‫دراسة السعة والطلب‬

‫مبنى كلية الهندسة‬

‫محتويات الدراسة‬

‫ا<قدمة‬ ‫‪-‬‬
‫الخطة ا‪H‬ستراتيجية لجامعة جدة ومستهدفات رؤية ‪ 2030‬في قطاع التعليم‬ ‫‪-‬‬
‫منطقة جدة‬ ‫‪-‬‬
‫نظرة عامة حول ا<شروع‬ ‫‪-‬‬
‫دراسة أفضل ا<مارسات <نهجية السعة والطلب‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬حصر السياسات ذات الصلة‬
‫‪ -‬تحديد أصحاب ا<صلحة‬
‫‪ -‬إعداد ا<نهجية‬
‫‪ -‬تحديد مصادر البيانات‬
‫تطبيق ا<نهجية ‪-‬‬
‫ملحق )‪ (1‬رسومات تفصيلية للمشروع ‪-‬‬
 ‫ملحق )‪ (2‬استراتيجية جامعة جدة ‪-‬‬
‫ملحق )‪ (3‬صور ا‪5‬شروع ‪-‬‬

‫ا‪5‬قدمة‬
‫النشأة والتأسيس‬
‫تعد جامعة جدة أحدث الجامعات في ا‪5‬ملكة العربية السعودية‪ ،‬تأسست عام ‪ 1435‬هـ ا‪5‬وافق ‪2014‬م‪ ،‬حيث أنشئت‬
‫جامعة جدة بمقتضى ا‪V‬مر ا‪5‬لكي السامي رقم )‪ (20937‬الصادر في ‪ 1435/06/02‬هـ ا‪5‬وافق ‪ 03/04/2014‬م‪.‬‬
‫والقاضي با‪5‬وافقة على قرار مجلس التعليم العالي ا‪5‬تخذ في جلسته )الثانية والسبع‪ (Z‬التي عقدت بتاريخ‬
‫‪4/6/1434‬هـ على إنشاء جامعة جدة‪ .‬وتتكون جامعة جدة حاليا ً من ‪ 22‬كلية بتخصصات حديثة تدعم سوق العمل‬
‫ِ‬
‫عمادات‬ ‫‪.‬وفق رؤية ‪ 2030‬وهي نواة الجامعة‪ ،‬كما أنشئت في الجامعة ‪ 4‬وكا‪j‬ت للجامعة‪5 ،‬‬
‫تجاوز إجمالي عدد ط‪r‬ب الجامعة بنهاية عام ‪2023\2022‬م ‪ 27581‬ألف طالب وطالبة كما بلغ عدد أعضاء هيئة‬
‫التدريس ومن في حكمهم حتى بداية العام ‪ 2331‬عضوا ً‪.‬‬
‫حيث تسعى جامعة جدة من خ‪r‬ل رسالتها أن تكون جامعة وطنية رائدة في التعليم والبحث وا‪j‬بتكار من خ‪r‬ل‬
‫تبنى تخصصات ومهارات ا‪5‬ستقبل ‪x‬عداد جيل من العلماء والقادة يساهم في تنمية ا‪j‬قتصاد وا‪5‬جتمع‪.‬‬
‫كما أن جامعة جدة ترتكزعلى عدة محاور‪:‬‬
‫• تعليم نوعي ) هياكل مرنة للتعلم‪ ،‬تعلم للعمل(‪.‬‬
‫• تنوع ا‪5‬جتمع وا‪j‬ستدامة )رشاقة ا‪x‬دارة‪ ،‬تشاركية القيادة(‪.‬‬
‫• أبحاث ‪5‬كانة دولية )استجابة بكفاءات عا‪5‬ية‪ ،‬قيمة تنافسية للمستفيدين(‪.‬‬
‫ولقد صممت الخطة ا‪j‬ستراتيجية لجامعة جدة بحيث تقود أهداف الجامعة وعملية التنمية فيها‪ ،‬والتي تأتي في‬
‫اطار توجهات الجامعة ومواكبة برنامج التحول الوطني وخطة ا‪5‬ملكة ‪ ، 2030‬لتكون جامعة جدة اختيار الط‪r‬ب‬
‫والطالبات ا‪V‬ول وحيث تعمل على ا•تي‪:‬‬

‫تشكيل وتصميم هياكل الجامعة لتقديم رحلة تعليمية متكاملة في تخصصات نوعية تحقق ا‪j‬ستمتاع •‬
‫‪.‬بالتعلم مدي الحياة‬
‫استخدام استراتيجيات لفرص تعلم متكافئة تتبنى جدارات الط‪r‬ب ا‪5‬عززة للتوظيف والتنقل ب‪ Z‬الوظائف •‬
‫‪.‬وريادة ا‪j‬عمال‬
‫التميز البحثي في ا‪5‬جا‪j‬ت ذات ا‪V‬ولوية الوطنية لخلق معرفة ناجزة •‬
‫‪.‬لتقاطعات مشتركة ب‪ Z‬العلم والصناعة‬
‫التركيز على مجال اللوجستيات لتنافسية وطنية وعا‪5‬ية وزيادة القيمة •‬
‫‪.‬عبر تكامل البحث والتطوير وا‪j‬بتكار‬
‫تخطيط مشروعات البناء لبيئة خضراء معززة للتنمية ا‪5‬ستدامة وقائمة •‬
‫‪.‬على الخدمات ا‪5‬تبادلة مع ا‪5‬جتمع‬
‫• بناء منظومة مالية قادرة على تحقيق التوازن ا‪5‬الي ورفع كفاءة ا‪j‬نفاق‬
‫والتزام معايير ضمان الجودة‪.‬‬
‫ويوجد بالجامعة مركزين رئيس‪) Z‬ا‪5‬دينة الجامعية للط‪r‬ب‪ ،‬ا‪5‬دينة الجامعية قسم الطالبات( وعدد ‪ 6‬مقرات داخل‬
‫محافظة جدة )مقر الكليات الصحية بالشرفية‪ ،‬مقر الرحاب ‪ ،1‬مقر الرحاب ‪ ،2‬مقر الفيصلية بن‪( Z‬وفرع‪ Z‬خارجها‬
‫)‪ ،‬فرع خليص‪ ،‬فرع الكامل(‪.‬‬
 ‫كما تسعى الجامعة في تنفيذ العديد من ا@شاريع ا?نشائية والتي تساهم في رفع جودة وكفاءة البيئة ا(كاديمية‬
‫والتعليمية بكافة ا@قرات والفروع وهي‪:‬‬
‫‪.‬مشروع استكمال مبنى كلية الهندسة – ا@رحلة الثانية ‪1.‬‬
‫‪.‬مشروع استكمال مبنى كلية علوم وهندسة الحاسب – ا@رحلة الثالثة ‪2.‬‬
‫‪.‬مشروع استكمال مبنى معامل السنة التحضيرية با@قر الرئيسي – ط‪Z‬ب – ا@رحلة الثانية ‪3.‬‬
‫‪.‬مشروع استكمال قاعات السنة التحضيرية با@قر الرئيسي – طالبات – ا@رحلة الثانية ‪4.‬‬
‫‪.‬مشروع استكمال معامل السنة التحضيرية با@قر الرئيسي – طالبات – ا@رحلة الثانية ‪5.‬‬
‫مشروع انشاء ا@ركز الطبي با@قر الرئيسي – طالبات ‪6.‬‬
‫‪.‬مشروع تأهيل مقر التخصصات الصحية – فرع الشرفية ‪7.‬‬
‫‪ .8‬مشروع تأهيل وترميم مقر التخصصات ا?نسانية – فرع الفيصلية بن‪.d‬‬

