Detailed-Lesson-Plan - Number 2 Cedaw

Gurong Nagsasanay DANICA LEAN C.
CABARLES Baitang 10
Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN
BANGHAY ARALIN
Markahan IKATLONG MARKAHAN Petsa /Oras Marso 11, 2024
Sincerity - 10:00-11:00 a.m
Respect - 1:00-2:00 p.m
Resilience – 3:00-4:00 p.m
MASUSING BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 10

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang maitaguyod ang
Pangnilalaman pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod
ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi sa pamayanan.
C. Mga Kasanayan sa Pinakamahalagang Kasanayan sa Pagkatuto(MELCS):
Pagkatuto Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayan Pilipinas sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon.
MGA LAYUNIN:
 Natutukoy ang mga tugon ng pandaigdigang organisasyon sa mga isyu sa gender identity at mga isyung panlipunan;
 Naisa-isa ang mga hakbang ng CEDAW bilang International Bill for Women sa pagsugpo ng diskriminasyon sa mga kababaihan;
 Nakamumunghi ng mga paraan upang wakasan ang karahasan at diskriminasyon sa kababaihan at mga bata.
D. GAD Integration/  Pagkakaroon ng sapat na kaalaman tungkol sa mga batas pangkababaihan.

Values  Pagpapahalaga sa mga batas na ipinapatupad sa bansa.
Integration/Comprehens  Pagiging mapanuri sa mga bagay-bagay.
ive Sexuality Education
Integration
II. NILALAMAN Paksa: TUGON NG PAMAHALAAN AT MAMAMAYANG PILIPINO SA MGA ISYU NG KARAHASAN AT DISKRIMINASYON
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro a. MELCS in Araling Panlipunan 10
b. Modyul – 4 Tugon ng Pamahalaan at Mamamayang Pilipino sa mga isyu ng Karahasan at Diskriminasyon
b.Kagamitang Pang-Mag- a. Modyul – 4 Tugon ng Pamahalaan at Mamamayang Pilipino sa mga isyu ng Karahasan at Diskriminasyon
Gurong Nagsasanay DANICA LEAN C. CABARLES Baitang 10
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
aaral
B. Iba pang Kagamitang
Panturo Laptop, Power Point Presentation, Telebisyon,Yeso/marker, larawan at internet.
Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang A. Panimulang Gawain (Tahimik na papasok sa silid-aralan ang bawat hanay sa upuan nito.)
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin Panalangin
Bago tayo magsimula sa ating talakayan ngayog araw,
inaanyayahan ko ang lahat na magsitayo, para sa ating
panalangin.
Yes, Ms. Secretary. Mag-aaral 1: (Taimtim na mananalangin)
ELICIT
Pagsasaayos ng Silid
Wala munang uupo, silipin ang silong ng upuan at mesa kung
may kalat at pulutin ito. Iayos ang linya ng bawat mga upuan at
mesa at maaari na kayong magsiupo klase. (Pupulutin ang mga kalat at aayusin ng mga mag-aaral ang mga
upuan at mesa.)
Bating Panimula
(Panimulang palakpak)
Magandang Araw, mga pag-asa ng bayan!
Oras na para sa ating…?

BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Magandang araw rin po, Bb. Cabarles!
Isa, dalawa,tatlo, handa na ba kayo? Yes na yes ma’am!
Ayan masisigla ang lahat. Sana’y maging aktibo kayo hanggang

sa matapos ang klase.
Pagtatala ng Liban sa Klase
At dahil handa na kayo, tayo na magtala ng liban sa klase.
Klase : Wala po, ma’am!
Ayan, magaling! Lahat andito at walang liban. Bigyan ninyo ng Klase: palakpak
dalawang bagsak ang inyong mga sarili.
Balik-Aral
Magpapakita ang guro ng mga larawan at tutukuyin ng mga
mag-aaral kung sinong persona ang pinapakita. Magbibigay ng
kaunting deskripsiyon para sa mga personang ipinakita.
Mga pamprosesong Tanong:

1. Ano sa tingin mo ang kanilang kontribusyon sa lipunan?
2. Bakit iniidolo sila ng karamihan?
3. Sa anong isyung panlipunan madalas sila naisasangkot?
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Klase: (magtatanong kung anong uri ng papel ang kanilang gagamitin)
Sino ang nakakakilala sakanila?

