Учитељски факултет

Универзитет у Београду

Писана припрема за испитни час из методике наставе

математике

Професор: Јасмина Милинковић Студент: Марија Ковачевић

2004-94

Београд, 2009.
 ОПШТИ ПОДАЦИ
Студент: Марија Ковачевић
Учитељ-ментор: Милица
Датум: О9. 04. 2009.
Разред и одељење: III₂
Час по реду: Први
Школа: „Јован Миодраговић“
ОПШТИ МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ
Наставна тема: Природни бројеви до 1000
Наставна јединица: Задаци за вежбање
Претходна анставна јединица: Дељење са остатком
Наредна наставна јединица: Задаци за вежбање
Потребно знање ученика: Ученици треба да знају множење и дељење у
скупу N. Знају да одреде дељеник, делилац,
количник. Ученици треба да знају дељивост
бројева.
Тип часа: Утврђивање
Циљ часа: Употпуњавање, вежбање и утврђивање
стеченог знања о бројевима који нису дељиви
и који при дељењу дају остатак; утврђивање
да остатак при дељењу мора бити мањи од
делиоца; утврђивање поступака дељења са
остатком као и провера тачности дељења.
ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ
- Образовни: Утврђивање и примена знања да неки бројеви
нису дељиви и да при дељењу дају остатак;
утврђивање да остатак при дељењу мора бити
мањи од делиоца.

- Функционални : Оспособљавање ученика да самостално

расуђују и повезују усвојено знање за
израчунавање количника и остатка као и
проверу тачности дељења решавањем
различитих задатака.
- Васпитни: Развијање тачности и прецизности при раду;
развијање систематичности, поступности и
самосталности у раду.
Облици рада: Фронтални, индивидуални.
Наставне методе: Метода демонстрације, метода разговора.
Наставна средства: Наставни листићи, коверте.
Коришћена литература: Дејић, М., Егерић, М., ''Методика наставе
математике'', Учитељски факултет у
Јагодини, Јагодина, 2005.
 СТРУКТУРА ЧАСА СА ВРЕМЕНСКОМ АРТИКУЛАЦИЈОМ
Уводни део часа:
Обнављање и провера градива
(трајање: 5 минута)
Најава наставне јединице
(трајање: 1 минут)
Централни део часа:
Индивидуални рад ученика
(трајање: 20минута)
Колективна провера (трајање : 10 минута)
Завршни део часа:
Математичка игра (трајање: 8 минута)
Домаћи задатак ( трајање: 1 минута)
Проверу градива вршим тако што ученици раде
два задатка на табли, један задатак је дељење
троцифреног броја једноцифреним без остатка,
а други задатак је дељење троцифреног броја
једноцифреним са остатком.
Најављујем наставну јединицу и пишем наслов на
табли.
Ученици добијају наставни листић са задацима на
којима требају да примене знања стечена на
претходним часовима.
Проверу свих задатака радимо на табли.
Задаци су на папирићима које ученици самостално
треба да ураде, и затим треба да их убаце у коверте
на којима пише дељење и дељење са остатком.
Дељење домаћег задатка на листићима.
 ТОК ЧАСА

Уводни део часа:

Обнављање и провера градива Постављам ученицима питање:

( око 5 минута ) Колики је количник ако је дељеник број

256, а делилац број 4?

256:4=64

- 24

16

- 16

Овим желим да проверим да ли ученици

знају шта је дељеник, делилац, количник.
Затим им постављам следеће питање, а
колики ће количник бити ако је дељеник
број 256, а делилац број 7?

256:7=36 (ост. 4)

- 21

46

- 42

Питам ученике којим је бројем дељив број

256, бројем 4 или бројем 7? (бројем 4)
Зашто није дељив са 7? (зато што при
дељењу бројем 7 добијамо количник са
остатком)

Говорим ученицима да ће вежбати дељење

Најава наставне јединице са остатком и на табли пишем наслов:
Задаци за вежбање (дељење са остатком)
(око 1 минут)
Централни део часа:

Индивидуални рад ученика Ученицима делим наставни листић са

задацима уз објашњење за рад
(око 20 минута)
(прилог 1) . Ученици самостално раде
задатке. За то време пратим њихов рад,
коригујем евентуалне грешке и дајем
додатна упутства. Уколико неки ученици
заврше раније све задатке, дајем им додатне
задатке (прилог 2).

Колективна провера Проверу радимо на табли тек када сви

ученици заврше све задатке на наставном
(око 10 минута)
листићу. Један ученик излази пред таблу и
ради један задатак.

Завршни део часа:

Математичка игра Кутија и две коверте, у кутији су папирићи

са задацима, неки од задатака су обично
(око 8 минута) дељење, а неки дељење са остатком, на
једној коверти пише дељење а на другој
дељење са остатком. Задатак ученика је да
извуку један папирић, да реше задатак и да
га убаце у одговарајућу коверту.

