BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC VOÕ TRÖÔØNG TOAÛN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƢƠNG HỌC PHẦN

(Dạng chi tiết)
1. Thông tin chung về học phần
Tên tiếng Việt Tên tiếng Anh
Tên học
phần: ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH English for General
1 Medicine 1
Giáo dục đại cương, khoa học
 Cơ sở ngành
cơ bản
Thuộc khối: Kiến thức cốt lõi ngành Nghiên cứu khoa học
Thực tập và trải nghiệm Tự chọn và tốt nghiệp
Mã học phần: TCDY138
Lý Thực
Tổng Ghi chú
Số tín chỉ: thuyết hành
3 3 0
Lý Thực Tự học (bao gồm tự học có hướng dẫn),
Tổng
Số tiết: thuyết hành tự nghiên cứu, trải nghiệm
45 45 0 90
2. Thông tin chung về đơn vị phụ trách giảng dạy học phần

Tên đơn vị: Khoa Y

Thông tin liên Đại Học Võ Trường Toản

hệ:
Điện thoại: 0293.3953.200 Email: info@vttu.edu.vn
3. Chuẩn đầu vào của học phần (có bao gồm học phần tiên quyết, học phần học
trước và các yêu cầu đầu vào khác nếu có)
3.1. Học phần tiên quyết: Không.
3.2. Học phần học trước: Anh văn 1, Anh văn 2.
4. Mô tả học phần:
Học phần nhằm cung cấp vốn từ vựng chuyên ngành Y về cấu trúc cơ thể
người và một số chức năng cụ thể. Đồng thời cung cấp các kiến thức ngữ pháp và
từ vựng cơ bản được sử dụng trong bối cảnh và tình huống giao tiếp thường gặp
trong bệnh viện. Góp phần mở rộng nâng cao kiến thức y khoa trong khi học tập
và nghiên cứu tài liệu nước ngoài.
5. Mục tiêu học phần
Chuẩn đầu ra của
Mục tiêu Trình độ
Mô tả mục tiêu chƣơng trình đào tạo
(Gx) năng lực
(X.x.x)
Về kiến thức:
Biết được một số thuật ngữ Y
học căn bản, giới thiệu các hệ
thống cơ quan trong cơ thể. Vận
G1 1.1.1 2.0
dụng được kiến thức Anh văn
chuyên ngành trong chẩn đoán
và điều trị một số bệnh lý cơ bản
Về kỹ năng:
Ứng dụng được các hiểu biết về
Anh Văn Chuyên ngành vào các
môn y học khác nhằm mở rộng
G2 và nâng cao kiến thức. Có thể 2.4.1, 2.4.2, 3.9.2 2.0
tìm đọc các tài liệu tham khảo từ
nước ngoài để cập nhật kiến thức
mới
Về thái độ, năng lực:
Nhận thức đúng vai trò của môn
học Anh văn chuyên ngành đối
với chương trình đào tạo. Ứng
G3 4.10.1, 4.10.2, 5.11.1 2.0
dụng vào thực tiễn để có thái độ
nghiêm túc khi học tập, nghiên
cứu môn học này

Lưu ý:
- Mục tiêu tổng quát của học phần (tối đa 8 mục tiêu) phải tương quan với
các chủ đề chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (X.x.x) và trình độ năng lực phân
nhiệm cho học phần.
- Thống nhất sử dụng theo thang MIT (5 cấp độ) để đo lường năng lực
người học ở 3 phương diện kiến thức, kỹ năng và năng lực tự chủ, trách nhiệm.
6. Chuẩn đầu ra của học phần

Mô tả chuẩn đầu ra
(Mô tả chuẩn đầu ra cấp 4 bằng những Mức độ
Chuẩn
giảng dạy Trình độ
đầu ra động từ chủ động, đánh giá được và phải
(ký hiệu theo năng lực
(Gx.x) tương quan với các mục tiêu tổng quát I,T,U)
của học phần)
Về kiến thức
Biết được một số thuật ngữ Y học căn
G1.1 I, T, U 2.0
bản
Giới thiệu các hệ thống cơ quan trong cơ
G1.2 T, U 2.0
thể
Vận dụng được kiến thức Anh văn
G1.3 chuyên ngành trong chẩn đoán và điều trị T, U 2.0
một số bệnh lý cơ bản
Về kỹ năng
Ứng dụng được các hiểu biết về Anh Văn
G2.1 Chuyên ngành vào các môn y học khác T, U 2.0
nhằm mở rộng và nâng cao kiến thức