Siya ay si?....
Tama! Klase: Ako po ma’am!
Ilarawan niyo nga si charice, siya ay nakilala sa? Mag-aaral 1: Charice Pempengco
Tama magaling! Nakilala siya bilang isang magaling na
singer. Mag-aaral 2: Siya ay isang magaling na singer.
At nung siya ay nagbagong anyo, siya ay tinawag ng ?...,
Siya ay nagging lesbian o tomboy at nagpalit ng pangalan na
Mag-aaral 3:Si Jake Zyrus po ma’am.
ngayon ay tinatawag nating Jake Zyrus.
Ang susunod na katauhan naman ay si?...
Klase: Vice Ganda po ma’am!
Tama si Jose Marie Borja Viceral o mas kilala bilang Vice
Ganda.
Ang dalawang persona na ipinapakita ay nakilala at sumikat sa

kanilang mga talento. Hindi lamang sa ating bansa kundi sa
buong mundo. Kahit na nag-iba sila ng uri ng gender
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
napatunayan nilang hindi ito sagabal, bagkus ay nakatulong pa

upang masmamayagpag sa iba’t ibang larangan.
Meron pa bang magbabahagi ng kanyang ideya? Mag-aaral 6: Ako po ma’am, ( Nakabatay sa kasagutan).
Magaling klase! Ako’y nagagalak sapagkat mayroon kayong

naintindihan sa ating nakaraang talakayan.
B. Paghahabi sa layunin Pagganyak

ng aralin Klas?
Klase : yes ma’am?
Sino ang nakakaalam o pamilyar sa color game?
Mag-aaral :”Äko po, ma’am.

Mag- aaral 3: ako din po ma’am.
Bilang pagpapatuloy ng ating klase, ako ay naghanda ng isa
pang gawain para sa inyo. At, ito ay may koneksiyon sa color
game. Mayroon akong dice dito at ang inyong gagawin ay
ihahagis at kung anong lumabas na kulay ay inyong bibigyan ng
explanasyon. Ang kulay pula para sa babae, asul para sa lalaki,
berde para sa tomboy/ lesbian at dilaw para sa bakla.
Kailangan ko ng apat na mag-aaral dito sa harap. Mag-aaral 1: ako po ma’am
Sino ang may gusto? Mag-aaral 2: ako po ma’am
Mag-aaral 3: ako din po ma’am
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Mag-aaral 4: ako din po ma’am, gusto ko din po.

TOMBOY
Lahat: Let’s go!

Ang gawaing ito ay tatawagin
nating “Throw the dice, guess the color”. Ihahagis ang dice at
C. Pag-uugnay ng mga ENGAGE tutukuyin kung anong gender ito at bigyan ng dipinisyon,
halimbawa sa bagong nakabatay sa inyong kaalaman. Mag-aaral 1: ako po ma’am
aralin Mag-aaral 8: ako din po ma’am!
Mag-aaral 5: sasali din po ako ma’am.
Mag-aaral 3: Syenpre hindi po ako magpapahuli.
Ayan, sino ang buluntaryong gustong sumama sa ating palaro
ngayong umaga?
Mag-aaral 1: (hinagis ang dice. Depende sa kung anong kulay ang

Simulan na natin, Unahin natin si mag-aaral 1. lalabas)
Okay, kulay ( kung anong kulay ang lumabas sa dice nakabase

ang sagot) Mag-aaral 8: (hinagis ang dice. Depende sa kung anong kulay ang
Next ay si, lalabas)
Mag-aaral 5: (hinagis ang dice. Depende sa kung anong kulay ang

Magaling! Sunod naman ay si, lalabas)
Mag-aaral 3: (ang natirang kulay na hindi lumabas sa dice ang

BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
At ang panghuli, syempre ang hindi pa lumalabas na kulay sa bibigyang kahulugan)

dice!
Ayan, dahil tapos na ang pagbibigay ng kahulugan sa iba’t ibang

kasarian na kasapi sa ating lipunan, bigyan muna natin ng Klase : (Ang mga mag-aaral ay papalakpak)
palakpakan ang inyong mga kamag-aral na pumunta sa harapan
para magbigay ng kanilang mga ideya.
Mahusay! Bukod pa rito, nais kong malaman ninyo na ang

bawat isa sa atin ay may karapatan pangtao na dapat igalang ng
bawat isa. Klase : yes po ma’am!
At para masmaintindihan natin, may mga katanungan ako na

maaari ninyong sagutin. Panatilihin lamang ang katahimikan at
kung may nagsasalita ay huwag makipagsabayan. Malinaw ba Mag-aaral 1: ( magtataas ng kamay at sasagot. Depende ang
klase? kasagutan sa estudyanteng magkukusang sumagot)
Tanong na pang-ugnay sa paksa:
1.May alam ka bang batas na ipinatupad ng Pilipinas upang Mag-aaral 2: ( magbibigay ng kaniyang ideya)
maiwasan ang mga karahasang tulad ng inyong mga nalalaman
na nangyari sa lipunan? Mag-aaral 3: (depende sa kasagutan)
2.Bilang isang mamamayan at parte ng lipunan, ano sa tingin
mo ang iyong magagawang ambag upang malutas o maiwasan
ito? Mag-aaral 4: May karagdagan lang po ma’am,(depende sa kasagutan)
3.Bakit kailangang bigyan pansin at solusyon ang mga isyu sa
lipunan?
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Yes, binibini/ginoo?
D. Pagtalakay sa bagong Mahusay! Ang inyong mga sinabi ay angkop sa kung ano ang
konsepto at paglalahad ating paksa ngayong araw ito ay patungkol sa TUGON NG
ng bagong kasanayan PAMAHALAAN AT MAMAMAYAN SA MGA ISYU NG
#1 KARAHASAN AT DUSKRIMINASYON.
Ngunit, bago naten pormal na bigyang pagpapakahulugan ang

mga konseptong ito, atin munang alamin ang mga layunin at
kasanayan ng ating paksa na dapat nating matamo.
Una, Maari mo bang basahin, Binibini/Ginoo? Mag-aaral: • Natutukoy ang mga tugon ng
pandaigdigang organisasyon sa mga isyu sa gender identity at mga
isyung panlipunan;
Maraming Salamat. Pangalawa, Sinong may gustong magbasa?
Mag-aaral: • Naisa-isa ang mga hakbang ng CEDAW
bilang International Bill for Women sa pagsugpo ng diskriminasyon sa
Magaling, at panghuli ay si? mga kababaihan;
Mag-aaral: • Nakamumunghi ng mga paraan upang

wakasan ang karahasan at diskriminasyon sa kababaihan at mga bata.
Ayan, Ang lahat ay handa na bang makinig at matuto?
Mga mag-aaral: Yes, ma’am!

BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Klas?
Mga-magaaral: Yes?
Ayan, sa tingin ko naman kayo ay sabik ng makinig!
Ang bawat tao klas, ay may sari-sariling konsepto sa buhay.

Tayo ay may pagkakaiba sa bawat isa. Maaaring sa ating
nakasanayang tradisyon ay iba din sa ibang tradisyon o lugar.
Matuto tayong makibagay at ilugar ang sarili dahil hindi sa lahat
ng pagkakataon ay mananatili ka sa iyong lugar.
Mag-aaral: Sa buhay hindi natin maiiwasan ang manghusga. Wala
namang perpekto subalit madami pa din ang patuloy na nang mamaliit
ng kanilang kapwa. Ang pinakamainam gawin ay ang pagmulat sa
mga kabataan na habang bata pa ay dapat ng matutong
Mahusay! Ito ay mga bagay na lubhang mahalaga upang ang
makisalamuha ng may puso at pag-unawa sa lahat ng taong
tao, tayo ay mabuhay ng payapa. May pagkakaisa at pag-
nakakasama.
unawa.
Ang CEDAW ay ang Convention on the Elimination of All Forms

of Discrimination Against Women. Karaniwang inilalarawan
bilang International Bill for Women, kilala rin ito bilang The
Women’s Convention o ang United Nations Treaty for the Rights
og Women.
Gawain: Pangkatang-Gawain.
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Hahatiin ang buong klase sa dalawang pangkat. Bibigyan ang

bawat pangkat ng paksa at tatalakayin sa buong klase.
Halimbawa:
PANGKAT PAKSA GAWAIN

