Наставна тема: Множење и дељење до 1000 Датум:

Наставна јединица: Дељење збира и разлике бројем Облици рада: фронтални,

индивидуални
Редни број часа: 96. Методе рада: дијалошка,
метода писаних радова,
демонстративна
Тип часа: обрада Наставна средства: уџбеник
Дигитално издање уџбеника
на Мозаик платформи
Циљ часа: оспособљавање ученика за дељење збира и Кључни појмови: дељење,
разлике једноцифреним бројем; осамостаљивање количник, сабирци, збир,
ученика за примену дељења приликом самосталног разлика
решавања задатака.
Општи исход Операционализовани исходи Међупредметна повезаност:
Ученик ће бити у Ученик ће бити у стању да: Српски језик, Природа и
стању да: друштво
 усвоји поступак  рачуна вредност бројевног Литература за Литература за
дељења збира и израза; наставника: ученика:
разлике  израчуна количник; Мирко Дејић, Снежана
једноцифреним  упореди вредности Методика Лакета и
бројем; количника; наставе Снежана
 користи појмове  постави израз са дељењем из математике, Богићевић,
дељење, текста и израчуна његову Учитељски Математика
количник, вредност; факултет, 3а и 3б,
сабирци, збир,  решава текстуалне задатке. Београд, 2007. уџбеник за
разлика. математику
за трећи
разред основне
школе, Едука,
Београд
Уводни део часа
Активности наставника Активности ученика
– преглед и анализа домаћег задатка; – заједно са
наставником
анализирају
– упућује ученике на гледање видео-снимка „Висибаба” који се уводни пример и
налази у дигиталном издању Уџбеника, страна 39.; дају могућа
решења;
 најава наставне јединице: Дељење збира и разлике бројем.  пишу наслов у
свеске.
Главни део часа
Активности наставника Активности ученика

– усмерава ученике на уводни пример у Уџбенику, страна 39.:

Јелена је у бакиној башти набрала 15 струкова висибабе и 12 – гледају видео-
струкова јагорчевине. Жели да направи једнаке букете да снимак „Висибаба”;
обрадује баку, маму и сестру. Колико цветова ће садржати
сваки букет? – уочавају правило
дељења збира
– изводи правило дељења збира бројем на два начина и записује бројем и преписују
поступак на табли: у свеске примере
Први начин: (15 + 12) : 3 = 27 : 3 = 9 са табле;
Најпре сабереш струкове висибабе и јагорчевине. Добијени збир
поделиш бројем 3.
Други начин: (15 + 12) : 3 = (15 : 3) + (12 : 3) = 5 + 4 = 9
Број струкова висибабе поделиш бројем 3 и број струкова – самостално
јагорчевине поделиш бојем 3. Добијене количнике сабереш. израчунавају (30 +
20) : 5 на два
 Јеленини букети ће садржати по 9 цветова. начина, па
– закључује да се на оба начина се добија исти резултат: резултат рада
(15 + 12) : 3 = (15 : 3) + (12 : 3). проверавају у
Уџбенику;

– задаје ученицима да самостално одреде количник збира и датог

броја на два начина (30 + 20) : 5 (Уџбеник, страна 39, пример
1.);

Мотивациона активност:
– упућује ученике на гледање 3Д анимације „Терен за фудбал” – гледају 3Д
из дигиталног издања Уџбеника, страна 42.; анимацију „Терен за
фудбал”;
– скреће пажњу ученицима на уводни пример из Уџбеника на – уочавају правило
страни 42. и изводи правило дељења разлике бројем. дељења разлике
бројем и записују у
свеске примере са
табле;

– решавају задатке
из одељака у
Решавај задатке на
– усмерава ученике на одељке Решавај задатке на странама 40. и странама 40. и 42.
42. у Уџбенику. у Уџбенику.
Завршни део часа
Активности наставника Активности ученика
– анализа решених задатака; – слушају и памте
– задавање домаћег задатка: наставникову
1. Израчунај количнике применом својства дељења збира. процену
39 : 3 = успешности рада
84 : 7 = (које су добре
72 : 6 = стране рада и шта
88 : 4 = треба увежбавати,
усавршавати);
2. Израчунај количнике применом својства дељења разлике.  памте објашњења
76 : 4 = (инструкције) за
78 : 2 = израду домаћег
54 : 3 = задатка.

3. Израчунај на најлакши начин.

(700 – 120) : 10 =
(56 – 26) : 5 =
 (147 + 253) : 10 =
(332 + 268) : 100 =

Провера остварености исхода – усмени одговори

на питања;
– рад и анализа
задатака у
Уџбенику;
– самостално
решавање задатака
у Уџбенику;
 наставник
посматра ученике
док самостално
раде задатке и
води белешке.
Запажања наставника о реализацији часа

Изглед табле
Дељење збира и разлике бројем