KACES-1731-C067

2017 학습공동체, 아르떼 동아리 오프닝 워크숍

일 시 : 2017.1.12(목)~1.14(토), 18시수
장 소 : 양평 현대블룸비스타
주 최 : 문화체육관광부
주 관 : 한국문화예술교육진흥원
 목 차

1. 2017 상반기 아르떼 아카데미 연수 안내 ······························································ 5

2. 2017 학습공동체, 아르떼 동아리 교육과정 소개 ··············································· 13

3. 문화예술교육자의 태도·문화예술교육의 가치 이해 ············································ 29

정원철 (추계 예술대학교 교수)

4. 2016 아르떼 동아리 우수사례 발표 ······································································ 35

오승언, 정진경, 이엄지 (2016 학습공동체, 아르떼 동아리 연수 참여)

5. 효율적인 학습공동체 활동을 위한 기본기 잡기

학습공동체 과제 명확화 및 연구방법 구체화
모둠학습 구체화 및 전체 운영 계획 수립 ··························································· 45
박승희(한국액션러닝협회 사무국장)
*곽민철(한국액션러닝협회 인증코치)

6. 모둠별 학습 계획서 작성 및 발표 ········································································· 79

박승희(한국액션러닝협회 사무국장)
*곽민철(한국액션러닝협회 인증코치)

7. 아르떼 아카데미 소개 ······························································································· 95

- 3 -
2017 상반기 아르떼 아카데미
연수 안내
 아르떼 아카데미에서는 문화예술교육자, 문화예술교육 기획자, 교원, 행정인력, 예비문화예술교육 인
력을 대상으로 문화예술교육의 창의적 리더와 인재 육성을 위하여 다양한 연수과정을 제공합니다.

■ 2017 상반기 연수개요

ㅇ 연수대상 : 문화예술교육자, 문화예술교육 기획자, 교원, 행정인력, 문화예술교육 예비인력 등
ㅇ 연수기간 : 2017.1.9(월)~2.18(토) / 약 40일 간
ㅇ 연수장소 : 현대종합연수원(경기도 양평군 강하면 강남로 316)
ㅇ 참 여 비 : 전액 무료(숙식 제공)

■ 2017 상반기 아르떼 아카데미 프로그램

ㅇ 문화예술교육자 대상 과정
- 창의적 예술교육 프로젝트 과정 (총 6개 과정)
구분 과정명 기간
창의적 예술교육 프로젝트 1 - 숨-바람-숨 2.6(월)~2.8(수)
창의적 예술교육 프로젝트 2 - The Lost Thing 2.6(월)~2.8(수)
창의적 예술교육 프로젝트 3 - 눕기, 걷기, 손잡기 그리고 별보기 2.9(목)~2.11(토)
문화예술
창의적 예술교육 프로젝트 4 - 몸으로 놀기 그리고 비폭력 대화 2.9(목)~2.11(토)
창의적 예술교육 프로젝트 5 - 여행-내 인생의 간이역 2.9(목)~2.11(토)
창의적 예술교육 프로젝트 6 - 몸. 맘. 통 통! 2.13(월)~2.15(수)

- KCP 우수 교육 프로그램 수료 과정 (총 1개 과정)

구분 과정명 대상 기간 시수
시각예술 분야
문화예술교육자,
문화예술 2017 KCP 디자인 생각지도 탐험 2.2(목)-2.15(수) 80
문화예술교육에 활동 계획이
있는 시각예술 전공자

- 주제별 연수 과정(총 39개 과정)

구분 과정명 기간
나를 스토리텔링 하는 동화쓰기 1.9(월)-1.11(수)
우리 전통 탈춤으로 예술수업 만들기 1.12(목)-1.14(토)
미디어아트 체험 워크숍 1.12(목)-1.14(토)
그림, 문학, 영화로 마음 속 이야기 꺼내기 1.12(목)-1.14(토)
창의적 감성을 깨우는 국악감상과 전래놀이 1.16(월)-1.18(수)
오토마타로 풀어내는 키네틱 아트 1.16(월)-1.18(수)
놀이수업과 학습동기유발 1.16(월)-1.18(수)
문화예술
아이들과 만드는 아주 짧은 드라마 촌극 1.19(목)-1.21(토)
도전, 변화, 확장-뉴 미디어로 풀어보는 현대미술 1.19(목)-1.21(토)
과정드라마를 활용한 교육프로그램 개발 1.19(목)-1.21(토)
몸을 통한 관점의 확장과 전환 2.2(목)~2.4(토)
창의적 사고기반 즉흥창작무용 2.2(목)~2.4(토)
동양 시각예술 감상의 이해 2.2(목)~2.4(토)
문화예술교육 앱 콘텐츠 제작 워크숍 2.2(목)~2.4(토)

