ST Tên tài Giả cơ sở Phương pháp Kết quả

T liệu,tên tác thuyết lý NC NC

giả,tên tạp thuyết
chí/hội
thảo.NXB
1 Các yếu tố -GT1: Nghiên cứu định Kết quả
ảnh hưởng tới Giá trị tính và định nghiên
quyết định cảm xúc lượng cứu cho
tham gia hoạt có ảnh thấy trong
động ngoại hưởng 6 thành
khóa của sinh đến phần đã
viên Đại Học quyết đề xuất
Thương Mại định trong mô
(Đặng Hà tham gia hình
Phương) hoạt nghiên
động cứu, có 4
tinh yếu tố tác
nguyện động đến
của sinh quyết định
viên tham gia
trường hoạt động
Đại Học tình
Thương nguyện
Mại. của sinh
-GT2: viên và
Giá trị sắp xếp
theo thứ
tri thức
tự quan
có ảnh trọng
hưởng giảm dần
là:
đến
Giá trị tri
quyết thức, giá
định trị cảm
xúc,giá trị
tham gia
chức
hoạt năng,
động giá trị
điều kiện.
tình
Nghiên
nguyện cứu chưa
của sinh tìm thấy
mối quan
viên
trường hệ có ý
nghĩa giữa
Đại Học
các nhân
Thương tố
Mại. Giá trị xã
hội và
-GT3: thương
Giá trị hiệu
xã hội truyền
có ảnh thông tác
huong động đến
đến quyết định
quyết tham gia
định hoạt động
tham gia tình
hoạt nguyện
động của sinh
tình viên Đại
nguyện học
của sinh Thương
viên Mại
trường -GT5:
Đại học Giá trị
Thương điều kiện
Mại. có ảnh
-GT4: hướng
Thương đến
hiệu quyết
truyền định
thống có tham gia
ảnh hoạt
hưởng động tình
đến nguyện
quyết của sinh
định viên
tham gia trường
hoạt Đại học
động
tình
nguyện
của sinh
viên
trường
Đại Học
Thương
Mại.
 -GT5:
Giá trị
điều
kiện có
ảnh
hướng
đến
quyếtđịn
h tham
gia hoạt
động
tình
nguyện
của sinh
viên
trường
Đại học

2 Về ý định -Phương pháp có 8 nhân

tham gia hoạt H1:Giá nghiên cứu:định tố ảnh
động tình trị có tác tính và định hưởng
nguyện của động lượng đến ý định
sinh viên cùng -Thu thập dữ tham gia
Trường Đại chiều liệu:327 sinh HĐTN
Học Hùng đến ý viên khảo sát của sinh
Vương định -Xử lí dữ viên, sắp
(Hà Nam tham gia liệu:Kiểm định xếp theo
Khánh Giao HĐTN Cronbach’s thứ tự
Đào Thị Kim của sinh alpha, phân tích quan
Phụng) viên tương quan trọng
HVUH. Pearson và phân giảm dần,
H2: tích hồi quy bội gồm: Liên
Công được sử dụng. hệ giữa
nhận xã các cá
hội có nhân; Cải
tác động tiến; Nghề
cùng nghiệp;
chiều Giá trị;
đến ý Xã hội;
định Hiệu quả
tham gia truyền
 thông;
HĐTN Hiểu biết;
của sinh Bảo vệ.
viên Từ đó,
HVUH. nghiên
H3: cứu cũng
Hiểu đề xuất
biết có một số
tác động hàm ý
cùng quản trị
chiều nhằm góp
đến ý phần gia
định tăng ý
tham gia định tham
HĐTN gia HĐTN
của sinh của sinh
viên viên tại
HVUH. Trường
Đại học
H4: Hùng
Nghề Vương
nghiệp TP.HCM.
có tác
động
cùng
chiều ý
định
tham gia
HĐTN
của sinh
viên
HVUH.
H5: Sự
cải tiến
có tác
động
cùng
chiều ý
định
tham gia
HĐTN
của sinh
viên
HVUH.
H6:
Liên hệ
giữa các
cá nhân
có tác
động
cùng
chiều ý
định
tham gia
HĐTN
của sinh
viên
HVUH.
H7: Bảo
vệ có
tác động
cùng
chiều ý
định
tham gia
HĐTN
của sinh
viên
HVUH.
H8:
Phần
thưởng
bên
ngoài có
tác động
cùng
chiều ý
định
tham gia
HĐTN
của sinh
viên
HVUH.
H9:
Hiệu
quả
truyền
 thông có
tác động
cùng
chiều ý
định
tham gia
HĐTN
của sinh
viên
HVUH.