‫منطقة جدة والتحول ا?قتصادي والصناعي‬

‫تعد مدينة جدة أكبر مدن ا@ملكة العربية السعودية على الساحل الغربي عند منتصف البحر ا(حمر‪ ،‬وتلقب جدة‬
‫بعروس البحر ا(حمر‪ ،‬وتعتبر من أهم المدن حيث أنها ثاني أكبر مدن ا@ملكة العربية السعودية‪ ،‬والبوابة‬
‫التجارية لها مما أكسبها أهمية كبيرة بالنسبة لحركة التجارة الدولية مع ا(سواق الخارجية‪ ،‬وهي تمثل ا@نفذ‬
‫الخارجي للمملكة منذ قديم الزمان ‪ ،‬ونتيجة لذلك عاشت نهضة صناعية كبيرة وتطور في جميع ا@جا‪o‬ت التجارية‬
‫والخدمية‪ ،‬ا(مر الذي جعلها من أكثر ا@دن استقطابا ً ل‪v‬عمال حتى صارت مركزا ً هاما ً للمال وا(عمال‪.‬‬

‫وتتميز جدة باعتبارها بوابة الحرم‪ d‬الشريف‪ d‬وأول محطة للحجاج وا@عتمرين القادم‪ d‬إلى ا(راضي ا@قدسة‬
‫)مكة ا@كرمة وا@دينة ا@نورة( فيسجل مطار ا@لك عبدالعزيز الدولي بجدة سنويا ً أعداد زوار كبيرة‪ ،‬تصل إلى ‪5‬‬
‫مليون نسمة سنويا ً بهدف الحج أو العمرة أو العمل أو سياحة وترفيه‪.‬‬

‫تصل مساحة جدة الحضرية إلى ما يقارب )‪ (1765‬كم‪ ،2‬وتصل ا@ساحة ا?جمالية إلى ما يقارب )‪ (5460‬كم‪ .2‬يقدر‬
‫عدد سكان محافظة جدة حوالي )‪ (4,082,184‬مليون نسمة‪ ،‬أي ما يمثل نسبة ‪ %11‬من عدد سكان ا@ملكة العربية‬
‫السعودية الذي يبلغ حوالي )‪ (34,110,821‬مليون نسمة‪.‬‬

‫وتشهد مدينة جدة تطورات نوعية وعدة مشاريع كبيرة حيث تم إط‪o‬ق مشروع "وسط جدة" ويأتي مشروع وسط‬
‫جدة في إطار اهتمام سمو ولي العهد بتنمية جميع مناطق ومدن ا@ملكة‪ ،‬وتناغما ً مع مستهدفات رؤية ا@ملكة ‪2030‬‬
‫‪ ،‬حيث يهدف ا@شروع لصناعة وجهة عا@ية في قلب جدة بإط‪Z‬لة مباشرة على البحر ا(حمر‪ ،‬تسهم في تعزيز‬
‫ا@كانة ا‪o‬قتصادية @دينة جدة‪ .‬كما يهدف ا@شروع إلى تطوير مدينة جدة وتنميتها دعما ً لطموحاتها بأن‬
‫تصبح ضمن أفضل ‪ 100‬مدينة على مستوى العالم‪ ,‬حيث سيسهم ا@شروع في تطوير منطقة حيوية مناسبة‬
‫للترويح عن النفس والترفيه والتسوق‪ ،‬ما سيجعلها وجهة فريدة @ختلف فئات ا@جتمع من السكان والزائرين‪.‬‬

‫كما تعتزم أمانة محافظة جدة‪ ،‬طرح حزم متنوعة من الفرص ا‪o‬ستثمارية في عدة مجا‪o‬ت على مستوى محافظة‬
‫جدة وبلدياتها‪ ،‬هذه الفرص سوف تساهم في بناء اقتصاد متنوع ومستدام وترفع من جودة الحياة‪ ،‬كما سينعكس‬
‫أثرها ا?يجابي على تنمية وبناء مدن حيوية وجاذبة ذات هوية عمرانية متميزة‪.‬وتغطي الفرص ا‪o‬ستثمارية‬
‫فض‪ Z‬عن قطاعات ا?نشاءات‬ ‫ً‬ ‫قطاعات متعددة منها النقل العام وا@واص‪Z‬ت والخدمات اللوجستية وا?سكان‪،‬‬
‫والبناء والصناعة والصحة والفندقة‪ ،‬وذلك بالشراكات ا‪o‬ستراتيجية مع القطاع الخاص ل‪Z‬ستثمار في هذه‬
‫القطاعات‪.‬كما ستتضمن الفرص مراكز ومجمعات تجارية وأسواق مركزية ومحطات وقود ومطاعم ومدن ترفيهية‬
‫ومنتجعات سياحية‪ ،‬وغيرها من ا@رافق التي تخدم أهالي وزوار جدة‪ .‬وكما ذكرنا سابقا ً بأن مدينة جدة تعتبر‬
‫بوابة الحرم‪ d‬الشريف‪ d‬وأول محطة للحجاج وا@عتمرين القادم‪ d‬إلى ا(راضي ا@قدسة خاصتا ً أن مكة ا@كرمة‬
‫‪.‬مقبلة على استقبال ‪ 30‬مليون زائر ما ب‪ d‬معتمر وحاج وفق رؤية ا@ملكة العربية السعودية ‪2030‬‬

‫مثل هذه ا@شاريع الكبيرة والطموحة تحتاج إلى تطوير كوادر هندسية من أبناء البلد بقدرات ومهارات وخبرات‬
‫علمية وعملية تواكب طموح رؤية ا@ملكة العربية السعودية ‪ 2030‬لتطوير وتشغيل هذه ا@شاريع‪ ,‬وهنا تنشأ‬
‫أهمية إنشاء وتطوير الكليات الهندسية‪ ,‬لتكوين طاقات بشرية مؤهلة تساعد على تقديم خدمات للمجتمع من‬
‫خ‪Z‬ل تأهيل ا@تميزين من ا@هندس‪ d‬الذين سيساهمون بمشيئة ا‪ é‬في خدمة وطنهم بكل جد وإخ‪Z‬ص‪.‬‬