- 7 -
 구분 과정명 기간
색채와 형태로 디자인 감각 깨우기 2.6(월)~2.8(수)
초보자도 쉽게 따라할 수 있는 영상매체 만들기 2.6(월)~2.8(수)
소리와 상상으로 표현하는 예술 놀이 2.6(월)~2.8(수)
체험부터 기획까지, 신나는 영화 감상교육의 세계 2.9(목)~2.11(토)
창의적인 음악 수업을 위한 교육 워크숍 - 노래, 미술, 움직임, 글쓰기 그리고 즉흥성 2.9(목)~2.11(토)
시각예술, 공연을 만나다 2.13(월)~2.15(수)
심미적 예술교육 워크숍 2.13(월)~2.15(수)
전통문화와 예술교육 기획 2.13(월)~2.15(수)
인문학으로 문화예술교육 생각키우기 2.13(월)~2.15(수)
마임과 움직임-가난한 풍요, 그 치유의 예술 2.16(목)~2.18(토)
창의력을 펼치는 몸짓, 몸으로 상상하기 2.16(목)~2.18(토)
다름다움 - 문화다양성의 이해 2.16(목)~2.18(토)
교과서 속 우리 국악이야기 2.16(목)~2.18(토)
마이크로티칭을 활용한 수업컨설팅 1.9(월)~1.11(수)
놀이치료를 통한 아동의 이해 1.19(목)~1.21(토)
특수교육 대상의 이해 2.2(목)~2.4(토)
장애 문화예술교육 현장, 새로운 시선 2.9(목)~2.11(토)
교육
학교 밖, 위기청소년을 위한 문화예술교육 2.13(월)~2.15(수)
복지기관 교육자를 위한 문화예술교육 이해(아동) 2.16(목)~2.18(토)
복지기관 교육자를 위한 문화예술교육 이해(노인) 2.16(목)~2.18(토)
복지기관 교육자를 위한 문화예술교육 이해(장애) 2.16(목)~2.18(토)
소시오 드라마를 통한 관계 맺기 1.16(월)~1.18(수)
기초소양 예술적 감성을 깨워주는 코치형 문화예술교육자 되기 2.2(목)~2.4(토)
나만의 이야기를 담은 문화예술교육자 브랜드 개발 2.6(월)~2.8(수)
기획행정 PPT를 활용하여 효과적인 문화예술교육 수업자료 만들기 2.2(목)~2.4(토)

ㅇ 문화예술교육 기획자 대상 과정 (총 9개 과정)

구분 과정명 기간
예술과 주민, 마을을 잇는 문화예술교육 관계 맺기 2.6(월)~2.8(수)
문화예술 문화예술로 지속가능한 커뮤니티 만들기 2.13(월)~2.15(수)
지역문화에 공간 더하기 2.16(목)~2.18(토)
지역축제와 문화예술교육 프로젝트 2.9(목)~2.11(토)
교육
성인 문화예술교육 사례 공유 세미나 2.13(월)~2.15(수)
문화예술교육 단체를 위한 엑셀과 재무 회계 1.9(월)~1.11(수)
문화예술교육 현장을 담은 계획서 작성하기 2.2(목)~2.4(토)
기획행정
효과적인 문화예술교육 프로젝트 운영관리 2.6(월)~2.8(수)
문화예술 후원과 민간재원 조성을 위한 프로젝트 기획 2.9(목)~2.11(토)

ㅇ 행정인력 대상 과정 (총 2개 과정)
구분 과정명 기간
노년의 삶 속 문화예술교육-인생을 시로 노래하다 1.18.(수)~1.19.(목)
문화예술
몸을 통한 관점의 확장과 전환 1.23.(월)~1.24.(화)

- 8 -
ㅇ 교원 대상 과정(총 33개 과정)
구분 과정명 대상 기간
예술체험워크숍1 <연극, 움직임, 음악이 만나다> 1.9(월)~1.10(화)
예술체험워크숍2 <일상의 재료가 예술이 되다> 학교장 및 1.13(금)~1.14(토)
문화예술교육 워크숍1 교감 1.16(월)~1.17(화)
문화예술교육 워크숍2 1.20(금)~1.21(토)
1.9(월)~1.11(수)
공연예술의 세계1, 2
1.12(목)~1.14(토)
1.11(수)~1.12(목)
내 안에 숨겨진 예술감성1, 2 <연극, 움직임, 음악이 만나다>
1.23(월)~1.24(화)
1.16(월)~1.17(화)
내 안에 숨겨진 예술 감성3, 4
1.18(수)~1.19(목)
1.18(수)~1.19(목)
마임과 움직임1, 2
1.20(금)~1.21(토)
1.9(월)~1.10(화)
몸으로 상상하기1, 2
1.11(수)~1.12(목)
몸을 통한 표현의 미학 1.18(수)~1.19(목)
문화예술교육워크숍3<중등-연극을 통한 예술교육 가치공유> 1.16(월)~1.17(화)
문화예술
문화예술교육워크숍4<초등-연극을 통한 예술교육 가치공유> 1.23(월)~1.24(화)
1.9(월)~1.10(화)
문화예술교육, 예술과 사회의 연결고리1, 2 교사
1.16(월)~1.17(화)
1.13(금)~1.14(토)
미디어아트와 문화예술교육 : 현대미술과 미디어아트의 이해1, 2
1.20(금)~1.21(토)
세계의 춤과 음악을 만나다 1.23(월)~1.24(화)
1.18(수)~1.19(목)
수업동기유발을 위한 문화예술교육 놀이체험1, 2
1.23(월)~1.24(화)
수업동기유발을 위한 문화예술교육 놀이체험3 1.20(금)~1.21(토)
1.9(월)~1.10(화)
연극 속, 나를 찾다1, 2
1.16(월)~1.17(화)
1.20(금)~1.21(토)
예술로 인문학 다시보기1, 2
1.23(월)~1.24(화)
1.11(수)~1.12(목)
지역문화와 함께하는 문화예술교육 프로그램 기획 워크숍1, 2
1.13(금)~1.14(토)
1.11(수)~1.12(목)
창의적 문제해결과정의 디자인사고1, 2
1.13(금)~1.14(토)

