PAGBASA: PPT 1
PAUNANG IMPORMASYON → Kung minsan, maging ang mga sagot sa mga
➢ Tinatawag sa Ingles na background
information
➢ Ito ay magbibigay ng ideya sa mananaliksik
kung bakit kailangang pag -aralan ang napiling
paksa
➢ Gagabay sa pagpili ng papanigang pananaw sa
bubuoing pahayag ng tesis
PANGANGALAP NG PAUNANG IMPORMASYON
• Upang makabuo ng isang mahusay at matibay
na pahayag ng thesis o thesis statement,
karaniwang nangangailangan muna ng
paunang impormasyon o kaalaman patungkol
sa paksa.
• Bagama’t minsa’y may paunang kaalaman na
ang mananaliksik sa kanyang paksa batay sa
mga dati na niyang nabasa o naranasan,
mapagtitibay pa niya ito lalo kung maghahanap
pa siya ng karagdagang impormasyon o datos
kaugnay nito.
• Maaari ka ring kumuha ng impormasyon sa
pangkalahatang sanggunian gaya ng:
alamanac, atlas at encyclopedia, pahayagan,
journal atbp.
• Kung mahigit sampung taon nang nalathala
ang mga aklat maaaring ay may mas bago nang
impormasyon o hindi na napapanahon ang
mga impormasyong taglay nito.
Pagpili ng Mapagkakatiwalaang Mapagkukunan ng
Paunang Impormasyon
• May mga website na maituturing na higit na
mapagkakatiwalaan kaysa sa iba tulad ng mga
may domain extension na nagtatapos sa
o .edu (educational institution).
o .gov (government)
o .org (non-profit organization).
MGA URI NG DATOS
I. Datos ng Kalidad o Qualitative Data
→ ang datos na kinakailangan mo ay iyong
nagsasalaysay o naglalarawan o pareho.
→ Halimbawa ng mga qualitative data ay kulay,
tekstura, lasa, damdamin, mga pangyayari at
sasagot sa mga tanong na paano at bakit.
1|jae
tanong na ano, sino, kalian, at saan ay maaari
ding ikonsederang datos ng kalidad depende sa
tanong at/o sagot ng respondents.
HALIMBAWA:
1. Ano ginagawa mo noong kasagsagan ng
bagyong Ondoy?
2. Sino si Jose Rizal para sa iyo?
3. Kailan mo masasabing handa ka na
pumasok sa isang seryosong relasyon?
4. Anong pagpapakahulugan ang maibibigay
mo sa salitang pabebe?
II. Datos ng Kailanan o Quantitative Data
→ Pananaliksik nangangailangan ng datos na
numerical na ginagamitan nga operasyong
matematikal.
→ Tumutukoy ang mga ito sa dami o bilang ng
mga bagay o sagot nga mga sinarbey o
ininterbyung mga respondent.
HALIMBAWA:
1. average na halaga ng kinikita sa pagpapart-time
job ng mga part-time students
2. dami ng mga babae at lalaki o dami nga mga
mag-aaral sa bawat baitang na sinarbey ng
mananaliksik.
ANG PAHAYAG NG TESIS O THESIS STATEMENT
➢ Sa pamamagitan ng pahayag ng tesis ay
malalaman ng mga mambabasa kung tungkol
saan ang sulating papel.
➢ Ito rin ang magbibigay direksyon sa
mananaliksik sa pangangalap ng mga
ebidensiyang magpapatunay sa kanyang
argumento.
➢ Ang pahayag ng tesis ay naglalahad ng
pangunahin o sentral na ideya ng sulating
pananaliksik.
➢ Isa itong matibay na pahayag na naglalahad sa
pinapanigang posisyon o pananaw ng
mananaliksik tungkol sa paksa na handa niyang
patunayan sa pamamagitan ng pangangalap ng
mga datos at ebidensya.
 PAGBASA: PPT 1
Pagbuo ng Mahusay na Pahayag Ng Tesis
→ Sa pagbuo ng mahusay na pahayag ng
tesis ay mahalagang magsimula sa
paunang pangangalap ng impormasyon
o datos
→ Maaaring masubok kung mahusay o
matibay ang nabuo mong pahayag ng
tesis sa pamamagitan ng pagsagot sa
sumusunod:
1. Nakasagot ba ito sa isang tiyak na
tanong?
2. Tumutugma ba ito sa sakop ng pag-
aaral?
3. Nakapokus ba ito sa isang ideya lang?
4. Maaari bang patunayan ang posisyong
pinaninindigan nito sa pamamagitan ng
pananaliksik?
PARAAN NG PAGLALAHAD SA PAHAYAG NG
TESIS
• Hindi lang iisa ang paraan ng paglalahad sa
panukalang pahayag. Ayon kay samuels (2004),
maariitong isagawa sa alinman sa sumusunod
na mga paraan:
1. Isulat sa pamamagitan ng isang suliranin at
isama rito ang iyong opinion o posisyon.
2. Talakayin ang kasalukuyang kalagayan ng
isang isyu o suliranin at maghinuha kung
paano ito maaaring malutas.
3. Mag-isip nga maaaring maging solusyon sa
isang suliranin.
4. Tingnan ang isyu o paksa sa isang bago at
naiibang perspektτιβο ο ραnanaw.
5. Magpanukala kung paanong ang mundo
sana ay naiiba ngayon kung nangyari/hindi
nangyari ang ga bagay-bagay sa nakalipas.
6. Pagkomparahin ang dalawang bagay na
halos magkapareho at bigyan ang mga ito
ng marka.
7. Maglahad ng iyong mga ideya kung
paanong naimpluwensyahan ang isang
paksa kaya ito nagging ganito o ganoon
(halimbawa: musika, sining, politika).
Halimbawa:
a) Paksa: Pagiging popular sa mga
manonood ng mga loveteam sa
telebisyon at pelikula.
2|jae
Tesis: Isinabuhay ng mga
loveteam ang romantikong
pantasya ng mga manonood
ng telebisyon at pelikula kaya
suportado o tinangkilik nila
ito.
b) Paksa: Pangunahing dahilan kung bakit
tinangkilik ang isang awiting isinalin sa
ibang lengguwahe
Tesis: Bukod sa himig at ritmo,
tinatangkilik ang isinaling awit
kung nasalin ang ideya ng
orihinal na awit nang hindi
hinahabol o isinisiksik ang titik
ng pinagsalinang lengguwahe
sa tono ng orihinal na awit.
PAGBUO NG PASAMANTALANG BALANGKAS
➢ Ginagamit ang salitang pansamantala sa
balangkas na gagawin mo sapagkat hindi ito
pinal.
➢ Habang dumarami kasi ang nababasa mong
sanggunian ay nadaragdagan o lumalawak ang
kaalaman mo tungkol sa iyong tesis kaya’t
maaring may mabago pa sa iyong balangkas.
➢ Ang pansamantalang balangkas ay magsisilbi
ring gabay upang masagot ng mananaliksik ang
dalawang mahahalagang tanong:
o Ano-ano na ang mga bagay na alam ko
na o nasaliksik ko na at maaari ko nang
i-organisa patungkol sa aking paksa?
o Ano-ano pang mga datos o
impormasyon ang wala pa o kulang pa
at kailangan ko pang saliksikin?
HALIMBAWA:
Madalas na Paglalaro ng Video Games ng mga Mag-
aaral (Pansamantalang Balangkas)
I. Introduksyon
A. Paunang Kaalaman o Background sa
Paglalaro ng Video Games ng mga Mag-
aaral
B. Layunin ng Pag-aaral
C. Pahayag ng Tesis
D. Suliranin ng Pag-aaral
E. Mga Katuturan at Katawagan.
F. Kahalagahan ng Pag-aaral
G. Lawak at Delimitasyon ng Pag-aaral
 PAGBASA: PPT 1
II. Mga Kaugnay na Literatura
A. Depinisyon ng Video Games
B. Maikling Kasaysayan ng Video Games
C. Mga Uri ng Video Games
D. Mga Naunang Pag-aaral Tungkol sa
Paglalaro ng Video Games ng mga Mag-
aaral
III. Metodolohiya
A. Obserbasyon
B. Dokumentasyon
C. Pag-iinterbyu sa mga Mag-aaral
D. Sintesis ng mga Nakalap na Datos
IV. Resulta
V. Kongklusyon at Rekomendasyon
VI. Bibliyograpiya
KONSEPTONG PAPEL
➢ Mula sa iyong nabuong paksa, pahayag ng
tesis, at balangkas ay maaari ka na ngayong
bumuo ng iyong konseptong papel.
➢ Makatutulong ang konseptong papel upang
lalong magabayan o mabigyang direksiyon ang
mananaliksik lalo na kung siya’y baguhan
palang sa gawaing ito.
➢ Bago pa man kasi niya gawin ang malalimang
pagsisiyasat o pagpapatunay sa pamamagitan
ng mga nakalap na ebidensiya ay magkakaroon
na siya ngpagkakataong maipakita o mailahad
kung ano ang mangyayari.
➢ Sa pamamagitan nito’y malalaman agad ng
guro ang tunguhin o direksiyong ninanais niya
para sa sulatin.
o Makapagbibigay agad ng feedback,
mungkahi, o suhestiyon ang guro kung
sakaling may mga bahagi sa
konseptong papel na kailangang
maisaayos pa.
BAHAGI NG KONSEPTONG PAPEL
- Ayon kina Constantino at Zafra (2000)
1. RATIONALE
• ito ang bahaging nagsasaad sa kasaysayan o
dahilan kung bakit napiling talakayin ang isang
paksa.
• Mababasa nito ang kahalagahan at kabuluhan
ng paksa.
3|jae
2. LAYUNIN
• dito naman mababasa ang hangarin o tunguhin
ng pananaliksik base sa paksa.
3. METODOLOHIYA
• ilalahad dito ang pamamaraang gagamitin ng
mananaliksik sa pangangalap ng datos
Paraan ng Pangangalap ng Datos o Impormasyon
→ Ang pinakakaraniwang paraan ay ang
tinatatawag na literature search kung saan ang
mananaliksik ay naghahanap ng impormasyon
o datos sa kagamitang nasa aklat o nasa
internet.
→ Sarbey sa pamamagitan ng pag interview o sa
pamamagitan ng paggamit ng survey from o
questionnaire one on one interview sa mga
taong may awtoridad at primaryang
makapagbibigay ng impormasyong
kinakailangang makuha, o focused group
discussion, at iba pa o kombinasyon ng dalawa
o higit pang paraan upang higit mapagtibay
ang kanilang argumento o pagpapatunay sa
kanilang tesis.
→ Kapag nakalap na ang mga datos ay maroon
ding iba’t ibang paraan nangpagsusuri o
pagbibigay kahulugan o interpretasyon sa mga
ito. Maaring magamit dito ang mga paraan
tulad ng empirikal, komparatibo,
interpretasyon pagsusuri sa kahulugan, at iba
pa.
4. INASAAHANG OUTPUT O RESULTA
• dito ilalahad ang inaasahang kalabasan o
magiging resulta ng pananaliksik o pag-aaral.
HALIMBAWA:
Rationale: Ayon kina Bernie Trilling at Charles Fadel sa
kanilang aklat na 21st century skills: learning for life in
our times(2009), ang kasalukuyan siglo ay nag dala
nang mga bagong set na individual na lulubhang naiiba
sa kanilang mugalang. Sila ang mga digital native. Sila
ang unang set ng henerasyon napapaligiran ng digital
media. Sila rin ang naiiba sa natutong gumamit ng
teknolohiya paglipas ng panahon o mga digital
immigrants.
 PAGBASA: PPT 1
Trilling at fadel inilarawan ang mga digital native bilang Kung isa ang may-akda:
unang henerasyon sa kasaysayan na mas maraming
pang nalalaman tungkol sa mga impormasyon digital at
teknolohiyang pang komunikasyon o digital
information and communication technologies kaysa sa
mga mas nakakatanda sa kanila.

Layunin: nais ng papel na magpokus sa impormasyon, Kung dalawa ang may-akda:

media, and technology skills lalo na at ang ilan sa mga
silid alaran sa pilipinas ay nag sisimula na maging hitech
hinde lamang sa pamamagitan ng pagamit ng
teknolohiya upang gumawa teaching aid at intrusyonal
material, kundi sa pamamagitan rin ng unti unting
pagpapalit sa mga iniprintang teksbuk ng eletronic
textbook o e-textbook. Nais ng papel na ito na
malaman kung paano ginagamit ng mga guro at mga
magaaral ang e-textbook sa pagtuturo at pag aaral sa Kung anonymous or hindi nabanggit ang may-akda
loob ng silid aralan bilang manispestasyon ng kanilang ay pamagat na lamang ng aklat nag isunusulat sa
information, media and techonology skills at kung ano bibiliyograpiya. Ang pamagat ay ginagamit sa
ang impak ng teknolohiyang ito sa proseso ng alpabetisasyon.
pagtuturo at pagkatuto sa loob at labas ng mga silid
aralan. Ang paggamit ng e-textbook sa loob ng silid
aralan ng mga mag-aaral at mga guro ay nana-depende
sa kanilang information, media and technology skills.

Metodolohiya: ipinaliwanag ng konseptong papel na PERYODIKAL

ito ang pagsasagawa ng pakikipanayam sa ilan mga
guro at mag-aaral na gumagamit ng e-textbook bilang • tumutukoy ito sa anumang publikasyon na
metodo ng pagkalat ng impormasyon ayon sa layunin lumalabas nang regular.
ng pagsasagawa ng obserbasyon sa mga silidaralan ng • Impormasyong isinasama sa bibliyograpiya
isang piling paaralan.respect enrico alagao. kung ang sanggunian ay peryodikal:
o Tala tungkol sa may-akda
Inaasahang Output/Resulta: inaasahang makakabuo o Tala tungkol sa pamagat ng artikulo
ng 50 pahinang output ang pananaliksik na isasagawa o Tala tungkol sa publikasyon na
na tumutugon sa layunin ng papel na ito. kinabibilangan ng
BIBLIOGRAPI o Pangalan ng peryodiko
o Bilang ng bolyum
➢ Pagkatapos mong mangalap ng mga o Bilang ng isyu
impormasyon at isulat ang pansamantalang o Petsa
bibliyograpiya, ngayon ay isusulat mo na ang
pinal na bibiliyograpiya.
➢ Pagkatapos mong matanggal ang mga
sangguniang hindi mo na gagamitin ay aayusin
mo na lamang ng paalpabeto ang pangalan ng
may-akda ng sangguniang ginamit.
➢ Ito ang mga impormasyong isasama kung ang
sanggunian ay aklat:
o Tala tungkol sa may-akda
o Tala tungkol sa pamagat
o Tala tungkol sa publikasyon
o Tala tungkol sa taon ng publikasyon

4|jae
 PAGBASA: PPT 1
Journal - ito ang peryodikal na lumalabas sa ➢ PROGRAMA SA TELEBISYON AT RADYO
akademikong komunidad. o Pamagat ng segment, serye o programa
o Prodyuser, director, manunulat o artista
o Broadcasting corporation
o Petsa

Magasin – ito ang peryodikal para sa publiko.

➢ WEB SITE
o May-akda
o Petsa ng Publikasyon
o Pamagat ng Artikulo
o Pinangalanang URL

Pahayagan – ito ang peryodikal na araw-araw

lumalabas.

Di-nakalathalang sanggunian- Makikita sa kabilang

pahina ang mga impormasyong isinasama sa
bibliograpiya kung ang sanggunian ay di nakalimbag
na batis:

➢ PELIKULA

5|jae