‫الخطة ا‪o‬ستراتيجية لجامعة جدة ومستهدفات رؤية ‪ 2030‬في قطاع التعليم‬

‫تعتمــد عمليــة تحقيــق رؤيــة الجامعــة السعودية الحديثة على اثني عشــر برنامجــا‪ ،‬هـي عبـارة عـن خطة‬
‫تتعلـق بـكل ا(نشـطة ا@طلـوب القيـام بهـا؛ لتحقيـق هــدف معيــن مــن أهــداف رؤيــة الجامعــة الســعودية‬
‫الحديثــة‪ ،‬والوصــول إلــى غايــة واضحـة‪ ،‬إذ يتضمن كل برنامـج أهدافـاً محـددة ‪ ،‬وأنشـطة ومهـام مطلوبـاً‬
‫القيــام بهــا لتغطيــة مختلــف أوجــه كل نطــاق مــن نطاقــات ا(نشــط ّة للجامعة في ا@حاور الثــــالثــة )تنوع‬
‫ا@جتمـع والإستدامــة‪ ،‬تعــليــم نوعــي‪ ،‬أبــحــاث @ـــكــانة دوليــة) ومرتبطــة بتحقيــق توجهــات رؤيــة الجامعـة‬
‫السـعودية فـي كل محـور‪ .‬ومن هذه البرامج‪:‬‬
 ‫برنامج كفاءة الهيئة التعليمية ومنظومة التعليم •‬
‫البرنامج بمكانة منظومة شاملة ومتكاملة لتطوير كفاءات وقدرات الهيئة التعليمية في الجامعة‪ ،‬واستقطاب الكفاءات العا‪#‬ية‬
‫ا‪#‬تميزة‪ ،‬وتحسـ\ ظـروف الدراسة وبيئة التعليم بها بإتباع أحدث أنماط التعليم والتعلم وأساليبهما وإسـتراتيجياتهما‬
‫وتقنياتهما وتوظيفهـا لخلق بيئة تعليميــة مرنــة وفعالة متمركزة حول الطالب‪ ،‬وبما يحقـق فـرص تعلـم متكافئة تعـزز‬
‫جـدارات الط‪j‬ب وتمكنهـم مـن التوظيـف والتنقـل بـن الوظائف‪.‬‬
‫برنامج تمك‪ :‬الط?ب ا<وهوب‪ :‬وا<تفوق‪• :‬‬
‫برنامج ريادي يسـعى لتحقيـق ميزة تنافسـية للجامعة‪ ،‬بتمك\ الط‪j‬ب ا‪#‬وهوب\ وا‪#‬تفوقين‪ ،‬واسـتثمار إبداعهـم فـي مجا‪j‬ت‬
‫ا‪x‬بتكار العلمية وا‪x‬نسـانية والنوعية‪ ،‬وعدهــا أحـد مـوارد التمويل الذاتي للجامعة عــن طريق آليات تتميـز بالحوكمة‪،‬‬
‫والتنظيـم وفق مرجعيات عا‪#‬ية‪.‬‬
‫برنامج الهيكلة ا‪L‬كاديمية وتخصصات ا<ستقبل •‬
‫يعد برنامج الهيكلة ا‪z‬كاديميـة وتخصصات ا‪#‬سـتقبل عملية تغيير مدروسـة ا‪z‬ثر للع{قات الرسمية ب\ ا‪#‬كونات ا‪z‬كاديمية‬
‫التنظيمية لكليات الجامعة وأقسامها العلمية‪ ،‬بما يتوافـق مع ا‪#‬رتكزات الرئيسة لرؤية الجامعـة السعودية الحديثة وا‪#‬تمثلة‬
‫في تحقيق مساهمة فاعلـة للمكونات ا‪z‬كاديمية التنظيمية لكليات الجامعة وأقسامها العلمية لتوجهات التعليـم برؤية ا‪#‬ملكة‬
‫‪، 2030‬وتبني متطلبات وتطبيقات الثورة الصناعية الرابعة‪.‬‬
‫برنامج مجال تركيز الجامعة •‬
‫يعد برنامج مجال تركيز الجامعة أحد برامج رؤية الجامعة السعودية الحديثة‪ ،‬والذي يهدف إلى استثمار موقع الجامعة‬
‫ا‪x‬ستراتيجي فـي قلب مدينة جدة العاصمة ا‪x‬قتصادية للمملكة؛ لتقديم أنشطة في مجــا‪j‬ت التعليـم والبحث وا‪x‬بتكار‬
‫والتطوير مرتبطـة باللوجسـتيات‪ ،‬لما تمثله اللوجسـتيات من أهمية بالغة للتنافسـية وا‪x‬نتاجية في جميع القطاعات‬
‫ا‪x‬قتصادية‪ ،‬وهو ما يتسق مع توجهات رؤية ا‪#‬ملكة ‪ 2030‬لتعزيز تنافسية جميع قطاعاتها‪.‬‬
‫برنامج البحث وا‪S‬بتكار •‬
‫يعـد برنامج البحث وا‪x‬بتكار أحد برامج رؤية الجامعة السعودية الحديثة‪ ،‬الذي يهـدف إلى دعــم الباحثيــن مـن الط‪j‬ب‬
‫وأعضاء هيئة التدريـس‪ ،‬وبناء قدراتهـم البحثية ا‪#‬تسـقة مع البصمة العا‪#‬ية في البحث وا‪x‬بتكار كإحدى الركائز ا‪z‬ساسـية‬
‫ال‪j‬زمة لتعزيز ا‪#‬يزة التنافسية لجامعة جدة في مجال التميز البحثي في ا‪#‬جا‪j‬ت العلمية ا‪x‬بتكارية‪.‬‬
‫برنامج التميز ا<ؤسسي •‬
‫يعد برنامج التميز ا‪#‬ؤسسي أحد برامج رؤية الجامعة السعودية الحديثة‪ ،‬والذي يهدف إلى إحداث تغيير مدروس للوصـول‬
‫‪x‬نتاج حالة من التميز في نظم ا‪z‬داء ا‪#‬ؤسسي الشامل وممارساته التطبيقية ا‪#‬صاحبة لتحقيق استدامة ا‪#‬يزة ا‪z‬كاديمية‬
‫التنافسية لجامعة جدة بما يتوافق مع ا‪#‬رتكزات الرئيسة لرؤية الجامعة السعودية الحديثة التي تمكن الجامعة من التوصل‬
‫إلى نتائج تنافسية غير مسبوقة على معايير ومؤشرات ا‪z‬داء‪.‬‬
‫برنامج ا‪L‬ثر ا‪S‬قتصادي والقيمة ا<ضافة •‬
‫يهدف برنامج ا‪z‬ثر ا‪x‬قتصادي والقيمة وا‪#‬ضافة إلى تقدير إسهام ا‪z‬ثر ا‪x‬قتصادي والقيمة ا‪#‬ضافة للجامعة في الناتج‬
‫ا‪#‬حلي وفق أفضل ا‪#‬مارسات الدوليـة لتبيان تأثير النشاطات ا‪#‬مارسـة وا‪#‬خرجات ا‪z‬كاديمية في تنمية ا‪z‬ثر ا‪x‬قتصادي‬
‫ا‪#‬جتمعي‪ ،‬ومن هـذا ا‪#‬نطلق يعمل البرنامج على اتخاذ التدابير ال‪j‬زمة لزيادة الوعي بالقيمة ا‪#‬ضافة للجامعة عبر القياس‬
‫‪.‬الكمي لقيم ا‪z‬ثـر ا‪x‬قتصادي ا‪#‬كتسب عن طريق أنشطتها ا‪z‬ساسـية ا‪#‬باشرة‬