Có thể tìm đọc các tài liệu tham khảo từ

G2.2 T, U 2.0
nước ngoài để cập nhật kiến thức mới

Về năng lực tự chủ, trách nhiệm

Nhận thức đúng vai trò của môn học Anh
G3.1 văn chuyên ngành đối với chương trình T, U 2.0
đào tạo

Ứng dụng vào thực tiễn để có thái độ

G3.2 nghiêm túc khi học tập, nghiên cứu môn T, U 2.0
học này

Lưu ý:
- Mô tả chuẩn đầu ra học phần (chuẩn đầu ra cấp độ 4) bằng những động từ
chủ động, đánh giá được và phải tương quan với trình độ năng lực và các mục tiêu
tổng quát của học phần.
Chú thích:

Mức độ Ký hiệu I Ký hiệu T Ký hiệu U

giảng dạy (Introduce) (Teach) (Utilise)
Hướng dẫn, truyền
đạt cho người học
kiến thức, kỹ năng
Trình bày ngắn gọn Xem như người học
Hoạt động hoặc những hiểu biết
cho người học về đã có kiến thức nhất
giảng dạy mới tương ứng với
chủ đề. định về chủ đề.
bậc nhận thức ở mức
cụ thể kỳ vọng người
học đạt được.
Có chuẩn đầu ra liên Không có chuẩn đầu
Không có chuẩn đầu quan đến chủ đề này ra; người học sử
Chuẩn ra cụ thể nào liên trong học phần; dụng kiến thức của
đầu ra quan đến chủ đề này người học ít nhất chủ đề này để đạt
trong học phần. tăng 1 bậc nhận thức được chuẩn đầu ra
về chủ đề. khác
Không phân bổ thời
Thời gian
Tối thiểu 1 tiết (bài gian giảng dạy cho
giảng dạy Thường ít hơn 1 tiết.
giảng, thực hành,…). chủ đề này trong học
phân bổ
phần.
Có các bài tập, tiểu
Không có bài tập Không có bài tập liên
luận liên quan đến
Bài tập liên quan đến chủ đề quan đến chủ đề này
chủ đề này trong học
này trong học phần. trong học phần.
phần.
Không có kiểm tra, Không có kiểm tra,
Có kiểm tra, đánh giá
Kiểm tra, đánh giá liên quan đánh giá liên quan
liên quan đến chủ đề
đánh giá đến chủ đề này đến chủ đề này trong
này trong học phần.
trong học phần. học phần.
7. Nội dung và kế hoạch giảng dạy học phần
7.1 Nội dung giảng dạy học phần
Số tiết Chuẩn đầu
phân bổ Bài kiểm
Mã bài Nội dung ra học
tra, đánh
học (Lx) (Ghi tên bài học) Lý Thực phần
giá (Ax.x)
thuyết hành (Gx.x)

G1.1, G1.2, A1.1

Health and Illness 2 G1.3, G2.1,
L1
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A1.1
G1.3, G2.1,
L2 Medical Terminology 6
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A1.1
Parts of the body 1 & 2 3 G1.3, G2.1,
L3
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A1.1
Functions of the body 2 G1.3, G2.1,
L4
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A1.1
Hospital 2 G1.3, G2.1,
L5
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A1.1
Symptoms and Signs 2 G1.3, G2.1, A2.1
L6
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A1.1
L7 Blood 2 G1.3, G2.1, A2.1
G2.2, G3.1,
G3.2
 G1.1, G1.2, A1.1
L8 Childhood 3 G1.3, G2.1, A2.1
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
The Endocrine system, G1.3, G2.1,
L9 3
Đánh giá giữa kỳ G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
L10 The Eye 2 G1.3, G2.1,
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
L11 The Gastrointestinal system 3 G1.3, G2.1,
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
L12 Gynaecology 2 G1.3, G2.1,
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
L13 Pregnancy and childbirth 2 G1.3, G2.1,
G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
The Heart and Circulation G1.3, G2.1,
L14 3
1&2 G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
L15 Mental Illness 2 G1.3, G2.1,
G2.2, G3.1,
G3.2

