26. НЕДЕЛНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА 11.03.2024 – 15.03.2024 – одд.

наставник Љубица Стојанова

(второ полугодие – 8 седмица)
1. час 2. час 3. час 4.час 5.час

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК МАТЕМАТИКА ПРИРОДНИ НАУКИ СЛОБОДНИ Други

118 118 48 АКТИВНОСТИ активности
Понеделник 46 Активностите
Содржина: Тема: Операции со броеви Тема: Земја,сонце и месечина предвидени за
11.03.2024 Приказна за овој термин се
Содржина:
Интерпретација на песната:„Деца Содржина: Земјата, реализираат
горди на билборди“96,97 стр. Сонцето и според
Множиме броеви –учебник
Повторување на последните мислењето на
Месечината
Стандарди за оценување: две лекции наставникот,
Стр. 74 и 75 потребите на
Наведува некои карактеристики на песна Стандарди за оценување: учениците и
Стандарди за оценување: училиштето,
(стих, строфа, рима) Едуино
Го препознава Сонцето како како и
Воочува дека множењето е занимална: празниците.
собирање на исти собироци најголем извор на светлина и
топлина за Земјата. https://
www.youtube.com
Го идентификува Сонцето како /watch?
ѕвезда
v=wiNgWnO0CPw

Меѓупредметна интеграција – се наведуваат наставните предмети и поими/активности преку кои наставникот планира да оствари интеграција

Рефлексија – се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина,во интерес на учениците
 МАТЕМАТИКА МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК ФЗО АНГЛИ Други
119 119 69 СКИ активности
Вторник Тема: Операции со броеви Содржина: Активностите
Содржина: ЈАЗИК предвидени за
12.03.2024 Содржина: Гимнастич ка азбука (гимнастичко овој термин се
Обработка на текстот:„Патот кон одење, трчање и скокање со и без реализираат
Множење едноцифрен број со 1,2,4,5 и 10 реката“.стр.90 реквизити, тркалање, клацкање, според
со знакот „ . “
ползење и провлекување, качување, мислењето на
Стандарди за оценување: висење, нишање, рамнотежни положби,
(ЗБИРКА ЗАДАЧИ СО ВЕЖБИ И наставникот,
АКТИВНОСТИ) – стр. 49 влечење и надвлекување, подигнување потребите на
Одговара на прашања и поставува
и носење, упори, прескокнувањ е, одење учениците и
прашања за содржината на
Стандарди за оценување: и вртење по стеснети површини) училиштето,
прочитан литературен текст.
како и
Препознава броеви кои се добиени со Стандарди за оценување:
Ги одредува празниците.
броење по 1, по 2, по 4, по 5 и по 10. темата,ликовите,местото,времето и Правилно изведува гимнастички
хронолошкиот ред на настаните во движења во простор без и со реквизити.
прочитан литературен текст.

Меѓупредметна интеграција се наведуваат наставните предмети и поими/активности преку кои наставникот планира да оствари интеграција

Рефлексија – се наведуваат импресиите нанаставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина,во интерес на учениците

МАКЕДОНСКИ МАТЕМАТИКА АНГЛ МУЗИЧКО ОБР. Други

ЈАЗИК 120 ИСКИ 23 активности
Среда 120 ЈАЗИ Тема: СЛУШАМЕ МУЗИКА Активностите
13.03.2024 Тема: Операции со броеви К предвидени за
Изразување и творење: •Музички инструменти и гласови (музика за овој термин се
Содржина:
„Една твоја голема пеење; музика за свирење; музика за пеење реализираат
желба“.стр.91 и свирење; диригент; хор и солист; музички според
Множење едноцифрен број со 1,2,4,5 и 10 со
мислењето на
знакот „ . “ инструменти: пијано, виолина; народни
Стандарди за наставникот,
инструменти: тапан, шупелка, гајда; потребите на
 оценување: (ЗБИРКА ЗАДАЧИ СО ВЕЖБИ И АКТИВНОСТИ) – гласови: детски, женски, машки) учениците и
стр. 50 и 51 училиштето,
Раскажува по серија − Содржина: како и
слики или Стандарди за оценување: празниците.
илустрации ,доживеано. Пеење на песната
Препознава броеви кои се добиени со броење по
1, по 2, по 4, по 5 и по 10. Песна за мама

https://www.youtube.com/watch?
v=t5FmrGVHNMw

Стандарди за оценување:

•Прави разлика меѓу соло и хорска изведба

со детски, женски и машки гласови

Меѓупредметна интеграција – се наведуваат наставните предмети и поими/активности преку кои наставникот планира да оствари интеграција

Рефлексија – се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина,во интерес на учениците

МАТЕМАТИКА МАКЕДОНСКИ ПРИРОДНИ ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ СЛОБОДНИ

121 ЈАЗИК НАУКИ 24 АКТИВНОСТИ
Четврток 121 49 47
Тема: Операции со броеви Тема : Печатење и дизајн
14.03.2024 Содржина: Тема: Земја,сонце и
Содржина:
месечина Видео приказна:
Обработка на басната: Содржина: Средства и материјали за дизајн и
Различен редослед на нивна употреба (хартија, бои,
„ Верверица и волк“ стр.98 „Волшебната
множење Годишни времиња –стр. ткаенина, еколошки материјали, комета“
Стандарди за оценување: 64,65 природни и вештачки материјали,
Стр. 76
компјутер, фотоапарат, ножички,
Одговара на прашања и Стандарди за
Стандарди за оценување: лепак)
поставува прашања за оценување: https://
Воочува дека кај множењето содржината на прочитан www.youtube.com/
Ги опишува Идентификува и користи различни
може да се заменат местата. watch?v=H-
 литературен текст.
Ги одредува
темата,ликовите,местото,времето
и хронолошкиот ред на настаните
во прочитан литературен текст.
карактеристиките на средства и материјали за 1FXmHcK3M
четирите годишни дизајнирање.
времиња Прави врска
меѓу движењето на
Земјата околу Сонцето и
различните годишни , Прави разлика и споредува дизајни
времиња.. според материјалите од кои се
изработени.

Изработка на корица за
сликовница

Меѓупредметна интеграција – се наведуваат наставните предмети и поими/активности преку кои наставникот планира да оствари интеграција

Рефлексија – се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина,во интерес на учениците

МАКЕДОНСКИ МАТЕМАТИКА ОПШТЕСТВО ФЗО ФЗО

ЈАЗИК 24 70 71
Петок 122 122 Содржина: Содржина:
Тема: Операции со броеви Teмa 2 : ВО ДОМOT
15.03.2024 Содржина: Гимнастич ка азбука Гимнастич ка азбука
Содржина: Содржина: (гимнастичко одење, (гимнастичко одење,
Утврдување на басната: трчање и скокање со и без трчање и скокање со и без
„Верверица и волк“.стр.98 Различен редослед на Посакувани особини на реквизити, тркалање, реквизити, тркалање,
множење децата во домот/семејството клацкање, ползење и клацкање, ползење и
99 стр. 63,64,65 стр.
(Вежби) провлекување, качување, провлекување, качување,
Стандарди за оценување: висење, нишање, висење, нишање,
Стандарди за оценување:
Стандарди за оценување: рамнотежни положби, рамнотежни положби,
Резимира содржина на Наведува кои особини се влечење и надвлекување, влечење и надвлекување,
слушнат текст. Воочува дека кај множењето подигнување и носење, подигнување и носење,
битни да ги поседуваат децата
може да се заменат местата. упори, прескокнувањ е, упори, прескокнувањ е,
во домот/семејството
Идентификува и кажува (одговорни, грижливи, уредни, одење и вртење по одење и вртење по
податоци за времето, стеснети површини)
 местото, начинот и други вредни). Објаснува зошто е Стандарди за оценување: стеснети површини)
околности на вршење на битно децата да бидат
некое дејство или за особини одговорни, грижливи, уредни, Правилно изведува Стандарди за оценување:
на ликови, предмети и појави вредни во домот/семејството. гимнастички движења во
простор без и со реквизити. Правилно изведува
опишани во слушнатиот
гимнастички движења во
текст.
простор без и со реквизити..

Меѓупредметна интеграција се наведуваат наставните предмети и поими/активности преку кои наставникот планира да оствари интеграција

Рефлескија – се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина,во интерес на учениците