‫برنامج التحول الرقمي •‬

‫يهدف البرنامج إلى تحقيق إستراتيجية منظمة وتطوير نماذج ا‪z‬عمال وا‪x‬جراءات التشـغيلية عـن طريـق ا‪x‬سـتثمار في‬
‫التقنيات الحديثة وتطوير ا‪#‬واهب وإعادة تنظيـم العمليات وإدارة التغيير لخلق قيم وخبرات جديدة بتوظيف أحدث تقنيات‬
‫الثورة الصناعية الرابعة بما يتناسـب مع أهـداف رؤية الجامعة السعودية الحديثة‪.‬‬
‫برنامج تمك‪ :‬الخريج‪• :‬‬
‫يعد برنامج تمك\ الخريج\ أحد برامج رؤية الجامعة السعودية الحديثة‪ ،‬والذي يهـدف إلى تمك\ الخريج\ بعدّهـم الركيزة‬
‫ا‪z‬ساسية لتحقيـق وظيفـة الجامعات في رفد سوق العمل بالكوادر الوطنية ا‪#‬زودة با‪#‬هارات ا‪#‬هنية والتقنية ا‪#‬توافقـة مع‬
‫الثورة الصناعية الرابعة‪ ،‬ومجال التركيز ا‪#‬عرفي للجامعة‪ ،‬وريادة ا‪z‬عمال ‪#‬سـاعدتهم في التوظيـف والتنقل والتقدم ب\‬
‫ا‪#‬سارات الوظيفية‪ ،‬لتحقيق تنمية اقتصادية ومجتمعية رائدة‪.‬‬
‫برنامج كفاءة االنفاق والتنمية ا<ستدامة •‬
‫يعد برنامج كفاءة ا‪x‬نفاق والتنمية ا‪#‬سـتدامة أحد برامج رؤية الجامعة السعودية الحديثة‪ ،‬والهادفة إلى تحقيق ا‪x‬سـتق‪j‬لية‬
‫ا‪#‬نضبطة لجامعة جدة وفقـاً ‪#‬رتكزات النظام الجديـد لشـؤون الجامعـات‪ ،‬يتيـح لهـا إدارة وتطويـر مواردهـا الذاتيـة بالشـكل‬
‫ا‪z‬مثـل لرفـع الكفـاءة التشـغيلية لتحقـق رسـالتها وأهدافهـا بأعلـى درجـات الفاعليـة ودون إهـدار للوقـت أوالجهـد أوا‪#‬ـال‪.‬‬
‫ومـن هـذا ا‪#‬نطلـق يعمـل البرنامـج علـى اتخـاذ التدابيـر لبنـاء منظومـة قـادرة علـى تحقيـق التـوازن ا‪#‬الـي ‪#‬ـلء الفجـوة‬
‫التمويليـة بمشـاركة القطاعـات ا‪#‬جتمعيـة االسـتثمارية ‪#‬قومـات الجامعـة‪.‬‬
‫يقوم كل برنامج من برامج رؤية الجامعة ا<ستقبلية بإنجاز مجموعـة مـن المـشاريع والـمـبادرات والـدراسات‪،‬‬
‫تـستهدف تطـوير القدرات والجدارات من ط?ب ومنسوبي الجامعة‪ .‬ومن هنا نرى أن مشروع مبنى كلية الهندسة‬
‫يساهم في تحقيق أهداف هذه الرؤية وا‪S‬ستراتيجية‪.‬‬

‫كما أشارت الرؤية ‪ 2030‬سعي ا<ملكة بكافة إداراتها و مؤسساتها التعليمية لسد الفَجوة ب‪ :‬مخرجات التعليم ‪ ،‬و‬
‫إحتياجات سوق العمل ‪ ،‬و إستهدفت الرؤية إمكانية أن تصبح خمسة جامعات سعودية على ا‪L‬قل من ضمن أفضل‬
‫) ‪ ( 200‬جامعة عا<ية بحلول عام ‪. 2030‬‬
‫و تضمنت رسالة رؤية السعودية للتعليم مستقبليًا و حتى حلول العام ‪ 2030‬على العديد من ا‪L‬هداف التي تسعى‬
‫ا<ملكة لتحقيقها خ•ل هذه الفترة ‪ ،‬و هي ‪:‬‬
‫توفير فرص التعليم للجميع في بيئة تعليمية مناسبة في ضوء السياسة التعليمية للمملكة ‪.‬‬ ‫•‬
‫• رفع جودة مخرجات التعليم ‪.‬‬
‫• زيادة فاعلية البحث العلمي ‪.‬‬
‫• تشجيع ا‪S‬بداع و ا‪S‬بتكار ‪.‬‬
 ‫•‬
‫تنمية الشراكة ا'جتمعية ‪.‬‬
‫• ا>رتقاء بقدرات و مهارات منسوبي التعليم ‪.‬‬
‫• أيضا سد الفجوة ب‪ F‬مخرجات التعليم العالي ومتطلبات سوق العمل ‪.‬‬
‫• تطوير التعليم العام و توجيه الط‪P‬ب نحو الخيارات الوظيفية و ا'هنية ا'ناسبة ‪.‬‬
‫إتاحة الفرصة >عادة تأهيل الطلبة و ا'رونة في التنقل ب‪ F‬مختلف ا'سارات التعليمية •‬