ㅇ 문화도담
구분 과정명 대상 기간

문화예술 분야 경험자 및
문화예술 예비 문화예술교육자 입문과정 문화도담 전공자로 문화예술교육에 1.9(월).-1.11(수)
관심이 있는 대학(원)생

ㅇ 학습공동체, 아르떼 동아리(CoP) 연수

구분 과정명 기간
오프닝 워크숍 1.12(목)-1.14(토)
문화예술 교육실행 중간점검 워크숍 2.16(목)-2.18(토)
지식공유 네트워크 모임 3.25(토) 진흥원 예정

- 9 -
■ 문의
- 이메일 : academy@arte.or.kr
- 전 화 : 02-6209-1317~18
- 아르떼 아카데미(AA) 연수신청 : http://hrd.arte.or.kr
- 아르떼 아카데미(AA) 페이스북 : www.facebook.com/aakeyum

- 10 -
 연수 안내

□ 연수개요
1) 연 수 명 : 2017 학습공동체, 아르떼 동아리 오프닝 워크숍
2) 연수기간 : 2017.1.12(목)~14(토), 2박 3일, 18시수
3) 연수장소 : 양평 현대블룸비스타
4) 연수대상 : 문화예술교육자 및 기획자 관심자 등 총 명 대상 추진
※ 1모둠당 3~6명, 총 8~10모둠 예정
5) 학습주제 : 문화예술교육과 문화예술교육을 연결 짓는 아이디어, 구체화 하기
6) 학습목표 : 우리 원에서 다양하게 진행 중인 문화예술교육 사업, 연수, 연구
등을 효과적으로 문화예술교육 현장에서 활용할 수 있도록 모둠별
아이디어를 구체화하여 기획해볼 수 있다.
□ 연수시간표
- 1일차 : 문화예술교육과 모둠학습 의미 이해, 2016 사례 소개 및 모둠 구성
- 2~3일차 : 모둠학습 전체 계획 수립 및 연구방법 구체화, 발표 및 공유 등
날짜 시간 시수 교육과목 주요내용 교육강사

12:50- 교육진흥원
입소식 ㅇ연수 목표, 주요내용, 과정 흐름 안내
13:00 예술교육연수센터
[강의, 사례 소개, 토론]
문화예술교육자 ㅇ학습공동체 활동과 ‘문화예술교육’의 이해
13:00- 의 ㅇ학습공동체, 아르떼 동아리 연수생의 입장에서 정원철 (추계
2
15:00 태도·문화예술교 문화예술교육 바라보기 예술대학교 교수)
1.12 육의 가치 이해 ㅇ문화예술교육자가 만드는 문화예술교육 현장에
(목) 대하여
1일차
5H [사례소개, 체험 워크숍]
ㅇ학습공동체 모둠 구성 및 커뮤니케이션 이해를 오승언, 정진경, 이엄지
2016 아르떼 위한 팀 빌딩 워크숍 (2016 학습공동체, 아
15:00-
3 동아리 우수사례 ㅇ모둠별 자기 소개 및 학습공동체, 아르떼 동아리 르떼 동아리 연수 참
18:00
발표 연수 심화과정 참여 이유 등 소개 여)
ㅇ2016 학습공동체 운영 사례를 중심으로 성공적 ※팀 티칭 적용
인 모둠활동을 위한 제언

[강의, 사례 소개]
1.13 효율적인 주 : 박승희(한국액션러
ㅇ1일차 학습내용 리뷰, 2일차 학습목표 합의
(금) 09:00- 학습공동체 닝협회 사무국장)
3 ㅇ효율적인 학습공동체 활동 위한 기본다지기 (경
2일차 12:00 활동을 위한 부 : 곽민철(한국액션러
청, 상호 동기부여를 위한 칭찬, 문제해결로 이끄
8H 기본기 잡기 닝협회 인증코치)
는 질문, 팀 미팅 프로세스 방법 소개 등)

