‫مارس ‪1213‬‬ ‫المستوى ‪ :‬األولى متوسط‬

‫المدة ‪ :‬ساعتين‬ ‫اختبار الفصل الثاني في مادة التربية المدنية‬

‫الجزء األول(‪21‬ن) ‪:‬‬

‫الوضعية األولى (‪3‬ن)‪:‬‬
‫عرف ما يلي ‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪ -‬مؤشرات االنضباط – مندوب القسم – االلتزام بالقانون‬

‫الوضعية الثانية ‪5( :‬ن)‬

‫أجب بصحيح أو خطأ مع إعادة كتابة العبارات ‪:‬‬
‫‪ -‬القانون الداخلي للمؤسسة هو مجموعة من القواعد و القوانين‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة و التنافس العلمي حق من حقوق التالميذ‬
‫‪ -‬من واجبات التالميذ المحافظة على وسائل المدرسة‬
‫‪ -‬اإلنضباط يوفر النمو المالئم للتحصيل الدراسي‬
‫‪ -‬عدم التأخر و الحضور بصفة يومية حق من حقوق التالميذ‪.‬‬
‫الوضعية الثالثة ‪4( :‬ن)‬
‫يرى المفكر الجزائري مالك بن نبي بأن الواجب ينبغي أن يسبق الحق في المؤسسة التعليمية‬
‫وضح مفهوم الحق و الواجب ‪ ،‬و العالقة بينهما مستعينا بمكتسباتك‪.‬‬
‫ّ‬

‫الوضعيــــة اإلدماجيــــة ‪8( :‬ن)‬

‫السياق ‪ :‬قال الشاعر أحمد شوقي ‪ :‬إنما األمم األخالق ما بقيت ‪ ،‬فإن هم ذهبت أخالقهم ذهبوا‪.‬‬
‫من الكتاب المدرسي‬ ‫السند ‪ : 2‬اإلنضباط هو إحترام و تقدير كل العاملين في المؤسسة التربوية‪.‬‬
‫أحمد شوقي‬ ‫السند ‪« : 1‬قم للمعلم وفه التبجيال كاد المعلم أن يكون رسوال»‪.‬‬
‫التعليمة ‪ :‬إعتمادا على السندات و المعلومات القبلية ‪ .‬أكتب فقرة من ‪ 8‬أسطر تبرز فيها أهمية األخالق‬
‫و اإلنضباط في المدرسة‪.‬‬

‫بالتوفيق‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اإلجابــــــة النموذجيـــــة‬
‫الجزء األول (‪21‬ن) ‪:‬‬
‫الوضعية األولى ‪23( :‬ن)‬
‫تعريف المصطلحات ‪:‬‬
‫مؤشرات اإلنضباط ‪ :‬دالئل اإلنضباط‬
‫مندوب القسم ‪ :‬ممثل القسم‬
‫اإللتزام بالقانون ‪ :‬إحترام و تطبيق القانون‬

‫الوضعية الثانية (‪5‬ن)‪ :‬الجواب بصحيح أو خطأ‬

‫‪ -‬القانون الداخلي للمؤسسة هو مجموعة من القواعد و القوانين‪ .‬صحيح‬
‫‪ -‬المشاركة و التنافس العلمي حق من حقوق التالميذ‪ .‬صحيح‬
‫‪ -‬من واجبات التالميذ المحافظة على وسائل المدرسة ‪ .‬صحيح‬
‫‪ -‬االنضباط يوفر النمو المالئم للتحصيل الدراسي ‪ .‬صحيح‬
‫‪ -‬عدم التأخر و الحضور بصفة يومية حق من حقوق التالميذ‪ .‬خطأ‬

‫الوضعية الثالثة ‪4( :‬ن)‬

‫هناك واجبات و حقوق في المؤسسة التعليمية لكن يجب أن يقوم التلميذ بواجباته مثل اإلنضباط ‪ ،‬المحافظة‬
‫على وسائل المدرسة ‪ ،‬إحترام االستاذة و بذل المجهودات ثم المطالبة بحقه مقل الشرح الجيد ‪ ،‬المشاركة ‪،‬‬
‫الهدوء أثناء الشرح ‪....‬إلخ‪.‬‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪ :‬شبكة التقويم (‪8‬ن)‬

‫توزيع العالمات‬ ‫الوضعية اإلدماجية‬ ‫المعايير‬
‫‪20‬ن‬ ‫المالئمة مع الوضعية اإللتزام بالتعليمة ‪ 8‬أسطر مثال‬
‫‪20‬ن‬ ‫إستعمال أدوات المادة توظيف مفاهيم المادة بشكل سليم‬
‫‪20‬ن‬ ‫إحترام المنهجية ( مقدمة – عرض – خاتمة)‬ ‫اإلنسجام و التناسق‬
‫‪20‬ن‬ ‫خط واضح – لغة سليمة – نظافة الورقة – اإليداع و التمايز‬ ‫اإلتقان و التمايز‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