‫وتعتبر ا'ملكة العربية السعودية من أبرز الدول على ا'ستويين ا>قليمي و الدولى في العديد من ا'جا\ت‬
‫إقتصادية كانت أو تعليمية أو صناعية و هذا يرجع إلى ما تبذله القيادة وقطاعات الدولة ا'ختلفة من جهود‬
‫مستمرة على أسس علمية رشيدة في سبيل تحقيق ريادة غير مسبوقة‪ ،‬وتعد ا'ملكة العربية السعودية من أسرع‬
‫الدول في النمو ا>قتصادي و التعليمي ‪ ،‬كما أنها تشهد عملية تطوير مستمر في مختلف ا'ؤسسات و ا'نشآت‬
‫‪.‬التعلمية الذي يعكس الدعم الكامل التي توجهه ا'ملكة في هذا الشأن‬
‫وعليه يتضح من خ‪P‬ل ما سبق الترابط الوثيق ب‪ F‬ا'ستهدفات ا>ستراتيجية لجامعة جدة بمستهدفات رؤية ‪2030‬‬
‫ا'تعلقة بقطاع التعليم وأهمية وضرورة إستكمال ا'شروع ا'شار إليه 'ا يحققه من ا>رتقاء بمستهدفات وزارة‬
‫التعليم وا'ملكة في ذات ا'جال‪.‬‬

‫نظرة عامة حول ا'شروع‬

‫تكمن أهمية ا'شروع في ا\ستفادة منه بتسك‪ F‬ط‪P‬ب كلية الهندسة والبالغ عددهم بالوقت الحالي ‪ 1192‬با>ضافة‬
‫‪ 91‬عضو هيئة تدريس و‪ 12‬إداري لكي تتمكن الجامعة من خدمة الط‪P‬ب والطالبات من تغطية متطلبات سوق‬
‫العمل وفق أفضل ا'عايير العا'ية لكليات الهندسة وللمساهمة في زيادة توط‪ F‬ا'هن الهندسية في سوق العمل‬
‫السعودي حيث تبلغ نسبة ا'هندس‪ F‬السعودي‪ (%28) F‬من إجمالي عدد ا'هندس‪ F‬با'ملكة وفقا ً لبيانات الهيئة‬
‫‪.‬السعودية للمهندس‪F‬‬

‫تم البدء في العمل على مشروع كلية الهندسة في عام ‪1433‬هـ كأحد ا'باني الرئيسية في ا'خطط العام للجامعة‬
‫والذي تم اعتماده في عام ‪1433‬هـ )قبل ا‪É‬مر ا'لكي الكريم بإنشاء الجامعة( حيث كان ا'شروع مسند لجامعة ا'لك‬
‫عبدالعزيز قبل أن يحال لجامعة جدة وفيما يلي أهم البيانات حول ا'شروع‪:‬‬
‫اسم ا'شروع‬ ‫انشاء مبنى كلية الهندسة‬ ‫حالة ا'شروع‬ ‫تم تنفيذ ا'رحلة ا‪É‬ولى )الهيكل‬
‫ا>نشائي(‬
‫إنشاء كلية الهندسة بجامعة جدة وصف ا'شروع‬ ‫عدد ا‪É‬دوار‬ ‫‪ 3‬أدوار‬
‫والتي ستضم عدد ‪ 8‬أقسام هندسية‬
‫با>ضافة إلى قاعات دراسية‬
‫ومختبرات ومقرات أعضاء هيئة‬
‫التدريس وغرف اجتماعات وعدة‬
‫مرافق ط‪P‬بية‪.‬‬
‫مساحة ا'بنى‬ ‫‪ 76,654‬متر مربع‬ ‫رقم البند‬ ‫‪400180000 - 3111‬‬

‫رقم البند‬ ‫‪3111 - 400180000‬‬ ‫التكاليف ا'تبقية في‬ ‫تم سحبها من قبل وزارة( ‪0,00‬‬
‫البند‬ ‫)ا'الية‬

‫إجمالي قيمة‬ ‫‪) 128,600,550‬المرحلة ا\ولى(‬ ‫ا'تبقي >كمال ا'شروع‬ ‫‪) 163,000,000‬تقديريا ً(‬
‫العقد ا‪É‬ساسية‬ ‫)ا'رحلة الثانية( بعد‬
‫إحتساب نسبة التضخم ‪) 140,000,000‬ا'رحلة الثانية( تقديريا ً‬
‫السنوي ‪ %5‬على السعر حسب العروض ا'قدمة خ‪P‬ل فترة‬
‫الطرح عام ‪ 2019‬م‬ ‫التقديري ا‪É‬ساسي‬

‫ا'نصرف‬ ‫‪) 129,366,000‬ا'رحلة ا\ولى(‬ ‫نسبة إنجاز التقدم ا'الي‬ ‫‪ 100%‬ا'رحلة ا‪É‬ولى‬
‫الفعلي من قيمة‬ ‫‪) 0,00‬ا'رحلة الثانية(‬ ‫‪ 0%‬ا'رحلة الثانية‬
‫العقد‬
‫نسب إنجاز‬ ‫تاريخ نهاية العقد بعد‬ ‫)ا'رحلة ا‪É‬ولى(‬
‫ا‪É‬عمال الفعلية‬ ‫للمرحلة ا‪É‬ولى ‪%100‬‬ ‫التمديد‬ ‫‪1439/06/27‬هـ ‪ 2018/03/18‬م‬
‫‪%‬ا'رحلة الثانية ‪0‬‬
‫تاريخ بداية‬ ‫تنفيذ مبنى كلية الهندسة با'قر نطاق عمل ا'رحلة ا‪É‬ولى‬
‫العقد ا‪É‬صلي‬ ‫)ا'رحلة ا‪É‬ولى(‬ ‫الرئيسي ط‪P‬ب‪ ,‬ويشمل ذلك كافة‬
‫هـ ‪ 2012/11/10‬م‪1433/12/25‬‬ ‫التأسيسات الكهربائية‬
‫وا'يكانيكية وا'دنية وا'عمارية‪,‬‬
‫كما يشمل على تقديم جميع‬
‫ا'واد وا'عدات ال‪P‬زمة >تمام‬
‫ا'شروع‬
‫تاريخ نهاية‬ ‫إستكمال إنشاء مبنى كلية نطاق عمل ا'رحلة الثانية‬
‫العقد ا‪É‬صلي‬ ‫)ا'رحلة ا‪É‬ولى(‬ ‫الهندسة با'قر الرئيسي ط‪P‬ب‪,‬‬
‫‪1439/06/27‬هـ ‪ 2018/03/18‬م‬ ‫ويشمل ذلك تنفيذ جميع ا‪É‬عمال‬
‫ا'دنية وا'عمارية وا'يكانيكية‬
‫والكهربائية‬
 ‫دراسة أفضل ا‪.‬مارسات ‪.‬نهجية السعة والطلب‪:‬‬
‫تم احتساب ا‪.‬ساحة التقديرية للطالب بنا ًء على مقارنة معيارية ?فضل ا‪.‬مارسات العا‪.‬ية وتم ا<عتماد على‬
‫ا‪.‬راجع العلمية التالية‪:‬‬
‫‪CEFPI Universities Planning standard (Unit: E, F, G, H) 1991‬‬
‫‪Space Standard Review 2000‬‬
‫‪National Fire Protection Association 101 – Life Safety Code 2018‬‬
‫‪International Building Code 2015‬‬
‫‪International Building Code 2018‬‬

