
Approach)
F. Paglinang sa Buuin ang pangungusap.
Sina Langgam at Tipaklong sa
EsP 7 LM p.33. At sagutin ang
mga tanong. (gawin sa loob ng
5 minuto) (Reflective
Approach) 1. Anong
pagpapahalagang taglay ni
langgam? ni tipaklong? 2.
Kaninong pagpapahalaga ang
nasa mataas na antas?
Patunayan.
Talakayin ang hirarkiya ng
pagpapahalaga batay sa
hirarkiya ng pagpapahalaga ni
Max Scheler. Mula sa mga
nakatalang pagpapahalaga sa
itaas tukuyin mo kung saang
antas nabibilang ang mga ito.
Isulat ang mga ito sa hirarkiya
ng pagpapahalaga gamit ang
pormat sa ibaba. (gawin sa loob
ng 5 minuto) (Constructivist
Approach)
Talakayin ang mga
sagot ng mga mag-
aaral tungkol sa
sumusunod na tanong:
(gawin sa loob ng 10
minuto) (Reflective
Approach)
Ang bawat grupo ay
 Kabihasaan (gawin sa loob ng 5 minuto)
(Reflective Approach)
Kinakailangan ko ang mga
pagpapahalagang
______________________
upang ako ay makagawa ng
bagay na
_____________________
para sa aking
________________________
___ at higit sa lahat ay
iniaalay ko ang gawaing ito sa
________________________
_.
G. Paglalapat ng Aralin Isulat sa kolum A ang
pagpapahalagang nabibilang
sa mababang antas at sa
kolum B ang nabibilang sa
mataas na antas.
H. Paglalahat ng Aralin Isa-isahin ang hirarkiya ng
pagpapahalaga mula sa
makatotohanang pag-
unlad ng ating pagkatao
gamit ang graphic
organizer. (gawin sa loob
magkakaroon ng debate upang
ilahad ang kanilang damdamin
at saloobin hinggil sa
sumusunod. (gawin sa loob ng
10 minuto) (Collaborative
Approach)
Gawin sa iyong notbuk ang
iyong Kinabukasan Plan.
Planuhin ang iyong
kinabukasan sa kung anong
gawain o hanapbuhay ang nais
mong gawin pagkatapos mo ng
iyong pag-aaral na siyang nais
mong ikabuhay sa iyong
pamilya. Isaalang-alang sa
iyong plano ang kinabukasan
ng iyong pamilya at ang
kinabukasan ng sambahayang
Pilipino. Simulan ang iyong
pagguhit matapos ang
sandaling paglilimi at
pagninilay.
Ibigay ang mga tiyak na
hakbang upang mapataas
ang antas ng
pagpapahalaga tungo sa
pag-unlad ng tao. (gawin sa
loob ng 7 minuto)

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
ng 3 minuto) (Reflective (Reflective Approach)
Approach)
Sumulat ng sanaysay hinggil Buuin ang sumusunod. (gawin
sa paksang pamilya, sarili at sa loob ng 5 minuto) (Reflective
kapwa. Alin sa tatlo ang Approach).
pinakamahalaga sa iyo bilang
isang kabataan? Ipaliwanag.
(gawin sa loob ng 10 minuto)
(Constructivist Approach).

VI. Pagninilay

1. BIlang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

2. Bilang ng pag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation

3. Nakatulong ba ang
remedial? BIlang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?

4. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?

5. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
6. Anong suliranin ang aking
naranasang solusyunan sa
tulong ng akinng punong-
guro at superbisor?

7. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuhong nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Checked by: Noted:

JOY E. VIZCARRA BRENDA B. GADDI BRENDA B. GADDI

Grade 7 Teacher School Head School Head