- 11 -
날짜 시간 시수 교육과목 주요내용 교육강사

[모둠학습, 전문가 퍼실리테이팅]

학습공동체 ㅇ학습공동체가 수행할 주제 브레인스토밍
13:00- 과제 명확화 ㅇ과제 명확화, 구체화 및 과제 확정
2
15:00 및 연구방법 ㅇ과제 관련 현재 모습 & 이상적 모습
구체화 ㅇ학습공동체가 해야 할 일
ㅇ학습 후 구체적 청사진 명확하게 그려보기
[모둠학습, 전문가 퍼실리테이팅]
모둠학습 구체화 및 ㅇ과제 연구방법 구체화
15:00-
3 전체 운영 계획 ㅇ과제수행 시 예상되는 장애요인 극복 방안
18:30
수립 ㅇ전체 운영 계획 수립 및 팀원 역할 배분
ㅇ모둠별 학습공동체 작성 방법 안내

[모둠학습, 전문가 퍼실리테이팅]

09:00- 모둠별
3 ㅇ모둠별 학습계획서 작성 및 수정 (모둠 주제, 주제
12:00 학습계획서 작성
제안 배경, 향후 모둠 활동 결과 활용 계획 등) 주 : 박승희(한국액션러
1.14 닝협회 사무국장)
(토) [모둠학습, 전문가 퍼실리테이팅] 부 : 곽민철(한국액션러
3일차 13:00- 모둠별 ㅇ학습계획서 공유 및 상호피드백, 전문가 피드백 닝협회 인증코치)
5H 2
15:00 학습계획서 발표 ㅇ피드백 사항에 대항 팀별 수정, 보완
ㅇ향후 활동을 위한 결과 정리 등

교육진흥원
15:00- 퇴소식 - 학습공동체, 아르떼 동아리 활동 안내 등
예술교육연수센터
합 계 18

- 12 -
2017 학습공동체, 아르떼 동아리
교육과정 소개
□ 2017 학습공동체, 아르떼 동아리 활동 관련 참여자 매뉴얼
(1) 2017 학습공동체, 아르떼 동아리(Community of Practice) 추진목적 및 방향
ㅇ 문화예술교육에 대한 학문적 접근 보다는 현장을 기반으로 한 실용적 지식 공유
ㅇ 문화예술교육 현장의 교육기획자, 예술강사 대상 자발적 학습을 유도하고 커뮤니티를 통
한 네트워크 형성 도모
ㅇ 형식적 학습모임을 지양하고, 동아리 운영 지원에 필요한 모둠별 퍼실리테이터, 주제별
멘토 등을 상시 지원하는 학습자 중심의 ‘멘토-멘티간 밀착형 학습공동체’ 지향

(2) 2017 학습공동체, 아르떼 동아리 운영 개요

ㅇ 교육대상 : 학교·사회 예술강사, 문화기반시설 및 기관(단체) 기획자, 에듀케이터 등
ㅇ 교육기간 : 2017년 1월~3월 (약 3개월 간)
ㅇ 학습주제 : 문화예술교육과 문화예술교육을 연결 짓는 아이디어, 구체화 하기
ㅇ 학습목표 : 우리 원에서 다양하게 진행 중인 문화예술교육 사업, 연수, 연구 등을 효과적으
로 문화예술교육 현장에서 활용할 수 있도록 모둠별 아이디어를 구체화하여 기
획해볼 수 있다.
ㅇ 주제 예시
- 문화예술교육 활동가 (강사, 기획자)가 제안하는 지역 밀착형 문화예술교육 프로그램 기획
- 교원이 제안하는 교과 연계 문화예술교육 체험 프로그램 기획
- 우리 원 내 A-Lab 공간에서 진행 가능한 움직임 프로그램 기획
- 20대 청년을 위한 문화예술교육 프로그램 기획의 실행 전략 도출
- 이전 CoP, KCP 모둠별 학습 내용의 문화예술교육 사업화 전략 구상
- 연구일지, 교안, 수업지도안, 수업일지 등 자료를 활용한 탈장르 프로그램 기획

ㅇ 학습공동체, 아르떼 동아리 운영 체계 구성 : 전문가 자문단 및 참여자 모둠

오프닝 워크숍 중간점검 워크숍 지식공유 네트워크 모임
▶ ▶
내용·과정 전문가 참여 내용 전문가 참여 내용 전문가 참여

전문가 자문단
참여자 모둠
(과정 전문가, 내용 전문가, 주제별 전문가)
- 공통 역할 : 각 모둠에서 학습할 과제 제시, 커뮤니티 등을 활용하여
- 학습 주제를 중심으로 각 모둠 당
건강한 동아리를 운영할 수 있도록 가이드라인 제시
최소 3인, 최대 6인의 모둠 구성
- 과정 전문가
- 모둠별 학습 운영 지원 세부내용
· 모둠별 학습 운영 및 구체적 계획 설계 등 점검, 각 모둠 활동
‧모둠 학습에 필요한 전문가 지원
계획 수립 시 모임현장에 함께하여 모임의 실질적 촉진제 역할
(1모둠 당 최대 2회, 2시간 기준 전
· 각 모둠의 연구주제별 전문가 추천 요청 시, 전문가 추천, 섭외
문가 자문회의비 100,000원 지급)
등 자문
‧모임장소 대관, 지역답사 등의 사유
- 내용 전문가 : 모둠별 학습 내용 등 점검, 개별 모둠 학습 내용 관
로 기관 및 센터 방문 시 공문 발
련 컨설팅 등
송 등
- 주제별 전문가 : 모둠별 희망하는 주제와 연관된 전문가를 모둠에서

