DỰ ÁN CUỐI HỌC KÌ I - LỚP 8

CHỦ ĐỀ: CỘNG TÁC VÀ KẾT NỐI

(Lấy điểm cuối học kì I – Môn Giáo dục công dân)

Học sinh lựa chọn 1 trong 2 tình huống sau để thực hiện hoạt động nhóm

1. Trong thời đại công nghệ, với sự đông đảo của cư dân mạng, mạng xã hội có thể “tam sao thất bản”,
biến một người vô danh hôm trước thành người nổi tiếng hôm sau, đưa một người từ đỉnh cao thành “tội
đồ” vì một scandal vạ miệng… Hơn 2 tuần sau khi đăng quang, Hoa hậu Ý Nhi trở thành tâm điểm của
các cuộc tranh cãi trên mạng xã hội. Nhóm tẩy chay người đẹp sinh năm 2002 trên Facebook vượt mốc
610.000 thành viên trong thời gian ngắn.

(Trích bài báo ““Bạo lực mạng” nhìn từ vụ việc của Hoa hậu Ý Nhi”, Báo Lao Động)

Sự việc nêu trên chỉ là một trong rất nhiều các trường hợp bị tấn công trên mạng xã hội. Em hãy
phân tích thực trạng, nguyên nhân và hậu quả của việc tấn công người khác bằng ngôn từ trên mạng
xã hội. Nếu em là Hoa hậu Ý Nhi, em sẽ làm gì?

2. Thông thường, trong khuôn khổ cho phép, tìm kiếm những trải nghiệm mới lạ luôn là điều mà tuổi trẻ
mong muốn hướng tới, như gặp những người bạn mới, đến những vùng đất mới, làm những điều mình
chưa từng… Màn đêm chính là một trong những nơi có thể ẩn chứa những trải nghiệm hấp dẫn đó. Việc
sống về đêm không có gì sai, nếu có sai thì là sai với sức khỏe của mình, nhưng người ta vẫn hay nói:
"Tuổi trẻ mà, có gì ngoài sức khỏe".

(Trích bài báo “Vì sao giới trẻ thích sống về đêm?”, Báo điện tử VTV)

Là một công dân thế hệ mới. Em hãy trình bày quan điểm của mình về sự việc trên (Chỉ rõ thực
trạng, lý do, tác động, giải pháp).

● Yêu cầu:
- Số lượng thành viên mỗi nhóm tối đa là 5 học sinh.
- Không có giới hạn về hình thức thể hiện nội dung: Học sinh có thể viết thư, làm video, làm
poster, sáng tác thơ, bài hát, vẽ tranh…
- Mỗi học sinh cần hoàn thành phiếu Kế hoạch làm việc và Đánh giá công việc của bản thân cùng
sản phẩm của nhóm trước hạn.
● Trình tự tiến hành:
- Thời gian triển khai: Từ 27/11
- Hạn nộp sản phẩm nhóm: Hết ngày 10/12
- Cách thức nộp sản phẩm: Đại diện nhóm nộp bài lên LMS.
 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Cần cố gắng Cần cố gắng Thông hiểu Thành thạo
Tiêu chí nhiều (0,5đ) (1đ) (2đ)
(0đ)
1. Chỉ ra thực trạng của vấn đềKhông trình bày Trình bày Trình bày được Trình bày
được thực trạng thực trạng thực trạng và có được thực
nhưng qua loa hình ảnh kèm trạng, có
theo hình ảnh
kèm theo và
có phân tích
Kỹ 2. Chỉ ra được các nguyên nhân Không trình bày Trình bày Trình bày được Trình bày
năng, dẫn đến sự việc được nguyên được 1 2-3 nguyên nhân được từ 4
tư duy, nhân nào nguyên nhân nguyên nhân
thái độ trở lên
(8đ)

3. Đưa ra được hậu quả Chưa phân tích Có đưa ra Đưa ra được từ 3 Đưa ra được
được hậu quả được 1-2 hậu hậu quả nhưng từ 3 hậu quả
quả không phân tích và có phân
tích
4. Phân tích được giải pháp Chưa phân tích Có đưa ra Đưa ra được từ 3 Đưa ra được
được hậu quả được 1-2 giải giải pháp nhưng từ 3 giải
pháp không phân tích pháp và có
phân tích
Không đạt Gần đạt Đạt Tốt
Tiêu chí (0đ) (0,5đ) (1đ) (1.5đ)
Kiến
thức
Kiến thức bài học có liên quan đến Sai kiến thức 3 lỗi sai kiến 1-2 lỗi sai kiến Không có lỗi
(1.5đ)
tình huống nghiêm trọng thức trở lên thức sai kiến thức

Không Đạt Đạt

Tiêu chí (0 đ) (0,5đ)
Hình
thức
Bố cục, cách thể hiện nội dung, Trình bày lộn xộn, làm qua loa, Quan sát được, rõ ràng, khoa
(0,5đ)
hiệu ứng, chữ viết… không có sự đầu tư học