MỘT ĐỜI NHƯ KẺ TÌM ĐƯỜNG

PHAN VĂN TRƯỜNG

MỤC TIÊU BÀI GIẢNG

Giúp học sinh

Biêt đọc hiểu một bài luận về bản thân về cấu trúc, đặc
trưng, nội dung văn bản, mục đích viết của tác giả, bài học rút
ra khi đọc văn bản.
Hiểu cách viết bài luận về chính bản thân, những điều
mà bản thân muốn viết về chính mình. Bài viết cần đảm
bảo một sô yêu cầu: có quan điểm rõ ràng, thể hiện
được phong cách, cá tính, giọng điệu của mình; luận đề
luận điểm trình bày logic, lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục;
sử dụng yếu tố tự sự và biểu cảm để biểu đạt nội dung.
Khởi động: Hãy chia sẻ về 1 lựa chọn của mình, kết quả của lựa chọn đó?
- Lựa chọn của chúng ta hôm nay có ảnh hưởng như thế nào tới tương lai?
Làm thế nào để đưa ra những lựa chọn đúng trong cuộc đời?
MỘT ĐỜI NHƯ KẺ TÌM ĐƯỜNG
PHAN VĂN TRƯỜNG
II. Tìm hiểu
chung 1. Tác giả

- Sinh ngày 27/7/1946 tại Hải

Dương
- Là giáo sư, giảng viên, cố vấn,
doanh nhân, nhà thương thuyết tài
ba và nhà văn, nhà diễn thuyết
đáng ngưỡng mộ.
- Giữ nhiều vị trí nghề nghiệp, am hiểu
văn hóa Đông Tây, trải nghiệm phong
phú, tinh thần tận hiến.
PHAN VĂN TRƯỜNG (1946)
 MỘT ĐỜI NHƯ KẺ TÌM ĐƯỜNG
PHAN VĂN TRƯỜNG
- Là công dân Pháp gốc Việt,
sống nhiều nơi trên Thế giới.

- Khi về hưu, trở về Việt Nam, mang

theo tâm nguyện cống hiến. Ông đã
tham gia giảng dạy ở Đại học Kiến
trúc Thành phố Hồ Chí Minh, là chủ
tịch danh dự của câu lạc bộ Sách và
Hành động, câu lạc bộ Khởi nghiệp
Nông nghiệp Việt Nam, sáng lập hệ
sinh thái Cấy nền, xuất bản sách về
quản trị doanh nghiệp,
MỘT ĐỜI NHƯ KẺ TÌM ĐƯỜNG
PHAN VĂN TRƯỜNG

- Giải thưởng, vinh danh

+ Năm 2006: Được Tổng thống Mitterrand
phong tặng Hiệp sĩ Bắc Đẩu Bội Tinh
+ Năm 2010: Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết
trao tặng Huy chương Vì Sự Nghiệp Giáo Dục
trong buổi lễ long trọng tổ chức tại Hà Nội.

PHAN VĂN TRƯỜNG (1946)

- Tác phẩm:
Một đời thương thuyết (2014),
Một đời quản trị (2017),
Một đời như kẻ tìm đường (2019)
2. Tác phẩm
- Bố cục:

P2: Tiếp theo đến

P1: Từ đầu đến “nẻo đường đã đi P3: Còn lại
“tiếp tục bước đi”. qua”. Chiêm nghiệm rút
Những lựa chọn Mối quan hệ giữa ra sau hành trình
đầu tiên của “tôi” lựa chọn và số một đời tìm đường.
mệnh.
Mục đích:

- Tự chiêm nghiệm và đúc rút

những bài học cuộc đời từ
chính trải nghiệm của mình

- Chia sẻ những thông

điệp cuộc sống.
- Kêu gọi một lối sống tích
cực, trên tinh thần cống hiến.
Quan điểm: Hành trình cuộc sống là đi tìm chính mình-tìm thấy chính
mình là tìm thấy thành công và hạnh phúc. Lựa chọn lối đi chỉ là một
cách thức để thực hiện hành trình đó.

Luận điểm 1: Luận điểm 2:

Ai cũng phải đứng Lựa chọn không tạo nên
trước những lựa chọn. số phận. Luận điểm 3:
- Bằng chứng: năm 14 - Dẫn chứng: sang
tuổi tôi đứng trước Pháp... Đúc kết cuộc đời trải
những lựa chọn, và - Lí lẽ: Thành công và - nghiệm.
cuộc đời ai cũng có hạnh phúc không phụ Lí lẽ: Cho đi là tìm
những lựa chọn. thuộc vào con đường - thấy.
- Lí lẽ: Mỗi người bắt mình chọn (cách thức Dẫn chứng: tôi thấy
buộc phải đưa ra quyết bên ngoài) mà phụ thuộc chính mình...
định trước những lựa vào tâm trạng tự tại và
chọn dù muốn hay giá trị để lại chính ta
không. (bên trong).
 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
THẢO Sự lựa chọn đầu tiên của “tôi”
LUẬN Hoàn thành bảng sau dựa vào đoạn trích: “Năm 14 tuổi....vẫn
NHÓM phải tiếp tục bước đi”:

Điều “tôi” phải lựa chọn

Những định hướng lựa chọn

“Tôi” chọn....Vì....

Suy ngẫm của “tôi”

II. Đọc- hiểu văn bản.
1. Lựa chọn đầu tiên của “tôi”

TÔI
BỐ MẸ, THẦY CÔ thích chương trình hiện
Hướng đến chương trình đại chỉ vì sự thích thú
cổ điển với những bản nhạc Âu
Mĩ dù không hiểu lời.

