School BNHS – SORRENTO EXT.
Grade Level GRADE 7
DAILY LESSON LOG
I. OBJECTIVES
Content Standards
Performance Standards
Learning Competencies
with MELC Code
Objectives
II. CONTENT
III.LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials (LR)
portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Learning EDUKASYON SA
Teacher JEANJEAN M. MARFIL Area PAGPAPAKATAO
Pebrero 27, 29, 2024
(Thursday 7:50 – 8:40 Mayari)
Teaching Dates and Time Quarter 3RD QUARTER
SESSION 1
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang
nagdadalaga/nagbibinata
A. Natutukoy ang iba’t ibang antas ng pagpapahalaga at A. Nakagagawa ng hagdan ng sariling pagpapahalaga
ang mga halimbawa ng mga ito. EsP7PB-IIIc-10.1 batay sa Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga ni Max
Scheler. EsP7PB-IIIc-10.2
Maisasagawa ang iba’ibat antas ng pagpapahalaga at ang mga Maisasabuhay ang mga hagdan ng sariling pagpapahalaga batay
sa Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga ni Max Scheler.
halimbawa nito.
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG,
Ang Birtud at Pagpapahalaga, Magkaugnay sa Pagpapaunlad ng Pagkatao
Modyul ng Mag-aral pah.12-13 Modyul ng Mag-aral pah.13
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be
guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning
systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning
processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the
time allotment for each step. Explicit Teaching for in-person classes
A. Introduction/Preparation A. Introduction/Preparation
 Pagbabalik-aral tungkol mga uri ng Moral na Birtud at mga  Pagbabalik-aral tungkol sa kahulugan at uri ng
kahulugan nito. pagpapahalaga.
Pagganyak: Magpapakita ng mga kahulugan at tutukuyin kung Pagganyak: Magpapakita ng mga ginulong mga letra at
anong ng Moral na Birtud ito. huhulaan kung ano uri ng pagpapahalaga ang mga ito.
 B. Teaching/Modeling
 Pagtalakay sa Aralin: Kahulugan at Uri ng Pagpapahalaga
1. Ang pagpapahalaga o (values) ay nagmula sa salitang
Latin na valore na nangangahulugang pagiging malakas
o matatag at pagiging makabuluhan o pagkakaroon ng
saysay o kabuluhan.
Mga Uri ng Pagpapahalaga:
a. Una, Ganap na Papapahalagang Moral (Absolute Moral
Values).
b. Ikalawa, Pagpapahalagang Kultural na Panggawi
(Cultural Behavioral Values).
C. Independent Practice:
 Indibiduwal na Gawain:
Gawain sa Pagkatoto 1: Sa iyong sagutang papel, gumuhit
ng VIRTUE WHEEL. Ilagay sa loob ng bawat piraso ang
iyong mga katangiang taglay. Pagkatapos ay isulat kung
paano mo ito isinasabuhay.
 Gawain sa Pagkatuto 1: Sa iyong sagutang papel, gumawa
ng isang wall post na naglalaman ng iyong advice o payo
sa iyong mga kaibigan o kapwa kabataan para mapaunlad
ang kanilang pagkatao bilang isang nagdadalaga at
nagbibinata.
Home-Based Activities Gawain sa bahay: Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto 2 pah. 4
B. Teaching/Modeling
 Pagtalakay sa Aralin:
1. Immutable at objective.
2. Sumasaibayo (transcends) sa isa o maraming
indibiduwal.
3. Nagbibigay ng direksyon sa buhay ng tao.
4. Lumilikha ng kung anong nararapat (ought-to-be) at
kung ano ang dapat gawin (ought-to-do).
C. Independent Practice:
 Pangkatang Gawain: Pagsasadula
a. Pangkat 1: Maisabuhay ang kahalagahan halimbawa o
partikular na sitwasyon tungkol sa “Immutable at
objective.”
b. Pangkat 2: Maisabuhay ang kahalagahan halimbawa o
partikular na sitwasyon tungkol sa “Sumasaibayo
(transcends) sa isa o maraming indibiduwal.”
c. Pangkat 3: Maisabuhay ang kahalagahan halimbawa o
partikular na sitwasyon tungkol sa “Nagbibigay ng
direksyon sa buhay ng tao.”
5. Pangkat 4: Maisabuhay ang kahalagahan halimbawa o
partikular na sitwasyon tungkol sa “(ought-to-be) at
(ought-to-do).”
 Pagninilay: Sumulat ka ng isang pagninilay tungkol sa
natuklasan mo sa kaugnayan ng iyong pagpapahalaga at
gawaing ginagawa mo araw-araw. Ilahad sa pagninilay
ang ganito:
 Gawain sa bahay: sagutan ang Gawain sa Pagkatuto 2:

Remarks

Prepared: Checked by:

JEANJEAN M. MARFIL MRS. ELVIRA Q. PAHATI MR. ALBERTO A. PEÑA

Teacher I Principal II Head Teacher I