‫‪:‬تتضمن بعض ا‪.‬صادر التي توفر مزيدًا من ا‪.‬علومات حول الحد ا?دنى من ا‪.‬تطلبات ‪.‬بنى كلية الهندسة ما يلي‬
‫وا‪.‬عايير ا‪.‬رتبطة )‪ (ASCE‬الحد ا?دنى ?حمال التصميم الخاصة بالجمعية ا?مريكية للمهندس‪ W‬ا‪.‬دني‪• W‬‬
‫يوفر هذا ا‪.‬عيار الحد ا?دنى من أحمال التصميم ‪ (ASCE / SEI 7-16):‬بها للمباني وا‪.‬نشآت ا?خرى‬
‫‪.‬للمباني والهياكل ا?خرى ‪ ،‬بما في ذلك ا‪.‬باني الهندسية‬
‫يحدد هذا الكود الحد ا?دنى ‪ (NFPA):‬قانون س‪h‬مة الحياة التابع للجمعية الوطنية للحماية من الحرائق •‬
‫من ا‪.‬تطلبات لتصميم ا‪.‬باني وتشييدها وتشغيلها لضمان الس‪h‬مة من الحرائق والدخان وا‪.‬خاطر‬
‫‪.‬ا?خرى‬
‫يوفر هذا القانون الحد ا?دنى من ا‪.‬تطلبات لتصميم وبناء وصيانة ا‪.‬باني ‪ ،‬بما ‪ (IBC):‬كود البناء الدولي •‬
‫‪.‬في ذلك ا‪.‬رافق التعليمية‬
‫سيعتمد الحد ا?دنى ‪.‬تطلبات مساحة الدور ‪.‬بنى كلية الهندسة على مجموعة من العوامل مثل أعداد الطلبة‬
‫وأعضاء هيئة التدريس وأنواع ا?نشطة التي سيتم اجراءها في ا‪.‬بنى‪ ،‬وفي ما يلي بعض ا<رشادات للمساحات‬
‫‪:‬والفراغات ا?ساسية التي سيتند عليها في حساب ا‪.‬سطحات‬
‫‪o‬‬ ‫مساحة الفصل الدراسي العادي غير ا‪.‬تخصص‪ :‬يجب أن يحتوي ا‪.‬بنى على مساحة فصول‬
‫دراسية للكلية كافية <ستيعاب عدد الط‪h‬ب ا‪.‬سجل‪ ،W‬وستعتمد ا‪.‬ساحة ا‪.‬طلوبة على أحجام‬
‫الفصول الدراسية ونوعيتها وطرق التدريس ا‪.‬ستخدمة فيها‪ ،‬وكمبدأ توجيهي يوصى غالبا ً بحد‬
‫)أدنى ‪ 1.86‬متر مربع لكل طالب في الفصول العادية )غير متخصصة‬
‫‪o‬‬ ‫مساحة ا‪.‬ختبرات‪ :‬يجب أن يحتوى ا‪.‬بنى على مساحات معملية كافية لدعم مختلف التخصصات‬
‫الهندسية التي يتم تدريسها وستعتمد ا‪.‬ساحة ا‪.‬طلوبة على ا‪.‬عدات والتجارب ا‪.‬حددة )ا‪.‬عامل‬
‫ا‪.‬تخصص ل‪x‬قسام العلمية( التي يتم اجراءها ويوصى بالحد ا?دنى عن ‪ 4.65‬متر مربع لكل طالب‬
‫في ا‪.‬عامل العادية غير ا‪.‬تخصصة )مثل معامل الكمبيوتر(‪ .‬أما بشأن ا‪.‬عامل ذات الطبيعة‬
‫ا‪.‬تخصصة ?قسام ا‪.‬يكانيكا والكهرباء وا‪.‬دني تعتمد على ا‪.‬عدات الثقيلة حسب أحدث‬
‫ا|صدارات وا‪.‬واصفات الفنية ل‪x‬جهزة وا‪.‬عدات وأعدادها )فرش ا‪.‬عمل من قبل ا‪.‬ستخدم النهائي(‬
‫بنا ًء على متطلبات ا?قسام‪ .‬أما بشأن ا?ستوديوهات لقسم الهندسة ا‪.‬عمارية وأستوديوهات‬
‫و< تقل )‪ (work station‬الرسم ل‪x‬قسام ا?خرى تعتمد على ا‪.‬ساحة ا‪.‬خصصة ‪.‬نطقة العمل‬
‫‪.‬ا‪.‬ساحة عن ‪ 6-4‬متر مربع لكل طالب‬
‫‪o‬‬ ‫مساحة ا‪.‬كتب‪ :‬يجب أن يحتوى ا‪.‬بنى على مساحات مكتبية كافية ?عضاء هيئة التدريس‬
‫ومعاونيهم وكذلك ا‪.‬وظف‪ W‬وا|داري‪ W‬بما في ذلك ا‪.‬كاتب الفردية وا‪.‬ساحات ا‪.‬شتركة مثل قاعات‬
‫ا<جتماعات وا‪.‬ناطق ا‪.‬شتركة ويوصى بحدد أدنى ‪ 9.29‬متر مربع لكل موظف ‪ .‬أما أعضاء هيئة‬
‫التدريس فيوصى بحد أدنى ل‪x‬ستاذ ‪ 15‬متر مربع‪ ،‬وا?ستاذ ا‪.‬شارك ‪ 12‬متر مربع‪ ،‬وا?ستاذ‬
‫ا‪.‬ساعد ‪ 10‬متر مربع‪ .‬ويوصى للمعاون‪? W‬عضاء هيئة التدريس بفراغات مشتركة بحد أدنى ‪8-6‬‬
‫‪.‬متر مربع لكل متعاون‬
‫مساحات الدعم‪ :‬يجب أن يشمل ا‪.‬بنى على مساحات الدعم الكافية مثل غرف التخزين وغرف‬ ‫‪o‬‬
‫الكهروميكانيكية ودورات ا‪.‬ياه والخدمات الط‪h‬بية‪ ،‬وغيرها من الخدمات ا‪.‬ساندة للبيئة التعليمية‪،‬‬
‫وحيث يعتمد مقدار ا‪.‬ساحة ا‪.‬طلوبة على حجم ا‪.‬بنى وا<حتياجات ا‪.‬حددة للكلية‪.‬‬

