‫معهد العبور العالي لإلدارة والحاسبات ونظم المعلومات‬

‫اإلحصاء‬

‫الفرقة الثانية‬

‫د‪ .‬أحمد السعيد عبدالحميد‬

‫مدرس إحصاء بقسم العلوم اإلساسية‬

‫‪2022-2023‬‬
‫الفرقة الثانية‬ ‫محاضرات في اإلحصاء‬

‫المحاضرة األولي‪ :‬مقدمة األحصاء‬

‫العدد واألحصاء‪:‬‬
‫‪ ‬العدد يمثل األجمالي أو عدد المشاهدات مثل عدد الطالب في الفصل ‪ 50‬طالبا‬
‫‪ ‬اإلحصاء هي أي تفصيل أو تفسير أو تفصيص للعدد‪ ،‬مثل عدد الطالب الذكور في الفصل ‪ 30‬طالبا وعدد األناث‬
‫‪ 20‬طالبة‪.‬‬

‫علم اإلحصاء‪:‬‬
‫هو ذلك العلم الذي يختص بجمع وتنظيم وعرض وقياس وتحليل البيانات بهدف الحصول علي معلومات تساعدنا في‬
‫اتخاذ القرار أو مقارنة النتائج المتحصل عليها مع نتائج اخري‪.‬‬

‫خطوات العملية اإلحصائية‪:‬‬

‫‪ .1‬جمع البيانات‬
‫‪ .2‬تنظيم البيانات‬
‫‪ .3‬عرض البيانات‬
‫‪ .4‬قياس البيانات‬
‫‪ .5‬تحليل البيانات‬
‫بالنسبة لجمع وتنظيم وعرض وقياس البيانات يسمي باإلحصاء الوصفي أما تحليل وتفسير النتائح فيسمي باإلحصاء‬
‫األستداللي‬

‫أنواع البيانات‬
‫‪ .1‬بيانات كمية‪ :‬وهي بيانات يمكن قياسها بوحدات قياس ويتم التعبير عنها عدديا أو رقيما‪ .‬مثل الوزن والطول والعمر‬
‫والدخل‪.‬‬
‫‪ .2‬بيانات وصفية‪ :‬وهي بيانات توصف حالة واليمكن التعبير عنها بوحدة قياس‪ .‬أمثلة للبيانات الوصفية‪:‬‬
‫‪ ‬النوع ويمثل بحالتين هما ذكر وأنثي‬
‫‪ ‬الحالة األجتماعية وتمثل بـ متزوج وأعزب ومطلق وأرمل‬
‫‪ ‬المستوي التعليمي ويمثل بـ أمي اليقرأ وال يكتب و حاصل علي شهادة محو األمية و حاصل علي دبلوم و‬
‫حاصل علي بكالوريوس و حاصل علي ماجستير وحاصل علي دكتوراه‪.‬‬
‫د‪ .‬أحمد رمسيس‬ ‫‪1‬‬
‫الفرقة الثانية‬ ‫محاضرات في اإلحصاء‬

‫‪ ‬تجربة القاء حجر نرد منتظم والذي يحتوي علي ‪ 6‬أوجه من ‪ 1‬إلي ‪ 6‬ويمثل كل رقم عدد النقاط الظاهرة علي‬
‫وجه حجر النرد‬
‫‪ ‬تجربة القاء عملة معدنية والتي تحتوي علي وجهين أحدهم يكمل صورة (‪ )H‬واألخر يحمل وجه كتابة (‪)T‬‬
‫‪ ‬تقديرات الطالب في المواد الدراسية (ممتاز وجيدجدا وجيد ومقبول وضعيف وضعيف جدا) ويمكن اعتبارها‬
‫بيانات وصفية رتبية (أي مكن ترتيبها)‬
‫‪ ‬فصيلة الدم وتمثل بـ‪A, B, AB, O :‬‬