Tự quyết định lối đi riêng:

Quyết định xuất phát từ chính
trái tim.
 II. ĐỌC HIỂU

- Suy ngẫm:
+ Cuộc sống là hành trình tìm đường cho chính mình. Mỗi người bắt
buộc phải có những quyết định trước lựa chọn.
+ Dù chủ dộng chọn lựa hay không thì cuộc đòi vẫn cứ tiếp diễn đưa
đẩy đến 1 con đường dành riêng cho chính mình.
Suy ngẫm đầy những trải nghiệm và mang tính triết lí cuộc đời, giọng điệu dứt khoát, động viên, khích lệ mỗi người mạnh dạn bước đi trên con đường của chính mình.
THẢO PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Mối quan hệ giữa lựa chọn và số phận
LUẬN Hoàn thành bảng sau dựa vào đoạn trích: “Cá nhân tôi....những
NHÓM nẻo đường đã đi qua”
Số phận Điều không lựa chọn

Tình huống kì lạ

Nhận xét

Suy ngẫm của tác giả

Rút ra bài học cho bản thân

2. Mối liên hệ giữa lựa chọn và số
mệnh. Những tình huống lạ kì:

Sang Pháp >< không chọn đi, chẳng chọn Pháp

+ Tư vấn và dạy kinh tế>< chưa học kinh tế.

+ kĩ sư cầu đường>< chưa bao giờ thiết kế và xây cầu đường.

+ Quyền lực 5 châu>< chưa từng mơ quyền lực.

+ Tốt nghiệp kĩ sư >< không mơ làm kĩ sư.

+ Chuyên gia quy hoạch>< Môn học xa lạ....

Dẫn chứng cụ thể, thực tế, phong phú từ chính hành trình
cuộc đời mà “tôi” đã đi: số mệnh không do lựa chọn.
 II. ĐỌC HIỂU

- Suy ngẫm:
+ Cuộc đời là một hành trình vô tận.
+ Thành công và hạnh phúc không phụ thuộc vào con đường
mình chọn (cách thức bên ngoài) mà phụ thuộc vào tâm
trạng tự tại và giá trị để lại chính ta (bên trong).
Suy ngẫm sâu sắc, chân thành được rút ra từ những trải
nghiệm phong phú của cuộc đời giúp truyền động lực sống
mạnh mẽ , niềm tin bản thân để tạo dựng giá trị cho cuộc đời.
3. Chiêm nghiệm rút ra từ một đời tìm đường
- Chẳng có đường để tìm.
- Tìm thấy chính mình trên hành trình cuộc đời.
+ Tìm thấy sức mạnh- qua những thử thách
+ Thấy tình yêu- khi trao trọn trái tim.
+ Thấy quyền thế- bằng cách sống mẫu mực, khiêm tốn.
+ Thấy hạnh phúc- khi tạo ra hạnh phúc cho mỗi người xung quanh.
+ Thấy no ấm- khi miệt mài tạo giá trị cho xã hội.
+ Thấy chính mình- tặng trọn bản thân cho xã hội.
-> Tìm thấy bằng cách cho đi những giá trị mình có

=> Thông điệp mang tính triết lí và giàu giá trị nhân văn: Tìm
đường là hành trình đi tìm chính mình. Cống hiến là con đường
đi đến hạnh phúc và thành công.
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật
- lời kể gần gũi, cảm xúc chân thực, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục, quan
điểm rõ ràng
- Giọng điệu suy tư, giàu trải nghiệm, tự tin
- Kết hợp tự sự và biểu cảm khiến bài luận trở nên sâu sắc, chân thành và
hấp dẫn hơn.
2. Ý nghĩa văn bản.
Lời tâm huyết của bậc tiền bối nhằm truyền động lực và cảm hứng sống
tích cực cho thế hệ trẻ qua những chiêm nghiệm về lựa chọn con đường
đến thành công và hạnh phúc. Hành trang cuộc đời mỗi người cần mang
theo là tạo và cống hiến giá trị, tâm trạng tự tại, tinh thần tích cực.
 LUYỆN TẬP
Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “Tôi sang Pháp năm mười
bảy tuổi....những nẻo đường đã đi qua”( SGK Ngữ văn10 tập 2, kết nối
tri thức với cuộc sống)
1. Nội dung chính của đoạn văn.
2. Chỉ ra các yếu tố tự sự và biểu cảm trong đoạn văn trên. Phân tích tác
dụng của chúng?
3. Thông điệp tác giả gửi gắm trong đoạn trích?
 VẬN DỤNG

Câu 1: Theo bạn, thành công và hạnh phúc phụ thuộc vào lựa chọn
của chúng ta hay những may rủi ngẫu nhiên trong cuộc đời? Viết đoạn
văn khoảng 150 chữ thể hiện quan điểm của bạn về vấn đề này.
Câu 2: Phỏng vấn một người thân hoặc 1 người bạn về lựa chọn
của họ trong cuộc sống. Ghi chép lại nội dung cuộc phỏng vấn đó.
 Bảng kiểm đánh giá đoạn văn
STT Tiêu chí Đạt/Chưa đạt
1 Đảm bảo hình thức đoạn văn với dung lượng 150 chữ

2 Đảm bảo nội dung: Thể hiện quan điểm về vấn đề: thành công
và hạnh phúc phụ thuộc vào lựa chọn của chúng ta hay những
may rủi ngẫu nhiên trong cuộc đời
3 Đoạn văn đảm bảo tính liên kết giữa các câu trong đoạn văn, có
sự kết hợp các thao tác lập luận phù hợp.
4 Đoạn văn đảm bảo yêu cầu về chính tả, cách sử dụng từ ngữ,

5 ngữ pháp.
Đoạn văn thể hiện sự sáng tạo: suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị
luận; có cách diễn đạt mới mẻ.