1. Convention on Sa tulong ng
the Elimination of concept map,
All Forms of ayusin ang mga
Discrimination taon at
Against Women kaganapan upang
(CEDAW) mabuo ang
CEDAW guide.
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Ayan, nakuha ba? At handa na ba kayo?
Magbilang ng 1,2 1,2. Lahat ng 1 ay magkakasama at ganun din

sa mga number 2.
Klase: Yes ma’am!
Dalubhasa, maraming salamat sa mga nakilahok. Bigyan ng

isang mahusay clap ang lahat! Klase: Igugrupo ang kanilang mga sarili.
Sa iba ay bawi bawi tayo klas.
Sa pamamagitan ng ating gawain na iyon, nalaman natin ang

bawat importansiya ng mga batas pangkalalakihan,
pangkababaihan at ng CEDAW.
E. Pagtalakay sa bagong Subalit sa maraming pagkakataon, hindi nasusunod ang ibang

konsepto at paglalahad mga batas. Napawawalang bisa dahil na din sa mga
ng bagong kasanayan konsiderasyon na ginagawa ng mga mamamayan at ng
#2 pamahalaan.
Gawain: “SURE-THING”
Matapos na matalakay ang paksa,inaasahan na masagot ng
mag-aaral ang mga pamprosesong tanong.
Mga Pamprosesong Tanong

BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
1.Ano ang kahalagahan ng mga batas sa ating bansa?

2.Bakit mahalaga na malaman ng bawat indibidwal ang kanilang
mga karapatan tungkol sa karahasan?
3.Paano maiiwasan ang mga sanhi na nagbubunga ng
karahasan sa iba’t ibang kasarian?
4.Bilang estudyante at kasapi ng lipunan, sa paanong paraan ka
makakatulong upang mabawasan ang diskriminasyon at
karahasan sa ating bansa?
5.Sa panahon ngayon, sino ang madalas nakakaranas ng
diskriminasyon at karahasan? Sa loob o labas ng tahanan o
paaralan.
Maglabas kayo ng ½ sheet of paper at sagutan ang mga Mga Mag-aaral: HOOORAY!
katanunganna iyan sa loob ng sampong minuto.
Malinaw ba klas?
Mag-aaral: yes po ma’am.

Tapos na ba ang lahat?
Mag-aaral: (papalakpak)
Talagang kayo ay nakinig ng mabuti sa ating naging talakayan, Lahat: Mahusay Clap!
dahil riyan bigyan ninyo ng isang malakas na MAHUSAY clap
ang bawat isa.
F. Paglinang ng
Kabihasaan
EXPLAIN Gawain: COMPLETE ME!
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Ngayon naman ay magkakaroon tayo ng panibagong aktibidad.

Sa likod ng inyong ½ sheet of paper, Kompletuhin ang mga
open ended na pahayag.
Mayroon kayong sampung minuto para sagutan o dugtungan

ang mga pahayag.
Handa na ba ang lahat? Umpisahan na natin.
 Ang Convention on the Elimination of All Forms of

Discrimination Against Women (CEDAW)
ay______________________________________.
 May tungkulin ang state parties na igalang, ipagtanggol
at itaguyod ang karapatan ng kababaihan. Ang mg
state parties ay Mag-aaral: (Magsisimulang sumagot sa kanilang papel)
inaasahan_____________________________.
G. Paglalapat ng aralin sa Ipasa na sa harapan ang mga papel na may sagot.
pang-araw-araw na
buhay Mahusay ang mga ipinakita ninyo klase, talagang nakinig at
naunawaan ninyo ang ating talakayan.
Ngayon klas para mas mabigyan natin ng pansin ang mga

