HỌC VIỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN NAM

KHOA CƠ BẢN
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

Hà Nội, ngày 11 tháng 10 năm 2023

ĐỀ TÀI 1: Thực trạng xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa
đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam – Nhìn từ nguyên lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 2: Vấn đề hội nhập quốc tế nhưng không hòa tan ở VN hiện nay - Nhìn
từ góc độ quy luật phủ định của phủ định.
ĐỀ TÀI 3: Vấn đề thừa nhận tồn tại và phát triển của kinh tế tư bản nhà nước ở
Việt Nam - Nhìn từ nội dung quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập.
ĐỀ TÀI 4: Vấn đề xây dựng chính sách ổn định kinh tế vĩ mô nhìn từ góc độ
thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của lý luận nhận thức duy vật biện chứng.
ĐỀ TÀI 5: Vấn đề nâng cao chất lượng dạy và học ở Đại học Việt Nam hiện nay –
Nhìn từ quy luật Lượng - Chất.
ĐỀ TÀI 6: Vấn đề “Học thật, thi thật, ra trường làm việc thật” của sinh viên –
Nhìn từ góc độ phạm trù bản chất- hiện tượng.
ĐỀ TÀI 7: Vấn đề đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục ở Việt Nam hiện nay -
Nhìn từ góc độ nguyên lý về mối liên hệ phổ biến.
ĐỀ TÀI 8: Thực trạng của việc phát huy nhân tố con người Việt Nam trong xây
dựng và phát triển lực lượng sản xuất hiện nay - Nhìn từ góc độ quan điểm chủ nghĩa
duy vật lịch sử về lực lượng sản xuất.
ĐỀ TÀI 9: Thực trạng khoa học - công nghệ trong việc phát triển lực lượng sản
xuất nâng cao năng suất lao động ở Việt Nam hiện nay? Nhìn từ góc độ quan điểm
chủ nghĩa duy vật lịch sử về lực lượng sản xuất.
ĐỀ TÀI 10: Thực trạng của quá trình xây dựng nông thôn mới ở Việt Nam hiện
nay- Nhìn từ mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng.
ĐỀ TÀI 11: Thực trạng bán hàng dong, lấn chiếm vỉa hè, kinh doanh trái phép
diễn ra khá phố biến ở Hà Nội hiện nay. Nguyên nhân và giải pháp khắc phục – Nhìn
từ phạm trù tồn tại xã hội và ý thức xã hội.