- 15 -
 전문가 자문단
참여자 모둠
(과정 전문가, 내용 전문가, 주제별 전문가)
멘토링 신청서를 접수받아 섭외하거나, 모둠에서 신청이 어려울 경
우, 담당자와 논의 후 전문가 추천 및 섭외

(3) 학습공동체, 아르떼 동아리 전체 운영 과정 : ★전체 교육과정 필수 참석!

ㅇ 교육과정 구성 : 총 60시수, 35명 대상 추진
ㅇ 주요일정 : 전체연수 3회, 모둠학습 10회 추진 예정
구분 회차 일시 시수 교육명 주요내용
‘17.1.12(목) 학습공동체, 아르떼 동아리 - 참여자 소개 및 네트워킹
1 ~14(토) 18 - 모둠 운영 및 계획서 작성법, 활동 일정 안내
Step1. 오프닝 워크숍 - 모둠학습 위한 효과적 퍼실리테이팅 방법
방향설정
‘17.1.15(일) - 모둠별 자율모임 및 모둠별 전문가 멘토링
2 ~2.15(수) 10 모둠별 자율모임 (5회) (자율모임 4회, 전문가 회의 1회 권장)
- 모둠 운영 중간 발표 및 피드백
‘17.2.16(목) 학습공동체, 아르떼 동아리 - 문제 해결을 위한 효과적 학습 설계 방안 모
3 18
Step2. ~18(토) 중간점검 워크숍 둠별 공유, 학습 실행을 위한 모둠별 전략
중간점검 도출 등 등

4 ‘17.2.19(일) 10 모둠별 자율모임 (5회) - 모둠별 자율모임 및 모둠별 전문가 멘토링

~3.24(금) (자율모임 4회, 전문가 회의 1회 권장)
Step3. 학습공동체, 아르떼 동아리 - 모둠별 최종 학습 결과 발표 및 모둠 학습
결과 5 ‘17.3.25(토) 4 전체 과정 공유 등 (모둠별 결과 발표 시 일
공유 지식공유 네트워크 모임 부 내용을 학습 시연 형태로 발표)
합계 60
※ 모둠별 자율모임의 경우 1회 최소 2시간 기준, 총 10회 권장
※ 상기 교육일정은 일부 변경될 수 있으며, 변경 시 별도 공지 예정
※ 수료기준 : 전체 연수 및 모둠학습 모두 80%이상 이수 시 전체 수료
- 전체 연수 : 전체 연수의 80%이상 참여 시 수료 (단, 한 교과목 전체 결석 불가능)
- 모둠 학습 : 전체 모둠학습의 80%이상 참여 시 수료
※ 3.25(토) : 지식공유 네트워크 모임 진행 시 A-Lab, Kaces hall 공간을 활용하여, 모둠별 학습
시연 기회 마련 / 기존 연수생 외 별도 참석자 공개모집 예정

세부 지원내용
모둠 운영에 필요한 전문가 지원
오프라인 모임 시 필요에 따라 모임현장에 전문가가 함께하여 피드백 자문 등 지원
모둠당 최대 회 신청 가능 전문가 회 자문 시 시간 기준 자문비 원 지급
전문가 자문회의 신청 시 전문가 자문 지원신청서 작성 및 모임 최소 일 전 제출 필수 접
수처 및 네이버 밴드 업로드
전문가 자문 전문가 자문 전문가 전문가 자문 모임 후
최소 5일전 확정 통보 자문 모임 최소 7일 이내
⇒ -해당 모임날짜에 요청 ⇒ -전문가 참여확인서 ⇒ -참여 모임 회의록 작성(각 모둠)
-전문가 자문 지원신
한 전문가 참여 가능 -전문가 참여확인서, 회의록 제출 (각
청서 제출 작성 요청
여부 통보 모둠→교육진흥원)
(각 모둠→교육진흥원) (각 모둠→전문가)
(교육진흥원→모둠 대표) ※전문가 참여확인서는 원본 송부

- 16 -
※<서식1> 전문가 자문 지원신청서 / <서식2-1, 2-2> 전문가 참여확인서, 개인정보 활용 동의서/ <서식3> 회의록

ㅇ 온라인 커뮤니티를 활용하여 학습공동체 활동 공유

- 네이버 밴드 (전체 공지 카페) : http://www.band.us/ ‘2017 학습공동체, 아르떼 동아리’
※기 가입된 모둠구성원으로부터 초대받아 가입 필요 (비공개 밴드임)