‫‪:‬حصر السياسات ذات الصلة‬

‫يتم حصر السياسات ا?خرى ذات الع‪h‬قة واضافتها هنا‬
‫ا‪#‬سم‬
‫قرار مجلس شؤون الجامعات رقم‬
‫)‪ (3/6/1443‬وتاريخ ‪ 13/9/1443‬هـ‬
‫قرار مجلس شؤون الجامعات رقم‬
‫)‪ (4/6/1443‬وتاريخ ‪ 13/9/1443‬هـ‬
‫تضمنت السياسة أنه يجب على صاحب العمل وزارة ا‪D‬وارد البشرية والتنمية ا‪#‬جتماعية الدليل ا‪#‬سترشادي ‪b‬خ‪c‬قيات العمل‬
‫الخطة ا‪#‬ستراتيجية لجامعة جدة‬
‫الجهة‬ ‫وصف السياسة‬
‫ا‪D‬وافقة على خطة إعادة توزيع ا‪D‬قاعد في مجلس شؤون الجامعات‬
‫الجامعات وفق التخصصات ا‪D‬ستهدفة بما‬
‫يتواءم مع احتياجات سوق العمل‪.‬‬
‫رفع القبول لضعف ما كان عليه عام ‪ 2020‬في مجلس شؤون الجامعات‬
‫الكليات النوعية )الصحية والهندسية والتقنية‬
‫والتطبيقية وإدارة ا‪b‬عمال(‬
‫توفير مبنى ومساحات مناسبة للعامل‪ j‬لديه‬
‫استراتيجية جامعة جدة )رؤية الجامعة السعودية جامعة جدة‬
‫)الحديثة‬
‫رؤية الجامعة السعودية الحديثة هي رؤية طموحه‬
‫تعمل على‪:‬‬
‫خلق ظروف أفضل للعمل والدراسة من اجل •‬
‫تقديم رحلة تعلمية متكاملة تعتمد على‬
 ‫‪.‬التميز في التدريس والبحث‬
‫إعداد خريج‪ :‬في تخصصات لوظائف •‬
‫ا‪B‬ستقبل وتمك‪ :‬ا‪B‬واهب الشابة ا‪B‬تميزة‬
‫وتشجيع العلماء ا‪B‬بدع‪:‬‬
‫تعزيز التعاون مع قطاع الصناعة لدعم •‬
‫ا[بتكارات واسعة النطاق وخلق قيمة مضافة‬
‫‪ .‬ترفع نسبة ا‪B‬كون ا‪B‬حلى‬
‫تطوير سبل إدارة ا‪B‬يزانية والسعي نحو •‬
‫اتجاهات جديدة لخفض تكلفة تعليم الط_ب‬
‫‪.‬على وفق أفضل معايير الجودة‬
‫تعزز ا‪B‬يزة التنافسية عبر مجال اللوجستيات •‬
‫كمجال تركيز للجامعة‪ ،‬لنكن روادا على‬
‫‪.‬ا‪B‬ستوى الوطني والدولي‬

‫جامعة جدة – كلية الهندسة ا‪l‬عتمادات ا‪k‬كاديمية الدولية )‪(ABET‬‬ ‫تسعى كلية الهندسة للحصول على ا[عتماد‬
‫ا‪k‬كاديمي الدولي ‪ ABET‬بعد أن أصبح‬
‫ا[عتماد ا‪k‬كاديمي ضرورة ملحة بعد صدور‬
‫مجلس شؤون الجامعات بإغ_ق أي برنامج غير‬
‫حاصل على ا[عتمادات ا[كاديمية الدولية أو‬
‫ا‪B‬حلية‪.‬‬

‫قبل البدء في إجراءات التقدم للحصول على‬

‫ا[عتماد ا‪k‬كاديمي ا‪B‬حلي والدولي‪ ،‬وإبراز كلية‬
‫الهندسة با‪B‬ظهر الذي يليق بها في ضوء الدعم‬
‫ا‪B‬تميز الذي تقدمه لها إدارة الجامعة يجب‬
‫‪:‬مراعاة تصحيح ما يلي‬
‫تُظهر ا‪B‬قارنة ا‪B‬عيارية ب‪ :‬معامل الهندسة •‬
‫وكليات الهندسة ا‪k‬خرى ا‪B‬عترف بها أن‬
‫معظم ا‪B‬عامل [ تفي با‪B‬عايير ومتطلبات‬
‫‪.‬ا[عتماد‬
‫أحجام الفصول في مقررات الهندسة )نسبة •‬
‫الط_ب‪ /‬أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬في حدود‬
‫)‪1 :35‬‬
‫‪.‬عدم توفر الكتب ا‪B‬درسية وا‪B‬وارد التعليمية •‬
‫الفصول الدراسية غير كافية وغير مجهزة •‬
‫ٍ‬
‫كاف‬ ‫‪.‬بشكل‬
‫• عدم توفر مساحة في ا‪B‬بنى الحالي‬
‫نظرا ً للتوسع ا‪B‬خطط في القبول‬
‫وعدد ا‪k‬ساتذة في السنوات‬
‫الخمس القادمة‪.‬‬