1
 ĐỀ TÀI 12: Thực trạng của việc đấu tranh chống các âm mưu “Diễn biến hòa
bình” của thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay – Nhìn từ góc độ đấu tranh giai cấp.
ĐỀ TÀI 13: Thực trạng quá trình CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn – Nhìn từ quy
luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ của lực lượng sản xuất.
ĐỀ TÀI 14: Vai trò của Nhà nước Việt Nam trong việc điều tiết kinh tế vĩ mô, kìm
chế lạm phát và thúc đẩy tăng trưởng kinh tế - Nhìn từ quan điểm duy vật lịch sử về
phạm trù Nhà nước.
ĐỀ TÀI 15: Thực trạng công tác giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ ở Việt Nam hiện
nay - Nhìn từ quan điểm chủ nghĩa duy vật lịch về triết học con người.
ĐỀ TÀI 16: Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
APD- Nhìn từ quy luật Lượng – Chất.
ĐỀ TÀI 17: Thực trạng và giải pháp nâng cao khả năng tự học của sinh viên APD,
nhì từ phạm trù khả năng –hiện thực.
ĐỀ TÀI 18: Thực trạng và giải pháp nâng cao văn hóa đọc của sinh viên APD,
nhìn từ nguyên lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 19: Thực trạng và giải pháp đi làm thêm của sinh viên APD, nhìn từ phạm
trù lao động.
ĐỀ TÀI 20: Thực trạng và giải pháp ứng dụng CNTT của sinh viên APD trong học
tập, nhìn từ nguyên lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 21: Thực trạng và giải pháp lạm dụng game online sinh viên làm ảnh
hưởng đến học tập, nhìn từ quy luật phủ định của phủ định.
ĐỀ TÀI 22: Vấn đề quy hoạch đô thị - Nhìn từ góc độ thế giới quan duy vật biện
chứng.
ĐỀ TÀI 23: Xây dựng và phát triển nền kinh tế tri thức - Nhìn từ góc độ nguyên lý
về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 24: Sống gấp trong thanh niên và hậu quả của nó - Nhìn từ góc độ lý luận
nhận thức.
ĐỀ TÀI 25: Vấn đề sửa đổi Hiến pháp 2013 – Nhìn từ góc nhìn nguyên lý về sự
phát triển của Phép biện chứng duy vật.
ĐỀ TÀI 26: Thực trạng đạo đức học đường hiện nay – Nhìn từ góc độ nhân sinh
quan duy vật biện chứng.
ĐỀ TÀI 27: Thực trạng vấn đề suy thoái và tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam hiện
nay - Nhìn từ góc độ phạm trù khả năng và hiện thực.
2
 ĐỀ TÀI 28: Vấn đề Y đức - nhìn từ góc độ của cặp phạm trù bản chất và hiện tượng.
ĐỀ TÀI 29: Tình trạng tự tử ở giới trẻ có xu hướng gia tăng – Nhìn từ phạm trù
Nguyên nhân – Kết quả.
ĐỀ TÀI 30: Đạo đức kinh doanh, từ góc nhìn lý luận nhận thức duy vật biện chứng.
ĐỀ TÀI 31: Tình trạng tự kỷ ở giới trẻ có xu hướng gia tăng – Nhìn từ phạm trù
Nguyên nhân – Kết quả.
ĐỀ TÀI 32: Thực trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam hiện nay - Nhìn từ góc độ
phạm trù nguyên nhân và kết quả.
ĐỀ TÀI 33: Thực trạng giao thông đô thị Hà Nội - Nhìn từ góc độ tồn tại xã hội
ĐỀ TÀI 34: Thực trạng phát triển kinh tế số ở Việt Nam - Nhìn từ góc độ nguyên
lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 35: Thực trạng kinh doanh đa cấp – Nhìn từ góc độ bản chất và hiện thực.
ĐỀ TÀI 36: Thực trạng và giải pháp sinh viên đi làm thêm – Nhìn từ phạm trù bản
chất và hiện tượng.
ĐỀ TÀI 37: Thực trạng và giải pháp thu hút sinh viên về địa phương để làm việc.
Nhìn từ phạm trù tồn tại xã hội.
ĐỀ TÀI 38: Thực trạng và giải pháp chảy máu chất xám hiện nay – Nhìn từ phạm
trù nguyên nhân và kết quả.
ĐỀ TÀI 39: Thực trạng và giải pháp đối với ma túy học đường- Nhìn từ phạm trù
khả năng – hiện thực.
ĐỀ TÀI 40: Thực trạng và giải pháp đối với sử dụng thuốc lá điện tử học đường-
Nhìn từ phạm trù nguyên nhân và kết quả.
ĐỀ TÀI 41: Thực trạng sống thử trước hôn nhân có chiều hướng gia tăng- Nhìn từ
phạm trù nguyên nhân và kết quả.
ĐỀ TÀI 42: Thực trạng mô hình chính phủ điện tử ở Việt Nam - Nhìn từ phạm trù
khả năng – hiện thực.
ĐỀ TÀI 43: Thực trạng và giải pháp đối với sinh viên ra trường làm trái ngành,
trái nghề - Nhìn từ nguyên lý về mối liên hệ phổ biến.
ĐỀ TÀI 44: Thực trạng và giải pháp đối với sinh viên kinh doanh online. Nhìn từ
góc độ nguyên lý về sự phát triển.

