Фрагмент уроку з навчання читання

Мета: сформувати в учнів навички (вивчаючого) читання

Обладнання: Prepare 5, baamboozle
Тема: Places
Клас: 5 клас
Етап. Прийом. Мета Зміст роботи

Етап 1. підготовка учнів T: Good day, children! Today we will talk about
до читання тексту "Places".
Прийом: робота в  Where do you go at the weekend in your town
режимі «вчитель-учень» or city?
Мета: мотивувати  What is your favorite place where you like to
учнів навчатися читати spend time?
 Do you like going to cafes/cinemas/theatres?

For example: My favorite place is the gym. I love

sports. This is a place where I can relax and train my
body. And what about you?
Етап 1. підготовка учнів
до читання тексту
Прийом 1: Виконання
рецептивно-умовно-
комунікативної вправи
Мета:

T: Look at the picture for a project “Our town”. Using

this picture complete the sentences with the place.

0. You stay in a hotel on holiday.

1. You go to _____ to study science.
2. You go to a _____ to play sports outside.
3. You visit a _____ to learn about the history of a
town.
4. You go to a _____ to get some money.
5. You wait at the _____ for a train.
6. You go to a _____ to buy food and things.
7. You meet at the _____ and see a film.
8. You go to a _____ to have a meal.
 9. You stay in ____ to get better.

Keys:
1. University
2. Park
3. Museum
4. Bank
5. Station
6. Supermarket
7. Cinema
8. Restaurant
9. Hospital

Прийом 2: виконання T: Imagine that you have traveled to England and you
рецептивно-умовно need to understand what place a native speaker is
комунікативної вправи talking about. Read the sentence and answer what kind
of place it is.

https://www.baamboozle.com/game/2274436

Етап 2: формування T: Children, look at the board. Tell me what letter is

навичок техніки читання this? Do you know what sounds it can make?
(група вправ ІІ на
формування фонетичних When ‘c’ is followed by e, i, y it usually makes the
навичок) soft /s/ sound as in cent.
Прийом: робота в If ‘c’ is followed by a, o, u it makes the hard sound /k/
режимі «вчитель-учень». as in cap.
Засвоєння фонетичних
навичок
Мета:
повторити/засвоїти
правила читання літери
“C” як /s/ і /k/
Етап 2: група вправ ІІ T: Read the words and match them according to the
на формування sound:
фонетичних навичок
Прийом: читання слів
та розприділення їх в
відповідні групи
Мета: Навчання букво-
звукових та звуко-
буквених відповідностей
__________________ __________________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________

Етап 2: тренування T: Listen to the sentences. Pay attention to the

фонологічних навичок intonation and pronunciation of words. Repeat.
учнів (група ІІ)
Прийом: виконання
вправи на розвиток
навичок інтонаційного
оформлення речень, їх
синтагматичного
членування
Мета: навчання читання
речень з відповідною
інтонацією

Етап 3: Читання тексту T: Read this text.

із детальним розумінням
змісту
Прийом: читання
вголос
Мета: розвити навички
читання
Етап 4: Контроль T: Match the text with the title. Find a sentence in the
розуміння прочитаного text that confirms the selected title
тексту (виконання
післятекстових завдань)
Прийом 1: рецептивна-
умовно-комунікативна
вправа (поєднання
заголовків із текстами)
 A) Let's go out to eat!
B) My favorite aquapark near the sea
C) Safari directly in England
D) Sweet paradise

Прийом 2: T: Answer the questions according to the text.

рецептивна/продуктивна
-комунікативна вправа 1. Where does Kate live?
2. Where is the chocolate factory?
3. Which animals does Ruby like?
4. When does Arturo go to the restaurant?
5. Who wants to work in a factory?
6. Who likes the water?

Прийом 3: рецептивна- T: Find the adjectives in the text. When you find it,
умовно-комунікативна read the sentence.
вправа

Прийом 4: T: Write the opposite od adjectives.

продуктивна-
некомунікативна вправа
Етап 5: домашнє T: Based on the questions, write a text of 7-9 sentences
завдання about your favorite place. Use adjectives as in the
Прийом: індивідуальне example. Present your work for the next lesson. If you
висловлювання учнів wish, you can draw a picture of your favorite place.
перед класом
Мета: Висловлювання  What is your favorite place?
учнів на текстовому  When do you visit its?
рівні з опорою  Is it expensive or cheap?
 Who do you like to visit this place with?
 Do you recommend visiting this place?

For example:
My favorite place is a cafe near my house. This cafe is
called "Zerno". It is not very expensive there, so you
can buy a lot of delicious food. My favorite dish there
is a big pizza with mushrooms. I like to spend my
weekend there with my parents or friends. Although
the cafe is small, there are always many visitors. I
highly recommend you visit this cafe.