Делим ученицима листиће са задацима које

Домаћи задатак:
треба да ураде за домаћи задатак (прилог 3).
(око 1 минут)
 ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Задаци за вежбање

256:4=64 256:7=36 (ост. 4)

- 24 - 21

16 46

- 16 - 42

ДЕЉЕЊЕ ДЕЉЕЊЕ СА ОСТАТКОМ

 Задаци за вежбање

( Дељење са остатком )

1. Допуни тако да добијеш тачне једнакости:

а) 75 = 8 · 9 + __ б) 86 = 10 · 8 + __

в) 93 = 13 · 7 + __ г) 116 = 38 · 3 + __

д) 351 = 87 · 4 + __ ђ) 499 = 83 · 6 + __

2. Израчунај и повежи количнике:

183
393 : 2
861 : 9
(ост.1
)
196
(ост.1
)
159
38 193 : 5 (ост.3)
(ост.3)

639 : 4 550 : 3

95
(ост.6
)
 3. Израчунај и провери:

а) 299 : 5 = б) 553 : 9 = в) 890 : 6 = Г) 946 : 3 =

Провера: Провера: Провера: Провера:

4. У сваку кутију стане 9 чоколадних бомбона. Колико се кутија може напунити са

679 бомбона? Имали остатка и колики је?

Провера:____________________________

Одговор: _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

5. Производ највећег једноцифреног броја и највећег двоцифреног броја подели са

8.

Провера: ___________________________

Приолг 2
Решење:

Додатни задатак

1.

а) Разлику бројева 792 и 365 подели бројем 4.

б) Количник бројева 955 и 5 подели бројем 7.

2. Влада је на летовање понео 936 динара. Првог дана потрошио је половину новца.
Помози му да равномерно распореди остатак новца на наредних 8 дана. Да ли му је
остало нешто пара које може да врати кући?

Провера:_______________________________

Одговор: ______________________________________________________________.
 Домаћи задатак

1. Израчунај и повежи количнике:

121
(ост. 531 : 2
852 : 7 5)
143

(ост.
68
1) 769 : 4 (ост.3)
192
(ост.
1)
615 : 9 287 : 2
265
(ост.
1)
2. На једном великом игралишту је било 321 дечака. Колико екипа по 5 играча могу да
саставе за кошарку? Колико дечака ће остати неподељено?

Провера: _____________________

Одговор: _________________________________________________.
Решење:

Задаци за вежбање

( Дељење са остатком )

1. Допуни тако да добијеш тачне једнакости:

а) 75 = 8 · 9 + 3 б) 86 = 10 · 8 + 6

в) 93 = 13 · 7 + 2 г) 116 = 38 · 3 + 2

д) 351 = 87 · 4 + 3 ђ) 499 = 83 · 6 + 1

2. Израчунај и повежи количнике:

183
861 : 9
(ост.1 393 : 2
)
196
(ост.1
) 159
38 193 : 5 (ост.3)
(ост.3)

639 : 4 550 : 3
95
(ост.6
)
 3. Израчунај и провери:

а) 299 : 5 = 59 (ост.4) б) 553 : 9 = 61 (ост.4) в) 890 : 6 =148(ост.2) Г) 946 : 3 =315(ост.1)

- 25 - 54 - 6 - 9

13 29 4
49

- 9 - 24 - 3
- 45
50
4 4 16
- 48
- 15

Провера: Провера: Провера: Провера:

59 · 5 + 4 = 299 148 · 6 + 2 =890 315 · 3 + 1 = 946

61 · 9 + 4 = 553

4. У сваку кутију стане 9 чоколадних бомбона. Колико се кутија може напунити са

679 бомбона? Имали остатка и колики је?

679 : 9 = 75 (ост.4)

- 63

49

- 45

Провера: 75 · 9 + 4 = 679

Одговор: Може се напунити 75 кутија. Има остатка и он је 4.

5. Производ највећег једноцифреног броја и највећег двоцифреног броја подели са

8.

9 · 99 = 891 891 : 8 = 111 (ост. 3)

Провера: 111 · 8 + 3 = 888 + 3 = 891

МАТЕМАТИЧКА ИГРА ЗАДАЦИ:

Дељење са остатком: Дељење без остатка:

1. 265 : 6 = 44 (ост.1) 1. 595 : 5 = 119

2. 895 : 8 = 111 (ост.7) 2. 784 : 7 = 112

3. 599 : 4 = 149 (ост.3) 3. 615 : 3 = 205

4. 472 : 3 = 157 (ост.1) 4. 981 : 9 = 109

5. 760 : 9 = 84 (ост. 4) 5. 496 : 4 = 124

6. 333 : 7 = 47(ост.4) 6. 834 : 6 = 139

7. 629 : 5 = 125(ост.4) 7. 932 : 4 = 233

8. 199 : 2 = 99 (ост.1) 8. 765 : 5 = 153

9. 555 : 8 = 69(ост.3) 9. 896 : 7 = 128

10. 497 : 3 = 165 (ост.2) 10. 532 : 2 = 266

11. 916 : 8 = 114(ост.4)

12. 583 : 4 = 145(ост.3)

13. 654 : 4 = 163(0ст.2)

14. 383 : 6 = 63 (ост.5)

15. 218 : 5 = 43 (ост.3)

16. 123 : 9 = 13(ост.6)

Решење

Домаћи задатак

1. Израчунај и повежи количнике:

121
(ост. 531 : 2
852 : 7 5)
143

(ост.
68
1)
769 : 4 (ост.3)
192
(ост.
1)
615 : 9 287 : 2
265
(ост.
1)
2. На једном великом игралишту је било 321 дечак. Колико екипа по 5 играча могу да
саставе за кошарку? Колико дечака ће остати неподељено?

321:5 = 64 (ост. 1) Провера: 64 · 5 + 1 = 320 + 1 = 321

- 30

21

- 20

Одговор: Остаће само један дечак .