3
 ĐỀ TÀI 45: Thực trạng bệnh ung thư ngày càng trẻ hóa trong giới trẻ - Nhìn từ
phạm trù nguyên nhân – kết quả.
ĐỀ TÀI 46: Thực trạng và giải pháp đối với lai căng văn hóa trên không gian
mạng ngày càng gia tăng– Nhìn từ hình thái ý thức xã hội.
ĐỀ TÀI 47: Thực trạng sinh viên thất nghiệp sau khi ra trường có chiều hướng gia
tăng – Nhìn từ phạm trù nguyên nhân – kết quả.
ĐỀ TÀI 48: Thực trạng bạo lực học đường có chiều hướng gia tăng - Nhìn từ
phạm trù nguyên nhân – kết quả.
ĐỀ TÀI 49: Phát huy vai trò của thế hệ trẻ chủ nhân tương lai của đất nước - Nhìn
từ triết học con người.
ĐỀ TÀI 50: Thực trạng bẫy thu nhập trung bình ở Việt Nam - Nhìn từ góc độ tồn
tại xã hội.
ĐỀ TÀI 51: Thực trạng và giải pháp khắc phục sinh viên bị lôi kéo vào các tổ chức
tôn giáo lạ, tà đạo - Nhìn từ phạm trù ý thức tôn giáo.
ĐỀ TÀI 52: Thực trạng và giải pháp khắc phục năng suất lao động Việt Nam thấp so
với nhiều nước trong khu vực Đông Nam Á. Nhìn từ phạm trù nguyên nhân - kết quả.
ĐỀ TÀI 53: Thực trạng tác động của Chat GPT đến hoạt động học tập của sinh
viên – Nhìn từ nguyên lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI: 54: Thực trạng và giải pháp cho vấn đề giải quyết tranh chấp biển đảo ở
Việt Nam hiện nay - Nhìn từ quy luật mâu thuẫn?
ĐỀ TÀI 55: Thực trạng phát triển ô tô điện ở Việt Nam hiện nay – Nhìn từ nguyên
lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 56: Thực trạng sự phát triển của trí tuệ AI, rô bốt thông minh, người máy
tác động đến việc làm của giới trẻ. Nhìn từ nguyên lý sự phát triển.
ĐỀ TÀI 57: Thực trạng bẫy tiêu dùng ảnh hưởng đến giới trẻ hiện nay- Nhìn từ
mối quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội?
ĐỀ TÀI 58: Thực trạng vấn đề tự tử ở giới trẻ có xu hướng gia tăng ở Việt Nam
hiện nay– Nhìn từ phạm trù Nguyên nhân và Kết quả.
ĐỀ TÀI 59: Tình trạng thất nghiệp ở thanh niên ngày càng gia tăng tại Việt Nam –
Nhìn từ phạm trù Nguyên nhân và Kết quả?
ĐỀ TÀI 60: Thực trạng đi xuất khẩu lao động của thanh niên Việt Nam ngày càng
gia tăng - Nhìn từ phạm trù Nguyên nhân và Kết quả?
4
 ĐỀ TÀI 61: Văn hóa ứng xử ở một bộ phận giới trẻ có xu hướng bị lệch chuẩn –
Nhìn từ phạm trù tồn tại xã hội và ý thức xã hội.
ĐỀ TÀI 62: Thực trạng tác động của “bẫy thu nhập trùng bình” đến với người lao
động trẻ ở Việt Nam hiện nay – Nhìn từ phạm trù khả năng và hiện thực.
ĐỀ TÀI 63: Vai trò của thế hệ trẻ trong bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân
tộc ở Việt Nam trong xu thế hội nhập quốc tế - Nhìn từ nguyên lý về mối liên hệ phổ
biến.
ĐỀ TÀI 64: Thực trạng tệ nạn xã hội ngày càng gia tăng ở giới trẻ Việt Nam hiện
nay – Nhìn từ phạm trù tồn tại xã hội và ý thức xã hội.
ĐỀ TÀI 65: Thực trạng vấn đề già hóa dân số ở Việt Nam hiện nay – Nhìn từ Nhìn
từ phạm trù tồn tại xã hội và ý thức xã hội.
ĐỀ TÀI 66: Thực trạng âm mưu “Diễn biến hòa bình” tác động đến giới trẻ Việt
Nam trên không gian mạng – Nhìn từ nguyên lý về mối liên hệ phổ biến.
ĐỀ TÀI 67: Thực trạng vai trò của đoàn thanh niên APD trong việc xây dựng và
phát triển không gian học thuật - Nhìn từ nguyên lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 68: Thực trạng tác động của việc thương mại hóa giáo dục đến chất lượng
dạy và học ở Việt Nam hiện nay- Nhìn từ nguyên lý về sự phát triển.
ĐỀ TÀI 69: Thực trạng dạy và học online – Nhìn từ nguyên lý về sự mối liên hệ
phổ biến.
ĐỀ TÀI 70: Thực trạng lối sống vô cảm, thiếu trách nhiệm đối với bản thân, gia
đình và xã hội của một bộ phận giới trẻ Việt Nam hiện nay – Nhìn từ phạm trù ý thức
đạo đức xã hội.

5
 HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN
KHOA CƠ BẢN
BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

TIỂU LUẬN
TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN

ĐỀ TÀI
GVHD : TS. Ngô Minh Thuận
Lớp: Triết học.....

