MODYUL 3

Aralin 3.5
A. Panitikan: Ang Alaga (Maikling
Kuwento mula sa East Africa) ni Barbara
Kimenye

B. Gramatika at Retorika: Mga Salitang

Naglalahad ng Opinyon

C. Uri ng Teksto: Naglalarawan

I. Disenyo ng Aralin

Panimula/ Deskripsyon ng Aralin

Pamantayang Pangnilalaman
Pah.
Pamantayan sa Pagganap 114 TG

Pokus na Tanong
Panitikan: Paano nakatutulong ang maikling kuwento
sa pagkakaroon ng kamalayan sa pandaigdigang
pangyayari sa lipunan? (LM Pah. 291-294)

Gramatika: Bakit mahalagang maunawaan ang salita o

pahayag na naglalahad ng opinyon? (LM Pah. 296-297)

Domains: 8 Pah. TG 114- lahat ay may katumbas na mga

gawain sa LM
 Yugto ng
Pagkatuto

Tuklasin

Linangin

Pagnilayan at Unawain Pah. 289- 298 LM

Ilipat (Nakasunod ang Modyul 3.5 sa

Kabuuang disenyo
II. A. Aling mga gawain ang lumilinang sa 21st century
skills?
4Cs Gawain

1. Communication Gawain 1: Checklist pah. 289 LM

2. Collaboration Gawain:3 Sa iyong palagay pah. 290 LM

3. Critical Thinking Gawain 2: Anticipation Guide pah. 290 LM

Gawain 5: Sa antas ng iyong pag-unawa pah.
295 LM
4. Creative Gawain 4: Paglinang ng talasalitaan pah. 295
Thinking LM
II.B Aling mga gawain sa aralin ang maaaring
lapatan ng Differentiated Instruction?
BATAYAN GAWAIN

1. Nilalaman Gawain 2 pah. 290

Gawain 4 pah.295
2. Proseso Gawain 5 (Linangin):pah. 298
Makikinig ang mag-aaral habang binabasa ang sipi
mula sa maikling kuwento Gawain Pagnilayan at
Unawain
3. Produkto Gawain: ILIPAT pah. 298 (dagdagan ng Role: maaring
isang kalahok, Audience: mga kabaranggay, kawani
nito, pamahalaang lokal, guro, magulang, mga
kabataan at mag-aaral, Situation: paligsahan para sa
mapipiling advertisement/ patalastas na may paksang,
“Piliin Mo Ang Aming Bayan”)
4. Kapaligiran Gawain sa Linangin: Habang magkakasama ang
bawat grupo ng mag-aaral sa loob ng silid-aralan ay
pakikinggan at babasahin ang kuwento sa
pamamagitan ng dugtungang pagbasa
II. C. Aling mga gawain sa aralin ang maaring
lapatan ng Lokalisasyon at Kontekstwalisasyon?

1. LOKALISASYON- maaring sumulat ng isang

maikling kuwento na naglalahad sa naging
karanasan nila sa pag-aalaga ng mga hayop.

2. KONTEKSTWALISASYON- maaring magsagawa

ng isang pakikipanayam sa mga taong mahilig mag-
alaga ng hayop.
II. D. Aling mga gawain ang maaring itaya
(assess) batay sa sumusunod?
Components of
Summative GAWAIN
Assessment

1. WRITTEN OUTPUT ILIPAT pah. 298 (Paggawa ng

Patalastas na pasulat o pasalita)

(Pasulat ang halos ng mga

2. PERFORMANCE TASK gawain subalit nakatutulong
upang maisagawa ang
panghuling gawain sa kwarter)

Hindi pa makikita sa Modyul 3.5

(paggawa ng patalastas
3. QUARTERLY ASSESSMENT
pantelebisyon sa tungkol sa
kagandahan ng alinman sa
Africa o sa bansang Persia
 Maraming Salamat
Inihanda nina: CLASS #4
Marvie M. Aquino
Triala National High School

Cristina Saplaco Garcia

Talugtog Nationa High School