‫שם התלמיד‪/‬ה‪_________________ :‬‬

‫כיתה‪______________ :‬‬

‫כיתה ה'‪ -‬יחידת הערכה‪:‬‬

‫פעולות חשבון במספרים שלמים‬

‫לחישובים ‪1‬‬
‫שאלה‬ ‫מקום‬
‫פתרו‪:‬‬
‫= ‪12,089 + 5,879 – 89‬‬ ‫א‪.‬‬

‫= ‪24,000 : 300‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫= ‪x 250 10 + 4,500‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫שאלה ‪2‬‬
‫ַה שלימו‪:‬‬

‫______ ‪– 2,000 = 450 – 1,800‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪13 – 15 = )12 +‬‬ ‫‪( : 34‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪x 20 – 3,600 _____ = 0‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫כיתה ה' – יחידת הערכה – פעולות החשבון במספרים שלמים – דוברי עברית‬
‫‪Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬
 ‫שאלה ‪3‬‬
‫סמנו את התרגיל שהתוצאה שלו היא הגדולה ביותר‪.‬‬

‫‪10,370 – 10,370‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪10,370 : 10,370‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1 : 10,370‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0 x 10,370‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫שאלה ‪4‬‬

‫ספר עולה ‪ 20‬שקלים‪.‬‬

‫משחק עולה ‪ 30‬שקלים‪.‬‬

‫מורה קנתה ספרים ומשחקים לכיתה שלה‪.‬‬

‫היא שילמה ‪ 170‬שקלים‪.‬‬

‫כמה ספרים וכמה משחקים היא קנתה?‬

‫כתבו שתי אפשריות שונות‪.‬‬

‫אפשרות א‪ ______ :‬ספרים ו‪ ______ -‬משחקים‪.‬‬

‫אפשרות ב‪ ______ :‬ספרים ו‪ ______ -‬משחקים‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫כיתה ה' – יחידת הערכה – פעולות החשבון במספרים שלמים – דוברי עברית‬
‫‪Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬
 ‫שאלה ‪5‬‬
‫משפחת נגבי שילמה ‪ 3,800‬שקלים עבור שולחן אחד ו‪ 4-‬כסאות‪.‬‬
‫משפחת כרמלי שילמה ‪ 4,800‬שקלים עבור שולחן אחד ו‪ 8-‬כסאות (מאותו‬

‫סוג)‪.‬‬

‫מה המחיר של כיסא?‬ ‫א‪.‬‬

‫הציגו את דרך הפתרון‪:‬‬

‫התשובה‪ _____________________ :‬שקלים‬

‫מהו המחיר של שולחן ו‪ 6-‬כסאות?‬ ‫ב‪.‬‬

‫הציגו את דרך הפתרון‪:‬‬

‫התשובה‪ _____________________ :‬שקלים‬

‫‪3‬‬
‫כיתה ה' – יחידת הערכה – פעולות החשבון במספרים שלמים – דוברי עברית‬
‫‪Ó‬כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך‪ ,‬משרד החינוך‬