HÀ NỘI - 2023

DANH SÁCH SINH VIÊN VIẾT TIỂU LUẬN NHÓM

6
STT Họ và tên MSSV Đánh giá Ghi chú

1 Nhóm trưởng

10

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN

7
STT Nội dung nhận xét Giảng viên nhận xét Điểm Điểm
kết luận
giảng viên
1 Thể thức văn bản 1,5

2 Bố cục, kết cấu đề tài 1,5

3 Nội dung 5
(Lý luận + Thực tiễn)

4 Phương pháp trình bày 1,0

5 Tài liệu tham khảo 1,0

10

Họ và tên giảng viên:

Chữ ký giảng viên:

MỤC LỤC Trang

Lời cảm ơn 0
8
MỤC LỤC 1
Danh mục các ký hiệu và chữ viết tắt
Danh mục các bảng 2
MỞ ĐẦU 5
NỘI DUNG
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI.... 6
1.1.
1.2.
Chương 2. THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU....
10
2.1. Khái quát thực trạng đề tài nghiên cứu
2.2. Những thành tựu và hạn chế
2.3. Những vấn đề đặt ra
Chương 3. GIẢI PHÁP CHO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU..... 15
3.1.............................
3.2...........................
3.3..............................
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ................................................................................................. 22
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................................ 23
PHỤ LỤC..................................................................................................................................

II. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG VÀ VIẾT TIỂU LUẬN
- Cách tiến hành một tiểu luận gồm 4 bước
9
Bước 1: Xây dựng đề cương tổng quát (đề cương sơ bộ)
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích của đề tài
2.2. Nhiệm vụ của đề tài
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
3.2. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài giới hạn phạm vi nghiên cứu như sau:
Ko gian:
Thời gian:
4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
4.1. Cơ sở lý luận
Dựa trên cơ sở lý luận và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí
Minh cùng với các quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam.
4.2. Phương pháp nghiên cứu
Trong quá trình nghiên cứu và trình bày luận án, tác giả sử dụng phương pháp luận duy vật
biện chứng và duy vật lịch sử; đồng thời vận dụng quan điểm khách quan, quan điểm toàn diện,
quan điểm phát triển, quan điểm lịch sử cụ thể, quan điểm thực tiễn.
5. Những đóng góp mới của đề tài
5.1. Về lý luận
5.2. Về thực tiễn
6. Kết cấu của đề tài
Đề tài ghiên cứu gồm:... chương, .....tiết

NỘI DUNG
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI....
1.1.
10
1.2.
Chương 2. THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU....

2.1. Khái quát thực trạng đề tài nghiên cứu

2.2. Những thành tựu và hạn chế
2.3. Những vấn đề đặt ra
Chương 3. GIẢI PHÁP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU.....
3.1.............................
3.2...........................
3.3..............................
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1….
2…..
3…..
4……
5…

PHỤ LỤC

Bước 2: Viết tiểu luận (Dựa trên cơ sở đề cương)

- Tập hợp tài liệu liên quan đến đề tài
11
- Đọc phân loại, phân tích, tổng hợp tài liệu nghiên cứu
- Viết đề tài, cần đưa ra các ý lớn, ý nhỏ, các luận cứ, luận điểm, các dẫn chứng, bảng
biểu, số liệu để viết...
Lưu ý:
+ Sử dụng văn phong khoa học, chính luận (không sử dụng văn nói)
+ Sử dụng các kỹ năng về: Viết đoạn văn trong văn bản; tạo câu trong văn
bản; dùng từ và chữ viết trong văn bản
Bước 3: Kiểm tra kỹ bản vi tính để sửa chữa tất cả các lỗi về ngữ văn và về kỹ thuật.
Nếu có nhiểu sai sót về kỹ thuật chứng tỏ sinh viên cẩu thả, thiếu trách nhiệm, không
nghiêm túc trong nghiên cứu khoa học, không đọc lại...thì giảng viên sẽ trừ điểm kỹ
thuật văn bản, (nếu sai sót nhiều có thể trừ đến 0,5 - 1.5 điểm)
III. QUY ĐỊNH VỀ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY TIỂU LUẬN
1. Số trang:
- Phần mở đầu: từ 01- 03 trang khổ A4
- Phần nội dung: từ 8 trang khổ A4 trở lên
- Phần kết luận, nhận đinh cá nhân: Từ 1- 2 trang khổ A4
- Phần tài liệu tham khảo, phụ lục, bảng biểu: 1- 3 trang khổ A4
2. Chế bản vi tính: kiểu chữ:
- Times New Roman, cỡ chữ 14 hoặc 13, cách dòng 1,5
- Lề trên 2cm; dưới 2cm, trái 2.5cm, phải 2cm.
3. Trích dẫn nguồn: (Nếu tiểu luận không có trích dẫn nguồn trừ 1.5 điểm)
3.1.Trong tiểu luận nhất thiết phải thông báo những đoạn, những câu nào trích dẫn từ
tài liêu tham khảo nào, bằng cách:
- Xếp theo từng ngôn ngữ, tiếng Việt đầu tiên, rồi đến các ngôn ngữ khác (Anh,
Nga…)
- Xếp tài liệu tham khảo theo thứ tự ABC
+ Tác giả người nước ngoài: xếp thứ tự ABC theo họ
+ Tác giả người Việt Nam: xếp thứ tự ABC theo tên
+ Tài liệu không có tác giả, coi tên cơ quan ban hành như tác giả và xếp theo chữ đầu
của cơ quan đó (VD: Đảng Cộng sản Việt Nam xếp theo chữ Đ)
- Đánh số thứ tự liên tục cho toàn bộ tài liệu tham khảo mọi thứ tiếng
- Trật tự trình bày tài liệu tham khảo là sách:
STT, Tên tác giả (năm công bố), tên sách, nhà xuất bản, nơi xuất bản.

