KATANGIAN NG EPEKTIBONG

GURO
• Walang Itinatangi
• May Positibong Ugali
• May Kahandaan
• May haplos-personal
• Masayahin
• Malikhain
• Marunong tumanggap ng kamalian
• Mapagpatawad
• May Respeto
• May Mataas na ekspektasyon
• Mapagmahal
• Ipinadaramang kabilang ang bawat mag-aaral
ANG EPEKTIBONG GURO AT ANG MGA
MODELO SA PAGTUTURO
 A N G M G A K ATA N G I A N N G E P E K TI B O N G G U RO AY
ANG MGA SUMUSUNOD:

• 1. Eksperto sa lahat ng saklaw ng pagtuturo, gaya ng paksang-aralin, pamamahalang

pangklasrum, pagtuturo at dayagnostiks sa pagtuturo.
• 2. Isang may personal na pilosopiyang pang-edukasyunal na nauukol sa mga
paniniwala, mithiin at kumbiksyon nang naaayon sa kanyang papel bilang guro.
• 3. Kasal, at kung maaari ay isang babaeng nasa kanyang katanghaliang gulang- 40 o
higit pa (mas nakararami ang mga gurong babae kaysa sa mga lalaki sa propesyong
pangguro, 4 sa 1).
• 4. May ginagampanang papel sa kolehyo, ngunit hindi kinakailangang mag-aaral na
may karangalang nakakamit o lider sa kampus.
• 5. Isang may panimulang karera na di-nakatuon sa pagtuturo, katunayan ay hindi
kumuha ng pormal na asignatura at pagsasanay sa edukasyong pang-gradwado.
 A N G M G A K ATA N G I A N N G E P E K TI B O N G G U RO AY
ANG MGA SUMUSUNOD:

• 6. May digring post-graduate, at kung maaari’y may digring masteral sa alinmang

tiyak na larangan sa agham panlipunan, at iba pang disiplina.
• 7. May “magkahalong utak”, yaong taong ang lohikal at malikhaing hemisphere ng
utak ay nagagamit nang sabay.
• 8. Isang modelong tao na may personal na atribyut, virtues at paraan sa pagtuturo na
magbubuo sa sinasang-ayunang relasyong guro-mag-aaral.
• 9. Isang nagtataglay ng inspirasyon sa loob at labas ng paaralan gaya ng mga
miyembro ng pamilya.
• 10. Ang taong masayahin, maaasahan at naganyak na maipagpatuloy ang
minimithing pag-unlad propesyunal.
ANG KAHUSAYAN NG GURO SA
PAGGAMIT NG WIKA
1. Kahusayang Panggramatika
2. Kahusayang Pansosyo-linggwistik.
3. Kahusayang Pandiskurso.
4. Kakayahang Pang-estratehiya.
 ANG SINING NG PAGTATANONG:
PUNDASYON SA MAHUSAY NA PAGKAKLASE
• Una, ibig ng gurong maging masigla ang talakayan sa klase
• Pangalawa, nais ng gurong makatiyak kung naging mabisa ang
paglalahad ng kanyang aralin
• Pangatlo, ibig ng gurong matiyak kung natamo niya ang layunin
ng pagtuturo
• Pang-apat, nais matuklasan ng guro kung anong damdamin ang
namamayani sa dibdib ng kanyang mga mag-aaral matapos
matalakay ang aralin.
IBA’T IBANG URI NG TANONG
1. Tanong na ang sagot ay Oo o Hindi.
2. Tanong na ang sagot ay may dalawang pagpipilian.
3. Tanong tungkol sa mga tao, bagay, lunan o pangyayari.
4. Tanong na bakit.
5. Tanong na pagtitimbang.
6. Tanong na humihingi ng palagay.
ANTAS NG TANONG
Antas ng Tanong Kakayahan/Gawain

1. Kaalaman Nanghihingi ng isang tiyak na impormasyon.

Nagpapaulit ng dati nang natutunan o naeksperyensya
Hal: Ayon sa iyong nabasa, ano ang lakas ng lindol?

2. Pag-unawa Nagpapabigay-kahulugan sa isang bagay na natutunan sa pamamagitan ng:

-pagsasalin sa ibang porma o anyo
- Pagpapahayag sa sariling paraan o pananalita
- Pagbibigay-kahulugan sa nabasa o narinig
- Paghahambing
Hal: Ano ang pagkakaiba ng pinsala sa Dagupan at ng pinsala sa
Cabanatuan?
3. Aplikasyon Nagpapagamit ng natutuhang impormasyon upang malunasan ang isang
suliranin
Hal: Anong uri ng mga gusali ang dapat itayo sa mga pook na nasa ibabaw
ng earthquake fault?
Antas ng Tanong Kakayahan/Gawain

4. Pagsusuri Nangangailangan ng kakayahang:

-matukoy ang mga dahilan ng isang pangyayari
- Masusuri ang mga impormasyon upang makagawa ng isang kongklusyon o
inperensya
- Masuri ang isang kongklusyon para makapagbigay ng ebidensya na umaayon
o sumasalungat dito
Hal: Anong dahilan kung bakit hindi kaagad nasaklolohan ang mga napinsala ng
lindol?

5. Sintesis Nangangailangan ng kakayahang gumawa ng orihinal at malikhaing pag-iisip sa

pamamagitan ng:
- Pagbuo ng orihinal na komunikasyon o komposisyon
- Paggawa ng mga prediksyon
- Pagsagot sa mga suliranin na ginagamitan ng iba’t ibang kaparaanan
Hal: Anong katangian ng mga Pilipino ang naipakita dahil sa pinsalang
naganap? Ipahayag ito sa pamamagitan ng pagsulat ng isang editorial.
Antas ng Tanong Kakayahan/Gawain
6. Ebalwasyon Nanghihingi ng sariling kuro-kuro, pagpapahalaga o
pagpapasya batay sa isang kraytirya o sukatan o
pansariling Sistema ng paniniwala o kahalagahan.
Hal: Anong masasabi mo sa kakayahan ng
pamahalaan na umaksyon sa mga oras ng
pangangailangan?
PAGSASANAY
• Ano ang iyong opinion tungkol sa Sistema ng komunikasyon dito sa
ating bansa?
• Sa ating mga nabasa at narinig sa mga pag-uulat tungkol sa lindol,
ano ang nagpaptunay ng pagtutulungan ng mga Pilipino? Mayroon
bang sumasalungat dito?
• Ayon sa iyong nabasa, ano ang lakas ng lindol?
• Kung ikaw ay pipili ng pagtatayuan mong gusali, ano ang dapat
mong isaalang-alang?