L16 The Nervous System 1 & 2 3 G1.1, G1.2, A2.1

G1.3, G2.1,
 G2.2, G3.1,
G3.2
G1.1, G1.2, A2.1
L17 Infections 3 G1.3, G2.1,
G2.2, G3.1,
G3.2
Lưu ý:
- Các nội dung giảng dạy phải thể hiện sự tương quan với các chuẩn đầu ra và
các bài kiểm tra, đánh giá của học phần.
7.2 Kế hoạch giảng dạy học phần
Mã Số tiết
Nội dung
bài phân bổ Trình tự
(Ghi tên bài
học Lý Thực giảng dạy (dự kiến)
học)
(Lx) thuyết hành
Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
Health and - Tổng kết buổi học
L1 2
Illness - Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
Medical 6
L2 - Giải đáp thắc mắc
Terminology
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Parts of the Thảo luận nhóm
L3 3
body 1 & 2
- Tổng kết buổi học
- Giải đáp thắc mắc
 - Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
Functions of - Tổng kết buổi học
L4 2
the body - Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
L5 Hospital 2
- Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
Symptoms and - Tổng kết buổi học
L6 2
Signs - Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
L7 Blood 2
- Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.
 Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
L8 Childhood 3
- Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
The Endocrine - Tổng kết buổi học
L9 system, Đánh 3
- Giải đáp thắc mắc
giá giữa kỳ
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
L10 The Eye 2
- Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
The - Tổng kết buổi học
L11 Gastrointestinal 3
- Giải đáp thắc mắc
system
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
L12 Gynaecology 2 Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
 - Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
Pregnancy and - Tổng kết buổi học
L13 2
childbirth - Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
The Heart and - Tổng kết buổi học
L14 Circulation 3
- Giải đáp thắc mắc
1&2
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
L15 Mental Illness 2
- Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
The Nervous - Tổng kết buổi học
L16 3
System 1 & 2 - Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.
 Giảng lý thuyết: *
Thảo luận nhóm
- Tổng kết buổi học
L17 Infections 3
- Giải đáp thắc mắc
- Thông báo bài học tiếp theo để sinh
viên chuẩn bị.

Lưu ý:
- Gắn dấu (*) tại các dòng tương ứng thuộc cột Trình tự giảng dạy (dự kiến)
đối với các nội dung bài học cần thực hiện chính xác trình tự giảng dạy.
- Đối với mỗi nhóm học, bố trí thời khóa biểu không vượt quá 4 tiết/buổi, 1
buổi/ngày và 15 tiết/tuần (ngoại trừ các học phần thực tập ngoài cộng đồng, tại
doanh nghiệp, tại cơ sở thực hành lâm sàng và các học phần tốt nghiệp).
8. Giáo trình, bài giảng và tài liệu tham khảo
8.1 Giáo trình
Glenning, Eric H. (2015), Professional English in use medicine, Cambridge
University Press.
8.2 Bài giảng
Glenning, Eric H. (2015), Professional English in use medicine, Cambridge
University Press.
8.3 Tài liệu tham khảo
1. Bộ Môn Ngoại Ngữ – Đại học Y Dược TP HCM (2015). English In
Medicine For Medical Specialists (UMP HCMC), NXB Y học TP Hồ Chí Minh
9. Phƣơng pháp và hình thức dạy – học
9.1. Về phía giảng viên
Mã Số tiết
Phƣơng pháp
bài phân bổ Giảng viên cần chuẩn bị
và hình thức
học Lý Thực theo từng nội dung
dạy - học
(Lx) thuyết hành
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
L1 2 thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
 - Thảo luận giảng dạy.
nhóm.
(2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
- Đặt câu hỏi. của bài học.
- Giải đáp thắc - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
mắc, tổng kết viên để làm rõ các nội dung trong
bài học bài và tạo điều kiện cho sinh viên
tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
.
năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
L2 6 mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
 cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- Giảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
L3 3 đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
L4 2
kiến thức liên quan đến bài học.
 thuyết. - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
- Thảo luận giảng dạy.
nhóm. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
- Đặt câu hỏi. của bài học.
- Giải đáp thắc - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
mắc, tổng kết viên để làm rõ các nội dung trong
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
bài học tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
. năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
L5 2
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
 viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
L6 2
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
L7 2
kiến thức liên quan đến bài học.
 thuyết. - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
- Thảo luận giảng dạy.
nhóm. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
- Đặt câu hỏi. của bài học.
- Giải đáp thắc - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
mắc, tổng kết viên để làm rõ các nội dung trong
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
bài học tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
. năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
L8 3
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
 viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
L9 3
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
L10 2
kiến thức liên quan đến bài học.
 thuyết. - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
- Thảo luận giảng dạy.
nhóm. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
- Đặt câu hỏi. của bài học.
- Giải đáp thắc - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
mắc, tổng kết viên để làm rõ các nội dung trong
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
bài học tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
. năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
L11 3
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
 viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
L12 2
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
L13 2
kiến thức liên quan đến bài học.
 thuyết. - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
- Thảo luận giảng dạy.
nhóm. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
- Đặt câu hỏi. của bài học.
- Giải đáp thắc - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
mắc, tổng kết viên để làm rõ các nội dung trong
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
bài học tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
. năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
L14 3
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
 viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
L15 2
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
L16 3
kiến thức liên quan đến bài học.
 thuyết. - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
- Thảo luận giảng dạy.
nhóm. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
- Đặt câu hỏi. của bài học.
- Giải đáp thắc - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
mắc, tổng kết viên để làm rõ các nội dung trong
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
bài học tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
. năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
- iảng lý (1) - Chuẩn bị bài giảng, câu hỏi và
thuyết. kiến thức liên quan đến bài học.
- Thảo luận - Chuẩn bị phương tiện, vật liệu,
nhóm. giảng dạy.