tinalakay natin, igugrupo ko kayo sa tatlo.
ELABORATE
Pakibasa ang panuto, mag-aaral___.
Mag-aaral: Panuto: Hatiin ang klase sa tatlong grupo. Magkaroon ng
konting pag-uusap at kooperasyon upang sagutin ang pamprosesong
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Ngayon klas, bubunot ang tatlong mag-aaral galling sa iba’t- tanong. Pumili ng tig-isa mula sa dalawang grupo upang presenta ang
ibang grupo at kung anong numero ang kanyang mabubunot ay kasagutan.
sasaguton ng buong grupo at ipipresenta ng isa.
Handa na ba ang lahat?
Ayan, mahusay! Maraming Salamat! Mag-aaral: Yes ma’am!
Mga Pamprosesong Tanong:

1.Sa iyong palagay, sapat ba ang mga probisyon at batas para
sa kaayusan at katiwasayan ng kalagayan ng mga kababaihan
sa mundo?
2.Alin sa mga nabanggit na batas ang sa tingin mo ang may
pinakamagandang layunin?
3.Anu-ano ang mga kontribusyon ng batas sa inyong napili? Mag-aaral: (magkakaroon ng pagkakaisa upang sagutin ang
katanungan na nab unot)
Tapos na ba?
Mag-aaral: yes po ma’am
Maaari bang pumunta na sa harapan ang magpipresenta sa
ubang grupo?
Mag-aaral: (babasahin ang kasagutan sa harap ng malakas)
Next ay ang grupo nina_________.
Mag-aaral: (Ibabahagi ang napagkasunduang kasagutan sa harapan)
At ang panghuling grupo ay____________.
Mag-aaral: (babanggitin lahat ng ,ga mahahalagang kontribusyon ng
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
batas na kanilang napili)
Ayan klas, talagang kayo ay natuto at handa na kayong ilaat ang

inyong mga natutunan sa araw na ito. Bigyan Ninyo ng isang
MAHUSAY CLAP ang inyong mga sarili.
H. Paglalahat ng Aralin Ngayon naman ay dumako tayo sa paglalahad ninyo ng inyong

mga natutuhan sa ating klase. At gagawin natin ito sa
pamamagitan ng isang pagsulat ng essay.
Nauunawaan ba, klas?
Handa na ba, klas?

Lahat: Opo, Sir.
Gawain: ESSAYHAN MO!!
BATAS PANGKABABAIHAN SA PILIPINAS
Ayan, Magaling kitang kita ko naman klas na kayo mismo ay (Nakabatay sa magiging kasagutan ng mag-aaral)
natuto sa ating talakayan ngayong araw! At dahil riyan bigyan
niyo naman ng isang malakas na isang bagsak ang inyong mga
sarili. (Nakabatay sa magiging kasagtan ng mag-aaral)
(Nakabatay sa magiging kasagtan ng mag-aaral)

BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Lahat: Isang Bagsak

I. Pagtataya ng Aralin Gawain
Maikling Pagtataya:Binagong Tama o Mali
Panuto: Gamit ang iyong sagutang papel, isulat ang letrang T
kung ang ipinapahiwatig ng pangungusap ay TAMA at palitan
ang mga salitang may salungguhit kung ang ipinapahiwatig ng
pangungusap ay MALI.
________1. Inaprubahan ng United Nations General Assembly

ang CEDAW noong Hulyo 15,1980 sa panahong UN Decade for
Women.
________2. Unang ipinatupad ang Convention on the
EVALUATE
Elimination of All Forms of Discrimination Against Women
(CEDAW) noong Nobyembre 9, 2006.
________3. Bilang State party sa CEDAW, kinikilala ng Pilipinas
na laganap pa rin ang diskriminasyon at di-pagkakapantay-
pantay sa karapatan ng babae, at may tungkulin ang estado na
solusyunan ito.
________4. Isinasaad sa Principle 12 na walang sinuman ang
maaaring basta na lamang pagkaitan ng buhay sa anumang
dahilan, kabilang ang may kaugnayan sa oryentasyong
seksuwal o pangkasariang pagkakakilanlan.
________5. Nakasaad sa Principle 16 ang lahat ay may
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
karapatan sa edukasyon nang walang diskriminasyong nag-