‫تحديد أصحاب ا‪%‬صلحة‪:‬‬

‫صاحب ا‪B‬صلحة‬ ‫نوع ا‪B‬صلحة‬

‫وزارة التعليم‬ ‫السياسات والتشريعات‬
‫السياسات والتشريعات مجلس شؤون الجامعات‬
‫إدارة الجامعة‬ ‫اتخاذ القرار‬
‫عمادة ا‪B‬وارد البشرية‬ ‫اتخاذ القرار‬
‫لجنة فحص العروض‬ ‫اتخاذ القرار‬
‫التخطيط وا‪B‬يزانية‬ ‫اتخاذ القرار‬
‫الط_ب‬ ‫جهة مستفيدة‬
‫أعضاء هيئة التدريس‬ ‫جهة مستفيدة‬
‫ا‪l‬داري‪:‬‬ ‫جهة مستفيدة‬
‫الدفاع ا‪B‬دني‬ ‫اصدار التراخيص‬
‫البلدية‬ ‫اصدار التراخيص‬
‫اصدار التراخيص وزارة ا‪B‬ياه والبيئة والزراعة‬
‫ا‪B‬رور‬ ‫اصدار التراخيص‬
‫شركة الكهرباء‬ ‫اصدار التراخيص‬
‫إدارة ا‪B‬شاريع‬ ‫تشغيل وصيانة‬
‫إدارة التشغيل والصيانة‬ ‫تشغيل وصيانة‬
‫إدارة الس_مة والصحة ا‪B‬هنية‬ ‫تشغيل وصيانة‬
‫إدارة تقنية ا‪B‬علومات‬ ‫تشغيل وصيانة‬
 ‫إعداد ا&نهجية‪:‬‬
‫بيانات الطلبة‬
‫السنة‬ ‫ط‪-‬ب كلية الهندسة‬ ‫طالبات كلية الهندسة‬
‫‪650‬‬ ‫‪ 5‬يوجد‬
‫‪2018‬‬
‫‪2019‬‬ ‫‪849‬‬ ‫‪ 5‬يوجد‬
‫‪2020‬‬ ‫‪893‬‬ ‫‪ 5‬يوجد‬
‫‪2021‬‬ ‫‪1050‬‬ ‫‪ 5‬يوجد‬
‫‪2022‬‬ ‫‪1192‬‬ ‫‪ 5‬يوجد‬
‫ا‪O‬توقع مستقبليا ً بنا ًء على نسب النمو في معدل القبول وقرارات مجلس شؤون الجامعات‬
‫بمضاعفة قبول الط‪-‬ب في الكليات التطبيقية قرار رقم )‪ (4/6/1443‬وتاريخ ‪ 13/9/1443‬هـ‬
‫‪*2023‬‬ ‫‪1302‬‬ ‫‪ 5‬يوجد‬
‫‪*2024‬‬ ‫‪1900‬‬ ‫‪75‬‬
‫‪*2025‬‬ ‫‪2264‬‬ ‫‪175‬‬
‫‪*2026‬‬ ‫‪2682‬‬ ‫‪275‬‬
‫‪*2027‬‬ ‫‪3238‬‬ ‫‪375‬‬
‫‪*2028‬‬ ‫‪3642‬‬ ‫‪475‬‬
‫* الط‪-‬ب ا‪O‬ستجدين ‪ %12 -‬من الدفعة إجما‪ ً5‬كخريج[‪ +‬تقريبا ً ‪ %1‬من ا‪O‬تعثرين او‬
‫ا‪O‬تسرب[‪.‬‬
‫بيانات السعة‬
‫الوصف‬ ‫السعة لكل طالب م‪ 2‬السعة ا‪O‬تاحة حاليا ً م‪ 2‬الوضع الحالي ‪2023‬‬
‫الط‪-‬ب ‪-‬كلية الهندسة‬ ‫‪ 1883‬طالب‬ ‫‪ 3600‬متر مربع‬ ‫‪ 2‬متر مربع‬
‫الطالبات – كلية الهندسة‬ ‫صفر‬ ‫صفر‬ ‫صفر‬

‫السعة ا&ستقبلية ا&طلوبة وفق بيانات أعداد الطلبة ا&ستقبلية‬

‫الوصف‬ ‫السعة لكل طالب م‪ 2‬السعة ا‪O‬تاحة مستقب‪ ً-‬م‪ 2‬مستهدف ‪2028‬‬
‫الط‪-‬ب ‪-‬كلية الهندسة‬ ‫‪3800‬‬ ‫‪ 80,000‬متر مربع‬ ‫‪ 25‬متر مربع‬
‫الطالبات – كلية الهندسة‬ ‫‪475‬‬ ‫‪ 14,250‬متر مربع‬ ‫صفر‬

‫الفجوة‪:‬‬
‫الطلب ا&ستقبلي )مساحات( – السعة ا&تاحة حاليا ُ = ‪ 90,650 = 3600 – 94,250‬متر مربع‬
‫م‪G‬حظة‪:‬‬
‫تم تقدير أعداد الط‪G‬ب ا&ستقبلية بنا ًء على قرار مجلس شؤون الجامعات رقم )‪ (3/6/1443‬وتاريخ ‪13/9/1443‬‬ ‫•‬
‫هـ ا&تضمن بتوجيه الجامعات برفع القبول لضعف ما كان عليه عام ‪ 2020‬م في الكليات النوعية )الصحية‬
‫والهندسية والتقنية والتطبيقية وإدارة ا‪d‬عمال(‪.‬‬
‫•‬ ‫تم احتساب الزيادة الط‪G‬بية بناءً على تفعيل ا‪d‬قسام وا&سارات العلمية الغير مفعلة بالكلية طبقا ً للخطة‬
‫‪.‬ا&ستقبلية بالكلية‬
‫•‬ ‫تم اعتماد احتساب نسبة التزايد في أعداد الطلبة بالكلية حسب الخطة الخمسية لكلية الهندسة ا&عتمدة‬
‫‪.‬من قبل معالي رئيس الجامعة‬
‫‪:‬تحديد مصادر البيانات‬
‫البيانات ا'ستخدمة‬ ‫مصدر البيانات‬
‫عدد سكان منطقة جدة‬ ‫هيئة ا=حصاء‬
‫مساحة مدينة جدة‬ ‫أمانة جدة‬
‫ا'شاريع ا'ستقبلية بمدينة جدة‬ ‫أمانة جدة‬
‫موقع جامعة جدة ا=لكتروني عدد الكليات والوكا‪J‬ت والعمادات بجامعة جدة‬
‫عدد الط‪T‬ب ا'قبول‪ R‬في كلية الهندسة‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬
‫عدد الطالبات ا'لتحق‪ R‬بكلية الهندسة‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬
‫حصر ا‪Z‬صول القائمة بالجامعة‬ ‫وحدة ممتلكات الجامعة‬
‫حصر ا'شاريع قيد التنفيذ بالجامعة‬ ‫إدارة ا'شاريع بالجامعة‬
‫عدد الط‪T‬ب ا'لتحق‪ R‬بالبرامج التطبيقية‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬
‫البرامج التطبيقية ا'ستقبلية‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬

‫تطبيق ا‪4‬نهجية‪:‬‬

‫تطبيق‬
‫اسم ا‪4‬بنى‬ ‫كلية الهندسة‬
‫ا‪4‬نهجية‬

‫بيانات ا‪4‬بنى‬ ‫نوع ا@ستخدام‬ ‫هندسية‬

‫‪ 25‬متر مربع‪/‬طالب ا‪4‬عدل ا‪4‬عتمد م‪/2‬طالب‬

‫الطلب‬ ‫‪ 76,654‬متر مربع ا‪4‬ساحة البنائية ا‪4‬طلوبة‬

‫عدد الط‪P‬ب ا‪4‬توقع‬ ‫‪3642‬‬

‫‪ 3600‬متر مربع السعة الحالية ا‪4‬تاحة م‪2‬‬

‫السعة‬
‫عدد الط‪P‬ب الحالي‬ ‫‪1192‬‬

‫الفجوة‬ ‫للمساحة البنائية‬ ‫‪90%‬‬

 ‫عدد الط"ب‬ ‫‪1192‬‬

‫ملحق )‪(1‬‬
‫ا‪4‬خطط العام ‪4‬شروع كلية الهندسة ا‪4‬رحلة الثانية‬

‫ملحق)‪(2‬‬
‫إستراتيجة جامعة جدة‬
 ‫ملحق)‪(3‬‬
‫الوضع الراهن ‪2‬شروع كلية الهندسة‬
‫مبنى كلية الهندسة الحالي‬