Писана припрема (сценарио) за час

Гимназија “Нико Роловић”- Бар Датум:

Наставница: Василија Булатовић Редни бр.часа:

Предмет: Математика Разред/одјељење:

II-2
Тема:
Експоненцијалне и логаритамске функције

Појмови / садржаји:
Експоненцијалне једначине

Образовно – васпитни исходи учења: На крају учења ученик ће моћи да нацрта график
експоненцијалне и логаритамске функције, наведе њихове особине и примјењује их за
моделирање неких појава, процеса и стања.
Вријеме за реализацију: 2 часа

Облици рада: Наставне методе: Наставна средства:

-фронтални -монолошко-дијалошка -приручник

-индивидуални -текст метода -наставни листићи
-групни рад -демонстр.-илустр. -рачунар
-рад у пару -самост.рад ученика -дијапројектор
____________ -методе АН -графоскоп
-методе RWCT -креде у боји, шестар, лењир
_______________ -DVD/CD
-аудитивна, текстуална

Корелација: физика, астрономија...

 Tок часа:
Активности ученика:

*УВОДНА - Наставница прегледа домаћи задатак који је задат на претходном часу.

АКТИВНОСТ: - Ученици усмено обнављају како се рјешавају експоненцијалне
( 5 минута) једначине.

- Наставница задаје примјере:

*ГЛАВНА a) 4 x −10∙ 2 x +16=0
АКТИВНОСТ: b) 4 x −30 ∙2 x−1 −16=0
( 35 минута) c) 5 x −53−x =20
d) 100 x −7 ∙10 x =30
2 1
e) 4 x −3∙ 4 x −4=0

- Примјер под а) наставница израђује на табли постављајући питања

ученицима како би дошли до идеје да је потребно увести смјену. Након
тога ученици сами у својим свескама израђују наредне примјере, а
потом на табли уз помоћ наставнице. Такође, неопходно је да ученици
знају да рјешавају квадратну једначину, па уколико је потребно исписује
формулу за рјешавање квадратне једначине на табли.
- Наставница задаје примјере:
a) 9 x + 6 x −2∙ 4 x =0
b) 4 ∙25 x −9 ∙ 2 0x +5 ∙16 x =0
c) 3 ∙16 x +2 ∙81 x =5 ∙3 6 x
d) 9 ∙ 16 x −2∙ 12x −32 ∙ 9 x =0
- Ученици у пару, са учеником из своје клупе, покушавају да ријеше
задатак. Наставница обилази ученике и помаже уколико је некоме
потребна помоћ. Затим ученици излазе испред табле да би ријешили
задатак. Уколико постоји нека недоумица, наставница помаже у изради
задатака.
- Ученици уз помоћ наставнице рјешавају 26. задатак под а) са 22. стране.

*ЗАВРШНА - Сажимање пређеног градива.

АКТИВНОСТ: - Домаћи задатак: задаци: 11,12,13,14,15, 16,18, 20, 21, 26 са стране 21. и
(5 минута) 22.

Осврт на реализацију:

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________
Напомене: