Objawy:

- brak koncentracji

- niezrozumienie tematu

- problemy z czytaniem, pisaniem (nieczytelne)

- trudność z matematyką i języka obcymi // trudność w przetwarzaniu procesów logicznych

- nie dostrzegają różnicy w zapisywaniu cyfr i liter

- nie dostrzegają różnicy w zapisywaniu dużych i małych liter

- potrzeba większej ilości czasu

- popełniają błędy ortograficzne

- problemy w nauce

- trudności w manualne // słaba motoryka rąk

- brak równowagi

- dzieci nie raczkują, od razu chodzą

- opóźniony rozwój mowy

Kryteria diagnostyczne:

- testy w poradni psychologiczno-pedagogicznej

Możliwości pracy z zaburzeniem:

- terapie pedagogiczne: logopeda, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacja, terapia ręki

- wydłużony czas pracy w szkole – pracy, testów sprawdzających wiedzę

- zajęcia ogólnorozwojowe

Przyczyny:

- niewyjaśnione, są różne teorie, np.: uwarunkowania genetyczne, zdarzenia okołoporodowe,

opóźnienia dojrzewania centralnego układu nerwowego, stres szkolny (wywołany i przez szkołę i
przez rodziców)