Mẫu:
12
5. Lưu Văn Lợi (1996), Năm mươi năm ngoại giao Việt Nam 1945-1995, Tập I,
Nxb Công an nhân dân, Hà Nội
- Trật tự trình bày tài liệu tham khảo là bài viết trong tạp chí hay sách::
Tên tác giả (năm công bố), tên bài viết, tên tạp chí, tập, (số), các số trang đầu và cuối của bài viết
Mẫu:
8. Nguyễn Xuân Thắng (2001), 25 năm quan hệ kinh tế Việt Nam-Thái Lan và
triển vọng, Những vấn đề kinh tế thế giới, (số 4), tr. 26-31
(Tài liệu tiếng Anh số trang ghi là pg.)
- Đối với tài liệu online, ghi tên tác giả, tên bài, website và đường link, ngày cập nhật
3.2. Ví dụ trích dẫn tài liệu tham khảo
- Trích dẫn tài liệu dựa vào số thứ tự của tài liệu trong danh mục tài liệu tham khảo. Ghi số
thứ tự đó cùng với số trang và đặt trong ngoặc vuông.
Ví dụ 1:
- Tổng kết toàn bộ lịch sử đường lối cách mạng Việt Nam, tại Đại hội VII (1991) Đảng Cộng sản
Việt Nam khẳng định nhất quán: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm
nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động” [9, tr. 21];
(tức là tài liệu tham khảo số thứ tự 9, trang 21)
Ví dụ 2:
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói :
“Dân ta xin nhớ chữ đồng:
Đồng tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh!” [25, tr. 266]
(tức là tài liệu tham khảo số thứ tự 25, trang 266)

Thí dụ: “Tốc độc trăng tưởng kinh tế 7%/năm”[Xem 38]