모둠 활동에 필요한 기타 지원 내용
진흥원 내 회의 공간 및 활동 공간 등 모임장소 대관 지역답사 등의 사유로 기관
센터 방문 시 공문 발송 등 지원 가능
모둠학습 관련 우리 원 층 정보관 자료 열람 가능
‣에이랩(A.Lab) 퍼포먼스, 실습, 창작, 연습 등 움직임 중심 문화예술교육 활동을 위한 마룻바닥 형식
의 진흥원 내 활동공간
‣문화예술교육 정보관(A.Library) 문화예술교육 매개자·관계자를 대상으로 다양한 문화예술교육 정보를
열람하고, 이를 통한 양질의 문화예술교육 콘텐츠 개발 활동 지원이 가능한 진흥원 내 공간
※ 진흥원 내 공간 및 정보관 이용 시 일주일 전 연수 담당자에게 방문 일정 등 사전 문의 필요
※ 에이랩(A.lab) 공간 경우, 대관 신청 후 내부 심의를 거쳐 최종 사용 여부 안내 예정

연수 후 우수 모둠에 한하여 세부 프로그램 등 모둠 학습 내용 및 결과를 소책자로 제작

기회 제공 예정

(5) 운영계획서 제출
ㅇ 오프닝워크숍(1.11(목)~1.13(토)) : ‘서식4’ 운영계획서 작성 및 보완, 제출
※ 제출시기 : 1.14(일) 낮 12시까지 학습공동체, 아르떼 동아리 네이버 밴드 업로드

(6) 참고사항
구분 제출 기한 제출 서류 제출 방법
전문가 회의 최소 5일 전 [서식1] 전문가 자문지원신청서
자문회의
관련 회의 후 7일 이내 [서식2] 전문가 참여 확인서/ [서식3] 회의록
- [서식3] 회의록(모둠별 자율모임, 전문가 회의 등)
중간점검
워크숍 전 - 활동 진행 발표 자료(자유 서식) 이메일 제출
※전문가 자문회의 최소 1회 진행 필수! (academy@arte.or.kr)
해당 연수 7일 전 - [서식3] 회의록(모둠별 자율모임, 전문가 회의 등) 및 네이버 밴드 업로드
결과발표회 - [서식5] 모둠별 결과보고서
전 - 활동 진행 발표 자료(자유 서식)
※전문가 자문회의 최소 1회 진행 필수!
~2017.3.31(금) - [서식5] 모둠별 결과보고서 (보완 자료)
연수 종료 후
18:00까지 - 활동 진행 결과 자료 (자유 서식/ 보완 자료)
※ [서식2], [서식3] 경우, 회의 후 해당 전문가 서명을 받아 스캔본을 이메일로 선 제출 후, 중간점검워크숍,
결과발표회 참여 시 원본 제출

- 17 -
[첨부1] 2017 학습공동체, 아르떼 동아리 활동 관련 각종 서식
※네이버 밴드에서 다운로드 가능

<서식1> 전문가 자문 지원신청서

전문가 자문 지원신청서

ㅇ 모둠명 :
ㅇ 일 시 : 년 월 일 00:00~00:00
ㅇ 장 소 : ooo 건물 2층 세미나실
ㅇ 목 적 :
ㅇ 참여 전문가 신청
전문가 소속 및 연락처 등
전문가 이름 비고
상세 정보

ㅇ 전문가 자문 목적 및 주요내용(간략히 기재)

ㅇ 기타 전문가 참여 시 요청사항

- 18 -
 <서식2-1>전문가 자문회의 관련 - 참여 확인서 ※모임 날짜별로 작성 후 원본을 진흥원으로 송부

모둠명
일 시 년 월 일
장 소

연번 성명 주민번호 주소 연락처 은행명 계좌번호 서명

- 19 -
2
 서식 전문가 자문회의 관련 개인정보 동의서 ※동의서 1인 1부 작성

【 개인정보 수집 • 활용 동의서 】
∎ 관리부서 : 한국문화예술교육진흥원
∎ 관련법규 : 개인정보 보호법 제15조, 제22조, 제24조 / 국세기본법 제85조의 3
∎ 기본 개인정보 수집 • 활용 [필수]

수집․이용하려는 개인정보의 항목 개인정보의 수집․이용의 목적 개인정보 이용기간 및 보유기간

이름 본인 식별 절차에 이용
세무 신고 및 과세에 활용 5년간 보관
연락처, 주소, 소속 본인 식별 절차에 이용
(국세기본법 제85조의 3에 근거)

계좌번호 자문비/심사비/강의비/( ) 지급

※ 개인정보 제공 동의 거부 권리 및 동의 거부에 따른 불이익 내용 또는 제한사항

- 귀하는 개인정보제공 동의를 거부할 권리가 있으며, 동의 거부에 따른 불이익은 없음, 다만 위 제공사항은 자문비/심사비/
강의비/ ( ) 지급 및 세무신고에 반드시 필요한 사항으로 거부하실 경우 자문사례비 지급 및 세무신고가 불가능함
을 알려드립니다.