uugat at sanhi ng oryentasyong seksuwal at pangkasariang
pagkakakilanlan.
(Magsasagot ang mga mag-aaral. Pagkatapos ng sampung minuto,
iwawasto ang mga kasagutan)
(Iwawasto ang mga kasagutan. Pagkatapos nito ay aalamin ng

guro kung sino ang nakakuha ng mataas na marka sa klase at
bibigyan ng papremyo at mahusay clap.)
J. Karagdagang Gawain Takdang-Aralin: Magsaliksik o magresearch tungkol sa mga
para sa takdang-aralin batas o ordinansa, mga programa o samahan sa inyong
at remediation pamayanan na nagtataguyod na wakasan ang diskriminasyon at
karahasan sa iba’t-ibang kasarian. Alamin ang mga layunin at
dulot nito sa pamayanan at ipresenta sa tulong ng powerpoint
presentation, video clips, panel discussion at iba pa.
EXTEND
Kung wala na, ay dito na lamang nagtatapos ang ating
talakayan. Magkita-kita ulit tayo bukas para sa ating panibagong
aralin. Paalam klase!
Lahat: Wala po, ma’am

BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
Lahat: Paalam na po sa inyo, Binibining Cabarles!
V. MGA TALA
VI. REPLEKSIYON
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
Remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remedial
BANGHAY ARALIN
Respect - 1:00-2:00 p.m
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa atulong
ng aking punnongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni: Iniwasto ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin ni:

DANICA LEAN C. CABARLES SONNY JHUN POL ABRAHAM TOLEDO RACQUEL CAASI
Gurong Nagsasanay Dalubguro III Ulongguro Punongguro
Petsa: ______________ Petsa: ___________ Petsa:____________ Petsa:_______________

Detailed-Lesson-Plan - Number 2 Cedaw

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Detailed-Lesson-Plan - Number 2 Cedaw

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Gurong Nagsasanay DANICA LEAN C.

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

MASUSING BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 10

D. GAD Integration/  Pagkakaroon ng sapat na kaalaman tungkol sa mga batas pangkababaihan.

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

Oras na para sa ating…?

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

Magandang araw rin po, Bb. Cabarles!

Isa, dalawa,tatlo, handa na ba kayo? Yes na yes ma’am!

Ayan masisigla ang lahat. Sana’y maging aktibo kayo hanggang

Pagtatala ng Liban sa Klase

At dahil handa na kayo, tayo na magtala ng liban sa klase.

Klase : Wala po, ma’am!

Mga pamprosesong Tanong:

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

Klase: (magtatanong kung anong uri ng papel ang kanilang gagamitin)

Sino ang nakakakilala sakanila?

Ang dalawang persona na ipinapakita ay nakilala at sumikat sa

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

napatunayan nilang hindi ito sagabal, bagkus ay nakatulong pa

Magaling klase! Ako’y nagagalak sapagkat mayroon kayong

B. Paghahabi sa layunin Pagganyak

Mag-aaral :”Äko po, ma’am.

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

Mag-aaral 4: ako din po ma’am, gusto ko din po.

Lahat: Let’s go!

Mag-aaral 1: (hinagis ang dice. Depende sa kung anong kulay ang

Okay, kulay ( kung anong kulay ang lumabas sa dice nakabase

Mag-aaral 5: (hinagis ang dice. Depende sa kung anong kulay ang

Mag-aaral 3: (ang natirang kulay na hindi lumabas sa dice ang

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

At ang panghuli, syempre ang hindi pa lumalabas na kulay sa bibigyang kahulugan)

Ayan, dahil tapos na ang pagbibigay ng kahulugan sa iba’t ibang

Mahusay! Bukod pa rito, nais kong malaman ninyo na ang

At para masmaintindihan natin, may mga katanungan ako na

Grade 9 Paaralan BOLINAO INTEGRATED SCHOOL Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Sincerity - 10:00-11:00 a.m

Respect - 1:00-2:00 p.m

Resilience – 3:00-4:00 p.m

Ngunit, bago naten pormal na bigyang pagpapakahulugan ang

Mag-aaral: • Nakamumunghi ng mga paraan upang