- Đặt câu hỏi. (2) - Truyền đạt kiến thức chủ yếu
của bài học.
- Giải đáp thắc
L17 3
mắc, tổng kết - Hỏi và đáp, tương tác với sinh
viên để làm rõ các nội dung trong
bài học
bài và tạo điều kiện cho sinh viên
. tư duy, sáng tạo; rèn luyện kỹ
năng trình bày và giải quyết vấn
đề của sinh viên.
- Đánh giá sự tiếp thu của sinh
 viên trong buổi học, điều chỉnh
cách giảng dạy sao cho sinh viên
tiếp thu bài hiệu quả nhất.
(3) - Tiếp nhận các ý kiến phản hồi
từ sinh viên để ngày càng hoàn
thiện, nâng cao chất lượng buổi
học.
- Cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung để
nâng cao chất lượng bài giảng.
Chú thích:
(1): Trước khi thực hiện tiết giảng
(2): Trong khi thực hiện tiết giảng
(3): Sau khi thực hiện tiết giảng
9.2. Về phía ngƣời học
Mã Số tiết
Phƣơng pháp
bài phân bổ Ngƣời học cần chuẩn bị
và hình thức
học Lý Thực theo từng nội dung
dạy - học
(Lx) thuyết hành
- ghe giảng (1) Đọc trước giáo trình, bài giảng.
lý thuyết. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
- Thảo luận định, nội quy cho sinh viên tại
nhóm. phòng học.
- Trả lời câu - Dự lớp, nghe giảng.
hỏi. - Thảo luận nhóm.
L1 2
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
 - Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,

L2 6 nêu các thắc mắc (nếu có) và

trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài tập, bài
báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
của giảng viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.
 - Ôn tập để thi kết thúc học
phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
L3 3 viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
 - ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
L4 2 viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài tập, bài
báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
của giảng viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
L5 2
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
 - Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
L6 2
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
 - Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
L7 2
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
 viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
L8 3
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.
 (3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham
khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
L9 3
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
 lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
L10 2
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
 cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
L11 3 viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài

L12 2 lý thuyết. giảng.

- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
 nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. (2) - Tuân thủ giờ giấc và quy
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- Nghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài

L13 2 nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu

- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
 phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.

L14 3 hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy

(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
 trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại

L15 2 phòng thí nghiệm.

- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
 viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.

L16 3 - Tham gia đóng góp ý kiến,

nêu các thắc mắc (nếu có) và
trả lời các câu hỏi của giảng
viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
 vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
- Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
- ghe giảng (1) - Đọc trước giáo trình, bài
lý thuyết. giảng.
- Thảo luận - Hoàn thành các bài tập, bài
nhóm. báo cáo (nếu có) theo yêu cầu
- Trả lời câu của giảng viên.
hỏi. - Tuân thủ giờ giấc và quy
(2)
định, nội quy cho sinh viên tại
phòng thí nghiệm.
- Dự lớp, nghe giảng.
- Tham gia đóng góp ý kiến,
nêu các thắc mắc (nếu có) và

L17 3 trả lời các câu hỏi của giảng

viên tại lớp.
- Hoàn thành các bài báo cáo
(nếu có) theo yêu cầu của giảng
viên.