※ 개인정보 제공자가 동의한 내용외의 다른 목적으로 활용하지 않으며, 제공된 개인정보의 이용을 거부하고자 할 때에는 개
인정보 관리책임자를 통해 열람, 정정, 삭제를 요구할 수 있음
「개인정보보호법」 등 관련 법규에 의거하여 상기 본인은 위와 같이 개인정보 수집 및 활용에 동의함.

20 년 월 일
성 명 : (인)

【 개인정보 수집 • 활용 동의서(고유식별정보 처리 동의) 】

∎ 관리부서 : 한국문화예술교육진흥원
∎ 관련법규 : 개인정보 보호법 제15조, 제22조, 제24조 / 소득세법 145조 / 국세기본법 제85조의 3
∎ 기본 개인정보 수집 • 활용(고유식별정보 처리) [필수]

수집․이용하려는 개인정보의 항목 개인정보의 수집․이용의 목적 개인정보 이용기간 및 보유기간

자문료 지급 및 세무신고 5년간 이용 및 보관
주민등록번호
(소득세법 145조에 근거) (국세기본법 제85조의 3에 근거)

※ 고유식별정정보 제공 동의 거부 권리 및 동의 거부에 따른 불이익 내용 또는 제한사항

- 귀하는 고유식별정보제공 동의를 거부할 권리가 있으며, 동의 거부에 따른 불이익은 없음, 다만 위 제공사항은 사례비
지급 및 세무신고에 반드시 필요한 사항으로 소득세법에 근거규정이 있고, 수집거부하실 경우 사례비 지급 및 세무신고가
불가능함을 알려드립니다.

위 고유식별정보 수집 • 활용에 동의 하십니까 □동의함. □동의하지 않음.

※ 개인정보 제공자가 동의한 내용외의 다른 목적으로 활용하지 않으며, 제공된 개인정보의 이용을 거부하고자 할 때에는 개
인정보 관리책임자를 통해 열람, 정정, 삭제를 요구할 수 있음
「개인정보보호법」 등 관련 법규에 의거하여 상기 본인은 위와 같이 개인정보 수집 및 활용에 동의함.

20 년 월 일
성 명 : (인)

- 20 -
<서식3> 회의록

회 의 록
모둠명
회의장소
회의일시 2017. . .( ) 00:00～00:00

참 석 자

회의안건 ㅇ

주요
ㅇ
회의결과

- 21 -
<서식4> 학습공동체, 아르떼 동아리 모둠별 활동 계획서
< 모둠 소개 >
모둠 명칭 대표자명

모둠 주제 팀 인원 명

관심 영역 및 분야

< 구성원 명단 >

연번 성명 소속 직책 연락처(휴대폰) 이메일
1
2
3
4
5
6

< 모둠 주제 제안 배경 >

< 향후 모둠 활동 결과 활용 계획 >

- 22 -
< 모둠 학습 계획(안) > ※오프라인 모임 시 전문가 참여 요청 등 날짜는 추후 변경가능

전문가
연번 일시 주요내용 진행방법
참여요청 여부

10

11

12

위 양식에 기입된 내용을 다음과 같이 확인합니다.

2017년 1월 일

학습공동체, 아르떼 동아리 모임명(대표) (인)