4. Đánh số thứ tự bảng biểu

- Đánh theo số chương và thứ tự của bảng trong chương (VD: Bảng 2.3 là bảng thứ ba
trong chương 2)
- Sau số bảng là tên của bảng (VD: Bảng 2.3: Kim ngạch xuất nhập khẩu giữa Việt
Nam và Trung Quốc)
- Chú ý ghi đầy đủ đơn vị tính (nếu có)
- Phải ghi nguồn của thông tin trong bảng. Cách ghi giống như trích dẫn tài liệu tham
khảo và ghi ở bên dưới bảng.
* Tiểu luận không có đoạn trích dẫn nguồn trực tiếp sẽ bị trừ điểm (từ 3.5 điểm)
IV. MẪU SẮP XẾP TÀI LIỆU THAM KHẢO (a,b,c,d…)
(Sinh viên tham khảo mẫu dưới đây)
1. Đào Duy Anh (1932), Hán-Việt từ điển Giản yếu, NXB Văn Tân, Hà Nội.
13
2. Phạm Ngọc Anh, Bùi Đình Phong (đồng chủ biên) (2009), Hồ Chí Minh văn hóa và
phát triển, NXB Chính trị-Hành chính, Hà Nội.
3. Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (1990), Kỷ niệm lần thứ 100 năm ngày sinh của
Chủ tịch Hồ Chí Minh, NXB Tuyên Huấn, Hà Nội.
4. Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2000), Vấn đề tôn giáo và chính sách tôn giáo
của Đảng cộng sản Việt Nam, Tài liệu nội bộ, NXB Giáo dục, Hà Nội.
5. Lê Thanh Bình, Đỗ Thanh Hải (đồng chủ biên) (2012), Tôn giáo và quan hệ quốc tế,
NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
6. Trần Đình Châu (1994), Tư tưởng nhân văn trong di sản quân sự của Hồ Chí Minh, Luận
án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
7. Nguyễn Trọng Chuẩn (1998), “Vấn đề khai thác những giá trị truyền thống vì mục tiêu
phát triển”, Tạp chí Triết học (2), tr.16-19.
8. Nguyễn Hồng Dương (2012), Quan điểm đường lối của Đảng về tôn giáo và những vấn đề
tôn giáo ở Việt Nam hiện nay, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
9. Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc VII, NXB Sự
thật, Hà Nội.
10. Lê Quý Đức (1994), Chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh với sự nghiệp xây dựng nền
văn hóa nghệ thuật, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí
Minh, Hà Nội.
11. Võ Nguyên Giáp (1997), Tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam,
NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
12. Mai Thanh Hải (2000), Tôn giáo thế giới và Việt Nam, NXB Công an nhân dân, Hà Nội..
13. Đỗ Huy (1993), “Tư tưởng Hồ Chí Minh trong hệ chuẩn mực của thời đại mang tên
Người”, Tạp chí Triết học (4), tr.8-11.
14. Nguyễn Văn Huyên (1998), “Giá trị truyền thống-nhân lõi và sức sống bên trong của
sự phát triển đất nước, dân tộc”, Tạp chí Triết học (4), tr.8-11.
15. Vũ Khiêu(1993), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh – Truyền thống đạo đức dân tộc và
nhân loại, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
16. Khoa học xã hội (1983), Từ điển Văn học, Hà Nội.
17. Khoa học–Xã hội–Nhân văn (2007), Từ điển tiếng Việt, NXB Từ điển Bách Khoa.
18. Đặng Xuân Kỳ (chủ biên) (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển văn hóa và con
người, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
19. Hoàng Thị Lan (2004), Ảnh hưởng của đạo đức tôn giáo đối với đạo đức xã hội ở Việt
Nam hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Hà Nội.
20. VI. Lênin (1979), Toàn tập, Tập 6, NXB Tiến bộ, Matxcơva.
21. VI. Lênin (1979), Toàn tập, Tập 12, NXB Tiến bộ, Matxcơva.
22. C. Mác và Ph. Ăng Ghen (1995), Toàn tập, Tập 1, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội.

14
23. C. Mác và Ph. Ăng Ghen (1995), Toàn tập, Tập 3, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
24. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, Tập 1, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
25. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, Tập 3, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
26. Lê Hữu Nghĩa, Nguyễn Đức Lữ (đồng chủ biên) (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh về tôn
giáo và công tác tôn giáo, NXB Tôn giáo, Hà Nội.
27. Đào Phan (1991), Hồ Chí Minh danh nhân văn hóa, Nxb Văn hóa, Hà Nội.
28. Hoàng Phê (chủ biên) (2011), Trung tâm từ điển học Vietlex, Từ điển Tiếng Việt, NXB
Đà Nẵng.
30. Phùng Hữu Phú, Vũ Dương Ninh, Lê Mậu Hãn, Phạm Xanh (1995), Chiến lược đại đoàn
kết Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
Tiếng Anh
31. Andrew Collier (2001), Chsistianity and Marxism, Routledge Curzon, NewYork.
32. Duc The Dao (2008), Buddhist Pilgrimage and Religipus Resurgence in Confucius,
Jesus, and Muhamad, M.E. Sharpe, NewYork.
33. Martin Giansborough (2010), Vietnam: Rethinking the State, Zed Books, London and
NewYork.
34. Andrew Huxley(2002), Religion, Law and Tradition, Routledge Curzon, NewYork.
35. Jonnathan Fox and Shmuel Sandhes (2006), Bringing Religion into International
Relations, Palgrave Macmillan, NewYork.
36. Richard L. Wood (1999), “Religuos Culture and Political Action”, Sociological Theory
17 (3), pp. 307-332.
Tài liệu trang website
37. Apd.edu.vn ngày 15 tháng 7 năm 2019
38. Dantri.vn ngày 15 tháng 7 năm 2019
39. Dantri.com ngày 15 tháng 10 năm 201937.
40. Saigon.vn

15