‫المدة‬ ‫الحصة التعلمية‪01‬‬ ‫الوضعية التعلمية‬ ‫المقطع‬ ‫المستـوى‬ ‫المتوسطـــة‬ ‫األستـــاذ‬

‫‪05‬‬
‫ساعة‬ ‫المحلول المائي‬ ‫المحلول المائي‬ ‫المادة‬ ‫‪01‬‬ ‫ذكرى أول نوفمبر‬ ‫أومدي‬
‫و انحفاظ الكتلة فيه‬ ‫و تحوالتها‬ ‫متوسط‬ ‫‪ -‬األربعاء‬ ‫يحي‬

‫مكوناته ‪ :‬المحل والمنحل‬ ‫أن المحلول المائي خليط متجانس و يس ّمي ّ‬ ‫‪ ‬يعرف ّ‬ ‫األهداف التعلمية‬
‫يتعرف على المحلول المائي من السوائل الشائعة االستعمـــــــال ويميّزهـــا‬‫‪ّ ‬‬ ‫و مؤشرات‬
‫عن المحاليل غير المائية‪.‬‬ ‫التقويم‬
‫‪ ‬يعبّر عن مبدأ انحفاظ الكتلة في المحلول المائي و يحدّد حسابيا كتلة المحلول‪.‬‬
‫‪ ‬يمثّل بالنموذج الحبيبي تركيب المحلول المائي قبل وبعد االنحالل محترما انحفاظ الكتلة‪.‬‬
‫‪ ‬التمييز بين الجسم ال ُمحل و الجسم المنحل‪.‬‬ ‫العقبات المطلوب‬
‫‪ ‬التمييز بين المحلول المائي و غير المائي‬ ‫تخ ّ‬
‫طيها‬
‫‪ ‬مواد سائلة ‪:‬ماء ‪ /‬مواد صلبة ‪:‬سكر‪ ،‬أو ملح أدوات‪ :‬بياشر‪ ،‬كؤوس زجاجية ‪،‬ميزان الكتروني‬ ‫السندات التعليمية‬
‫‪ ‬المنهاج‪ ،‬الدليل‪ ،‬الوثيقة المرافقة‪ ،‬مواقع األنترنت‪.‬‬ ‫المراجع‬

‫المدة‬ ‫أنشطة المتعلم‬ ‫أنشطة األستاذ‬ ‫المراحل‬

‫‪ -‬يقرؤون الوضعية‪.‬‬
‫الووووووووووضوووووووووووووووعووووووووويوووووووووة الووووووووو ووووووووو ئووووووووويوووووووووة ‪:‬‬
‫‪ -‬يفكرون ثم يقدمون فرضياتهم‪.‬‬ ‫وضااااااعق منى قرعة سااااااكر في كو الشاااااااي وهي‬
‫تالحظ انحالل ها‪ .‬تسااااااااء لق عن نو هذا الخليط و‬ ‫الوضعية‬
‫‪5‬د‬
‫تغير كل من الكتلة و الحجم فيه ‪.‬‬ ‫الجزيئية‬
‫أجب عن تساؤالت منى‪.‬‬

‫‪25‬د‬ ‫‪ ‬يوظف مكتسباته القبلية (المعرفية و‬ ‫‪ -1‬المــحلول المائــي و انحفاظ الكتلة فيه‬
‫المنهجية)‬ ‫نشـــاط ‪ :‬نحقق التجربة الموضحة في الوثيقة (‪)02‬‬
‫‪ ‬يناقش الوضعية الجزئية و يقدم فرضياته‬ ‫المالحظات‬
‫و تصوراته‪.‬‬ ‫‪ ‬السكر انحل في الماء فش ّكل خليط متجانس يسمى‬
‫‪ ‬يتعرف على المحلول المائي و مكوناته‬ ‫بالمحلول المائي‬
‫معبرا ً عن انحفااااظ الكتلاااة في المحلول‬ ‫‪ ‬كتلة المحلول المائي = كتلة ال ُم ِحل(الماء)‪+‬كتلة‬
‫المائي‪.‬‬ ‫ال ُمن َحل(السكر)‬
‫الوثيقة‪01‬‬ ‫‪ ‬حجم المحلول المائي ال يساوي حجم ال ُم ِحل‪ +‬حجم‬
‫ال ُمن َحل‬
‫إرساء للموارد المعرفيــــة‬
‫النشاط‬
‫التعلمي‬
‫‪ ‬المحلول المائي هو خليط متجانس يتكون من ‪:‬‬
‫المكون الغالب في المحلول ( الماء )‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ال ُم ِحل‪ :‬هو‬
‫‪ -‬ال ُمن َحل‪ :‬هو المادة المنحلة في المحلول مثل‪( :‬السكر‪،‬‬
‫الملح ‪)..‬‬
‫‪ ‬المحلول غير المائي‪ :‬حيث يكون المذيب سائال غير‬
‫الماء ‪.‬‬
‫‪ ‬خالل عملية االنحالل تبقى الكتلة محفوظةو يمكن للحجم‬
‫أن يتغير‬
 ‫‪ -3‬تمثيل المحلول المائي بالنموذج الحبيبي‬
‫نشـــاط‪ :‬مثّل بالنموذج الحبيبي تركيب المحلول المائي قبل‬
‫‪ ‬يمثّل انحفاظ الكتلة بالنموذج الحبيبي‬ ‫وبعد االنحالل محترما انحفاظ الكتلة‪.‬‬
‫الوثيقة ‪02‬‬
‫‪20‬د‬

‫‪10‬د‬ ‫يحل تقويم الموارد‬ ‫تقويم للموارد المعرفيــــــة‬

‫المعرفية‬
‫المحلول ‪.‬‬ ‫الرساااام ثم حدّد حسااااابيا ً كتلة المحلول المائي ‪ -1‬تحديّد حسابيا كتلة‬
‫‪ .1‬الحظ ّ‬
‫قبل انحالل الحبر في الماء و بعد انحالله ‪.‬‬
‫‪ .2‬عبّر عن مبدأ انحفاظ الكتلة في المحلول المائي‪.‬‬

‫‪ -2‬في عملية االنحالل تبقى الكتلة‬

‫محفوظة أي أن‪:‬‬
‫كتلة المحلول المائي = كتلة ال ُم ِحل‪ +‬كتلة‬
‫ال ُمن َحل‬