Daily Lesson SCHOOL: LATAG ELEMENTARY SCHOOL Grade: III

Log
TEACHER: Learning
JHUN CARANDANG MATH
Areas:
DATE: JANUARY 22,2021 Quarter: 2ND Week 6
CHECKED BY:

I .OBJECTIVES
A. Content Pagpapakita ng Paghahati-hati ng mga Bilang Hanggang 100 sa Pamamagitan
Standard ng 6, 7, 8, at 9
B. Performance Sa araling ito ay mas lalo mo pang matututuhan kung paano maipakikita o
Standard
masabi ang division facts ng mga bílang hanggang 10.
C. Learning Pagpapakita ng Paghahati-hati ng mga Bilang Hanggang 100 sa Pamamagitan ng 6, 7, 8, at
Competency/s: 9
II. CONTENT Naipapakita ang Pagahahati-hati ng mga bilang Hanggang 100 sa pamamagitan ng 6,7,8,9
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
Pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Text book pages
4. Additional
Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Tarpapel, activity card,
Resources
IV.
PROCEDURES
A. Reviewing Nais akyatin ni Rex ang hagdan. Ngunit kailangan niyang
previous Lesson or
presenting new sagutin ang mga multiplication sentence sa bawat hagdan gamit
lesson ang pagkukuwenta sa isip lámang. Tulungan mo si Rex na sagutin
ito. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

4) 22 x 3 = ____

3) 44 x 2 = ____

2) 33 x 2 = ____

1) 22 x 4 = ____
B. Sa araling ito ay matututuhan mo pa ang paghahati-hati ng
Establishing a mga bílang hanggang 100 sa pamamagitan ng 6, 7, 8, at 9.
purpose for the
lesson
C. Presenting Gámit ang number line, tingnan mo kung paano ipinakita ang
examples/ instances
of the new lesson. paghahati ng 90 metrong tali sa 9 na magkakapareho ang haba.

10 10 10 10 10 10 10 10 10
10 20 30 40 50 60 70 80 90

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ipinakita sa number line na ang 90 metrong tali ay hinati sa 9 na

bahaging magkakapantay ang haba. Ang bawat isa ay may habang 10
na metro.
D. Discussing new Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isulat ang kaugnay na division
concepts and
practicing new equation ng mga sitwasyon at sagutin ito. Gawin ito sa iyong
skills.#1
sagutang papel.
1. Ang 99 na mansanas ay pinaghatian ng 9 na batà. Iláng
mansanas mayroon ang bawat isang batà?
2. Kung may 72 na púnong itatanim sa 8 hanay. Iláng punò ang
maitatanim sa bawat hanay?
3. Si Anthony ay may 96 na pirasong kendi na ipamamahagi niya sa
kaniyang 6 na kamag-aral. Iláng pirasong kendi ang matatanggap
ng bawat isa sa kanila?
4. Si Gng. Saculles ay may 56 na mag-aaral. Nais niya itong hatiin sa
7 pangkat. Iláng batà mayroon sa bawat pangkat?

Inilagay ni Gng. Tambong ang 80 na aklat sa 8 bag. Iláng aklat A

ang laman ng bawat isang bag?
E. Discussing new Basahin at unawain ang suliranin (word problem) sa ibaba.
concepts and
 practicing new Ibigay ang mga detalyeng hinihingi at ipakita sa pamamagitan ng
skills.#2
pagpapangkat ng tamang sagot. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Si Mark ay nakagawa ng 84 na pirasong cookies. Kung ang

mga ito ay kaniyang isisilid sa 7 maliliit na kahon. Iláng pirasong
cookies ang laman ng isang maliit na kahon?
1. Iláng cookies ang nagawa ni Mark?
__________________________
2. Iláng maliliit na kahon ang lalagyan ni Mark?
___________________
3. Isulat ang division equation:
_______________________________
4. Isulat ang multiplication sentence.
__________________________
Iláng pirasong cookies ang laman ng isang maliit na kahon?
F. Developing Ang 48 pirasong mangga ay hinatimsa 6 na pangkat. Iláng mangga
Mastery
(Lead to Formative mayroon sa bawat pangkat?
Assessment 3)
G. Finding Basahin at unawain ang suliranin (word problem) sa ibaba.
practical
application of Ibigay ang mga detalyeng hinihingi at ipakita sa pamamagitan ng
concepts and skills
in daily living pagpapangkat ng tamang sagot. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Si Mark ay nakagawa ng 84 na pirasong cookies. Kung ang

mga ito ay kaniyang isisilid sa 7 maliliit na kahon. Iláng pirasong
cookies ang laman ng isang maliit na kahon?
5. Iláng cookies ang nagawa ni Mark?
__________________________
6. Iláng maliliit na kahon ang lalagyan ni Mark?
___________________
7. Isulat ang division equation:
_______________________________
8. Isulat ang multiplication sentence.
__________________________
 9. Iláng pirasong cookies ang laman ng isang maliit na kahon?
H. Making Paano ang pamamaraan ng paghahti-hati ng mga bilang gamit ang 6,7,8,9?
Generalizations and
Abstraction about
the Lesson.
I. Evaluating 1. Ang 120 na rambutan ay pinaghatian ng 8 na batà. Iláng rambutan
Learning
mayroon ang bawat isang batà?
2. Kung may 81 na púnong itatanim sa 9 hanay. Iláng punò ang
maitatanim sa bawat hanay?
3. Si Margarito ay may 72 na pirasong kendi na ipamamahagi niya sa
kaniyang 8 na kamag-aral. Iláng pirasong kendi ang matatanggap
ng bawat isa sa kanila?
4. Si G.Maranion ay may 81 na mag-aaral. Nais niya itong hatiin sa 9
pangkat. Iláng batà mayroon sa bawat pangkat?

J. Additional Si Aanthony ay nakagawa ng 72 na pirasong kendi. Kung ang

Activities for
Application or mga ito ay kaniyang isisilid sa 8 maliliit na kahon. Iláng pirasong kendi
Remediation
ang laman ng isang maliit na kahon?
10. Iláng kendi ang nagawa ni Anthony?
__________________________
11. Iláng maliliit na kahon ang lalagyan ni Mark?
___________________
12. Isulat ang division equation:
_______________________________
Isulat ang multiplication sentence.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of Learners
who require
additional activities
for remediation
C. Did the remedial ___Yes ___No
lessons work? No. ____ of Learners who caught up the lesson
of learners who
have caught up with
the lesson.
D. No. of learners ___ of Learners who continue to require remediation
who continue to
require remediation
E. My teaching
strategies
F. What difficulties
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?