3 Developing Nghiên cứu Những chỉ Hoàn

generic skills định lượng yếu tố mang g
for students trên đều tính Than
via extra- có ảnh chất h Hoa
curricular hưởng chủ
activities in đến việc quan,
Vietnamese quyết định tốn
universities: tham gia nhiều
Practices and hoạt động thời
influential ngoại gian
factors khóa và hơn
(Nghĩa Lê điểm SAT
Hữu Trần) của sinh
viên các
trường có
mẫu
4 Individual P.Wije ECA- C Phương pháp Không Vẫn có Đỗ
Factors and wantha Extra á nghiên cứu định sự liên nhiều Trung
Student Curric c lượng quan nào mặt Hiếu
Involvement ula giữa các hạn
in Extra r y nhân tố: chế
ế trong
Curricular Activit Giới
u việc
Activities ies tính; đưa ra
t Mối chứng
ố quan hệ cứ
cá thiết
c nhân;Tôn thực
á giáo;Dân
n tộc;Quê
h Hương;Tr
â
n ường
q học;Thu
u nhập tài
y chính tới
ế quyết định
t tham gia
đ hoạt động
ị ngoài
n khóa
h

s
ự
t
h
a
m

g
i
a
c
ủ
a

s
i
n
h
v
i
ê
n

v
à
o
c
á
c

h
o
ạ
t
đ
ộ
n
g
:
-
G
i
ớ
i

t
í
n
h
-
M
ố
i

q
u
a
n

h
ệ

c
á

n
h
â
n
-
T
ô
n
g
i
á
o
-
D
â
n

t
ộ
c
-
Q
u
ê

H
ư
ơ
n
g
-
T
r
ư
ờ
n
g

h
ọ
c
-
T
h
u

n
h
ậ
p

t
à
i
 c
h
í
n
h
5 A review of stevens, G nghiên cứu định đưa ra kết nguyễ
research on n.g and T lượng quả tích n thị
small school peltier 1 pp thu thập là cực về thanh
student g.l phỏng vấn , những huyền
participation https:// g khảo sát hoạt động
in jrre.psu. i pp xử lí số liệu ngoại
extracurricula edu/ u qua spss khóa
r activities sites/ p giả thuyết
default/ 2 đc chấp
files/ s nhận
2019- i
08/10- n
2_2.pdf h

v
i
ê
n

t
ự

t
i
n

h
ơ
n
G
T
2

m
a
n
g

l
ạ
i

n
h
i
ề
u

c
ơ

h
ộ
i

v
ề

h
ọ
c

t
ậ
p

G
T
3

c
ó

k
ỹ

n
ă
n
g

m
ề
m

t
ố
 t

6 The Gender Nadler, G Nghiên cứu định Kết quả Nguồn Dươn
Factor in M.K. T lượng cho thấy: thông g
Selecting (1985). 1 giới tính tin Quan
ExtraCurricul The : không có chưa g
ar Activities National G ảnh phong Huy
Forensic i hưởng gì phú và
Journal. ớ đến quyết đủ sức
pp 29- i định tham thuyết
36 gia hoạt phục
t động
í ngoại
n khóa.
h
c
ó

ả
n
h
h
ư
ở
n
g
đ
ế
n
q
u
y
ế
t
đ
ị
n
h

l
ự
a
c
h
ọ
n
t
h
a
m

g
i
a
h
o
ạ
t
đ
ộ
n
g
n
g
o
ạ
i
k
h
ó
a
G
T
2
:
G
i
ớ
i

t
í
n
h
k
h
ô
n
g
ả
n
 h
h
ư
ở
n
g
đ
ế
n
q
u
y
ế
t
đ
ị
n
h

l
ự
a
c
h
ọ
n
t
h
a
m

g
i
a
h
o
ạ
t
đ
ộ
n
g
8 Everyone Everson - Nghiên Những
Gains: G cứu yếu tố
Extracurricula H.T. & T định trên đều
r Activities 1 tính và có ảnh
in High Millsap, : nghiên hưởng
Schooland Q cứu định đến việc
Higher SAT R.E. u lượng quyết
Score y định
(2005) ế tham gia
t hoạt
đ động
ị ngoại
n khóa và
h điểm
t SAT của
h sinh viên
a các
m trường
có mẫu
g
i
a
h
o
ạ
t
đ
ộ
n
g
n
g
o
ạ
i
k
h
ó
a

p
h
ụ
t
h
u
ộ
c
v
à
o

đ
i
ể
m
G
P
A
v
à

n
ó

c
ó

ả
n
h
h
ư
ở
n
g
đ
ế
n

đ
i
ể
m
S
A
T
.
-
G
T
2
:
Q
u
y
ế
t
đ
ị
n
h
t
h
a
m

g
i
a
h
o
ạ
t

đ
ộ
n
g
n
g
o
ạ
i
k
h
ó
a

p
h
ụ
t
h
u
ộ
c
v
à
o
s
ắ
c
t
ộ
c

c
ó
ả
n
h
h
ư
ở
n
g
đ
ế
n

đ
i
ể
m
S
A
T
.
-
G
T
3
:
Q
u
y
ế
t
đ
ị
n
h
t
h
a
m

g
i
a
h
o
ạ
t
đ
ộ
n
g
n
g
o
ạ
i
k
h
ó
a
d
ự
a

v
à
o
đ
i
ề
u

k
i
ệ
n

g
i
a
đ
ì
n
h
c
ó
ả
n
h

h
ư
ở
n
g
đ
ế
n

đ
i
ể
m
S
A
T