(3) - Nghiên cứu: đọc tài liệu tham

khảo do giảng viên giới thiệu.
- Tự học, tự nghiên cứu những
vấn đề đã được nghe giảng tại
lớp.

- Ôn tập để thi kết thúc học

phần.
 - Ứng dụng nội dung học phần
cho các môn học liên quan.
Chú thích:
(1): Trước khi thực hiện tiết giảng
(2): Trong khi thực hiện tiết giảng
(3): Sau khi thực hiện tiết giảng
10. Quy định thực hiện và đánh giá học phần
10.1 Điều kiện dự đánh giá học phần
10.1.1 Điều kiện dự đánh giá quá trình
Lịch thi đánh giá quá trình chỉ có 01 lịch thi duy nhất đối với mỗi nhóm học.
Giảng viên giảng dạy học phần thông báo lịch thi và tổ chức đánh giá cho mỗi
nhóm học. Sinh viên vắng thi đánh giá quá trình thì điểm đánh giá quá trình sẽ là 0
điểm.
10.1.2 Điều kiện dự đánh giá kết thúc học phần
Sinh viên được dự thi hoặc đánh giá cuối kỳ nếu không rơi vào một trong
các trường hợp sau:
- Sinh viên vắng quá 20% số tiết quy định cho mỗi học phần lý thuyết hoặc có cả
lý thuyết và thực hành thì không được dự thi hoặc dự đánh giá kết thúc học phần
đó.
- Sinh viên nằm trong danh sách bị cấm thi tất cả các học phần của học kỳ do
không đóng học phí hoặc đóng học phí không đúng hạn.
- Sinh viên nằm trong danh sách đề nghị cấm dự thi kết thúc học phần hoặc cấm
dự đánh giá kết thúc học phần do giảng viên giảng dạy đề xuất về Phòng Quản lý
đào tạo.
- Sinh viên vi phạm nội quy, quy chế học vụ và các quy định khác sẽ bị cấm thi
theo quy định.
Lưu ý: Sinh viên bị cấm thi học phần hoặc cấm tham dự đánh giá kết thúc học
phần thì điểm học phần sẽ là 0 điểm.
 10.2 Điểm công nhận đạt học phần:
Điểm học phần (tổng điểm thành phần nhân với trọng số tương ứng) phải đạt
từ 4.0 điểm trở lên theo thang điểm 10.
Điểm đánh giá kết thúc học phần phải đạt từ 4.0 điểm trở lên (theo thang
điểm 10). Nếu dưới 4.0 điểm, sinh viên phải học lại học phần.
10.3. Đánh giá học phần
Bài kiểm tra/đánh Trọng số
Chuẩn đầu
giá Phƣơng Hình của điểm
ra học
(có ghi kèm số lần pháp thức thành
phần (Gx.x)
đánh giá) phần
A1. Đánh giá quá trình
A1.1. Kiểm tra giữa Trực Tự 20% G1.1, G1.2,
kỳ (1 lần) tiếp luận/câu
hỏi G1.3, G2.1,
ngắn/thuyết G2.2, G3.1,
trình/báo G3.2
cáo chuyên
đề
A2. Đánh giá kết thúc học phần
A2.1 Kiểm tra cuối Trực Trắc 80% G1.1, G1.2,
kỳ (1 lần). tiếp tại nghiệm
G1.3, G2.1,
phòng thi đa dạng
theolịch G2.2, G3.1,
củanhà G3.2
trường
Lưu ý:
- Các thành phần, phương pháp/hình thức, các bài kiểm tra/đánh giá, số lần
kiểm tra/đánh giá, trọng số đánh giá, … phải thể hiện sự tương quan với các chuẩn
đầu ra của học phần.
- Đối với mỗi học phần, người học được đánh giá qua tối thiểu hai điểm
thành phần (ngoại trừ các học phần có khối lượng nhỏ hơn 02 tín chỉ có thể chỉ có
một điểm đánh giá). Các điểm thành phần được đánh giá theo thang điểm 10.
 Hậu Giang, ngày 23 tháng 01 năm 2024
PHẦN PHÊ DUYỆT BỘ MÔN YHCS THỰC HIỆN
CỦA KHOA/
TRUNG TÂM ĐÀO TẠO

Bộ môn YHCS

PHẦN PHÊ DUYỆT

CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH
(Nếu có)