‫جمع البيانات‬
‫‪ .1‬أسلوب الحصر الشامل‪ :‬وفي هذا األسلوب يتم جمع البيانات عن كل مفردات المجتمع موضوع الدراسة‬
‫والمجتمع يقصد بيه كل المشاهدات محل القياس مثل مجتمع طالب الفرقة الثانية شعبة نظم المعلومات اإلدرية أو‬
‫مجتمع الدم في جسم األنسان أو مجتمع العاملون بالقطاع الحكومي ‪ ..‬ألخ‬
‫‪ .2‬أسلوب العينة‪ :‬وفي هذا األسلوب يتم أخذ عينة من المجتمع موضوع الدراسة وتعرف بأنها مجموعة جزئية من‬
‫المجتمع محل الدراسة‪.‬‬

‫مقارنة بين أساليب جمع البيانات‪:‬‬

‫‪ ‬من حيث الدقة‪ :‬أسلوب الحصر الشامل أفضل من أسلوب العينة‬
‫‪ ‬من حيث التكلفة‪ :‬أسلوب الحصر الشامل أكثر تكلفة من اسلوب العينة‬
‫‪ ‬من حيث الوقت‪ :‬أسلوب الحصر الشامل يستهلك وقتا أكثر في جمع البيانات من أسلوب العينة‬

‫ويالحظ أن هناك حاالت لجمع البيانات يستوجب استخدام اسلوب العينة مثل الدم وفحص المنتجات حيث أن اسلوب الحصر‬
‫الشامل اليمكن استخدامه في مثل هذه الحاالت‪.‬‬

‫الهدف من اإلحصاء‬
‫يهدف علم اإلحصاء إلي‪:‬‬
‫‪ ‬الحصول علي معلومات من البيانات التي تم جمعها تفيد في عملية اتخاذ القرارات‬
‫‪ ‬إجراء المقارنات‬
‫‪ ‬عرض البيانات في صورة عروض بيانية تمكن من قراءة المعلومات واستنتاجها بسهولة ووضوح‬
‫‪ ‬تلخيص البيانات في صورة جداول إحصائية‬

‫د‪ .‬أحمد رمسيس‬ ‫‪2‬‬

‫الفرقة الثانية‬ ‫محاضرات في اإلحصاء‬

‫توزيع المقرر‬
‫مالحظات‬ ‫الموضوع‬ ‫األسبوع‬

‫مقدمة اإلحصاء‬ ‫األسبوع األول‬

‫الجداول التكراري‬ ‫تنظيم البيانات‬ ‫األسبوع الثانى‬

‫الكمية والوصفية‬ ‫عرض البيانات‬ ‫األسبوع الثالث‬

‫الوسط والوسيط‬ ‫مقاييس النزعة المركزية‬ ‫األسبوع الرابع‬

‫المنوال ‪ -‬الوسط الهندسى – الوسط‬

‫تابع مقاييس النزعة المركزية‬ ‫األسبوع الخامس‬
‫التوافقى‬
‫المدي ونصف المدي الربيعي‬
‫واألنحراف المتوسط والتباين‬ ‫مقاييس التشتت‬ ‫األسبوع السادس‬
‫واألنحراف المعياري‬
‫معامل األختالف‬ ‫مقاييس التشتت النسبي‬
‫األسبوع السابع‬
‫معامل األلتواء والتفرطح‬ ‫ومقاييس األلتواء‬

‫امتحان الميدترم‬ ‫األسبوع الثامن‬

‫معامل األقتران ومعامل التوافق‬

‫األرتباط‬ ‫األسبوع التاسع‬
‫ومعامل األرتباط البسيط‬

‫األنحدار‬ ‫األسبوع العاشر‬

‫مراجعة‬ ‫األسبوع الحادى عشر‬

‫األسبوع الثانى عشر‬

‫األسبوع الثالث عشر‬

‫األمتحان العملى‬ ‫األسبوع الرابع عشر‬

‫األمتحان النهائي‬ ‫األسبوع الخامس عشر‬

‫د‪ .‬أحمد رمسيس‬ ‫‪3‬‬