ПРИПРЕМА ЗА ЧАС БРОЈ 91

Предмет: Математика Школа и разред:

Учитељица/учитељ: Датум одржавања:
Наставна Бројеви
тема/област:
Наставна јединица: Други школски писмени задатак
Провера
Тип часа:

Циљ часа:  Провера степена усвојености обрађеног градива.

На крају часа ученик ће бити у стању да:
 писмено помножи или подели вишецифрени број;
 решава текстуалне задатке с множењем и дељењем;
 израчуна вредност израза с више рачунских операција,
Очекивани исходи
поштујући њихов редослед;
на крају часа:
 израчуна површину квадрата и правоугаоника користећи
формулу;
 примени мере за површину при израчунавању површине
правоугаоника и квадрата.
Наставне методе: Вербална метода, текстуална метода, метода самосталног рада

Наставна средства: Вежбанке и припремљени задаци

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Међупредметне
Kомуникативна компетенција, компетенција за учење
компетенције:
Међупредметно
Српски језик ‒ разумевање прочитаног
повезивање:
Кључни појмови: Множење, дељење, изрази, површина квадрата и правоугаоника

1
ТОК ЧАСА
Планиране активности Планиране
учитељице/учитеља: активности
ученика:
Уводни део часа (10 минута)
Емоционална припрема
Подсећање да се задаци решавају на левој страни вежбанке. - прати упутства
Цртање маргина на табли (као у вежбанци) и писање наслова и наставника;
датума. Ученици пишу у вежбанкама. Објашњење ученицима у
којој форми да решавају задатке и како да користе простор у
свесци (да се задаци решавају испод папира са задацима, да се
задаци не преписују осим када је неопходно да препишу неки
број, да сваки задатак нумеришу као у поставци).
Поделити ученицима материјал са задацима.
Дати ученицима уобичајена општа упутства за решавање
задатака:
‒ пажљиво читати сваки задатак неколико пута;
‒ у текстуалним задацима подвући или забележити
податке битне за његово решавање;
‒ на свако питање у текстуалном задатку одговорити
пуном реченицом;
‒ писати уредно и читко;
‒ ако не могу или не знају да реше неки задатак, треба да
га прескоче, а кад реше остале, нека покушају поново.
Подсетити ученике да се задаци решавају самостално, да нема
договарања с другима, ни преписивања.

Најава наставне јединице

Истиче циљ часа и најављује наставну јединицу:
Други школски писмени задатак.
Главни део часа (25 минута)

Ученици самостално решавају задатке. - прати упутства

Надгледа рад ученика и даје додатна упутства само ако ученик наставника;
има одређени проблем. - анализира и
закључује;
- самостално
решава задатке;
Завршни део часа (10 минута)
Подсећа ученике да пре него што предају, још једном провере да - предаје вежбанку;
ли су све урадили.
Ученицима који су предали погледа задатак и уколико је - прате инструкције
потребно, враћа им да доврше рад. за домаћи.
Прикупља вежбанке.
Задаје домаћи задатак да се подсете решавања једначина.

2
Запис на табли

Други школски писмени задатак

 Наставник ће прегледањем ученичких радова утврдити

Начини провере
постигнути ниво очекиваних исхода.
остварености исхода:
ОКВИР ЗА
ПРЕИСПИТИВАЊЕ
ОСТВАРЕНОГ ЧАСА:
 Да ли ми је адекватан
избор начина провере
остварености исхода?
 Да ли сам
планирао/планирала
адекватне активности
ученика?
 Да ли је било
одступања/потешкоћа
приликом остваривања
планираног?
 Шта бих
променио/променила?

3
ДОДАТНИ МАТЕРИЈАЛИ
ПРИЛОГ 1

1. Група
1. Израчунај писменим поступком:

268 ∙ 4 7 423 ∙ 28

984 : 8 = 15 502 : 23 =

123 000 : 1 0 = 9 344 ∙ 20 =

2. Допиши одговарајуће мерне бројеве тако да једнакости буду тачне.

3 m 60 dm = _____________ dm
2m 5000 cm = ______________ cm
9dm 65 cm = _________________ cm
4 dm 5000mm = ________________ cm
8 ha 200 m = ___________________ m

3. а) Израчунај површину квадрата чији је обим 64 cm.

б) израчунај површину правоугаоника чије су странице а = 4 dm, b = 17 cm.

4. Површина квадрата је 64m. Израчунај његову страницу.

5. Андреј жели да залепи тапете на 2 иста зида у својој соби на којима нема ни
прозора ни врата. Димензије једног зида су а = 6 m, b = 280 m. Цена једног
квадратног метра тапета је 360 динара. Колико новца је потребно да би се та два
зида облепила тапетама?

2. Група
1. Израчунај писменим поступком:

343 ∙ 9 4 353 ∙ 35

868 : 7 = 24 486 : 42 =

156 000 : 1 0 = 9 345 ∙ 50 =

2. Допиши одговарајуће мерне бројеве тако да једнакости буду тачне.

3 m 60 dm = _____________ dm
2m 5000 cm = ______________ cm
9dm 65 cm = _________________ cm
4 dm 5000mm = ________________ cm
8 ha 200 m = ___________________ m

4
3. а) Израчунај површину квадрата чији је обим 72 cm.
б) Израчунај површину правоугаоника чије су странице а = 8 dm, b = 23 cm.

4.Површина квадрата је 36cm. Израчунај његову страницу.

5. Андреј жели да залепи тапете на 2 иста зида у својој соби на којима нема ни прозора
ни врата. Димензије једног зида су а = 7 m, b = 280 m. Цена једног квадратног метра
тапета је 420 динара. Колико новца је потребно да би се та два зида облепила тапетама?