- 23 -
<서식5> 학습공동체, 아르떼 동아리 운영결과보고서 서식

2017 학습공동체, 아르떼 동아리 모둠별 운영결과보고서 ※분량 제한없음

1. 모둠 소개
모 둠 명

모둠 주제

모둠 목적

구성원 명단
연번 성명 소속 연락처(휴대폰) 이메일

모둠 운영 총평

- 24 -
2. 운영개요

< 모둠 운영일정 >

모임 구분
※오프라인모임일 경우 “오”,
회차 참석자 일시 장소 주요내용
온라인모임일 경우 “온”으로 축약하여
기재

10

11

12

- 25 -
3. 모둠학습 추진과정
※ 모둠학습 운영 과정, 내용의 변경과정, 학습과정, 힘들었던점, 개선사항 등 자유롭게 기재

- 26 -
4. 우리 팀의 장점과 단점

5. 결과보고서
※ 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 기술

■ 서론

■ 본론

■ 결론

6. 회차 별 회의록 첨부 ※[서식3] 활용하여 첨부

- 27 -
- 28 -
문화예술교육자의 태도·문화예술교육의
가치 이해

정원철 / 추계 예술대학교 교수
- 31 -
- 32 -
- 33 -
- 34 -
2016 아르떼 동아리 우수사례 발표

오승언, 정진경, 이엄지

/ 2016 학습공동체, 아르떼 동아리 연수 참여
- 37 -
- 38 -
- 39 -
- 40 -
- 41 -
- 42 -
- 43 -
- 44 -
아르떼 아카데미 소개
아르떼 아카데미
아르떼 아카데미는 한국문화예술교육진흥원의 문화예술교육 전문인력 양성 연수 과정입니다.
아르떼 아카데미는 문화예술교육의 매개자와 협력자를 대상으로 문화예술교육의 창의적 리더와
인재를 양성하기 위해 대상별·내용별·단계별 연수를 기획·운영하고 있습니다.
아르떼 아카데미는 연수 참여자의 역량과 전문성 증진을 위해 예술 가치 체험, 창의적 사고의 구
조화, 효과적 교수법 구안 및 응용력 강화, 문화예술교육 프로그램 기획 등을 경험하는 기회를 제공
합니다.

■ 문화예술교육 매개자 (강사, 기획자, 교원)

ㅇ 문화예술교육자 연수
‘문화예술교육자 연수’ 란 학교·사회 예술강사 및 문화예술교육 현장에서 활동하고 있는 강사를 대상으
로 마련된 연수입니다. 창의적 예술교육 프로젝트 과정, KCP 과정, 주제별 연수과정 등으로 구분됩니다.
-창의적 예술교육 프로젝트
‘창의적 예술교육 프로젝트’란 예술장르를 넘나들며 타 분야의 문화예술교육자들과 함께 다양한 교
육 방법론을 체험하고, 성찰을 통해 새로운 발상과 교육 역량을 이끌어내는 과정입니다.
-KCP (KACES Certificate Program) 우수 교육 프로그램 수료과정
문화예술교육자 및 예비 문화예술교육 인력을 대상으로 장르적 특성을 심화시킨 전문적인 교수법을
체험하고 습득할 수 있도록 마련한 교육과정입니다. 양질의 문화예술교육 확산의 기반을 마련하기 위
한 전문 역량 강화 교육 프로그램입니다.

ㅇ 교원 문화예술교육 연수
학교 문화예술교육 활성화의 핵심 주체인 교원을 대상으로 직무연수와 연계하여 교원의 문화예술교육에
대한 가치 제고 및 문화예술교육 전문성을 강화하는 연수를 제공합니다.

ㅇ 문화예술교육 기획자 연수
문화예술교육 기획자를 대상으로 문화예술교육 현장에서 양질의 교육이 실현될 수 있도록 현장 실무자
의 창의적인 기획 역량과 문화예술교육 전문성, 기초 직무 소양 등 실제 현장 업무에 도움이 되는 교육내
용을 제공합니다.

ㅇ 해외전문가 연계 연수
해외의 문화예술교육 전문가들을 초청하여, 강의와 체험이 병행된 연수를 통해 문화예술교육의
다양한 방법론 및 사례를 문화예술교육자, 교원, 기획자 등 문화예술교육 활동가가 함께 경험할 수
있는 연수를 마련하고 있습니다.

- 97 -
ㅇ 학습공동체, 아르떼 동아리(Community of Practice, CoP)
특정 분야를 공통 관심사로 하는 구성원들이 온·오프라인을 통해 지식을 공유·학습·창출하는
실천적 지식 동아리 형태의 연수입니다. 현장 중심의 실용적인 주제로 자유로운 토론을 통해, 문화
예술교육 현장 중심의 자율적·지속적인 학습자 중심 연수를 지향합니다.

■ 문화예술교육 협력자 (행정인력, 예비인력)

ㅇ 행정인력 문화예술교육 연수
문화예술교육 현장과 정책을 잇는 행정인력의 문화예술교육 전문성 강화를 위해 마련된 연수입니다. 진
흥원 및 사업 협력 기관 등 지역의 문화예술교육 행정인력 간 원활한 네트워킹 및 동반 성장을 목표합니다.

ㅇ 공무원 문화예술교육 연수
문화체육관광부 소속 공무원 등을 대상으로 문화정책 기획역량 강화를 위하여 문화예술교육의 이해,
문화예술교육 정책현장 탐방 등 문화정책 전반의 교육내용을 제공합니다.

ㅇ 문화도담 연수
전국 대학생·대학원생을 대상으로 하는 예비 문화예술교육자 입문과정 입니다. 대학(원)생의 시
각으로 일상에서 문화예술교육 관련 주제를 발굴하고, 그에 대한 활동을 기획해보며, 강의자-연수생
간 네트워킹을 경험해볼 수 있는 과정입니다.

- 98 -
2017 학습공동체, 아르떼 동아리 오프닝 워크숍

발 행 인 주 성 혜
발 행 일 2017. 1
발 행 처 한국문화예술교육진흥원
홈페이지 www.arte.or.kr
주 소 서울특별시 마포구 상암산로 76
연 락 처 T:02-6209-1322 F:02-6455-5969
기획/제작 한국문화예술교육진흥원 예술교육연수센터
인 쇄 리드릭(사단법인 장애우권익문제연구소)

※ 본 자료집 내용의 무단전재 및 복제를 금합니다.